第1课 观潮-2025-2026学年四年级上册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 四年级上册 ☆ 时间使一切成熟,时间展示一切,时间是真理之父。———西哲鲁 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第一单元 第1课 观 潮 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有 人告诉我们,潮来了! 我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么 变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪 翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并 进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。 过了好久 钱塘江才恢复了平静 看看堤下 江水已经涨了两丈来高了 1. 判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)“观潮”与“天下奇观”这两个词语中,“观”的意思一样。 ( ) (2)《观潮》一课,按大潮发展变化的顺序写了潮来之前、潮来之时、潮来之后 的景象。 ( ) (3)农历八月十八的清晨,人们就可以看到钱塘江大潮的壮观景象。 ( ) (4)“齐头并进”的意思是指大家一起口头约定前进。 ( ) (5)“宽敞的钱塘江横卧在眼前。”这是个病句。 ( ) (6)“只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”这是个比喻句。 ( ) (7)“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。”这是个比喻句。 ( ) 2. 根据选文把下列词语补充完整。 白浪( )( ) 山( )地( ) 风号( )( ) 3. 照样子,写词语。 浩浩荡荡 ·1· 四年级上册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 赢得时间的人就是赢得了一切。———列宁 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 4. 把第一自然段中表示时间的词语用“ ”画出来。 5. 给第三自然段空白处加上标点。 6. 用“􀪍􀪍􀪍”画出文中的比喻句,并仿照这个比喻句写一句话,要写得具体、 形象。 7. 阅读选文最后一个自然段,说说你对这段话的理解。 钱塘江秋潮 九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。 江边,几座山峰突起。山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一 片。山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。 开始,远处的江面( )。突然,远处的江面上出现了一个个小白点。不 一会儿,那白点连成一条细长的白线,侧耳倾听,隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声,一瞬 间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。转眼间,潮水便涌向眼前,( ),旋涡 急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。潮水 涌来,( ),掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻 江倒海山为摧”的自然景观所折服! 啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观! 1. 在文中找出表示时间短的词语。 2. 文中画横线的句子用一个词语概括是: 。 3. 下面这些词语都是描写潮水的,请你根据文章的内容选择合适的词语填 在括号内。 波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃 4.《观潮》一文是以总分结构来写的,而这篇文章按照记叙文的形式先交代 ·2· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 四年级上册 ☆ 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。———列夫·托尔斯泰 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 了观潮的 、 、 。结尾与《观潮》的开头有 着异曲同工之感,都赞美了钱塘江大潮是 。 第2课 走月亮 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河 床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮! 哦,阿妈, 白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈, 我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。 啊,我和阿妈走月亮…… 1.根据短文,在括号里填上合适的词语。 ( )的溪水 ( )的香味 ( )的鹅卵石 ( )的小水塘 ( )的月亮 ( )的花瓣 2.你是如何理解“每个小水塘都抱着一个月亮”这句话的? 3.填空。 读了文段,我们仿佛看到了 ,闻到了 ,想到了 。 4.文章几次出现“啊,我和阿妈走月亮”,对此,最合适的理解是 ( ) A.这是为了说明“我”和阿妈走了很长时间,走了很多地方。 B.这样更能表现出这件事给作者带来最美好的回忆和深深的留恋。 C.这样可以更加生动具体地写出“我”和阿妈走月亮的具体过程。 山里的月亮(节选) 月,穿一身美丽的素装,款款地走来了…… ·3· 部分参考答案 第一单元 第1课 观 潮 【课文同步】 1.(1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)√ (6)√ (7)√ 2.翻滚 崩 裂 浪吼 3.示例:干干净净 明明白白 红红火火 日日夜夜 4.午后一点左右 顿时 过了一会儿 5., 。 , 。 6.浪潮越 􀪍􀪍􀪍 来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 示例:池塘中的荷花一朵挨着一朵,犹如一 个个又圆又大的碧绿的玉盘。 7.最后一个自然段写潮头过后的景象。这段共有三句话:第一句,讲潮头 过后的余波,通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。第二句,讲过了很久,江面才恢复了平 静,说明余波持续的时间之长。第三句,讲江水上涨,有两丈来高,这是从水量之大讲江水的壮观。(答案不 唯一,意思对即可) 【拓展阅读】 1.突然 不一会儿 一瞬间 转眼间 2.人山人海 3.水平如镜 波涛起伏 汹涌澎湃 4.时间 地点 人物 天下奇观 第2课 走月亮 【课文同步】 1.细细 野花 灰白色 可爱 水塘里 新鲜 2.每一个小水塘都倒映着月亮,从一个“抱”字,感受 到亲切、可爱的味道,也可以看出作者对家乡的热爱和赞美之情。 3.月光下的小溪 山草和野花的香味 阿妈洗衣裳,“我”把树叶当船运送花瓣 4.B 【拓展阅读】 1.示例:(1)大大小小 高高兴兴 平平安安 (2)不三不四 不言不语 不明不白 2.(1)素装 (2)隐隐约约 (3)漫山遍野 3.老爷爷微笑的脸,白胡须;摇着一只弯弯的船儿接“我们”去跟小星星们玩 耍;给孩子的梦插上翅膀,去遥远的天地飞翔。 4.一起做游戏、一起唱歌跳舞。(意思差不多即可) 第3课* 现代诗二首 【课文同步】 1.这句诗是运用拟人的手法,把头白的芦苇拟人化为美丽的女子。 想象略。 2.示例:一道残阳铺 水中,半江瑟瑟半江红。 【拓展阅读】 1.C 2.描写的是孩子们在沙滩上玩耍的场景。 3.写法:首尾呼应。 作用:突出强调以小脚踩踏在 沙滩之上的声响,将孩子们无忧无虑盼望长大的心境跃然纸上。 第4课* 繁 星 【课文同步】 1.无数的星星“悬”在天空中,在深蓝色的背景映衬下显出一种宁静的美;繁星是半明半昧的,如萤火虫 般的,有一种朦胧的美、梦幻的美;星星是闪烁着的,如对“我”“眨眼”,又如在“小声说话”,有一种动态的美。 在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀里”,能“忘记了一切”,表达了作者热爱星空,热爱大自然,向往 ·99·