第11练《促织》语文基础模块上册（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：针对中职学生语文基础能力差异化的现状，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。本套练习册以“以学生发展为核心”为宗旨，充分融合支架式教学法则，构建阶梯式训练体系。每课练习均紧扣课堂教学重难点，通过由浅入深的题型设计，帮助学生夯实语言基础，实现从知识积累到能力提升的渐进式跨越。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第11练，内容是《促织》。诚盼广大教育工作者不吝赐教，您的宝贵建议将助力我们持续优化迭代。让我们携手构建更符合中职学情的语文教学资源体系！ 《语文》基础模块上册（高教版） 第11练 《促织》 一、单选题 1.下列词语中，字音字形完全正确的一项是（ ）。 A. 迂讷（yū nè） 中于款( zhōnɡ) B. 蹑迹披求（niè） 强起扶杖( qiǎnɡ) C. 癞头蟆( há) 昂其直（áng qí zhí） D. 藁葬（gǎo zàng） 掭以尖草（tiān ） 【答案】B 【解析】A项“中”应读为“中( zhònɡ)”；C项“蟆”应读“（ má）”；D项“掭”应读为“tiàn ”。A项字音字形均正确。 2.书写完全正确的一项是（ ） A. 科敛 跬步 裨益 惙然欲绝 B. 龁食 觇视 抢呼 直龁敌领 C. 惭怍 蹄躈 东曦 蠹贫如洗 D. 稿葬 恩荫 竦立 裘马扬扬 【答案】A 【解析】B项“领”应为“颈”；C项“躈”应为“蹻”；D项“扬”应为“扬”。 3.《促织》的作者是（ ），出自（ ），体裁为（ ）。 A. 蒲松龄 《聊斋志异》 短篇小说 B. 吴敬梓 《儒林外史》 长篇小说 C. 曹雪芹 《红楼梦》 长篇小说 D. 施耐庵 《水浒传》 长篇小说 【答案】A 【解析】《促织》是蒲松龄的短篇小说，出自《聊斋志异》。 4.文中描述成名捕促织的片段中，未提及以下哪项情节？（ ） A. 成名早出晚归，探石发穴。 B. 成名求神问卜，得促织。 C. 成名捕得促织，举家庆贺。 D. 成名之子误毙促织，投井自尽。 【答案】D 【解析】文中描述成名捕促织的片段中，确实提到了A、B、C三项情节，但D项是成名之子后续的命运，并非捕促织片段的内容。 5.下列关于《促织》的表述，说法错误的是（ ） A. 蒲松龄是清代文言短篇小说大师 B. 体裁是讽刺寓言 C. 选自《聊斋志异》 D. 揭露科举制度弊端 【答案】D 【解析】主旨是批判官吏腐败与赋税压迫，非科举制度。 　 6.与“邑有成名者，操童子业”含义相符的是（ ） A. 考中秀才 B. 担任童仆 C. 读书应考 D. 经营童铺 【答案】C 【解析】考查课下注释。“操童子业”指读书备考科举。 　 7.没有语病的一项是（ ） A. 通过成名儿子的悲剧，使读者感受到封建压迫的残酷。 B. 促织虽是小虫，却关系到成名的身家性命。 C. 能否理解“裘马扬扬”的讽刺，是把握主题的关键。 D. 蒲松龄借促织的故事，揭露了官吏的贪婪和腐败。 【答案】D 【解析】A项缺主语；B项关联词位置不当；C项两面对一面。 二、课文阅读理解 阅读下面的文字，完成1 - 3题。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 1.上述文段选自《 　 》，作者是 代文学家 ，字 ，别号 。 【答案】《促织》　清　蒲松龄　　留仙　　　柳泉。 【解析】选自清代蒲松龄《促织》，字留仙，别号柳泉。 2.解释文中加点字词。 (1) 迂讷 ： (2) 败堵 ： 【答案】　迂拙而不善言辞。　　　　残破的墙。 【解析】考查课下注释。 3.翻译：“邑有成名者，操童子业，久不售。” 【答案】县里有个叫成名的人，正在读书准备参加科举考试，但长时间没有考中秀才。 【解析】“邑”：城镇，县里；“有…者”：有个……的人；“成名”：人名；“操童子业”：正在读书，准备应考。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：针对中职学生语文基础能力差异化的现状，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。本套练习册以“以学生发展为核心”为宗旨，充分融合支架式教学法则，构建阶梯式训练体系。每课练习均紧扣课堂教学重难点，通过由浅入深的题型设计，帮助学生夯实语言基础，实现从知识积累到能力提升的渐进式跨越。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第11练，内容是《促织》。诚盼广大教育工作者不吝赐教，您的宝贵建议将助力我们持续优化迭代。让我们携手构建更符合中职学情的语文教学资源体系！ 《语文》基础模块上册（高教版） 第11练 《促织》 一、单选题 1.下列词语中，字音字形完全正确的一项是（ ）。 A. 迂讷（yū nè） 中于款( zhōnɡ) B. 蹑迹披求（niè） 强起扶杖( qiǎnɡ) C. 癞头蟆( há) 昂其直（áng qí zhí） D. 藁葬（gǎo zàng） 掭以尖草（tiān ） 2.书写完全正确的一项是（ ） A. 科敛 跬步 裨益 惙然欲绝 B. 龁食 觇视 抢呼 直龁敌领 C. 惭怍 蹄躈 东曦 蠹贫如洗 D. 稿葬 恩荫 竦立 裘马扬扬 3.《促织》的作者是（ ），出自（ ），体裁为（ ）。 A. 蒲松龄 《聊斋志异》 短篇小说 B. 吴敬梓 《儒林外史》 长篇小说 C. 曹雪芹 《红楼梦》 长篇小说 D. 施耐庵 《水浒传》 长篇小说 4.文中描述成名捕促织的片段中，未提及以下哪项情节？（ ） A. 成名早出晚归，探石发穴。 B. 成名求神问卜，得促织。 C. 成名捕得促织，举家庆贺。 D. 成名之子误毙促织，投井自尽。 5.下列关于《促织》的表述，说法错误的是（ ） A. 蒲松龄是清代文言短篇小说大师 B. 体裁是讽刺寓言 C. 选自《聊斋志异》 D. 揭露科举制度弊端 　 6.与“邑有成名者，操童子业”含义相符的是（ ） A. 考中秀才 B. 担任童仆 C. 读书应考 D. 经营童铺 　 7.没有语病的一项是（ ） A. 通过成名儿子的悲剧，使读者感受到封建压迫的残酷。 B. 促织虽是小虫，却关系到成名的身家性命。 C. 能否理解“裘马扬扬”的讽刺，是把握主题的关键。 D. 蒲松龄借促织的故事，揭露了官吏的贪婪和腐败。 二、课文阅读理解 阅读下面的文字，完成1 - 3题。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 1.上述文段选自《 　 》，作者是 代文学家 ，字 ，别号 。 2.解释文中加点字词。 (1) 迂讷 ： (2) 败堵 ： 3.翻译：“邑有成名者，操童子业，久不售。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$