内容正文:
嗟来之食。春秋战国时期有一年齐国发生了一次严重的饥荒,大批穷人由于缺粮少食而被活活的饿死。有一位名叫黔敖的贵族奴隶主,在大路旁摆上了一些食物,等着饿肚子的穷人经过施舍给他们,一天,一个饿的不成样子的人,用袖子遮着脸,拖着一双破鞋子,摇摇晃晃的走过煎熬看到后便左手拿起食物,右手端起汤,傲慢的吆喝道,喂,来吃吧。那个恶汉抬起头,轻蔑地瞪了他一眼,说道,我就是因为不吃这种嗟来之食,才饿成这个样子的。黔敖也觉得自己做的有点过分,便向饿汉赔礼道歉,但那饿汉最终还是不肯吃而饿死于路旁。嗟来之食是指带有侮辱性的施舍。抖音。
3.1 人须有自尊
一、教材分析
《人须有自尊》是七年级下册第二单元第三课第一框内容,本课旨在引导学生正确认识自尊,理解自尊的含义和表现,懂得自尊对人的重要价值,郑群是自己的自尊水平,在人际交往中学会尊重他人,养成自尊的人生态度,为下一课《做自尊的人》的学习奠定基础。
2、 学情分析
学生在日常生活中已经对自尊有一定的感受和体验,比如他们会在意自己的形象、希望得到他人的认可和尊重等。然而,对于自尊的深刻内涵、重要性以及学生可能还没有形成系统的认识。通过本课的学习,可以帮助学生更好地理解和维护自尊。
三、教学目标
1.通过经典小故事和名言警句理解何为自尊,树立正确的自尊观念。
2.通过“测测你的自尊心”归纳自尊的表现,正确认识自己的自尊水平。
3.通过案例分析和班级现象观察懂得为何人须有自尊,养成积极向上、自尊自爱的人生态度。
四、教学重难点
重点:自尊的重要性
难点:自尊的重要性
五、教学时长 1课时
六、教学方法
议题式教学法、案例教学法
七、教学思路
本课以“自尊——让青春更有光彩”为总议题
设置三个子议题:
子议题一:经典故事知自尊
通过经典小故事和经典古文理解何为自尊,树立正确的自尊观念。
子议题二:日常生活显自尊
通过“测测你的自尊心”归纳自尊的表现,正确认识自己的自尊水平
子议题三:为何人须有自尊
通过案例分析和班级现象观察懂得自尊的人能认可自己,自尊的人知廉耻,明是非,自尊的人不爱慕虚荣。
八、教学过程
(一)导入新课
古人云:“自尊者自立,自尊者自强,自尊者自信”,自尊对一个人的成长有重要的价值,那到底什么是自尊,自尊又有哪些具体表现,它对我们的成长又怎样的意义,今天就让我们一起走进第三课第一框《人须有自尊》,聊聊自尊那些事儿。
(二)讲授新课
总议题:自尊—让青春更有光彩
子议题1:经典故事知自尊
【议学情境】播放关于嗟来之食的故事
【议学任务】饿汉为何宁死不接受黔敖的帮助?除了亲情,你还知道哪些情感?请与同学们分享
【议学情境】自:自己 尊:尊重、尊敬
自尊者,则人尊之,自贵者,则人贵之。
—《文子;符言》
【议学任务】.结合字面意思及古文谈谈你对自尊的理解?
【议学提示】自尊的含义
自尊是对自我价值的肯定,包括自我尊重和赢得他人尊重。
子议题2:日常生活显自尊
【议学情境】测 测 你 的 自 尊 心
1.父母老师当众批评我时,我会觉得
2.当被人无端指责甚至谩骂时,我会
3.当考试取得好成绩时,我会感到
4.如果老师让我在大会上发言,我会尽量穿的
5.在公共场所,我会注意自己的
【议学提示】自尊的表现
1.注重自己的仪容仪表和言谈举止
2.考虑自己行为的影响
3.希望赢得他人的认可。
子议题3:为何人须有自尊
【议学情境】参考下列内容,写三句关于自己的话,表达对自己的肯定和喜爱。
【议学提示】为什么人须有自尊?
1.自尊的人能认可自己。能够看到自己的优点与不足,肯定自己的价值,积极表现自己,获得他人良好评价,体验到自己是有价值的,为人需要的。
【议学情境】孔子曰:行己有耻
朱熹:人有耻,则能有所不为
【议学任务】谈谈你对上述两句名言的理解
【议学情境】播放勾践舔食苦胆的故事
【议学任务】勾践为何每天都要尝一口苦胆?
你还知道哪些知耻小故事,请你与大家分享
这些故事给我们什么启示?
【议学提示】为什么人须有自尊?
2. 自尊的人知廉耻,明是非。会对自己不恰当的行为感到惭愧和难为情,明白是非多错,能够自觉约束自己行为,主动培养美好道德品行。
【议学情境】布鞋院士——李小文
布鞋院士李小文穿着朴素默默奉献,正是这份朴素赢得了无数网友的赞誉和尊敬,他极大的推动了我国遥感技术的进步,使我国在多角度遥感领域保持世界领先水平,然而对于这些荣誉和成就,李小文院士总是淡然处之,从不炫耀。
【议学任务】1.从李小文院士的身上你学到了哪些优秀品质?
2.你还知道哪些不爱慕虚荣的名人故事。
3.班级中是否存在爱慕虚荣的现象,如果有,请你对这种现象进行批判。
【议学提示】为什么人须有自尊?
3.自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑,不过 分追求表面上的荣耀,能够真诚面对自我,正确看待他人对自己的评价。
九、课堂小结
通过本节课的学习,你有哪些收获呢?请简要谈一谈。
10、 板书设计
十一、课堂巩固
一、单选题
1.随着年龄的增长,我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体,行为举止是否符合学生的身份,言谈话语也开始有所顾忌和选择,这些都是
A.自尊的表现 B.自负的表现
C.虚荣的表现 D.自卑的表现
2.金无足赤,人无完人。每个人都有自己的优势,但也有自己的不足。不足之处有时容易成为别人歧视的对象。面对别人的歧视,我们的正确选择是 ( )
①要自爱②要自尊③必要时利用法律武器维护自己的尊严 ④以牙还牙
A.②③ B.①②③④ C.①②③ D.①④
二、综合探究题
3.某校九年级(1)班同学以“让爱驻我家”为主题召开班会,他们搜集了以下资料,请你与他们一起参与讨论。
【父母教会我】该班同学,“让爱驻我家”为主题进行讨论。以下是同学们根据自己家庭实际情况讨论的内容。
父母教会我
理由
学会坚强
示例:坚强的意志能充分激发人的潜能;是行动的强大推动力;是克服困难、获得成功的必要条件。
学会自尊
根据示例写出相应的内容。
2
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人 须 有 自 尊
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目录
经典故事知自尊
01
04
总议题 自尊—让青春更有光彩
02
日常生活显自尊
03
为何人须有自尊
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学 习 目 标
1.通过经典小故事和名言警句理解何为自尊,树立正确的自尊观念。
2.通过“测测你的自尊心”归纳自尊的表现,正确认识自己的自尊水平。
3.通过案例分析懂得为何人须有自尊,养成积极向上、自尊自爱的人生态度。(重难点)
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第一部分
经典故事知自尊
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思考:饿汉为何宁死不接受黔敖的帮助?
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自 尊
结合字面意思及古文谈谈你对自尊的理解?
尊重、尊敬
自己
自尊者,则人尊之,自贵者,则人贵之。
—《文子;符言》
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议 学 提 示
自尊是对自我价值的肯定,包括自我尊重和赢得他人尊重。
一、自尊的含义
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第二部分
日常生活显自尊
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1.父母老师当众批评我时,我会觉得______
2.当被人无端指责甚至谩骂时,我会_____
3.当考试取得好成绩时,我会感到________
4.如果老师让我在大会上发言,我会尽量穿的___
5.在公共场所,我会注意自己的____
测 测 你 的 自 尊 心
结合以上内容归纳自尊的表现
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议 学 提 示
1.注重自己的仪容仪表和言谈举止
2.考虑自己行为的影响
3.希望赢得他人的认可。
一、自尊的表现
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第三部分
为何人须有自尊
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参考下列内容,写三句关于自己的话,表达对自己的肯定和喜爱。
议 学 提 示
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1.自尊的人能认可自己。能够看到自己的优点与不足,肯定自己的价值,积极表现自己,获得他人良好评价,体验到自己是有价值的,为人需要的。
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孔子曰:行己有耻
朱熹:人有耻,则能有所不为
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这些故事给我们什么启示?
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2.自尊的人知廉耻,明是非。会对自己不恰当的行为感到惭愧和难为情,明白是非多错,能够自觉约束自己行为,主动培养美好道德品行。
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布鞋院士——李小文
从李小文院士的身上你学到了哪些优秀品质?
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现 象 观 察
1.你还知道哪些不爱慕虚荣的名人故事。
2.班级中是否存在爱慕虚荣的现象,如果有,请你对这种现象进行批判。
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3.自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑,不过 分追求表面上的荣耀,能够真诚面对自我,正确看待他人对自己的评价。
一、为什么人须有自尊?
议 学 提 示
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通过本节课的学习,你有哪些收获呢?
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1.自尊的人能认可自己。
2.自尊的人知廉耻,明是非。
3.自尊的人不爱慕虚荣。
一、为什么人须有自尊?
议 学 总 结
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议 学 总 结
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人须有自尊
自尊的含义
自尊的表现
自尊的重要性
认可自己
知廉耻,明是非
不爱慕虚荣
课 堂 巩 固
1.随着年龄的增长,我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体,行为举止是否符合学生的身份,言谈话语也开始有所顾忌和选择,这些都是( )
A.自尊的表现 B.自负的表现
C.虚荣的表现 D.自卑的表现
A
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课 堂 巩 固
2.金无足赤,人无完人。每个人都有自己的优势,但也有自己的不足。不足之处有时容易成为别人歧视的对象。面对别人的歧视,我们的正确选择是 ( )
①要自爱 ②要自尊
③必要时利用法律武器维护自己的尊严 ④以牙还牙A.②③ B.①②③④ C.①②③ D.①④
C
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课 堂 巩 固
3.某校九年级(1)班同学以“让爱驻我家”为主题召开班会,他们搜集了以下资料,请你与他们一起参与讨论。
【父母教会我】该班同学,“让爱驻我家”为主题进行讨论。以下是同学们根据自己家庭实际情况讨论的内容。
父母教会我 理由
学会坚强 示例:坚强的意志能充分激发人的潜能;是行动的强大推动力;是克服困难、获得成功的必要条件。
学会自尊
根据示例写出相应的内容。
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感谢倾听
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$$剑将一颗苦胆悬挂在自己床前,开始了他长达十年卧薪尝胆的励志生活。每当他快要丧失斗志的时候,就舔一口勾。你忘记会稽战败之耻了吗?勾践不敢放勾践,你忘记三年为奴之事了吗?勾践不敢忘。勾践你忘记复国图把的大业了吗?你忘记了吗?勾践不敢忘。勾践发誓一定要重振越国,以报吴人附加在自己身上三年的羞辱。为了不忘记过去的仇恨,更加激励自己,勾践放弃了华丽的越王宫居住,还仿照他在吴国当奴隶时居住的马,就在王宫后山上重修了一座。勾践的衣、住、行全部都在这座简陋不堪的茅草屋里进行,就连上朝也是在这里面,他的目的就是告诉越国所有臣民,不能忘记过去的仇恨。堂堂的越王尚且如此励志,这使得越国所有臣民都团结一致,竭尽全力去完惩治复国大计。为了。