第2单元 课题3 第1课时 氧气的工业制法 用高猛酸钾制氧气-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步备课（人教版2024 安徽专版）

课题3 第已课时 氧气的工业 课前预习导航 知识点① 氧气的工业制法 原理：利用液态氧和液态氨的 不同。 氮气 过程：空气 降温液态升温 储存在蓝 加压空气 态 等 色钢瓶里 知识点2 用高锰酸钾制氧气 1.反应原理及装置的选择 试剂 高锰酸钾（暗紫色固体） 反应 原理 高锰酸铆加热锰酸钾十二氧化锰十敦气 铁菜台一棉花 生装置 酒精灯 固体加热型装置 装置 气瓶 集装置 水 排水法 向上排空气法 2.实验步骤 (1)查 —检查装置的 (2)装—装试剂： (3)定一连接好仪器后固定在铁架台上： (4)点一点燃酒精灯加热： (5)收 用排水法收集气体： (6)离 将导管移出水槽： (7)熄 熄灭酒精灯。 课内基础闯关 知识点①氧气的工业制法 1.分离空气的简易流程如下图： 制取氧气 制法 用高锰酸钾制氧气 特珠装量，稀有气你 降温 空气 净化加压，「液态升温 颜气 1装置操作空气操作 B 液氧等储存䦛瓶 (1)经过操作A处理后的空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)，所发生的 变化属于 (填“物理变化” 或“化学变化”) (2)由操作B可以看出氮气的沸点比氧气的 沸点 (填“高”或“低”)。嫦蜮五 号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氨气 的化学性质 (填“活泼”或 “不活泼”)。 知识点☑用高锰酸钾制氧气 (2024苏州改编)阅读下列材料，完成2~3题 高锰酸钾(KMnO,)是一种受热或见光易 分解的晶体，可用于实验室制取氧气。高锰酸 钾溶液可用作消毒剂。 2.在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到 的仪器是 ( A.酒精灯 B.试管 C.漏斗 D.集气瓶 3.下列关于高锰酸钾的说法，正确的是( A.高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶 B.高锰酸钾受热不易发生分解 C.高锰酸钾难溶于水 D.制氧气时高锰酸钾中的氧全部转化为 氧气 4.(2024福建)实验室用于高锰酸钾制取氧气 的下列装置或操作中，错误的是 上册第二单元 19 5.下图是实验室制取气体的装置图，请回答下 列问题。 (1)仪器a的名称为 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的收 集装置是 (填字母)。 (3)用A装置来制取氧气时，装试剂前应进 行的操作是 ；在 试管口放一团棉花的目的是 (4)用向上排空气法收集一瓶氧气，将带有 火星的木条放在 ,若观察 到 ,证明瓶中已充满 氧气 (5)用F装置收集到的氧气不纯，可能的原 因是 课外拓展提高 6.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操 作，正确的是 A.组装仪器 B.检查气密性 带有火显 的木条 C.加热固体 D.检验氧气 7.下图所示的是实验室制取氧气的实验装置 图。请回答下列问题： 20 九年级化学RJAH版 (1)写出图中标号①仪器的名称： (2)实验室能用 (从A~E装置 中选择)或AD装置和一种纯净物制取并收 集氧气，反应的文字表达式为 收集氧 气时水槽中的水变成了红色，原因是 ,改进 措施是 (3)F装置为改进后的收集装置 ①若用排空气法收集氧气，则氧气从 (填“a”或“b”)端进人，原因是 ②若瓶内装满水，则氧气从 (填 “a”或“b”)端进入。 (2024宜宾改编)化学是一门以实验为基础 的科学。选择下图中的部分仪器完成高锰 酸钾固体制取氧气的实验。 (1)仪器H的名称是 (2)加热时需垫陶土网的仪器是 (填字母)。 (3)高锰酸钾固体制取氧气的文字表达式是 (4)用制取的O2进行铁丝燃烧实验：点燃系 在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速 插人盛满O2的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃 烧，但细铁丝未燃烧。细铁丝未燃烧的原因 是知识点21.烟尘二氧化硫一氧化碳 2.清洁 课内基础闯关 1.B 2.(1)④(2)② (3)③(4)@ 3.A ©课外拓展提高 4.D 5.(1)混合物(2)①④ (3)物理变化 课题2氧气 ©课前预习导航 知识点1无无不易略大 知识点2带火垦的木条木条复燃微弱的 淡蓝色 明亮的蓝紫色有刺激性气味 硫十氧气点楼二氧化硫白光变浑浊碳十 氧气底意二氧化碳 火星四射黑色固体铁 十氧气点意四氧化三铁 知识点31.两种或两种以上另一种2.物 质与氧氧化性缓慢氧化 课内基础闯关 1.B2.C3.D 4.(1)发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刘激 性气味的气体不能铁丝在空气中不能 燃烧(2)铁十氧气点警四氧化三铁防止 高温熔融物落于瓶底，造成集气瓶炸裂 (3)均放出热量（合理即可） 5.B ②课外拓展提高 6.D7.D 8.(1)化合反应澄清石灰水(2)石蜡+氧 气点警二氧化碳十水（合理即可）(3)都属 于氧化反应（合理即可） 9.【实验结论】I.剧烈Ⅱ.其他条件相同时， 铁丝越细，燃烧越剧烈【反思与评价】 工，集气瓶大小铁丝的形状（或引燃方式， 合理即可)Ⅱ.铁丝需要打磨除去铁锈（或 铁丝要盘成螺旋状并在下端系一根火柴，合 理即可) 实验探究专题（一） 测定空气 里氧气的含量 教材实验原型 (①)白烟红磷十氧气点誉五氧化二磷 (2)氧气约占空气体积的号 (3)只能与空气 中的氧气反应，且产物不能是气体 ②专题突破集训 (1)汞液面上升汞与氧气反应，玻璃钟罩 内气体减少，气压减小(2)④①③② (3)反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均 匀（或温度下降，水蒸气变成液态，氧气含量 增大)(4)反应刚开始，温度升高对压强的 影响比气体减少对压强的影响大19.37% 课题3制取氧气 第一课时氧气的工业制法 用高锰酸钾制氧气 ®课前预习导航 知识点1沸点 知识点2气密性 ©课内基础闯关 1.(1)混合物物理变化 (2)低不活泼 2.C3.A4.D 5.(1)水槽(2)E和F(3)检查装置的气密 性防止加热时试管内的粉未状物质进人 导管(4)集气瓶口木条复燃(5)集气 瓶中未装满水（或未等到气泡连续，均匀冒 出便开始收集) 上册参考客案 229 ®课外拓展提高 6.B 7.(Q)集气瓶(2)AC高锰酸舞加持锰酸 钾十二氧化锰十氧气高锰酸钾固体粉末 随气流进入水槽在试管口塞一团棉花 (3)①a氧气的密度比空气略大②b 8.(1)雏形瓶（②）H高锰酸年加热锰酸钾十 二氧化锰十氧气(4)火柴燃烧消耗了氧 气，导致集气瓶中氧气浓度减小，不能支持 细铁丝燃烧 第二课时分解过氧化氢制氧气催化剂 ®课前预习导航 知识点】过氧化氢三氯化锰，水十氧气 知识点2催化剂质量不变催化剂化学性质 不变 四课内基础闯关 1.C 2.(①)锥形瓶(2)前(3)过氧化氢三氧化锰 水十氧气B将带火星的木条放在集气瓶 口，观察木条是否复燃(4)水蒸气防止 水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却 而炸裂 3.D4.B 5.(1)①②③(2)正确化合反应的特点 是“多变一”，反应物必须是两种或两种以 上，分解反应的特点是“一变多”，反应物必 须是一种，两种反应是并列关系（合理即可） (3)A ©课外拓展提高 6.D7.C 8.(1)过氧化氢 二颤化锰水十氧气分解反应 (2)将带火是的木条放在导管口，观察木 条是否复燃(3)催化剂 230 九年级化学RJAH版 实验活动1氧气的实验室制取与性质 重点实验梳理 1.(2)试管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃导 管、水槽、集气瓶左右不易溶于水且 不与水反应(3)一团棉花加热时高锰酸 钾粉末进入导管略向下倾斜外焰气 泡均匀、连续冒出正将导管撤离水槽 熄灭酒精灯水槽中的水倒吸入热的试管， 使试管骤然冷却而炸裂 2.(1)坩埚钳木炭在氧气中燃烧，发出白光， 放出热量澄清石灰水变浑浊(2)铁丝剧 烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色 固体生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 ②实验探究集训 1.B2.C 3.(①D试管(2)高锰酸辄如热锰酸年+二氧化 锰+氧气(3)m(4)火是四射 4.(1)酒精灯试管水槽(2)高锰酸钾 在试管口塞一团棉花把导管移出水面 (3)排空气法更好地排出瓶内的空气，使 收集到的气体更纯净(4)吸收二氧化硫， 防止其污染空气防止高温熔融物溅落，使 集气瓶炸裂 5.(1)锥形瓶(2)防止冷凝水流至热的试管 底部，炸裂试管(3)氧气形成液封，节约 试剂 实验探究专题（二）关于催化剂的实验探究 ®教材实验原型 (1)过氧化氢分解过慢，产生氧气较少，不足 以使木条复燃过氧化氢三颜化锰水十氧 气(2)二氧化锰可以加快过氧化氢的分解 图专题突破集训 1.(1)过氧化氢三氯化锰，水十氧气(2)ac(或