2.4 动物的繁殖（教学课件）科学人教鄂教版四年级上册

4.动物的繁殖 四年级上册第二单元 人教鄂教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：理解动物繁殖方式主要有卵生和胎生，明晰不同繁殖方式的特点，构建 “动物繁殖多样性及共性” 的科学观念，认识受精卵是新生命起点，以鸡蛋为例理解胚胎发育过程，形成 “生命延续与发展” 的认知体系。 科学思维：通过观察青蛙、鸡、黄牛等动物繁殖过程，对比分析卵生、胎生的异同，运用繁殖知识解释动物繁衍现象，提升知识迁移和逻辑思维能力。 探究实践：以“观察 - 比较 - 归纳”为主线，观察动物繁殖实例、解剖鸡蛋、分析胚胎发育过程等探究环节，掌握观察、对比、推理的科学方法。 态度责任：注重观察胚胎发育等生命过程，客观分析繁殖现象，感受生命的神奇与珍贵，认识动物繁殖对物种延续、生态平衡的重要性，增强保护生物多样性的社会责任感。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 进入繁殖季节，雄孔雀会展开美丽的尾屏并起舞，开始求偶。 你还了解哪些动物的求偶行为？ 聚焦 动物求偶成功之后，就会进行交配，然后以不同的方式产生后代。 不同的动物繁殖后代的方式一样吗？ 2.探索与发现 学习任务 探索一：卵生动物的繁殖 探索 青蛙、鸡分别是怎样繁殖后代的？找出它们繁殖过程的共同点。 探索 卵生动物繁殖特点（产卵繁殖，受精卵在母体外发育 ） 探索 每一个鸡蛋都能孵出小鸡吗？ 受精卵里的哪个部分能发育成幼体？ 仔细观察鸡蛋这种卵，说说我们的发现。 探索 用什么样的方法进行观察呢？需要哪些材料和工具？ 仔细观察鸡蛋这种卵，说说我们的发现。 探索 观察打开的鸡蛋 探索 鸡蛋黄上有小白点，说明这枚鸡蛋已经受精，是受精鸡蛋，有可能孵出小鸡，而没有小白点表示这枚鸡蛋不是受精鸡蛋，是孵不出小鸡的。 在小鸡孵化工厂，采用光照的方法辨别哪些鸡蛋是受精鸡蛋。 探索 用强光照射鸡蛋，看其中是否有一个小黑点，如果有小黑点，说明是受精鸡蛋，反之，就不是受精鸡蛋。 探索 像青蛙、鸡的受精卵是在母体外孵化的的繁殖方式叫卵生。 探索 探索二：胎生动物的繁殖 黄牛怎样繁殖后代？与青蛙、鸡有何不同？ 哪些动物和黄牛繁殖后代的方式相同？ 探索 黄牛、绵羊等动物的受精卵是在母体内发育的，发育成 幼体后从母体中生出，这种繁殖方式叫作胎生。 探索 交流总结：对比胎生和卵生的区别 不同点 不同点 卵生 受精卵在母体外孵化的繁殖方式 胎生 受精卵是在母体内发育的，发育成幼体后从母体中生出的繁殖方式 相同点 繁殖后代时，都需要“父亲”和“母亲”共同参与形成受精卵，由受精卵发育成幼体。 探索 探索三：观察鸡蛋孵化过程 用孵化器孵蛋、用手电筒照蛋，可以观察蛋内胚胎发生的变化。 观看视频，阅读课本P15, 记录鸡蛋孵化的关键特征。 探索 3.研讨与拓展 学习任务 研讨一： 研讨 动物繁殖方式与生存环境有何关系？ 卵生动物产卵多，因体外发育受环境影响大 胎生动物母体保护好，产卵 / 产仔相对较少 研讨二： 研讨 动物如何保护卵、孵化卵、哺育后代呢？ 在严寒的南极,繁殖后代的帝企鹅爸爸把蛋放到脚背上,用厚实的羽毛盖住,不吃不喝,一直站立着, 用自己的体温孵化蛋。 研讨二： 研讨 动物何保护卵、孵化卵、哺育后代呢？ 动物的父母不仅要承担繁重的哺育任务，还要教会小动物生存的本领。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.动物繁殖方式：主要有卵生（如青蛙、鸡 ）和胎生（如黄牛 ）。卵生是受精卵在母体外发育，靠卵内营养； 胎生是受精卵在母体内发育，母体哺乳育幼。 2.受精卵与胚胎发育： 受精卵是新生命起点，鸡蛋中胚盘发育成幼体；胚胎发育需要适宜条件（温度、湿度、空气 ），如鸡蛋孵化需稳定环境。 3.繁殖共性与意义：多数动物繁殖需父母共同参与形成受精卵，繁殖方式是生物适应环境、延续物种的关键，保障生命传承与生态平衡。 一、选择题。 练习 1.鸡蛋中能发育成小鸡的结构是（ ） A. 蛋黄 B. 蛋白 C. 胚盘 D. 蛋壳 2.胎生动物的特点是（ ） A. 产卵繁殖 B. 受精卵在母体外发育C. 母体哺乳育幼 D. 靠卵内营养发育 3.青蛙和鸡繁殖后代的共同点是（ ） A. 胎生 B. 卵生且受精卵发育成幼体 C. 母体哺乳 D. 胚胎在母体内发育 4.鸡蛋孵化需要的关键条件不包括（ ） A. 适宜温度 B. 充足空气 C. 大量水分浸泡 D. 稳定湿度 5.下列动物中，繁殖方式为卵生的是（ ） A. 黄牛 B. 鸡 C. 猫 D. 狗 C C C B B 二、填空题。 练习 1.妈妈说小鸡是由鸡蛋孵化来的，鸡蛋属于____生动物的卵，____（结构 ）发育成小鸡 。 2.小狗是由狗妈妈直接生出来的，这种繁殖方式叫_______，小狗出生后靠妈妈_______获取营养 。 3.青蛙产卵繁殖后代，属于____生动物；其受精卵在____发育成幼体 。 4.卵生和胎生动物繁殖的共同点是____________________________，保障新生命开始 。 5.鸡蛋孵化时，要保持适宜的_____、湿度和_______，为胚胎发育提供条件 。 都需要父母共同参与形成受精卵 卵 卵 温度 胎生 胚盘 体外 哺乳 空气 三、综合题。 练习 青蛙 黄牛 卵生 受精卵在母体内发育，母体哺乳 鲸鱼 海豚 胎生 受精卵在母体外发育，靠卵营养 猫 练习 2.用物质变化知识解释下列场景： （1）“养鸡场用孵化器孵蛋，能控制温度、湿度” （2）“母猫生下小猫后，会哺乳照顾小猫长大” （3）“池塘里青蛙产卵后，卵在水中自然孵化” （1）鸡是卵生动物，胚胎发育需适宜温度、湿度，孵化器模拟母鸡孵蛋环境，保障鸡蛋顺利孵化 。 （2）猫是胎生动物，母体哺乳育幼，为小猫提供营养，帮助其成长 。 （3）青蛙是卵生动物，受精卵在母体外（水中 ）发育，依赖水环境温度、氧气等自然条件孵化 。 5.总结与评价 学习任务 总结 动物 的繁殖 繁殖方式 繁殖 共性与意义 多数需父母形成受精卵，保障物种延续； 繁殖方式适应环境，维持生态平衡 卵胎生（鲨鱼 ） 孤雌生殖（蚜虫 ） 体现繁殖多样性 受精卵与胚胎 受精卵是新生命起点，鸡蛋胚盘发育成幼体；胚胎发育需适宜温度、湿度、空气（如鸡蛋孵化条件 ） 特殊繁殖 卵生—— 受精卵体外发育，靠卵营养 胎生—— 受精卵体内发育，母体哺乳 科学态度 合作学习 评价 探究实践 作业 1.用灯光模拟适宜温度，观察熟鸡蛋（已无胚胎 ）和生鸡蛋（可尝试受精蛋，若无则用教材图片 ），对比 “孵化” 变化： ①操作：生鸡蛋用手电筒照，观察胚盘； ②用温箱或温暖环境 模拟孵化，结合教材知识记录想象中变化。 2.借助AI大模型为保护野生动物繁殖，设计创意宣传语，融入繁殖知识： ①要求：语言生动，体现繁殖重要性和保护行动（如 “给胎生动物安全育幼空间，让生命延续” ） 。 ②展示：制作宣传语海报，呼吁爱护动物繁殖环境 。 感谢您的聆听 THANKS 人教鄂教版 35 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$