亲爱的小作者你好，有用有意思同频同教材。这里是王刚的同步作文课，让每一个孩子享受写作本期主题，日常小事很有滋味。那天在德阳的沱江路小学同家长聊孩子写作文的那点事儿。期间我们做了一个即兴练习，是关于怎么解决流水账的问题的。勇敢发言的家长一张嘴就是我们实在司空见惯的选材。甚至有位妈妈说，我迟到了，是因为我扶着盲人过马路。礼堂里顿时充满了快活的空气。我笑着说，这是你30年前写过的吧，你看，30年后你一激动，脱口而出的还是这个。可见，童年是人生的根，思维最难改变。不过要相信，我们的孩子一定要超过我们。当然，今天的孩子的生活之丰富，已经远远超过了30年前的我们。然而，如果思路没有打开，即使守着金山银山，也一样会难以果腹。教作文，我一向强调的是观察与体验，思考与想象，这是写作的本质。那么如何着手呢？给一点提示。先举个例子，算是原始版春游，最简单的写法是什么呢？自然是某年某月某一天，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，我们怀着高兴的心情踏上了旅程，到某某地游玩，我们玩了什么，最后依依不舍的离开了。这样的写法没什么大问题，只要条理清晰，语句通顺，再有那么几句优美的描写、生动的修辞，能得个差不多的分数。我是捏着鼻子说的，因为我的着眼点一向是高于得分的。写作文很有意思，为什么不能充分发挥自己的创造力，写的更有意思呢？得分自然就高了。来升个级。第一冲突。你看我们无论是读小说还是看电影，牢牢抓住我们的心的是什么？归根结底是冲突，这也是我为什么不敢看电视连续剧的原因。太虐心了，那个比喻太妙了。生活就是一团麻，总有那理也理不清的小疙瘩。哪个电视剧不是把我们虐个千百遍的？哪怕是一篇小学生作文，也是可以使用冲突的。即使不能令读者欲罢不能，至少也是更有看头。春游林焕章先生有首小诗写的超赞。我们去远足，雨悄悄的跟着，结果他玩的好开心，我们只好看着他玩。你看短短几行就有冲突。小朋友出去玩当然希望有个好天气，可是偏偏下了雨。我们展开来想一想，开始当天空不是那么明朗的时候，大家该有多么担心。有的小朋友很有可能会双手合10，老天保佑，我们是盼星星盼月亮，总算盼来了这次春游，你可千万要给点面子。而当雨下起来的时候，大家又多么不担心，有的小朋友很有可能会嚷嚷，这点儿根本不算啥，还能玩，然后在雨中手舞足蹈。老师呢当然会像老鹰捉小鸡一样，把这样的淘气包给溜回来，小心着凉。接下来大家会想，这雨一会儿就停了，可是等啊等，雨却越下越欢。你是不是可以举一反三？第二转折，谁愿意读看到开头就能猜到结尾的故事。如果只会平铺直叙，只好卖弄文采来赚点好评。真正的高手是要让情节有拐弯，意料之外，情理之中。最为厉害的当然就是逆转了。我就很喜欢看这样的电影，享受直到最后一刻才恍然大悟的快感。春游我在我们的非凡小学系列中写过一个叫上厕所小分队的故事。本来嘛春游是开开心心的，这个可以简单写，可是就要登车返程的时候，却有孩子想要上厕所。问题是一个孩子举手，其他孩子也要去。还有就是这群孩子上个厕所竟然半天也不回来，校长的脸立马就阴沉起来了。哼，无组织无纪律，这怎么能行？这群小孩耽误了所有人的时间，应该走路回家。可是当这群小孩回来的时候，原来是有不可不原谅的理由。可是校车已经开走了，怎么办？校长只有领着上厕所小分队踏上了漫漫回家路。没有事故哪儿有故事？第三，搬家简单讲就是同一件事，换一换时间和空间就会有不同的效果，这个很好理解。举个例子，你打碎了一个杯子，这事儿发生在你家，也就是遭到老妈的数落，最多矛盾扩大了，你爸挺身而出为你说话，然后俩人叮叮咣咣吵一架。如果是发生在三国时期汜水关前的镇国寺，那可就麻烦了，如狼似虎的刀斧手必然蜂拥而出，那是要人头落地这个例子举得太残忍，让人脖子一凉，还是回过头来。春游我知道有很多小孩是难得有机会春游的，毕竟学校组织外出是要担风险的，也是要打报告的，更不要说有各种麻烦。于是，小朋友面对春游的题目就发了愁，写什么呀，写什么呀？巧妇难为无米之炊，我是不得已出此下策。尽管我本人对这个很是审美疲劳，但是做一场梦似乎是万年套路啊。春游，此处略去300字，原来是一场梦。看这是不是一种搬家。把春游搬到梦里，我就知道你会鄙视我行吧？梦虽然是用烂了的套路，也是可以推陈出新的。比如说我横下一条心，迈开双腿向对岸走去，同学们乐坏了，又是怪叫又是摇晃，让我在吊桥上仿佛是风中的落叶。我提心吊胆，百般小心，可是双拳难敌四手，好汉架不住人多呀。哎呀，我只觉得身子一空不通，哄堂大笑，吵得我耳朵都疼了。我打了个激灵，睁开眼睛，我我我怎么在课堂上老师和同学都在冲我乐呀。我的同桌最夸张，看你的口水，我真想找个地缝钻进去。但是梦里的春游可真美呀，哪怕掉进了水里。对，原来是一场梦并不是我喜欢的方式，不过我们可以在如何醒来，在何时何处醒来上玩出创意来。别总是在床上醒来，别总是一睁眼就是老妈的虎视眈眈。我只是抛砖引玉，你一定要举一反三，有用有意思。同频同教材。这里是王刚的同步作文课，让每一个孩子享受写作。我是王刚，期待你的精彩作品。