第一辑 7.1集体生活成就我 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

《集体生活成就我》教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教材分析  本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第二单元第七课的第一框，课程标准强调：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于竞争。”本框题《集体生活成就我》旨在让学生体会集体生活对个体的生命成长的重要意义。 二、学情分析 初中生随着年龄的增长，将开启由“自然人”向“社会人”过度的历程，交往的空间和范围越来越大，有了过集体生活的情感需要，通过学习过集体生活来实现个体的社会性成长。在集体和个体的交流和互动中，涵养积极的个性品质，有担当的责任品质，感受集体的力量和温暖，促进个性品质的发育，同时发现自我的能量，为集体的发展和成长发挥个体的作用。集体生活能够给学生个体认知和个体成长提供广阔的平台，在这个平台上展示自己的个性特征。但由此在集体生活中感受的矛盾和冲突也会相应的增加，给初中生带来焦虑感和紧张感。学会在集体生活中与他人合作，寻找自己在集体中的位置，有助于初中生感受到强烈的归属感,找到个体成长的力量之源;同时在集体生活中借助集体和他人的帮助，可以获得安全感和自信心，对未来的社会化发展奠定稳固的基础。 三、教学目标 【政治认同】强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 【健全人格】在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识，提高在集体生活中自我省察、自我认识和自我发展的能力。 【道德修养】在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 【责任意识】通过集体完善自己、发展自己，培养自己的集体意识，养成热爱集体的习惯，能够关爱他人、承担责任，以实际行动建设集体。 四、教学重难点 【教学重点】 集体生活在我们成长过程中的重要作用 【教学难点】 理解集体是我们共同成长的园地 五、教学方法 议题式教学法，合作探究法与启发式教学 六、教学思路 本课以《群居的动物》这本书为导入，以群居的动物生活所表现出来的集体生活的作用为主线，贯穿本课始终，让学生明确什么是集体，人作为群居性动物更无法脱离集体而存在，通过列举不同群居动物的特点，明确集体生活对我们的重要作用，帮助学生树立正确的集体观念，通过设计多个议学活动，激发学生的主观能动性，做到寓教于乐，更好的明确本课知识目标，培养学生核心素养。 七、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，引入课程 【资料展示】《群居的动物》 这本书介绍了鲱鱼、火烈鸟、角马等16种动物各自不同的群居原因和群居方式。 群居动物往往不是食物链顶端的独行侠，所以在漫长的演化中学会了抱团取暖，而在一起也让他们产生了量变引起质变的群体效应。 与人类社会的社会政治明规则和潜规则何其相似？ 【教师导语】 没有介绍动物的基本信息，而是直接用简短精要的文字，概括了动物群体生活的形态和意义。什么是《群居的动物》？看这本书之前，我以为是就是动物在一块生活，抵御外敌，看过之后，从动物的群居里，却读出了更多哲学意味…… 【设计意图】通过一本书为导入，引发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 总议题：悟动物和谐之道 启集体生活之思 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 环节一 子议题一：集体生活不可少 探究一 【情境展示】在自然界中，生存的智慧无处不在。个体的力量往往微不足道，但是群体就能散发出巨大的能量。 比如椋鸟，一只椋鸟很容易被猎食者发现，但是一群椋鸟聚集在一起就会让猎食者很难瞄准某一只椋鸟，从而提高了它们的生存几率。 同样，人类也要依靠集体智慧完成很多事情，比如建造一座大楼、制造一个复杂的物品等，这些都需要很多人的参与才能完成。 【议题探究】 什么是集体？有没有人可以脱离集体而存在？ 试想一下，没有集体的世界会怎样？ 【学生活动】 【知识归纳】集体的含义 【教师总结】个体的力量往往微不足道，但是群体就能散发出巨大的能量。同样，我们人类也是群居群体，我们也有那种众人拾柴火焰高的能量。在书中我们看到，海豚是为了加倍的快乐而结伴玩耍的 火烈鸟却是为了寻找爱情而聚集在一起的。那么我们在一起的目标又是什么呢？ 【设计意图】以书的内容为导入，引发学生的思考，链接学生的集体生活，明确集体的含义，同时让学生思考集体的目标，将学生带入到个轻松有兴趣的氛围中，充分调动起学生学习的热情，运用经验快速进入集体生活的情境。 环节二 子议题二：集体生活促成长 探究二 【情景展示】 蛇类通常都是很多条群居在一起蛰伏过冬的，一个冬眠的蛇窝里至少有3条蛇，多的则可能有上百条。它们聚集在一起冬眠，相互取暖，可以减少暴露在外的皮肤表面积，更有利于保持温度，让自己更加安全地度过冬眠期。 据研究，当外界温度降至零下20摄氏度以下时，企鹅们便会开始这种抱团取暖的行为。它们通过紧密地聚集在一起，形成一个庞大的群体，来抵御外界的严寒。群体内部的温度可以达到0摄氏度以上，每只企鹅通过挪动都有机会暂时享受到这个相对温暖的环境。 【议题探究1】集体温暖是人类社会的一种特殊情感，它源于人与人之间的关系，是人与人之间互相关怀、互相支持的一种表现。我们可能并不需要如动物般“抱团取暖”，但我们依然可以通过集体活动来加强协作能力，解决问题和困惑。 想一想，我们的班集体带给我们的温暖体验？ 【学生活动】 【知识归纳】集体生活能带给我们温暖 探究三 【情景展示】长颈鹿通过一系列视觉信号来进行交流。它们的颈部可以达到相当大的长度，使得它们能够在远距离识别同伴并传达信息。这种视觉交流可以包括颈部摆动、头部抬起和低下、耳朵的动作等。这些动作可以传达警戒、友善或性别相关的信息。 长颈鹿社群之间也会进行交流，尤其是在寻找伴侣和繁殖方面。雄性会通过特定的叫声来吸引雌性的注意，以展示自己的魅力和适应能力。这种相互之间的交流有助于建立可持续的种群和繁衍新一代。 【议题探究2】长颈鹿展示了复杂而有趣的社交行为，从群体结构、视觉交流、合作寻找食物、维持社交秩序、母婴关系到社群之间的交流等各个方面都展现出了合作与交流的能力。你还知道哪些动物的社交行为和交流方式？ 小游戏：小组同学不使用语言，通过模仿某种动物的交流方式，依次进行信息传递，看一看最后能否传递成功。 【情景展示】动物图片 【议题探究3】 在动物世界中，有许多真实动人的友谊故事。这些温馨的场景让我们感受到动物之间友谊的美好和真实。而跨物种动物之间相互依赖，互相安慰，更加展示了友情的力量和无限可能。 在朝夕相处的集体生活中，在与同学的相处过程中，你更希望“格格不入”还是“和谐相处”？怎样才能实现？ 【学生活动】 【知识归纳】集体生活有助于我们学会与人交往 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有者不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 探究四 【情景展示】一个成熟的狼群有明确的分工，谁做领袖，谁负责警戒，谁负责探路，谁负责战斗，分工明确。每只狼各司其职，来不得半点马虎，狼的责任心都很重，往往在自己坚守的岗位上，宁死不退。 鲱鱼团体远看就是一团活动的阴影，又像一个巨大的海洋生物，比一般的肉食鱼类的体型要大得多，致使捕食者不敢靠近，就是有胆大的捕食者靠近时也都看得眼花缭乱，如果体型大的鲸鱼冲过来时，处于边缘的鲱鱼最先发现迅速下潜，接着内部的鲱鱼也会跟着下潜 ，从而带动整个团队下潜，这时鲸鱼就会扑空。 但危险来临时，弱小的鲱鱼会拼命往里面游，而强壮的鲱鱼会守在最外层，也往往会成为第一批牺牲者。 【教师引导】在我们生活的社会当中，每个人都扮演着自己的角色，在家里是父母、子女、爱人，在公司是领导、员工。每个角色都有自己的责任和义务。勇于承担责任被人们奉为一种最难能可贵的美德，而推卸责任最为人不齿。那么，在我们的集体中，你又承担着什么样的责任呢？ 【议题探究4】请你认真思考，填写你的履职事迹。 在班级这个集体中 我的角色是： 我的责任是： 【学生活动】 【知识归纳】集体生活有助于培养我们的责任感 在集体生活中每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 探究五 【情景展示】外向、‌具有攻击性的火烈鸟更容易聚集在一起，‌它们不怕打架，‌甚至在同伴打架时会冲进去帮忙，‌这种行为模式使得它们在群体中扮演着活跃的角色。‌ 相比之下，‌顺从、‌内向的火烈鸟则不太愿意参与打架，‌它们更喜欢观察其他火烈鸟的行为，‌然后跟随群体行动。‌ 所以，即便他们看着几乎一模一样，实际上每一个都有独一无二的外貌和个性。 【教师引导】你知道什么是MBTI了吗？火烈鸟版的“人格测试”有三个指标：攻击性、开放性和顺从性。得分越高，就以为着它是火烈鸟届的“e人”，也就是更积极和外向。而内向的“i人”火烈鸟得分则较低。原来火烈鸟也有I人和E人的区别，你是I人还是E人？ 【议题探究5】你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？ 写一写：请每一位同学写下自己的一个个性特点，并举出事例说明这个个性特点给自己带来的影响。 夸一夸：请每一位同学写下同桌的一个个性特点，并说明从他（她）的身上你学到了什么？ 【学生活动】 【知识归纳】集体生活有助于我们发展个性 在集体中学习他人的优点有助于我们不断完普自己，发挥自己的优势和特长。 【议题探究6】在学校接下来的各种比赛中，你会选择参加哪一个比赛为班级体取得荣誉？ 【学生活动】 【知识归纳】在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。 【教师总结】集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 【设计意图】通过群居动物的不同特点创设情境，提出问题，引导学生思考解决问题的办法，理解集体生活的重要作用，明确个人在集体中得到的成长，引导学生自觉对知识进行归纳总结，形成体系。 （三） 巩固阶段——课堂小结，归纳总结 子议题三：我与集体共成长 【议题探究】制作《我与集体共成长》手抄报 【学生活动】 【知识归纳】集体是我们共同成长的园地。 让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 【教师总结】人类是群居动物，需要与其他人相处和合作来满足生理需求、心理需求和社会需求。人类的生存和发展不仅依赖于自然环境，还依赖于社会环境。人应该尊重集体的基础上，发展个性，在平衡集体的基础上，追求自我，在融入集体的基础上，创造价值。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 【设计意图】引导学生对本课的学习内容进行总结，并分享自己的感悟和体会。在小组合作完成任务的过程中，梳理整合本节课所学，并运用所学解决问题，升华学生的情感认知。 八、板书设计 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$集体生活成就我 0 聿见思政 ——悟动物和谐之道 启集体生活之思 第七课 在集体中成长 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 这本书介绍了鲱鱼、火烈鸟、角马等16种动物各自不同的群居原因和群居方式。 群居动物往往不是食物链顶端的独行侠，所以在漫长的演化中学会了抱团取暖，而在一起也让他们产生了量变引起质变的群体效应。 与人类社会的社会政治明规则和潜规则何其相似？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题 悟动物和谐之道 启集体生活之思 议题一 集体生活不可少 议题二 集体生活促发展 议题三 我与集体共成长 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 集体生活不可少 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在自然界中，生存的智慧无处不在。个体的力量往往微不足道，但是群体就能散发出巨大的能量。 比如椋鸟，一只椋鸟很容易被猎食者发现，但是一群椋鸟聚集在一起就会让猎食者很难瞄准某一只椋鸟，从而提高了它们的生存几率。 同样，人类也要依靠集体智慧完成很多事情，比如建造一座大楼、制造一个复杂的物品等，这些都需要很多人的参与才能完成。 什么是集体？有没有人可以脱离集体而存在？ 试想一下，没有集体的世界会怎样？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 集体的含义 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 集体生活促成长 议题二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 蛇类通常都是很多条群居在一起蛰伏过冬的，一个冬眠的蛇窝里至少有3条蛇，多的则可能有上百条。它们聚集在一起冬眠，相互取暖，可以减少暴露在外的皮肤表面积，更有利于保持温度，让自己更加安全地度过冬眠期。 据研究，当外界温度降至零下20摄氏度以下时，企鹅们便会开始这种抱团取暖的行为。它们通过紧密地聚集在一起，形成一个庞大的群体，来抵御外界的严寒。群体内部的温度可以达到0摄氏度以上，每只企鹅通过挪动都有机会暂时享受到这个相对温暖的环境。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 集体温暖是人类社会的一种特殊情感，它源于人与人之间的关系，是人与人之间互相关怀、互相支持的一种表现。我们可能并不需要如动物般“抱团取暖”，但我们依然可以通过集体活动来加强协作能力，解决问题和困惑。 想一想，我们的班集体带给我们的温暖体验？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 参与集体生活的作用 集体生活能带给我们温暖 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 成员间相互关联的程度 1 集体联结度的影响因素 集体对成员的重要性 2 成员间相互交流的频率 3 成员对共同目标的共识程度 4 成员间的默契程度 5 集体存在的时间长短 6 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 长颈鹿通过一系列视觉信号来进行交流。它们的颈部可以达到相当大的长度，使得它们能够在远距离识别同伴并传达信息。这种视觉交流可以包括颈部摆动、头部抬起和低下、耳朵的动作等。这些动作可以传达警戒、友善或性别相关的信息。 长颈鹿社群之间也会进行交流，尤其是在寻找伴侣和繁殖方面。雄性会通过特定的叫声来吸引雌性的注意，以展示自己的魅力和适应能力。这种相互之间的交流有助于建立可持续的种群和繁衍新一代。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 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鲱鱼团体远看就是一团活动的阴影，又像一个巨大的海洋生物，比一般的肉食鱼类的体型要大得多，致使捕食者不敢靠近，就是有胆大的捕食者靠近时也都看得眼花缭乱，如果体型大的鲸鱼冲过来时，处于边缘的鲱鱼最先发现迅速下潜，接着内部的鲱鱼也会跟着下潜 ，从而带动整个团队下潜，这时鲸鱼就会扑空。 但危险来临时，弱小的鲱鱼会拼命往里面游，而强壮的鲱鱼会守在最外层，也往往会成为第一批牺牲者。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 请你认真思考，填写你的履职事迹。 在班级这个集体中 我的角色是： 我的责任是： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 参与集体生活的作用 集体生活有助于培养我们的责任感 在集体生活中每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 外向、‌具有攻击性的火烈鸟更容易聚集在一起，‌它们不怕打架，‌甚至在同伴打架时会冲进去帮忙，‌这种行为模式使得它们在群体中扮演着活跃的角色。‌ 相比之下，‌顺从、‌内向的火烈鸟则不太愿意参与打架，‌它们更喜欢观察其他火烈鸟的行为，‌然后跟随群体行动。‌ 所以，即便他们看着几乎一模一样，实际上每一个都有独一无二的外貌和个性。 E人 I人 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？ 写一写：请每一位同学写下自己的一个个性特点，并举出事例说明这个个性特点给自己带来的影响。 夸一夸：请每一位同学写下同桌的一个个性特点，并说明从他（她）的身上你学到了什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 参与集体生活的作用 集体生活有助于我们发展个性 在集体中学习他人的优点有助于我们不断完普自己，发挥自己的优势和特长。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 在学校接下来的各种比赛中，你会选择参加哪一个比赛为班级体取得荣誉？ 诗歌朗诵比赛 校运动会 合唱比赛 黑板报比赛 跳绳比赛 篮球比赛 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 参与集体生活的作用 集体生活有助于我们发展个性 在集体中学习他人的优点有助于我们不断完普自己，发挥自己的优势和特长。 在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我与集体共成长 议题三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题探究 制作《我与集体共成长》手抄报 具体要求： 1.统一使用 a3 纸张手绘，以便展出和归档； 2.题目紧扣活动主题的，内容中心明确； 3.注意长短内容穿插，排版整齐、美观； 4.插图应根据内容突出活动主题； 5.所有作品必须为个人原创。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 集体是我们共同成长的园地。 让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课小结 集体生活成就我 集体的含义 参与集体生活的意义 集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 集体生活能带给我们温暖 集体生活有助于我们学会与人交往 集体生活有助于培养我们的责任感 集体生活有助于我们发展个性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢谢欣赏 0 寥寥老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 135312.0 $$