第一辑 12.1拥有积极的人生态度 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

《拥有积极的人生态度》教学设计 一、教材分析 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第四单元第十二课《端正人生态度》，课标要求，树立正确的人生观和价值观，本框题《拥有积极的人生态度》通过了解人生态度的含义，明确积极和消极人生态度的不同作用，激励学生热爱生活，确立正确的人生观，保持乐观的态度，理解积极人生态度的表现，保持乐观、进取的态度，进一步健全人格。 二、学情分析 初中阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，但是初中生的分辨能力、理解能力以及自控能力有待提升。面对身边的社会现象，初中生缺乏正确的分析和理解问题的能力，对人生态度的认识较为模糊，对生命的韧性缺乏基本认知。现实生活中，部分学生有一些消极的心理状态，对待人生的态度不够积极、乐观，认为总有些许挫折伴随着他们，困扰着他们。不少青少年遇到成长中的挫折时，不是勇敢地去面对，而是逃避或用伤害生命的方式来应对意志薄弱，承受挫折的能力不强。因此对学生进行人生态度的教育引导学生树立积极、乐观、向上的人生态度是非常有必要的，这也是人生观教育的重要内容之一。 三、教学目标 【政治认同】热爱生活，确立正确的人生观,保持乐观的态度 【健全人格】培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，培养应对挫折的积极心理品质，勤学上进、追求卓越 【法治观念】保持积极的人生态度，选择正确合理的方式处理问题 【道德修养】养成良好的道德品质，拥有积极健康的心态 【责任意识】通过分析实例，知道如何保持积极的人生态度 四、教学重难点 【教学重点】 积极的人生态度的具体表现 【教学难点】 人生态度的影响 五、教学方法 议题式教学法，合作探究法与启发式教学 六、教学思路 本课以课前小游戏选择摆烂还是自律为引，引发学生学习兴趣，以苏轼的生平故事为本课主线，了解苏轼三起三落的一生和一直保持的积极心态，让学生明确人生态度的含义及分类，积极和消极的人生态度会有怎样不同的作用，通过苏轼的诗词探究积极的心态来自于乐观豁达、积极向上，通过苏轼为国为民了解他的求真务实，通过他的八面受敌法和一字功课了解他的勤奋好学，让学生理解积极的人生态度的具体表现方式，培养学生自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，培养应对挫折的积极心理品质，勤学上进、追求卓越。 七、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，引入课程 【课前游戏】左or右。选择左边请拍拍手，选择右边请跺跺脚 【教师导语】今天，你开摆了吗？不知从何时起，网络上、与同学朋友聊天中，开始频繁出现“摆烂”这个词。或许这只是当前人们应对高强度竞争压力的一种调侃方式，或许也是反映了当下这一代人正在经历的情景。从“内卷”到“躺平”，再到“摆烂”，仿佛这一代的年轻人正承受着前所未有的压力。摆烂具有明显的消极意义，而我们应该怎样摆脱摆烂的人生，拥有积极的人生态度呢？ 【设计意图】通过课前小游戏引发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，明确本课学习主题。 总议题：积极的心态决定人生的高度 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 环节一 子议题一：人生态度何以选择 探究一 【播放视频】1 【资料展示】可以说，苏东坡这一生，不是被贬，就是在被贬的路上。黄州、惠州、儋州，越来越远，越来越穷苦，可他不仅在恶劣的环境下生存了下来，还活出了“诗与远方”的浪漫。 他数遭迫害，不仅没有失意绝望、自暴自弃，还心怀天下，为当地老百姓做了一些实实在在的好事。 这一切都来源于苏东坡强大的内心世界，积极乐观的心态。 【议题探究】林语堂曾说，苏东坡是个秉性难改的乐天派，能享受人生的每一刻时光。苏东坡在他人生的困境中，完美诠释了什么是积极的人生态度。 什么是人生态度？如果我们遭遇了苏东坡的一生，会是这样的人生态度么？ 【学生活动】 【知识归纳】 含义：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人 生的心理和行为倾向。 分类：积极的人生态度、消极的人生态度 积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 消极的人生态度往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 【教师总结】40年的官宦生涯中几经起落。 受党争牵连，他从京城自请外放；陷入乌台诗案，他从一方大员被贬为地方小吏…… 他这一生，做过朝廷的二品大员，也曾沦落为边陲小吏。 苏东坡在《自题金山画像》中写道：问汝平生功业，黄州惠州儋州。这是苏东坡对自己人生的总结和自画像。苏东坡在他人生的困境中，完美诠释了什么是积极的人生态度。 【设计意图】通过苏东坡的人生经历，让学生思考，通过生活观察的感悟让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结，理解积极和消极的人生态度有不同的作用，明确我们应该拥有积极的人生态度。 环节二 子议题二：积极心态怎样拥有 探究二 【资料展示】定风波 乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。 “乌台诗案”之后，苏东坡被贬去了黄州，黄州是个穷苦小镇，地处偏远。苏东坡在这里生活十分拮据，居住环境很简陋，全家人住在一个小得不像样的临皋亭中。为了改善生活，他再次发挥在建筑设计上的天赋。不仅改善了家的居住环境，还全力修筑水坝、建鱼塘、开荒种树，托人从老家带菜种子种菜。他笑称自己为“东坡居士”，因为这刚好满足了他“田园放歌”的心愿。 【议题探究】苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，雨过天晴，苏轼想到自己人生坎坷，写下千古名作《定风波》：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 小组合作讨论：结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。怎样才能以积极的态度做人做事呢? 【学生活动】 【知识归纳】积极的人生态度体现为乐观向上 乐观豁达、积极向上的人生态度能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 探究三 【情景展示】《应召论四事状》为苏轼于杭州任知州时上书的一份邸报。主要谈论了四件政事，一为官欠折纳、籍纳之辩，二为积欠盐钱导致百姓疲敝之分析，三为酒户亏欠官钱之疑，四为收买丝绸损害丝户刍议。 四事都围绕胥吏狼狈为奸，威福平民这一观点展开，逐层铺垫，最终引出陛下应躬亲自查，以免被奸佞宵小妄窜圣意的观点。 苏轼是把政治理想随时付诸实践的实干家。他每到一地，都有显著政绩。 抗旱、抗涝、治蝗、抑盗、赈灾、济民、兴修水利，解决百姓饮水问题，几乎都是事必躬亲，务见实效。有些地方官讳言灾情，无意恤民，唯恐影响政绩，专事献媚，而苏轼总是及时真实地向朝廷反映灾情，并且瞻前顾后，未雨绸，不仅避免了百姓流亡，而且减少了死亡，安定了民心，发展了生产 【议题探究】 苏轼的一生，是务实的一生， "奋厉有当世志”的苏轼，忠君爱国恤民是他一生的主导思想，而且他对症下药，务求实效。 可以说，没有哪个时代不需要苏氏的这种务实精神。这种务实还可以表现在哪些方面？我们能够从苏轼的务实中汲取到哪些进步的营养？ 【学生活动】 【知识归纳】积极的人生态度体现为认真务实 认真务实的人往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 探究四 【情景展示】苏东坡一生勤奋苦学。他曾向苏门学子介绍自己的读书经验，提出一种读书方式叫“八面受敌”法。他在写给侄婿王庠的信（《又答王庠书》）中说，我读一部经典要多次阅读，“每一书皆作数过尽之”，每一次都要从不同的切面进入经典，“每次作一意求之”。比如想探求古今国家的兴衰存亡以及圣人贤人所发挥的作用，就单独去探求这一个方面，不要生发其他的念头。另外再读一遍，探求人物事迹、历史旧事、典制掌故，也采用这个办法，“又别作一次，求事迹故实典章文物之类，亦如之”。 一次，文友司农朱载朱载拜访苏轼，通报之后，却很长时间不见苏轼出来。足足一个时辰，也就是两个小时后，苏轼才走了出来。苏轼向朱载道歉，自己正在做功课，所以不能马上出来。朱载很好奇，问他做的什么功课？苏轼说：“抄《汉书》。”朱载更是惊奇，说：“先生的才高八斗，过目成诵；开卷一览，就终身难忘，怎么还抄书呢？”苏轼笑着说：“不。我已经是第三遍抄《汉书》了，边抄边背。开始抄第一遍时，每段专抄三个字做题目，第二遍每段专抄两个字做题目，现在只抄一个字做题目，只要提起这个字，我就能接着往下背诵。”苏轼从里面拿出自己抄写的一册《汉书》。朱载顺手翻开，念了一个字，苏轼就应声背诵下面的文章，连挑几处，苏轼没有一字差错。 【议题探究】 东坡一生都在学习，一生都在思考，如果说，苏东坡的成功一半在于天才，那么还有一半就是异常的勤奋。苏东坡是在天才的基础上异常勤奋努力，才成就了一代文化巨匠。 “天才出于积累，聪明在于勤奋”对你的启示是什么? 【学生活动】 【知识归纳】积极的人生态度体现为勤奋进取 含义：勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的 勇毅品格。 勤奋进取的人特点：不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 【教师总结】从三十岁开始，苏东坡经历了人生中的第一次动荡，直到64岁终了的几十年间，他数遭迫害，几度经历着“哭天天不应，喊地地不灵”的绝望，可东坡却依然过得潇潇洒洒。身处逆境，能活得兴趣盎然、诗情画意的人，苏东坡不是第一个，也不是最后一个，但他却是活得最淋漓尽致的一个。苏东坡积极的心态，让他达到了无法超越的人生高度。 【设计意图】通过苏轼的人生故事，了解他积极的人生态度的具体表现，通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认识，在此基础上，归纳总结知识内容，形成体系。 （三） 巩固阶段——课堂小结，归纳总结 子议题三：人生高度如何到达 【播放视频】3 【情景展示】停止摆烂，只要灿烂 【教师总结】在我们的一生中，我们可能改变不了现实，但我们可以改变态度；我们可能改变不了过去，但我们可以改变现在，把握每一个当下。 有了积极的心态，便有了战胜一切困难取得成功的信心，我们对生活的态度决定了我们人生的高度。我们都要学习苏东坡从容豁达、积极的心态，来面对人生的风风雨雨，过好我们的一生。 【设计意图】再次点明主题， 引导学生对本课的学习内容进行总结，并分享自己的感悟和体会，升华学生的情感认知，引导学生积极面对生活中的困难和迷茫，明确人生的目标，用积极的心态面对人生。 八、板书设计 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课前游戏：左or右。选择左边请拍拍手，选择右边请跺跺脚 摆烂 自律 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 拥抱积极的人生态度 聿见思政 第十二课 端正人生态度 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 积极的心态决定人生的高度 壹 人生态度何以选择 贰 积极心态怎样拥有 叁 人生高度如何到达 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 人生态度何以选择 壹 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 问汝平生功业 黄州惠州儋州 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 可以说，苏东坡这一生，不是被贬，就是在被贬的路上。黄州、惠州、儋州，越来越远，越来越穷苦，可他不仅在恶劣的环境下生存了下来，还活出了“诗与远方”的浪漫。 他数遭迫害，不仅没有失意绝望、自暴自弃，还心怀天下，为当地老百姓做了一些实实在在的好事。 这一切都来源于苏东坡强大的内心世界，积极乐观的心态。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 林语堂曾说，苏东坡是个秉性难改的乐天派，能享受人生的每一刻时光。苏东坡在他人生的困境中，完美诠释了什么是积极的人生态度。 什么是人生态度？如果我们遭遇了苏东坡的一生，会是这样的人生态度么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 人生态度 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心 消极的人生态度往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠 我们应当努力拥有积极的人生态度 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 积极心态怎样拥有 贰 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 三月三日沙湖道中遇雨， 雨具先去， 同行皆狼狈，余独不觉。 已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。 山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处， 归去，也无风雨也无晴。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。 “乌台诗案”之后，苏东坡被贬去了黄州，黄州是个穷苦小镇，地处偏远。苏东坡在这里生活十分拮据，居住环境很简陋，全家人住在一个小得不像样的临皋亭中。为了改善生活，他再次发挥在建筑设计上的天赋。不仅改善了家的居住环境，还全力修筑水坝、建鱼塘、开荒种树，托人从老家带菜种子种菜。他笑称自己为“东坡居士”，因为这刚好满足了他“田园放歌”的心愿。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 议题探究 苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，雨过天晴，苏轼想到自己人生坎坷，写下千古名作《定风波》：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 小组合作讨论：结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。怎样才能以积极的态度做人做事呢? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 积极的人生态度体现为乐观向上 乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣 遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 应诏论四事状 独以目所亲见民之疾苦， 州县官吏日夜奉行残伤其肌体， 离散其父子， 破坏其生业， 为国敛怨， 而了无丝毫上助国用者四事，昧死献言， 谨具条件如左。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 《应召论四事状》为苏轼于杭州任知州时上书的一份邸报。主要谈论了四件政事，一为官欠折纳、籍纳之辩，二为积欠盐钱导致百姓疲敝之分析，三为酒户亏欠官钱之疑，四为收买丝绸损害丝户刍议。 四事都围绕胥吏狼狈为奸，威福平民这一观点展开，逐层铺垫，最终引出陛下应躬亲自查，以免被奸佞宵小妄窜圣意的观点。 苏轼是把政治理想随时付诸实践的实干家。他每到一地，都有显著政绩。 抗旱、抗涝、治蝗、抑盗、赈灾、济民、兴修水利，解决百姓饮水问题，几乎都是事必躬亲，务见实效。有些地方官讳言灾情，无意恤民，唯恐影响政绩，专事献媚，而苏轼总是及时真实地向朝廷反映灾情，并且瞻前顾后，未雨绸，不仅避免了百姓流亡，而且减少了死亡，安定了民心，发展了生产 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 苏轼的一生，是务实的一生， "奋厉有当世志”的苏轼，忠君爱国恤民是他一生的主导思想，而且他对症下药，务求实效。 可以说，没有哪个时代不需要苏氏的这种务实精神。这种务实还可以表现在哪些方面？我们能够从苏轼的务实中汲取到哪些进步的营养？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径” 积极的人生态度体现为认真务实 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 送任伋通判黄州兼寄其兄孜 吾州之豪任公子， 少年盛壮日千里。 无媒自进谁识之， 有才不用今老矣。 别来十年学不厌， 读破万卷诗愈美。 黄州小郡隔溪谷， 茅屋数家依竹苇。 知命无忧子何病， 见贤不荐谁当耻。 平泉老令更可悲， 六十青衫贫欲死。 桐乡遗老至今泣， 颍川大姓谁能箠。 因君寄声问消息， 莫对黄鹞矜爪觜。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 苏东坡一生勤奋苦学。他曾向苏门学子介绍自己的读书经验，提出一种读书方式叫“八面受敌”法。他在写给侄婿王庠的信（《又答王庠书》）中说，我读一部经典要多次阅读，“每一书皆作数过尽之”，每一次都要从不同的切面进入经典，“每次作一意求之”。比如想探求古今国家的兴衰存亡以及圣人贤人所发挥的作用，就单独去探求这一个方面，不要生发其他的念头。另外再读一遍，探求人物事迹、历史旧事、典制掌故，也采用这个办法，“又别作一次，求事迹故实典章文物之类，亦如之”。 八面受敌 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一次，文友司农朱载朱载拜访苏轼，通报之后，却很长时间不见苏轼出来。足足一个时辰，也就是两个小时后，苏轼才走了出来。苏轼向朱载道歉，自己正在做功课，所以不能马上出来。朱载很好奇，问他做的什么功课？苏轼说：“抄《汉书》。”朱载更是惊奇，说：“先生的才高八斗，过目成诵；开卷一览，就终身难忘，怎么还抄书呢？”苏轼笑着说：“不。我已经是第三遍抄《汉书》了，边抄边背。开始抄第一遍时，每段专抄三个字做题目，第二遍每段专抄两个字做题目，现在只抄一个字做题目，只要提起这个字，我就能接着往下背诵。”苏轼从里面拿出自己抄写的一册《汉书》。朱载顺手翻开，念了一个字，苏轼就应声背诵下面的文章，连挑几处，苏轼没有一字差错。 一字 功课 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 东坡一生都在学习，一生都在思考，如果说，苏东坡的成功一半在于天才，那么还有一半就是异常的勤奋。苏东坡是在天才的基础上异常勤奋努力，才成就了一代文化巨匠。 “天才出于积累，聪明在于勤奋”对你的启示是什么? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 特点 含义 勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的 勇毅品格 勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越 积极的人生态度体现为勤奋进取 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 人生高度如何到达 叁 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 停止摆烂 只要灿烂 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课小结 人生 态度 含义 分类 积极的人生态度 消极的人生态度 乐观向上 认真务实 勤奋进取 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢谢观看 寥寥老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.6.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$null定风波莫听穿林打叶声3月7日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈。余独不觉，已而遂晴，故作此词，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 走过松间沙路，潇潇暮雨子规声。何妨吟啸啊，相逢却恨匆匆。吹过料峭春风，似无言有意伤侬。烟雨一蓑任平生，浮雨千种。是谁曾寻着水光的翻阅巫山的正面，一樽还泪如画江山，再把酒问青天。可是那千里与共的何事长相？别是缘心火星茶，是旧年华。梦云情断。春之洛水清波，随地三月送归鸿。我醉歌君和与父老晒与缩。春去落红难缀，海平流水送人归。休言万事。转头空，弹指神钟可长安。而从来具少年。吃去了，顺平生远。笔头千字，胸中万卷悠悠作祟尊前。再看那生死茫茫的十年苦。一醉前缘。风无一人，瞬间有味，情火。枫叶明朗。几度秋凉，谁与我几人共命运？方此行无声潜入海瑟的模样。却甘愿快哉中歧途，浩然会挽雕弓如月只能荒，吾不恨笑。人生的旅。千年后温度真的。工业。白雪青瓷出足。山有些在于。花儿。等闲。大江东去，一寸风雪，茹你眉目梦情浅。