15.5 串、并联电路中电流的规律&实验突破二 探究串、并联电路的电流规律-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步备课（人教版2024 安徽专版）

第5节 串、并联电路中电流的规律 意里点提园 1.串联电路中的电流处处相等，即I=I1=I,=…=I.。 2.并联电路中千路电流等于各支路电流之和，即I=11十12十…十I.。 品课内基础闯关 知识点①串联电路的电流规律 A.通过L,的电流比通过La的大 1.如图所示，AB和BC是由同种材料制成的 B.通过L:的电流比通过L的小 长度相同、横截面积不同的两段导体，将它 C.通过L1、L2的电流都是0.2A 们串联后接入电路中，通过它们的电流分别 D.通过L、Lg的电流都是1.0A 是IAB和Ix,则IAB (选填“>” 知识点2并联电路的电流规律 “<”或“=”)Ic 4.如图所示，把规格不同的两个灯泡接入电路 中。闭合开关S后，电路中A、B、C三点的 0 电流大小关系正确的是 A.I=I8+Ic B.IA>I8=Ic 第1题图 第2题图 C.IA=In=Ic D.I<I<Ic 2.如图所示的电路中，闭合开关后，一个灯泡 较亮，一个灯泡较暗，则下列说法正确的是 A A.通过较亮的灯泡的电流较大 B.通过较暗的灯泡的电流较大 第4题图 第5题图 C.通过两个灯泡的电流一样大 5.如图所示，当开关S闭合时，电流表的示数 D.条件不足，无法判断 为0.9A:当开关S断开时，电流表的示数为 3.如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小 0.5A,则 () 桂发现灯泡L比L亮，A处接有一个电流表， A.开关S闭合时，通过L的电流为0.5A 示数如图乙所示。下列说法正确的是( B.通过Le的电流为0.4A C.开关S闭合时，通过L1的电流为0.4A D.通过L2的电流为0.9A 量课外拓展提高 6.(2024一2025阜阳颍州区月考)小明买了一 10个小灯泡的电流为 A 串由22个相同的小灯泡串联组成的小彩灯。 7.右图所示的是某实验电路 Awlutk 小明把它接到电源上，小灯泡都正常发光。 的一部分，则电流表的示数 0820y%3 0.6 若测得电源插头处的电流是0.1A,则通过第 为 A。若通 aJ0.63 上册第十五章 过导线ab的电流为0.3A,电流方向为a→b, 示。这是由于 则通过导线cd的电流是 8.(2024一2025长沙开福区月 (3)实验中选用不同规格的小灯泡进行实 考)右图所示的电路中，闭 验，目的是 合开关后，两个灯泡均发 (4)分析表中的数据可以得出结论： 光，且两个完全相同的电流 表指针的偏转角度完全相同，则通过灯泡 10.(2024长春)在“探究并联电路中干路电流 L,、L2的电流之比为 ( 与各支路电流的关系”的实验中： A.1:4B.4;1C.1:5 D.5:1 %2T 9.在“探究串联电路中电流的规律”实验中，小 0.6 明把小灯泡L1、L2串联起来接到如图甲所 063 示的电路中，把图中A、B、C三点断开，将已 调零的电流表接入，测量流过A、B、C三点 实验次序 I/A Is/A Ic/A 的电流，看看它们之间有什么关系。换上不 1 0.18 0.24 0.42 同规格的小灯泡，重复实验，测得的数据如 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 下表所示。 4 0.14 山w (1)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替 0.20.4 0.6 导线将图乙中的实物电路连接完整，使电 0.63 甲 乙 流表测量通过小灯泡L的电流。连接电 路时应 开关 实验 A点的 B点的 C点的 次序 电流I, 电流I。 电流Ic (2)用电流表分别测量通过A、B、C三点的 1 0.3A 0.3A 0.3A 电流，更换小灯泡，进行多次测量，将实验数 2 0.4A 0.4A 0.4A 据记录在上表中。其中第4次实验中通过 3 0.48A 0.48A 0.48A B点的电流如图丙所示，则IB= 4 0.5A 0.5A 0.5A A。分析表格中实验数据可知：并联电 (1)用电流表测电流时，电流表应与被测电 路中电流的特点是 路 (选填“串”或“并”)联。 (3)在第2次实验中测得通过A、B两点的 (2)闭合开关后，小明发现接在A点的电流 电流相等，原因可能是 表的指针向零刻度线的左侧偏转，如图乙所 核心素养专练 11.核心素养·科学思维如图甲所示，某电 子线路板上有多种电路元器件。其电路中 某一个节点（分支点）O如图乙所示，经测 量得知1线路中的电流I1为5mA,2线路 A.一定为5mA B.一定为4mA 中的电流2为9mA,则3线路中的电流 C.可能为14mA D.可能为9mA 九年级物理RJAH板 》》 实验突破二 探究串、并联电路的电流规律 最实验要点回顾 实验器材 获取多组数据，并把数据记录在下面的表格内。 干电池数节、开关一个、电流表一个、规格 实验次序A点电流I/AB点电流In/AC点电流L/A 不同的小灯泡若干个、导线若干。 1 实验过程 2 (1)根据电路图，连接实物图。 实验结论 串联电路中电流处处相等：并联电路中干 路电流等于各支路电流之和。 注意事项 (1)连接电路时，开关要断开 (2)电流表的“十”“一”接线柱不能接反。 (3)电流表要选择合适的测量范围，可用 (2)用一个电流表先后测出A、B、C三点 “试触法”选择合适的测量范围。 的电流。 (4)要换用不同规格的小灯泡多次测量， (3)更换不同规格的小灯泡，重新测电流， 目的是使实验结论更具有普遍性。 实验针对训练 1.如右图，在探究串联电路中电 A点的电流Ia/AB点的电流Im/AC点的电流Ie/A 流规律时，李治同学使用两个 0.2 0.2 0.4 相同的灯泡进行实验，记录的 实验数据如下表所示： (1)请根据图甲所示电路图，完成图乙所示 a点电流/A 实物电路的连接，要求电流表测C点的 b点电流/A c点电流/A 0.2 0.2 0.2 电流 (1)李治根据表中数据得出结论：在串联电 (2)连好电路，闭合开关，发现小灯泡1亮、 路中， L不亮，则故障可能是 (2)交流讨论时有同学认为李治的结论不可 (3)小玲同学经过实验探究后，测出一组A、 靠。理由是： B、C三点的电流，测得的数据如上表所示， 由此她得出结论：并联电路中，干路电流等 2.(2024一2025长沙雨花区月考)某学习小组 于各支路电流之和，各支路电流都相等。请 利用图甲所示电路图探究并联电路中电流 你帮助该同学，找到这个实验在设计方案上 的规律。 还存在的不足之处： 上册第十五章 45△何一个灯泡发生断路后两个灯泡都不发光。M、N 分别与接线柱b、c相连，闭合开关后，若L发光，则 L断路，故A错误。M、N分别与接线柱c、d相连， 闭合开关后，若L发光，则导线dc段断路，L不可 能断路，故B错误。M、N分别与接线柱c、∫相连， 闭合开关后，若L发光，则Le断路，故C正确。M N分别与接线柱a、c相连，闭合开关后，若L不发 光，则L出现故障，无法判断L,是否短路，故D 错误。 第5节串、并联电路中电流的规律 课内基础闯关 1.=2.C3.C4.A5.C 画课外拓展提高 6.0.17.0.460.76 8.B【解析】由电路图可知，两个灯泡并联，电流表A 测干路电流，电流表A测L,所在支路电流。因并联 电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表 的指针指在同一个位置，则A:的示数是A,的5倍 通过L,的电流是通过L。的电流的4倍，故通过灯泡 L1、La的电流之比为4：1。故B符合题意，A、C、D不 符合题意。 9.(1)串(2)电流表的正、负接线柱接反了(3)寻找 普遍规律(4)串联电路中各处电流都相等 10.(1)如下图所示断开(2)0.281e-1+1m (3)选用了规格相同的两个小灯泡 四核心素养专练 11.C【解析】若1为支路电流，1为干路电流，则1= 14一1=9mA-5mA=4mA:若J是千路电流，11 L,为支路电流，则I=L2+I=9mA十5mA= 14mA,故电流I可能为4mA,也可能为14mA。故 A、B、D不符合题意，C符合题意 实验突破二探究串、并联电路的电流规律 巴实验针对训练 1.(1)各处的电流都相等(2)仅做了一次实验且使用 相同的灯泡，实验结论具有偶然性，不具有普遍性 2.(1)如下图所示(2)L断路(3)只进行了一次实验 就得出结论，且小灯泡的规格相同，实验结论具有偶 然性 生 156 九年级物理RJAH版 阶段训练四 1.异种强2.从A到B 3.断开开关 4.并增大 5.并联0.4A6.1:3 7.A8.D9.C10.D11.C 12.B【解析】由图甲可知，电流从正极流出经电流表 A,后分成两支，一支通过L,另一支通过L:和电流 表A:,所以两灯并联，电流表A,测干路电流，电流 表A:测通过L的电流，故A正确。因为并联电路 中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A的示 数是0.6A.由图乙可知，电流表A应选择03A 的测量范围，连接“一”和“3"两个接线柱，电流表A 的示数为1,5A,故B错误，C正确。通过L1的电流 1=1-1=1.5A-0.6A=0.9A,故D正确。 13.(1)如下图所示(2)0.14(3)干路电流等于各支 路电流之和寻找普遍规律，避免偶然性 章未复习提升 恩知识网络梳理 ①正②短③10·①相等⑤和 围易错易混整合 1.A2.C 圈综合能力拓展 A基础题 1.得到2.铅笔芯硬币 3.同种不能 4.避雷针流向云层 5.L并0.28 6.串联相等 7.C8.A9.A10.C 11.如下图所示 ① B能力题 12.1.51,2【解析】由图甲可知，两个灯泡并联，电流 表A测干路电流，电流表A,测通过L。的电流。因 为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，由图