阶段学业质量自我评价（一）(湖南卷)-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步备课（人教版2024 安徽专版）

九年级化学AAH暖上田 阶段学业质量自我评价（一）】 (检薄道：超论第一，二单元) (餐孩阶南：6所分桥满分100令》 班航： 战名： 样分： 一，选择题：木题共15小题，每小题3分，共45 ®餐仍绿色出行，发展公共交通 分。在每小题输出的西个菇填中，只有一殖 C开发利用各种滑估能恩 是符合题日要求的。 D露天装烧之叛 (205永解冷水洗区期来)“图常试本发5菜同学在点感蜻烛时，提出目体石蜻可能变成 环：今母方如品不如”平华掌位古城不仪风景堂 蒸气才能爆烧。此看法皮属于科学探究环竹 人，迁有远近闻名的科色是食。四答1一3题。 中的 1.等陵的能烧卤粉远近间名，以下结卤赖制作的 A.提出问围 B猜想与製投 部分步辣，其中属于化学变化的是 C,进行实揽 D.陕得结论 A清洗食时 B.烧大载熟 6,判斯玻填仪器是否洗涤干净的标准是《 C凝干求分 D卤水祚粉 A,昏整上的水可成整流下 工水州八景之一看零烟用中的香琴小备位于零 B器壁上无水 陵域济水河心，风景如酒，品上空气置人。以 下关于空气的描迷，正确的是 ,善联上出现均匀的水圆 D,器壁上的水可聚成水演 A氧气体积约占空气体积的1列 且二氧化美是大气污桑物 工以下关于实验操作的福述，错误的是《) C氢气是空气中含量最少的气体 A,实验利余的试剂不可以倒回原试彩凰，应 D.稀有气体化季性霞不活覆，没有健用价值 成入指定的容器中 3.元旦假期化学老角带领实晚小组的月学来到 B取用试闲熙中的液体时，声塞应倒放在桌面 牌断书院进行了化学实验技能意赛活动、以 上，标多闭向手0 下实验操作错保的是 C用试管夹突持试管时，试管亮位从试餐口往 奔玻清晋口 下套 州术测夏 D.先误然，再给试管内的物质加站 发，下列变化不同于缓慢氧化的是 A.连接仅器 B读取液体体阴 A动售的呼吸 B食物窝烂 C铁制品生锈 D.天熔气燃饶 .下列关于物质在空气成氧气中爆烧现象的抗 述，正确的是 C.闻气味 D,核春气密性 A虹在空气中然烧，产生百色烟辱 4,下列拙瓶不能减少苏看的是 B快丝在氧气中别烈燃烧，生成黑色的四氧化 A植树意林，美化环境 三铁假体 C木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生衡使登15，黄正确反映对应变化关系的图檬是《) 清石灰水变深过的气体 D.硫在氧气中燃烧，发出常弱的领蓝色火培， 产生有剩激性气味的气体 大智北 10.下列有关空气的说法，不正确的是 A空气中氮气的体积分较最大 B空气中含有稀有气体 C,空气中修氧气极易溶于水 D.二氧化席是一种空气行染物 11,世界因化学而精形。下列用逢体现物质化学 性数的是 A.用两份等质量，等微度的过氧化氢剂液分 A,铜用于副作导线 别菌歌氧气 B.如热一定量的高锰酸钾 B氨气用作架接金摇的保护气 C,用红南满定芝气中氧气含量 C,氮气用于制道低湿环境 D在一定量过氧化氢溶液中缸人少量的二氧 D.钨用于制作灯泡里的灯丝 化虹 12.空气是人类生产活动的重是暨源。下判有关 二、填空题：本题共5小题，每空2分，典30分。 空气成分的说法，情误的是 16.(2024一2025薛通期中)下列是生活中儿种 A氧气可以支持可燃物燃烧 常见的用品及其成分，回答下列问题。 且氨气不与任何物质发生化学反应 生话网品食峰 干 C、二氧化成在及菜大相中作气体肥料 D.解有气体可时成多种用途的电光源 医含技分子馆 13.【2024一2025蓝0期中}关于“观察与教述蜡 (1)上述生活用品中羁于纯净物的是 似及其慰烧”实验，下列不属于描逢实验见象 的是 ()霸房中髻油、食醋的标签都横想不清，小 A将石蜡饺人水中，石蜡浮在水置上 华打开瓶望利用 的方法区分 B蜡烛燃烧的火始分三层 了二者，查成瑞油标签核展不清的可建原因 C蜡烛然饶过程中生成二氧化康和水 D.蟾烛熄灭后有白烟产生 14.下列有关化合反应、分解反应和氧化反烷的7，人英每时每则都离不开空气，没有空气就没 说法，正确的是 ( 有生命，女没有生机轨物的地球 A.反应物只有一种物爱的反应一定是分解 (门)下列过程中，姓产生氧气的有 反应 (填字每》。 B,生成物只有一种物爱的反应不一定是化合 A.煤龄燃烧 且，植物光合作用 反应 C,人的房级 C,化合反应，分解反应和氧化反应都属于基 (2)潜水员水下作业时湾带富氧空气”，悬因 本反废类图 为氧气具有 的性质。 D分解反应一定不是氧化反应，但化合反 (3)从环保角度看，下列行为不利于改善空气 一定是氧化反应 质量的是 (填序号》。 192 ①加数越市绿化 ②到整线御结构 黄绕桔肝，村叶④燃建双缓 18.空气是一种空资的自然资厚，下图厕示的是 ()你认为食品充气包装时，对所充气体的要 利用空气生产展素CO(NH:):]的工艺茂园 求是 (一“表承相选物是之间可发生反皮，··“表 (3)亮亮同学对包装较内所填充的气体提出 示物质之可可发生转化). 两种绩纵：0氯气：四二氧化我。若请你设计 一个实龄险正晴想密，具所雷要的仪器有 雀化行工 (流字母)。 A试行 B注射特 (1D反应①中使用催化利的目的是 C量简 D.小烧杯 :其所屑的琴本反皮类重为 三，实验与深究题：本题共2小题，每空2分，共 (2)川空气等物史为原料可以生产尿素，据 20分. 此，保对侵学的认供是 21.「2024一2025岳组展考)实验室制取气棒常 常用到下列装置，积据给出的装置回答下列 1身，阅读妇文，目答下列问题 款(NH)常温下是一种无色气保，有强 烈的刻激城气味，枫易涂子水。数易，可以 和酸反总生成接盐。氟主要来自人工合最， 易里茂·哈伯成功利两气和发气在离盈、 高瓜和有维化然的毫件下会或象。N前，我 (1)写出标号①枚器的名称： 的巴形成最生产，应用的成熟产生纯，童的应 易分车如下图所示 (2)若是择过氧化氢溶清啊成并收集较流净 的氧气，应选择装置 (填字母)： y 度视立的文字表达式为 (3)装置下有多种用途，若深用排水法收集氧 (1)写出氨的化学性建 气，气体位从 (蚊“a或“6”)管口通 人瓶中 (2)由图可如，我国氨的应用占比景高的是22.(2025岳阳期末)堂气是人类整以生存的物 质基础。某校社会实践小组的同学在老婷指 (3)写出弗里茨·哈伯合成氨的化学反应的文 导下，组装了一个微型克气质量“检测站”，对 字表达式： 当地空气质量状况展开了夏日式学习 20,走进塑市，亮亮同学来到食品区发 任务一：认识空气质量检德的意义 现一些包装授内充清了气休，看上 【同格查询】空气质量校燕有购于我打及时李 去好像个个“小枕头”如右图) 恨室气质量状况，以便在室气被污染时能及 (1)包整找内真充气体的主要作用 时采取应对指篱，减小意客， 19 【小组交流】 能理由是 〔1)有害气体和粉尘排放到空气中金对空气 造戒污染 任务国：利订改暑空气要最的计划 (2)察气污染的危害有 【解订计划】港过摸目式学习，大家体会到料 《写出一点即可) 学技术与社会之问的关系，制订出了改善空 任务二：使用微亚空气质量“检高姑” 气质量的诸多计划，如： 【社会实我】同学们利用组装的微重空气质量 《写出一点即可). “粒测站”，在一裳工厂形近进行了为期一周 【成果分享】同学们采用演许.耐作粥报等形 的空气质量栓测，结紧如下图所示 式，在社区置传环标知识，让更多人参与到做 答空气质量的行动中，让整天常在，空气 清新。 西，计算丽：本累共1小题，共5分。 4 T57房37片157月17日 达，实验室加热一定量的高储酸解园 一两的室气★晋复能(A区)克化净幸前 体制取氧气，右图为某变量篮反 【分析评价】7月13目这一天的空气质量指数 时刺的变化趋势。请回答下列 与其他的相差较大可绪与 度Gd (写出一种即可)有关 问圈： (1)纵坐标表示的是 填字每). 任务三：探乳污最物中有害气体的成分 【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主 A高复驶钾的质量B.产生氧气的质量 婴含有元素，还含有少量硫，氯等元素. C二氧化摇的质量D圆体物质的质量 【提出月恩】工广调墨的空气中是落含有二氧 (2)已知上述反应谢得氧气钨县体积为 化疏？ 800mL则时得氧气的质量为多少？（写出计 【查阅资料】二氧化镜饶使澄滑石灰水变浑 算过程，氧气的密度的为1.4g/L) 泡，也能使红色的品红溶液裙色 【实验准备】用割料袋收集该工附近的空气 备用。 【进行实验】设计下表中的实验方案，探究核 工厂附近约空气中是否含有二氧化值. 实验方案 实验烫作 实验现象实险结路 停盆堡的堂无科 品通人少量 一 革油 岭 户，根福 气令 将放集的交车解 ★二 高通入少营品红 露是中，报第 【反思评价】同学们队为仅侃保方案一的实验现 象不能得出该工厂射近的空气中含有二氧化 19H第一单元 学业质量自我评价 18.(1)富氮空气(2)物理(3)A 19.(1)密度比空气的小化学性质稳定，不易 1.C2.A3.D4.C5.B6.C7.B 燃，不易爆(2)物理(3)制造低温环境 8.C9.B10.D (或作保护气，合理即可) 11.D 20.(1)沸点(2)过氧化氢 三氧化锰水十氧气 (3)不易溶于水(4)剧烈燃烧，火星四 12.B13.B14.C15.D 射，生成黑色固体，放出大量的热(5)用 16.①④① 于医疗急救（合理即可） 17.(1)漏斗(2)与液体凹液面的最低处保持 21.1)维形瓶(2)AC高锰酸年知越锰酸年 水平 十二氧化锰十氧气(3)将带火垦的木条 18.(1)用手轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔 放在b端管口，观察木条是否复燃 (2)量筒不能作反应容器(3)冷凝水倒 22.【猜想】氧化铜是催化剂，反应前 流至热的试管底部，使试管炸裂(4)失火 后质量和化学性质不变【实验 (5)试管破裂 及结论】溶液中有气泡产生，带 19.(1)银白色固体，硬度小镁在空气中燃烧 火星的木条复燃0.2【表达与交流】检 时，不仅与氧气反应，也与氨气反应 验反应前后氧化铜的化学性质是否改变 (2)用于制信号弹（或用于制烟花） 【反思与拓展】不可行。过氧化氢溶液的浓 20.(1)7.4C(2)胶头滴管大于 度不同 21.(1)温度最高(2)气体（或具有可燃性或 23.(1)氧气的浓度会影响铁丝燃烧(2)剧烈 无色) 燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固 22.【讨论交流】假设②@是合理的，因为没有生 体(3)275 成新物质【实验探究】均出现蓝色沉淀 阶段学业质量自我评价（一）】 【实验反思】滴入氢氧化钠溶液后生成了新 物质，发生了化学变化 1.B2.A3.B4.D5.B6.C7.C 23.(2)化学(3)酚酞试纸不变色氨气 8.D9.C10.C11.B12.B13.C (4)加热碳铵发生的是化学变化(5)①不 14.B15.D 可行。因为判断两种变化的唯一依据是有 16.(1)蒸馏水(2)闻气味倒酱油时，标签 无新物质生成②不能。因为碳铵也能使 没有向着手心，导致酱油流到标签上 澄清石灰水变浑浊③要避光，于阴凉处 17.(1)B(2)能供给呼吸(3)③④ 密封保存 18.(1)加快反应速率化合反应(2)化学可 第二单元学业质量自我评价 以创造新物质，造福人类（合理即可） 19.(1)氨易燃，可以和酸反应生成铵盐 (2)生 1.A2.A3.D4.A5.A6.C7.B 8.A9.A10.C11.A12.B13.D 产复肥③复气十复气品氨气 14.D15.D 20.(1)防止食品在运输时被压碎（或防止贮存 16.(1)③(2)④(3)② 时发生变质，合理即可)(2)无毒无害（合 17.(1D蔗糖(2)过氧化氢溶液 理即可)(3)AB(或BD》 HN上册参考答案 243 21.（Q)维形瓶(2)AC过氧化氢三氯化低水 第四单元学业质量自我评价 +氧气(3)b 1.A2.D3.C4.C5.D6.B7.B 22.【小组交流】影响人体健康（合理即可） 8.A9.C10.C11.B12.D13.B 【分析评价】降雨（或风力大小，合理即可） 14.C15.D 【进行实验】澄清石灰水溶液褪色 16.(1)H2(2)H20 【反思评价】二氧化碳也能使澄清石灰水变 17.(1)吸附(2)用淘米水浇花（合理即可） 浑浊【制订计划】大力推广新能源的使用 (3)工业上，通过新技术、新工艺减少污染 (合理即可) 物的产生（或工业废水处理达标后排放，合 23.(1)D 理即可) (2)1.12g 18.(1)化学变化(2)1个臭氧分子（或1个臭 氧分子由3个氧原子构成)(3)C(4)混 第三单元 学业质量自我评价 合物 1.A2.A3.D4.B5.B6.D7.B 19.(①)BE(2)H,0通电H+0,(3)相同功 8.D9.B10.B11.C12.D13.D 率下能产生更多氧气，节约能源（合理即可） 14.D15.B 20.(1)化合反应(2)A(3)机械能 16.(1)2H(2)Na 17.(1)分子在不断地运动(2)分子 21.(1DH2 (2)Fe十H,0商4Fe,0,十H, 18.(1)金属10(2)最外层电子数相同 (3)ac (3)C 22.(1)1:2带火是的木条复燃氧气氢 19.(1)①8②39.95(2)①粒子质量的大小 气(2)氢、氧元素H,0通电H2+0, (或粒子种类)②0℃时，氢分子、氢分子 (3)其他条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越 等分子运动平均速率大于分子脱离速率的 大，电解水速率越快（或其他条件相同时， 20%,且温度升高，速率更快 电压越大，电解水速率越快) 20.(1)氮元素(2)S(3)BD 23.(1)1：2:1 21.【进行实验】实验一：无色酚酞试液遇氨水 (2)36g 变红实验二：红【问题讨论】(1)作对照 实验，证明无色酚酞试液遇蒸馏水不变色， 氨水能使酚酞变色(2)氨气分子从小烧 阶段学业质量自我评价（二）】 杯中运动到纸蝴蝶上，溶于水生成氨水，使 1.D2.A3.B4.C5.A6.B7.C 酚酞变红【反思】温度（合理即可） 8.C9.A10.A11.B12.B13.C 22.(1)蓝墨水在粉笔上分为两个区域，上半部 14.B15.D 分是蓝色，下半部分是紫色混合物 16.(1)水分子(2)Mg2+ (2)①②(3)先温度 17.(1)C0(或NO2,合理即可) (2)Nacio 23.(1)50 (3)分子间有间隔，温度升高，分子间的间 (2)1.462×105kg 隔变大 18.(1)过滤玻璃棒(2)吸附 244 九年级化学RJAH版HN