第8课 西欧庄园-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册历史同步备课（统编版）

第8课 西欧庄园 忽课时学习目标 对应2022版课标要求 课时学业日标 对应习题 通过庄园生活，了解 1.知道西欧庄国兴起的基本史实，了解庄国的特点以及庄圈领主 第31页题3、第 中世纪西欧封建社会 与佃户的关系，理解西欧中世纪社会的基础，正确评价两欧庄国 31夏题6、第32 的发展变化 2.了解庄闾法庭的运行特点和作用 页题9 知识网络梳理 ①土地：自营地、份地、共用地。②人员构成：领主、但户 等。③庄园构成：以村庄为基础，有住房、作坊、耕地等； 以农业为主，食物均可自给，鞋帽、衣服也可自制 经济 9世纪兴起，11世纪遍兴起 独立的自蛤自足的 布歌洲各地 发展 西欧庄园 性质 经济和政治单位 政治 维护倾主利益，一定程度上也限制了领主的特权 庄园法庭 已课时知识预习 罗易混辨析 自由农民是 一、庄园的概况 独立的小生产者，概有自己 1.地位：庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。 的生产工具和财产，有份地 2.性质：独立的a 的经济和政治单位。 保有权，领主不能随意设收 3.发展过程：b. 开始形成，大约到11世纪，庄园遍 他们的土地：农规介于发民 布欧洲各地，到14、15世纪逐渐瓦解。 和奴泉之间，岛有一定的财 4,人员构成：领主一庄园所有耕地的主人；管家 一帮助 产，但可以被领主买卖，缺少 领主管理庄园的人：佃户—包括自由的c 和缺少自由的 自由。 d. 5.耕地类型 ”由领主自己保留，直接经营，收入全部归领 重难解读 西欧庄园是 主所有；剩下的耕地是佃户的“. ”,是佃户的生活来源 一个独立的自给自足的经济 (取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”)。庄园的周围大 和政治单位。 多是林地、荒地等，被称为“g ”,全体佃户共同使用。 (1)庄图生产的目的是 二、庄园法庭 向领主及其家人提供生活物 1.权力：具有h. ,只涉及庄园内的司法事务。 资：西欧庄园是自给肯是的 2.特点：无专门的工作人员，形式简单，时间、地点不固定。 自然经济形态。 3.主持者：领主或他的管家。 (2)在封建制度下，庄图 4.审判依据：习惯法或村法。 就是一块封地，它不仅能够 5.惩罚手段：通常是处以i. ,罚金全部归领主所有。 作为生产组织而存在，还享 6.作用：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用：维护了领主的 有作为封地应享有的各类 利益，也在一定程度上限制了领主的. ,保护了佃户的利益。 权为。 30 九年级历史J版 色课内基础闯关 这份记录反映了庄园法庭惩罚违法行为的 命题点1庄园的概况 主要手段是 ( 1.(2025吉安期末改编，★★☆)下列是对中世 史料实证运用史料说明历史阿测 纪西欧庄园中的一个农奴卡洛斯一天生活 A.处以罚金 B.处以刑罚 的描述，其中不可能出现的场景是( C.缴纳实物地租 D.缴纳劳役地租 时空观念将事件、人物等置于历史发展的 5.教韧索材·（★☆☆）13世纪的西欧庄园法 特定进程或总修进程及具体的 庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕 地理空间中加以考器 种领主的日地，被罚款6便士；佃户的家畜 A.清晨，卡洛斯吃过简单的早餐，先到领主 误入领主的园子，被罚款6便士。这个记录 的自营地除草 说明西欧庄园具有 B.半响午，卡洛斯到自家的份地里给庄稼捉虫 A.行政权B.立法权C.司法权D.监督权 C.中午，卡洛斯向领主缴纳婚姻捐，准备把6情境新·法庭情境模拟(2024一2025合肥 自己的女儿嫁到庄园以外的人家 期中改编，★★☆)以下是某班进行庄园法 D.下午，卡洛斯离开庄园到不远处的城市去 庭情境模拟的内容记录。通过这一情境可 打工 知庄园法庭 2.(2024湖南，有改动：★★☆)9世纪起，法兰 策件详情：领主向法庭控告儿个佃户没有完成 克王国盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕 运草的任务，但但户们坚待自己没有违反义务 种领主的自营地，一般每周3天，农忙时要增 规定，于是向法庭中诉 审理结果：法度认为，佃户有义务在草地上或 加天数：农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐 领主院中将牧草垛起，但没有义务将效草装上 税。这反映了法兰克王国的庄园 ( ) 马车，最终细户胜诉 A.采用罗马奴隶制进行生产 A.一定程度上保护了佃户的利益 B.存在领主对农奴的剥削 B.只维护领主的利益 C.成为地方经济发展的中心 C.审判主要依据习惯法或村法 D.通过劳动惩罚违法行为 D.法治体系十分完整、健全 3(2024安徽，有改动：★★☆}中世纪西欧庄 色课外拓展提高 园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金 7.(★★☆)《骑士时代：中世纪的欧洲公元 银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多 800~1500》一书中写道，在领主自营地上， 数生产工具和日常用具都是由农奴生产制 阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六 造的。这反映出当时的西欧庄园 A.自给自足的特征明显 臂。毫无疑问，经常出现在他脑海中的是管 B.农奴生活质量较高 事及其助手。他们可以处罚他，甚至鞭答 C.阶级矛盾异常尖锐 他一如果他们认为他偷懒的话。由此推 D.奢靡浪费之风盛行 断，阿布拉黑的身份可能是 () 命题点2庄园法庭 A.庄园佃户 B.庄园领主 4.(★☆☆)1275年，约克福德庄园法庭留下了 C.城市商人 D.行会学徒 这样的记录：法院判决农奴约翰诬告农奴托 8.五南·美育（★★★）某同学的课后作业是 马斯，对约翰罚款6里拉和8第纳尔：小管家 为下面这辐反映中世纪西欧的庄园的农民 吉姆未按要求出席法庭，被罚款12第纳尔， 耕地的画作写一段筒介。如果按照写对一 上册第三单元 句得1分的标准，该同学的这份作业可以得 分地区和在日耳曼西部的领主，甚至对他 人拥有生杀大权。 简介：中世纪西欧的庄国是 —摘编自布菜思·蒂尔尼、西德尼· 一个独立的自给自足的经济和 佩因特《西欧中世纪史》 政治单位，庄园里耕作的农民是 (1)根据材料一并结合所学知识，概括西欧 领主的阳户。自由农民拥有自 己的生产工具和财产。图中农 庄园中的农奴的生活状况。(2分) 民在耕地时驱使姓畜拉犁 A.0分 B.1分 C.2分 D.3分 (2024一2025宜春阶段练习，★★☆)1289一 1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间 材料二佃户为了报答领主让他在共有牧 的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园 场上放牛吃草，会给领主一些奶酪，以此作 法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园 为地租；如果在树林里喂猪，就要用优良的 法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间的纠 猪肉作为地租付给领主；在河里捕鱼，则必 纷时，往往强调情理而非法律。据此可知， 须给领主一部分鱼；在树林里拾集枯死的 该庄园法庭 树枝，就必须为领主提供木柴。这些名目 A.以保护农民利益为宗旨 繁多的粗金项目几平是无限制的，家禽、水 B.主要处理庄园主和农民之间的关系 果、蔬菜和羊毛等都爱收粗费。 C.依据罗马法裁决庄园经济诉讼 —摘编自布菜思·蒂尔尼、西德尼· D.重视维护庄园秩序稳定 佩因特《西欧中世纪史》 10.(★★★)中古时期英国的庄园法 (2)根据材料二并结合所学知识分析：领主 庭受理的案件中，有60%一70% 为什么能对佃户进行种种盘剥？(4分) 的诉讼涉及领主的经济利益和司 法权：庄园法庭罚款的收入约有一半归领主 所有，因此有“司法中有大钱”的俗语。这说 明了庄园法庭 A.成为国家立法的基础 材料三庄园是自给自足的经济单位，一 B.作为统治工具的本质 切生产主要是为了满足领主及其家属的生 C.稳定了封建等级秩序 活消费。 D.促进了君主制的发展 一摘编自谢丰斋《世界中古史： 11.(10分)（★★★）阅读材料，回答问题。 公元5一15世纪的古代世界》 历史解释客观叙迷和分析历史 (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对 有理有据地表达对历史的看岩 西欧庄园的认识。(4分) 材料一农奴不能离开出生的庄园…若 没有得到其领主的可意，是不能与外村人 结婚的。有司法权的领主控制着农奴的人 身自由和支配着农奴的财产，所有的领主 至少有部分这样的权力。在法兰西的火部 32 九年级历史U版第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 课时知识预习 a1世纪b.国教c.克洛维d基督教c.教会 f8世纪前期g.封君h.封臣i土地j.等级性 k.契约1.罗马人的皇帝m.843n,德意志 四课内基础闯关 1.B2.D3.D4.B5.A6.A7.D @课外拓展提高 8.C9.C10.B 11.(1)影响：基督教维系若中世纪欧洲的稳定：基督教 文化控制了人们生活的方方面面。(2分)(2)特点： 以土地的封赐为纽带：封君和封臣之间逐级保护和 负责，不能越级管理：西欧封建等级制度复杂而混 乱。（答出两点即可，4分）(3)特征：思想文化上受基 督教控制，玫治上实行封君封臣制度。（言之有理即 可，4分) 第8课西欧庄园 @课时知识预习 a自给自足b.9世纪c,农民d.农奴e,自营地 f.份地g.共用地h.司法权1.罚金i.特权 ©课内基础间关 1.D2.B3.A4.A5.C6.A 课外拓展提高 7.A8.D9.D10.B 11.(1)生活状况：农奴没有人身自由，地位低下，甚至可 以被杀死。(2分)(2)原因：领主对土地拥有所有权， 佃户为取得份电的使用权必须承受领主的种种盘 剥：农奴的人身依附于领主，并且农奴的子女要继承 份地，需要缴纳“继承捐”。(4分)(3)认识：西欧庄园 是一个独立的自给自足的经济和政治单位，是西欧 封建制度在经济上的表现形式。（言之有理即可， 4分) 第9课中世纪城市和大学的兴起 @课时知识预习 a.10世纪b.金钱赎买c,特许状d自由人e,自 治城市{，商人g.资产阶级h.大学i,教育自主权 j.基础k专业 课内基础闻关 1.B2.C3.B4.C5.D6.B7.A8.D9.B ©课外拓展提高 10.A11.A12.C13.A14.A 15.(1)原因：封建政治秩序的稳定：经济的恢复和发展。 (2分)原因：中世纪城市一般坐落在封建缨主的领地 上，城市居民的居住和商业活动都要得到封建领主 的许可和保护，(2分)(2)特点：交通便利：相对安 全：规模较小；享有一定的自由和自治权：等等，(4 分)(3)政治：产生了市政议事会和陪审法庭，有助于 欧洲民主和法治的发展：新兴的市民阶层成为挑战 欧洲封建势力的重要力量。(2分)经济：欧洲中世纪 城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识得到认 同，雇工，按劳取酬等原则得到耆递实行；适应并促 进了欧洲社会生产力的进步。(2分)思想：追求成 功、满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助 于人们的思想解放。(2分) 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 ©课时知识预习 a.查士丁尼b.专制权力c.查士丁尼法典d奴隶 制e.民法【.1453g.拜占庭文化h.文艺复兴 课内基础闯关 1.C2.A3.C4.C5.A6.D ②课外拓展提高 7.A8.A9.B10.D11.C 12.(1)原因：国内外贸易发达：国内的农业和手工业发 达：拜占庭帝国是希腊罗马的文明继承者和保存者： 其位于亚、欧两洲的交界处，具有优越的地理位置 (答出两点即可，2分)地位：是东西方文化的交汇点， (2分)(2)地位：它是欧洲历史上第一部系统完备的 成文法卖，奠定了欧洲民法的基础。(2分)(3)“守 旧”：固守欧洲古类文化传统或希腊罗马的古共文化 传统。(2分)(4)主要原因：四处征讨，国力损耗：圈 醉于已有的辉煌成就，封闭保守。(2分)教训：开放 宽容带来文明的繁荣，保守狭隘致使文明衰落。( 之有理即可，2分) 单元复习提升 题单元情境训练 1.B2.D3.C4.D5.B6.C7.A8.C9.D 10.B AH上册参考答案 171