《我们的节日》说课（课件）-2024-2025学年冀美版（2012）美术三年级下册

《我们的节日》 聚焦乐器制作与音乐游戏 教材分析 《我们的节日》属“综合·探索”的重要领域，强调学科结合。 所属领域 其核心是引导学生“动手制作与装饰简易小乐器，为节日增添光彩”。 核心内容 突出美术与音乐、节日活动的紧密联系，体会美术与生活的紧密联系。 联系生活 学情分析 三年级学生对过节、手工、玩音乐有天然浓厚兴趣。 学生兴趣 具备初步剪、贴、画、简单捆扎等手工技能，但精细程度和结构理解仍需引导。 手工技能 我所教授的农村孩子对乐器了解不深，只知道常见的乐器名称和外形。 乐器认知 对“变废为宝”有初步接触。 环保概念 教学目标 识别常见乐器外形特点，掌握废旧材料制作小乐器方法。 03 通过观察、讨论、实践，提升创意、合作与动手能力，学会发现生活中可用于美术创作的材料。 02 感受美术在节日中的作用，激发孩子对美术、音乐融合学习的兴趣，培养环保意识与创新精神，体会美术与生活的紧密联系。 01 教学重难点 重点 引导学生分析教材作品的制作材料与方法，运用废旧材料创意制作小乐器，为节日营造氛围。 难点 启发学生独特创意，巧妙利用材料，制作出新颖、能发声且具艺术感的小乐器。 情境导入（1分钟） 新授-情境导入（1分钟） 播放热闹的六一儿童节的视频片段，视频中的孩子们用各种乐器演奏、欢乐互动的场景。让学生感受音乐的魅力。播放后教师小结：“同学们，节日里这些有趣的乐器让氛围更热闹，美妙的乐器能给节日增添无限光彩。”引出课题。 新授（7分钟） 　　展示乐器实物照片以及教材中的乐器图片，以两者做对比，提问：“这些乐器在外形上像什么？猜猜能用哪些材料做出来？”引导学生观察讨论外形特点。 认识观察乐器 新授 　　教师以“铃鼓”为例，分步讲解。再展示不同小乐器，分析制作技法（剪、贴、画、组合 ），让学生掌握理论知识和创作思路。 探究制作方法 铃鼓制作过程 月琴制作过程 示范创作（7分钟） 准备两个纸盘、铃铛、双面胶、丝带等材料。 材料准备 在两个纸盘底部分别画上自己喜欢的图案；为纸盘上的图案上色；在纸盘内贴上双面胶，让两个纸盘贴合；用笔给纸盘穿孔；拿出丝带穿过纸盘；把铃铛穿进去，把丝带绑紧。 制作步骤 示范时强调技法（如：粘贴平整、材料固定牢固），鼓励学生创新，加入独特元素。 鼓励创新 学生实践（18分钟） 分组或个人用废旧材料制作小乐器，为节日演奏做准备。 布置作业 01 突出乐器特点，小组分工明确，注意工具安全与卫生。 作业要求 02 教师巡视，给予创意、技法指导，鼓励学生克服困难。 教师指导 03 展示应用，欢乐体验（6分钟） 学生上台展示自己的小乐器。 小小乐器展 采用自评、互评、师评相结合的方式，评价侧重过程、创意和应用。 评价方式 组织学生用自制乐器伴奏、唱歌、跳舞、做律动游戏。（教师播放背景音乐进行合奏） 节日音乐游戏会 展示应用，欢乐体验 展示应用，欢乐体验 课堂拓展（1分钟） 除了小乐器，还能用美术知识为节日设计服装、装扮自己呢！激起学生对下节课内容的兴趣，鼓励学生提前收集材料，让美术融入节日与生活，增添乐趣。 启发思考 引出下节课内容 02 $$