第11章 功与机械能 本章培优方案-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步备课(沪粤版2024)

2025-07-28
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版九年级上册
年级 九年级
章节 第十一章 功与机械能
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.38 MB
发布时间 2025-07-28
更新时间 2025-07-28
作者 江西宇恒文化发展有限公司
品牌系列 学海风暴·初中同步教学
审核时间 2025-07-28
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来源 学科网

内容正文:

本章培 色重点图片在线 重点图片 对应物理知识 作用在物体上的力,使物体在 力的方向上移动一段距离,这 个力就对物体做了① 大人和小孩爬上相同的楼 梯所用的时间相同时,大人 比小孩做功② ,大人 的功率③ 如图所示,把一个铁锁用绳 子悬挂起来,将铁锁拉到自 己的鼻子附近,稳定后松 手,铁锁向前摆去。铁镇摆 回时④ 打到鼻子, 你判断的理由是:⑤ 如图所示,在同样的道路 上,不同车型限制车速不 100 同。这是因为以同样速度 80 行驶的大卡车和小桥车,大 80 卡车质量⑥ ,动能 ⑦,紧急刹车时,其 制动距离大 近地点 人造地球卫星从近地,点运 行到远地点时,⑧能 转化为⑨ 能;由 远地点运行到近地点时, 卫星 0 能转化为 远地点 能 已易错易混赏析 易错易混 类型① 不能正确比较功的大小 【例1】如图甲、乙、丙所示,小青同学先后 用同样大小的力F,使同一个木箱分别在三个 表面上沿力的方向均移动距离s,该力F在这 三个过程中所做的功分别为W甲、Wz、W两。 下列关于做功大小的关系正确的是() 优方案 E回‘威 光滑水平面 粗糙水平面 粗糙斜面 雨 A.W=Wz=W西B.W=W乙<W丙 C.W年<Wz<W西D.W>Wz>W西 【解题点拨】功等于力与物体在力的方向 上通过的距离的乘积,它的大小只与力的大小 和通过的距离有关,与接触面的粗髓程度及是 否在斜面上运动都无关。 类型②混淆功率和机械效率 【例2】关于功率和机械效率,下列说法正 确的是 () A.功率大的机械,机械效率一定高 B.做功多的机械,机械效率一定高 C.做相同的有用功,额外功小的机械,机 械效率一定高 D.省力的机械,机械效率一定高 【解题点拨】机械效率是指有用功与总功 的比值,与是否省力、傲功的快慢、做功的多少 没有必然的联系:做相同的有用功,额外功小 W老m 的机械,其做的总功也小,根据公式刀一W。 ×100%即可判断机械效率的高低。 类型③误认为同一滑轮组的机械效 率是不变的 【例3】如右图所示,利用滑轮组提升 货物,动滑轮的重力为20N,摩擦及绳重 不计。第一次把重力为100N的货物匀 速提升,这个过程中滑轮组的机械效率 为:第二次把重力为200N的货物匀速提 升,这个过程中滑轮组的机械效率为。下列 说法正确的是 () A.功>邓 B.n 上阳第十一章 C.作 D.无法确定和的关系 【解题点拨】机械效率是指有用功与总功 的比值,而总功等于有用功和额外功之和,所 以要比较机械效率的变化,只需比较有用功和 颜外功的变化。两次提升货物都是用同一滑 轮组,不计绳重与摩擦,额外功是相同的,但第 二次提升的货物更重,故第二次做的有用功 多,由此可判断两次滑轮组机械效率的大小。 类型④不能正确分析动能、重力势 能的变化 【例4】(2024大庆,有改动)神舟十八号载 人飞船于2024年4月25日,在酒泉卫星发射中 心发射成功。飞船在加速上升的过程中,若不 考虑其质量的变化,下列分析正确的是() A.重力势能增加,动能不变 B.重力势能减少,动能增加 C.重力势能增加,动能增加 D.重力势能不变,动能不变 【解题点拨】物体的动能与质量和速度有 关,质盛一定时,魂度越大,动能越大;物体的 重力势能与质量和高度有关,质量一定时,高 度越高,重力势能越大,由此可判断飞船在加 速上升的过程中,其动能和重力势能的变化 情况。 参考答案。【例1】A【例2】C【例3】B 【例4】C 易镭解析 判断下列说法是否正确,正确的打“√”, 错误的打“X”。 (1)小明背着书包在水平路面上行走时, 小明对书包做了功。 (2)功率大的机械做功一定快。( (3)功率大的机械做功一定多。 ( (4)机械效率大的机械做的有用功一定 多 22 九年级物理HY板 (5)同一滑轮组,提升的物体越重,其机械 效率越高。 ) (6)物体的质量越大,速度越大,其动能就 越大。 (7)同一物体被举得越高,其重力势能越 大 ( ) (8)物体沿斜面匀速上升时,动能转化为 重力势能。 已A层基础训练 1.(2025新余期末)如图所示,2024年10月27 日,新余仙女湖马拉松比赛圆满结束。当运 动员在笔直的水平路面上匀速奔跑时,运动 员的动能 (选填“变大”“变小” 或“不变”):运动员来到路边补给站后,拿起 矿泉水瓶的过程中,矿泉水瓶所受的重力对 矿泉水瓶 (选填“做”或“不 做”)功。 第1题图 第2题图 2.如图所示,将摆球从A点静止释放,经过最 低点O到达B点,A、B两点等高,摆球到达 B点时的动能为 J:摆球从A点到 O点的过程中, 能转化为动 能。整个过程中,摆球的机械能 (选填“不变”或“减小”)。 3.如图所示,小华和小红一起坐在秋千凳上荡 秋千,她们的重力分别是G,Gg,且G<G。 某次从最高点下摆到最低点的过程中,她们 的重力做功的大小分别为W:、W,重力做功 的功率分别为P、P2,则W W::P. P。(均选填“>”“<”或 “=”) 小华小红 a a 甲 第3题图 第4题国 4.如图所示,某同学用一个滑轮分别组成两种不 同的装置提升同一物体。若他将物体匀速提升 相同的高度,不计摩擦和绳重,则他做的有用功 W W2,两种装置的机械效率 化。(均选填“>”“<”或“一州 5.(2025九江期末)如下图所示,甲、乙两人用 不同的装置,在相同时间内把质量相等的货 物匀速提升到同一平台,不计绳重及滑轮的 摩擦。下列说法正确的是 A.甲做的有用功多 B.乙做的总功多 C.甲做总功的功率大 D.乙所用装置的机械效率小 6.(多选)在跳伞运动中,人与伞匀速下落,E 表示人的动能,E,表示人的重力势能,重力 对人做的功和做功的功率分别为W和P,则 它们随时间t变化的图像正确的是() ↑E厅 ↑EJ月 D 7.如图甲,某中学学生在课外实践 活动中对滑轮组进行了探究。他 们自制的滑轮组的简化图如图乙: 所示,小华利用此滑轮组用时10s将小军匀 速提升了50cm,称得小军的质量为54kg, 动滑轮的总质量为6kg。g取10N/kg,不计 绳重和滑轮与绳之间的摩擦,求: (1)小华的拉力。 (2)小华的拉力做功的功率。 (3)此过程中滑轮组的机械效率。 已B层提升训练 1.(2024牡丹江)2024年4月25日晚,长征二 号F遥十八运载火箭载着带有三名航天员 的神舟十八号载人飞船点火升空。在火箭 推动飞船加速升空的过程中,飞船的动能 ,重力势能 (均选填“增大”“减小”或“不变”) 2.攀岩是一项挑战自然、超越自我的极限运 动。一个攀岩者的重力为600N,背着质量 为6kg的背包,用时40min登上高度为 10m的峭壁。在此过程中,攀岩者对背包做 功 J。他做的总功的平均功率 是 W.(g取10N/kg) 3.(2025南昌一中期末)如下图所示,重100N 的物体A在水平拉力F的作用下以0.1m/s 的速度匀速运动10s,弹簧测力计的示数为 20N,滑轮组的机械效率为80%。拉力F做 功的功率是 W,物体A受到的摩擦 力是 N。(不计绳重和滑轮重) 上阳第十一章 23 4.用图甲所示的滑轮组运送货物上楼,每件货物 的重力为100N,每次运送的量不定,图乙记录 了整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增 加而变化的图像,则动滑轮的重力为 N。某次运送4件货物时,滑轮组的机械 效率为 %。(不考虑绳重和摩擦) 100 400GN 5.如图所示,老师在课堂上用自制的滑轮组提升 物体,将质量为36kg的物体在5s内匀速提升 1m,他对绳的拉力为200N。不计绳重和摩擦, 下列判断正确的是(g取10N/kg) A.动滑轮的重力为20N B.拉力所做的功为200J C.拉力做功的功率为40W D.滑轮组的机械效率为90% ic 第5题图 第6题图 6.(2024潍坊,多选)弹簧置于光滑管内,下端 固定在水平面上,上端与管口平齐。如图所 示,将一个直径略小于管口的小球放在弹簧 上端,先后两次向下按压弹簧到不同位置后 释放小球,小球沿竖直方向运动,第一次小球 到达的最高点为α,第二次小球到达的最高点 为b,c为小球运动路径上的一点。小球所受 的空气阻力忽略不计,则 24 九年级物理HY板 A.第一次释放小球时弹簧的弹性势能大 B.小球由c到b的过程中,弹性势能转化为 重力势能 C.小球两次上升的过程中,经过c点时的重 力势能相等 D.小球两次上升的过程中,经过c点时的机 械能相等 7.如图a所示,在“探究物体的动能跟哪些因素有 关”的实验中,将小钢球从高度为h的同一个斜 面上由静止开始滚下,推动同一一个小木块向前 移动一段距离s后停下,完成甲、乙、丙三次实 验,其中h1=hs>hg,mA=mB<mc。 100 50 80 丙 6 (1)小钢球在滚下斜面的过程中, 能转化为动能,其动能大小是通过 (选填“高度h”或“距离s”) 的大小来反映的。 (2)小钢球在水平面上不能立即停下,是因 为小钢球具有 :小木块最终会 停下来是因为受到 的作用。 (3)分析比较甲、乙两组实验可得,物体质量 相同时,速度越大,动能越 (4)分析比较 两组实验可得 出物体的动能与质量的关系。 (5)如图b所示的是交通管理部门在道路上 设置的交通标志牌,这是交通管理部门对不 同车型设定的通过该路段的限制值,其目的 是控制车辆行驶时的 不能超 过该限制值。=800kg×10N/kg=8×10N (2)山W一F:可得,该机器人捉升货物所做的功W一 Fx=(G4海h=8×10°NX2m=1.6×103J 由P一"可得,该机拾人提升货物的功率 P-Y-1.6X10-1.6x10w 10s 4.解:(1)平衡车的最高速度v-18km/h一5m/s 小东3min骑行的距离s一r一5nm/s×3×60s一 900m (2)小东在平直路面上骑行时,平衡车对路面的压力F =G=(m一m)g=(45kg十10kg)×10N/kg 550N 平衔车对路面的乐搭p=专-X。1.1× 550N 10 Pa (3)因为小东在平直路以最高速度匀速崎行时处于 平衡状态,平衡车受到的牵引力和阻力是一对平衡 力,所以平衡车受到的伞引力F=f=0.1一0.1× 550N=55N 平衡车的功米P=Y-坠=Fu=55XX5m/s t 275W 5.108075% 6.C 7.(1)120W (2)83.3% (3)100N 8.解:(1)重物受到的重力 G-mg-100 kgX10 N/kg-1000 N 使用“车梯”时,所做的有用功 W有n-Gh-1000N×2m-2000J (2)绳了白山端移动的距离s=nh=4×2m=8m 使用“车梯”时人做的功(拉力做的总功) W=f=400N×8m=3200J 该过程中人做功的功率P=罗-320I=320W 10s (3)使用“车梯”时微的额外功 W并=Wa-W本E=3200J-2000J=1200J (4)“车梯”的机械效率男一w。 W盟X100⅓-号00× 3200J 100次=62.5% 11.4动能和势能 恩课内基础闯关 1.D2.A 3.高度n、c4.A 5.大动6.D @课外拓展提高 1.弹性势能机械能 2.小于小于3.小于大于 166 九三级物但HY版 4.T)5.C6.TD7.TD 8.(1)B(2)质量越大(3)不能(4)C(5)减小 增大 國核心素养提升 (1)cm6(2)12 阶段训练(一) 1.不做功做功 2.3.3×10减小 3.诚小猫大 4.等于小于小于大于 5.B6.C7.D8.AC 9.解:(1)货物静止在水平地面上时,对地面的压力 FE-G-mg-40 kgX10 N/kg-400N 货物对水平地面的压强 400N -=5×10Pa (2)由图(可知,绳子的有效段数n=2,放绳子自中端 移动的速度 g=g=2×0.2m/s=0.4m/s 工人匀速捉小货物时,做功的功率 p-Ws-E3-Fos-250 NX0.1 m/s-100 W (3)做的有用功W本W一Gh400N×3m一1200J 绳子自由端移动的距高s=h=2X3m=6m 工人做的总功Wa=Fs=250NX6m=1500J 相轮组的机梳效本一肤×10治 1200J 1500」 ×100% =80% (4)为提高该滑轮组的机械效书,可增人提升货物的 重力。(合理即可) 10.(1)0.771.45(2)匀速左(3)低(1)②③ 无关 本章培优方案 围重点图片在线 ①功②多③大④不会⑤铁锁在摆动过程中,会 克服空气阻力做功,机械能会诚小@大⑦大动 ⑨重力势@重力势①动 恩易错易混赏析 易错辨析 (1)×(2)/(3)×(4)×(5)()/ (7)/ (8)× 恩A层基础训练 1.不变做2.0重力势不变 3.<4.=≥> 5.C 6.BD 7.(1)100N (2)30W (3)90% 巴B层提升练 1.增大增大2.6002.75 3.4324.10080 5.D 6.AC 7.(1)玉力势距离(2)惯性摩擦力(3) (4)甲丙(5)速度 第十二章 内能与热机 12.1内能 西课内基础闯关 1.小不变 2.D 3.增大做功 4.A5.D 圈课外拓展提高 1.增大做功 2.热传递做功 3.做功减少 4.A5.D6.D 圈核心素养提升 (1)无规则运动(2)B温度不定 12.2热量与热值 园课内基础闯关 1.温度内能热量 2.C3.热值内 4.1kg燃料油完全燃烧放出的热量是4×10J4× 5.1.43×1027.15 6.C 课外拓展提高 1.2.8×102不变2.内热值 3.4.5×10°15 4.D 5.C 6.A 7.A 8.BCD 圈核心素养提升 天然气9×10 12.3物质的比热容 第1课时比热容 巴课内基础闯关 1.(1)质量秒表(2)加热时问转换法(3)沙 水水 2.2.1×10不变 3.D4.B 圈课外拓展提高 1.热量受热均匀水 2.0.46×103不变 3.A4.B1D 核心素养提升 (1)大平乙(2)水水(3) 第2课时比热容的应用与热量的计算 形课内基础闯关 1.比热容多2.B 3.热传递3.4×10 4.1.68×10不变 5.4.2×1020 6.2.268×107.56 课外拓展提高 1.比热容4.2×10 2.405不变 3.5.04×1024×10 4.人大内陆 5.8.4×103.36×10°4.2×10 6.B7.D8.C9.BC 10.解:(1)水放出的热量Q=cm:△*=4.2× 102J/(kg·℃)×1kg×(60℃-40℃)=8.4×10J (2)牛奶吸收的热量Qa=Qx=30%×8.1×10J= 2.52×104J (3)由Q=cm△6可知,牛奶的质苹+海= Q级 c历△4n 2.52×10J 2.5X10J/kg·℃)X(40℃20C0.504kg 罗核心素养提升 b煤油2.52×10 12.4热机与社会发展 10 ®课内基础闯关 1.吸气做功2.乙内 3.C4.C 5.有用功25%2.15×10 6.D) 四课外拓展提高 1.做功10 2.3056.9×10 3.0.625 4.B 5.BD 6.解:1)汽车行驶的速度0-三-108km-108km/h (2)汽车匀速行驶,受力平衡,则汽车受到的牵引力 F=f=1380N 牵引力做的功W-F3一1380X×108×10m一 1.4904×105J 牵引力做功的功率P=罗=L.4904X10」=.11× 3600s 103W (3)光油完全燃烧放出的热量Q一mq气一10kg× 4.6×10J/kg=4.6×10'J 汽车发动机的教率?一”×100%=0 4.6×10丁 ×100次=32.4% 上册爹苦答案 167

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