精品解析：辽宁省朝阳市建平县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

2024—2025 学年度第二学期期末学业水平质量监测 七年级生物试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题） （12分）第Ⅱ卷（非选择题） （18分）两部分（总分30分）答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（单项选择，，每小题1分，共12分） 1. 农业生产实践中，对植物的呼吸作用，有时要促进，有时又要抑制，下列各项措施能促进呼吸作用的是（ ） A. 给作物适时松土 B. 夜间适当降低大棚内的温度 C. 储藏粮食时保持干燥 D. 向储藏粮食的仓库内充入二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】植物呼吸作用需要氧气，受温度、水分等因素影响。促进呼吸作用的措施通常包括增加氧气供应或适宜的温度等，而抑制措施则相反。 【详解】A．适时松土能增加土壤透气性，促进根部细胞呼吸，A符合题意。 B．夜间降温会减弱呼吸作用以减少有机物消耗，B不符合题意。 C．干燥环境抑制种子呼吸作用，延长储藏时间，C不符合题意。 D．充入二氧化碳会降低氧气浓度，抑制呼吸作用，D不符合题意。 故选A 2. 下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（　　） A. “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开阳光 B. “南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C. “北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响 D. “大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系包括环境影响生物（非生物因素和生物因素）、生物适应环境以及生物影响环境。 【详解】A．阳光是生态系统的能量来源，植物通过光合作用制造有机物，其他生物依赖植物生存，故A正确。 B．“南橘北枳”是因南北温度（非生物因素）不同导致橘子品质变化，体现的是非生物因素（温度）对生物的影响，而非生物因素，故B错误。 C．北雁南飞是受温度等非生物因素（冬季北方寒冷）影响的迁徙行为，故C正确。 D．大树的蒸腾作用能降低周围温度、增加湿度，体现生物（大树）对环境的影响，故D正确。 故选B。 3. 下列能构成生态系统的是（ ） A. 环翠楼公园 B. 天鹅湖里的所有大天鹅 C. 昆嵛山上所有植物 D. 刘公岛上的所有生物 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 【详解】A．环翠楼公园是生物与环境形成的一个统一整体，能构成一个生态系统，故A正确。 BCD．天鹅湖里的所有大天鹅（只有部分消费者）、昆山上的所有植物（只有生产者）、刘公岛上的所有生物（只有生物部分），只有生物，没有环境，不能构成一个生态系统，故BCD错误。 故选A。 4. 如图的国防动员标志是国防动员事业的象征，以五角星、和平鸽、长城烽火台、橄榄枝和文字为主要元素，通过抽象概括，将五角星与和平鸽组合为一个有机整体。和平鸽和橄榄树在生态系统中分别属于（　　） A. 生产者、消费者 B. 消费者、生产者 C. 分解者、消费者 D. 生产者、非生物环境 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是指在一定空间内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等），各成分相互作用、相互依存，维持系统的稳定。 【详解】生产者：能通过光合作用制造有机物的生物，主要是绿色植物（如树木、花草等）。 消费者：不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食的生物，包括动物等。 分解者：分解动植物遗体、排泄物的微生物（如细菌、真菌）。 非生物环境：阳光、空气、水等非生物部分。 和平鸽是动物，不能自己制造有机物，需以其他生物为食，属于消费者；橄榄树是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，属于生产者，因此二者分别属于消费者、生产者。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 水蜜桃果形大，汁甜如蜜，香味浓郁，深受人们喜爱。想要使一株毛桃树结出水蜜桃，可以采取的繁殖方式是（　　） A. 扦插 B. 嫁接 C. 种子繁殖 D. 组织培养 【答案】B 【解析】 【分析】要使一株毛桃树结出水蜜桃，需通过无性繁殖保留水蜜桃的遗传特性。 【详解】A．扦插是直接繁殖水蜜桃植株，无法使现有毛桃树结出水蜜桃，故A不符合题意。 B．嫁接属于无性生殖，可将水蜜桃接穗嫁接到毛桃砧木上，接穗决定果实品种特性，砧木提供抗逆性，即可实现“毛桃树结出水蜜桃”，故B符合题意。 C．种下水蜜桃种子后，基因重组会导致后代性状不稳定，无法保证结出果形大、汁甜如蜜、香味浓郁的水蜜桃，故C不符合题意。 D．组织培养需实验室条件培育新植株，成本高且不适用改造现有毛桃树，故D不符合题意。 故选B。 6. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列关于生态安全的表述不符合事实的是（　　） A. 保护生物圈才能保障生态安全 B. 生态环境的好坏与生态安全密切相关 C. 保障生态安全离不开全体公民的参与 D. 人类活动导致生态安全无法得到保障 【答案】D 【解析】 【分析】生态安全指生态系统保持稳定和健康，能够持续提供必要服务。人类活动可能破坏生态，但通过积极措施可维护安全。 【详解】A．生物圈是最大生态系统，保护其稳定对生态安全至关重要，故A不符合题意。 B．生态环境良好时，生态系统稳定，生态安全有保障；环境破坏则直接威胁生态安全，二者关联紧密，故B不符合题意。 C．生态安全需要全社会共同行动，公民的环保行为（如节约资源、减少污染）是重要保障，故C不符合题意。 D．人类活动既可能破坏生态（如乱砍滥伐），也能通过合理措施改善生态（如植树造林、建立自然保护区），并非“无法保障”，故D符合题意。 故选D。 7. 生态系统的自我调节能力与生物的多样性密切相关。下列生态系统中，生物种类最为丰富的是（　　） A. 草原 B. 农田 C. 人工杨树林 D. 热带雨林 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强。农田生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单自动（自我）调节能力最弱。 【详解】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力，生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在选项中的几种生态系统中，热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，故ABC错误，D正确。 故选D。 8. “庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于这句农谚说法不正确是（　　） A. 只要有了“肥”植物就能生长发育好 B. “肥”是指氮、磷和钾等无机盐 C. 这句话强调了“肥”对庄稼的重要性 D. 合理施肥，有利于植物的生长 【答案】A 【解析】 【分析】植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥．【解答】解： 【详解】A．并不是只要有了肥料庄稼就能生长好的，如果施肥过多还可能会造成烧苗，不利植物的生长，A错误。 B．无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、含磷、含钾，B正确。 C．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，C正确。 D．合理施肥是指要注意适时、适量。所谓适时，是指植物需要时施，如发现植物叶色变淡，植株生长细弱时，施肥即为适时，不能任何时期可以随意施肥，D正确。 故选A。 9. 将带有叶片和白花的枝条插入被稀释的红墨水中，一段时间后，在叶片和白花上能观察到红色。下列说法不符合事实的是（　　） A. 枝条最先变红的部位是枝条的表面 B. 叶片最先变红的部位是叶脉 C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D. 红墨水通过导管向上运输 【答案】A 【解析】 【分析】（1）植物通过导管运输水和无机盐，导管位于木质部，运输方向自下而上，蒸腾作用提供动力。茎的木质部位于内部，表面为树皮（含韧皮部），红墨水通过导管运输，内部木质部先变红。 （2）叶片结构包括叶肉、表皮和叶脉，叶脉中包括运输水、无机盐的导管和运输有机物的筛管。 【详解】A．在植物体内，水分通过导管运输，导管位于植物内部的木质部，故枝条最先变红的部位应为内部木质部的导管，而非表面，故A符合题意； B．叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶脉中有运输水分的导管，故叶片中红墨水通过叶脉中的导管运输，叶脉最先变红，故B不符合题意； C．蒸腾作用指的是水分以水蒸气的形式从植物叶片表面散失到大气中的过程，该过程产生的拉力是植物从下向上运输水分的动力，故红墨水上升的主要动力来自蒸腾作用，故C不符合题意； D．植物的根部成熟区吸收土壤中的水分，进入植物的导管，导管负责从下向上运输水和无机盐，故红墨水通过导管向上运输，故D不符合题意。 故选A。 10. 冬青有常青树之称。深秋季节，冬青从根部向树干上部运输力减弱。其主要原因是（　　） A. 韧皮部筛管功能增强 B. 叶片产生的有机物减少 C. 植物体蒸腾作用减弱 D. 根尖成熟区吸水能力下降 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用会产生拉力，促进根对水的吸收和水在植物体内的运输，同时无机盐也被运输到各个部位。 【详解】A．韧皮部的筛管运输有机物的方向是从上往下，而冬青是从根部向上的运输力减弱，故A不符合题意。 B．冬青为常绿植物，深秋时叶片仍能进行光合作用，有机物减少并非运输力减弱的主要原因，故B不符合题意。 C．植物根吸收的水以水蒸气的形式散失到大气中的过程是蒸腾作用，这个过程中会产生拉力，促进根对水吸收，因此，蒸腾作用减弱，向上的拉力也会减弱，故C符合题意。 D．根尖成熟区的运输动力来自蒸腾作用，因此成熟区吸水力下降不是运输力减弱的主要原因，故D不符合题意。 故选C。 11. 将蔬菜集中堆放保存，较长时间后会发热进而出现腐烂。蔬菜中产生热量的生理过程是（　　） A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 运输作用 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．呼吸作用分解有机物，释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分储存在ATP（不稳定的高能化合物）中。当ATP在酶的作用下分解，就把储存的能量释放出来，用于生物体的各项生命活动。所以，蔬菜细胞中能产生热量的生理过程是呼吸作用，A正确。 B．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，B错误。 C．绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用，C错误。 D．在生物学中，“运输作用”指的是生物体内物质的移动和传递过程，包括营养物质、代谢产物和其他重要分子从一个部位到另一个部位的过程。对于植物而言，运输作用主要包括两个方面：水分与无机盐的运输、有机物的运输，D错误。 故选A。 12. 我国有许多地区入选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中森林的重要作用不包括（ ） A. 为其他生物提供食物 B. 防风固沙，涵养水源 C. 调节湿度，减小降水 D. 维持生物圈碳氧平衡 【答案】C 【解析】 【详解】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【分析】A．森林中的植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物来源，故A不符合题意。 B．森林能减缓风速、固定土壤，防止水土流失，同时涵养水源，故B不符合题意。 C．森林通过蒸腾作用增加空气湿度，通常促进降水形成，而非“减小降水”，故C符合题意。 D．森林通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，故D不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题（18分） 13. 如图是一个温带草原生态系统食物网图，请据图回答： （1）此食物网中共有___条食物链，其中最长的一条食物链是 ______。 （2）此食物网中蛇与蟾蜍的关系是______。 （3）图中绿色植物在生态系统中属于______者，蛇、鼠、兔等动物属于______者，构成生态系统的成分中，图中未画出来的生物成分是______。 【答案】（1） ①. 5 ②. 绿色植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→ 猫头鹰 （2）捕食与被捕食 （3） ①. 生产者 ②. 消费者 ③. 分解者 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【小问1详解】 在生态系统中生产者和消费者之间因食物关系形成食物链。在该生态系统中，含有5条食物链：绿色植物→鼠→猫头鹰，绿色植物→兔→猫头鹰，绿色植物→吃草籽的鸟→猫头鹰，绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，绿色植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰。其中最长的一条食物链是绿色植物→食草昆虫→蟾蜍→蛇→ 猫头鹰。 【小问2详解】 图中蛇捕食蟾蜍，蛇和蟾蜍都捕食食草昆虫，所以蛇与蟾蜍的关系是捕食和竞争。 【小问3详解】 图中绿色植物能进行光合作用制造有机物，在生态系统中属于生产者，蛇、鼠、兔等动物直接或间接以植物为食，属于消费者，构成生态系统的成分中，图中未画出来的生物成分是分解者。 14. 下图是大豆种子及幼苗的结构示意图，据图回答下列问题。 （1）种子主要由种皮和____等结构组成。胚是新植株的幼体，由[ ]____、胚芽、胚轴和胚根4个部分组成。 （2）大豆种子萌发时，胚芽发育成植株的[ ]____。 （3）大豆芽可以食用的白嫩部分是由图甲中的[ ]____发育而来的。 （4）⑧主要吸收土壤中的水和无机盐，其是由图甲中的[ ]____发育而来的。 （5）玉米、水稻、小麦等的种子，除了具有种皮和胚，还具有贮存营养物质的____。 【答案】（1） ①. 胚 ②. ⑤子叶 （2）⑥茎和叶 （3）③胚轴 （4）②胚根 （5）胚乳 【解析】 【分析】图甲中：①种皮，②胚根，③胚轴，④胚芽，⑤子叶；图乙中：⑥茎和叶，⑦残留的子叶，⑧根。 【小问1详解】 种子主要由种皮和胚等结构组成。其中胚是新植株的幼体，发育成新植物体，由⑤子叶、胚芽、胚轴和胚根4个部分组成。 【小问2详解】 大豆种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，胚芽发育成植株的⑥茎和叶。 【小问3详解】 大豆芽可以食用的白嫩部分主要是由种子的胚轴发育而来的。在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成幼根，同时子叶以下的下胚轴迅速生长，发育成白色幼嫩的连接根与茎的部位，而两片子叶夹着的胚芽几乎没有什么明显的生长。因此大豆芽可以食用的白嫩部分是由图甲中的③胚轴发育而来的。 【小问4详解】 ⑧是根，主要功能吸收土壤中的水和无机盐，在种子萌发过程中，根是由图甲中的②胚根发育而来的。 【小问5详解】 玉米、水稻、小麦等的种子，是单子叶植物的种子，除了具有种皮和胚，还具有贮存营养物质的胚乳。 15. 如图甲和乙是叶芽的结构及发育成的枝条，图丙是根尖的结构，据图回答问题： （1）图甲中的①是____组织，作用是使芽轴不断伸长发育成图乙中的⑤____。 （2）植物由叶芽发育成枝条离不开根的吸收作用，图丙中①____区是根尖吸收水的主要部位，④位于根的最顶端，具有____作用。 （3）“根深方能叶茂”，图丙中根尖的③____区细胞的不断分裂和②____区细胞的不断伸长使根不断向地下伸长。 【答案】（1） ①. 分生 ②. 茎 （2） ①. 成熟 ②. 保护 （3） ①. 分生区 ②. 伸长 【解析】 【分析】图甲中①生长点，②幼叶，③芽原基，图乙中④叶，⑤茎，⑥侧芽，图丙中①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 【小问1详解】 图甲中的①生长点属于分生组织，作用是使不断分裂产生新细胞，使芽轴不断伸长。芽轴发育成图乙中的⑤茎。 【小问2详解】 图丙根尖的结构中①成熟区具有大量根毛，增大了根吸收水和无机盐的表面积，是根尖吸收水的主要部位，④根冠位于根的最顶端，具有保护作用。 【小问3详解】 ③分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；②伸长区细胞能迅速伸长，细胞体积增大，根的伸长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞数量，另一方面靠伸长区细胞伸长增大细胞体积。 16. 如图为大豆花、果实和种子结构示意图，请据图回答问题： （1）大豆花的主要结构是[ ] __和[ ]__。 （2）精子和卵细胞结合形成__，它是大豆发育的起点，它经过细胞分裂、生长和分化，发育为图丙种子中的[ ]__。 （3）图乙中的[B]种子是由图甲中的[ ]__发育而来的。 （4）农业生产上，常选用粒大饱满的大豆种子播种，是因为大豆种子的[ ]__内贮存着丰富的营养物质，能保证种子正常萌发所需的营养。 【答案】（1） ①. ⑧雌蕊 ②. ⑨雄蕊 （2） ①. 受精卵 ②. f胚 （3）④胚珠 （4）d子叶 【解析】 【分析】1．大豆种子结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。图丙中，a胚轴、b胚芽、c胚根、d子叶、e种皮、f胚。2．一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图甲中，①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠、⑤子房、⑥花药、⑦花丝、⑧雌蕊、⑨雄蕊。3．一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中内的胚珠发育成种子。图乙中，A果皮、B种子、C果实。 【小问1详解】 ⑨雄蕊的花药中含有许多花粉粒，⑧雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。 【小问2详解】 大豆进行有性生殖时，其个体发育的起点是精子和卵细胞结合形成的受精卵，受精卵发育成胚，即图丙种子中的f胚。 【小问3详解】 传粉和受精完成后，雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子。图乙中的B种子是由图甲中④胚珠发育来的。 【小问4详解】 大豆属于双子叶植物，其种子的子叶两片，肥厚，储存营养物质。所以，农业生产上，常选用粒大饱满的大豆种子播种，是因为大豆种子的d子叶内贮存着丰富的营养物质。 17. 绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图分析回答问题： （一）图甲为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图乙1~6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。 （1）图甲中 A 点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，乙图中参与的结构有______。 （2）图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的____（填数字）。 （二）为了更全面的探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图丙所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题： （3）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是____。 （4）把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中____加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。 （5）若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝。a、c叶中其它绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要____。 （6）本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，变量是____。 【答案】（1）线粒体 （2）5、6 （3）消耗叶片内原有的淀粉等有机物 （4）水浴 （5）光照、叶绿体 （6）二氧化碳 【解析】 【分析】1．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 2．呼吸作用是指细胞内的有机物在氧气的参与下，氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量的过程。 3．对照实验应遵循变量唯一的原则。 【小问1详解】 光是光合作用进行的必要条件，呼吸作用有光无光都能进行，蒸腾作用受光照和湿度等外界条件影响。图甲中A点的光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用和蒸腾作用，而乙图中叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，因此A点的生理活动中，乙图中参与的结构是线粒体。 【小问2详解】 图甲中，B点时二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等。图乙中，5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生的二氧化碳供叶绿体利用。所以图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的5、6。 【小问3详解】 实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对实验造成干扰。 【小问4详解】 溶解叶绿素，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，防止酒精燃烧，发生危险。 【小问5详解】 若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，说明光是光合作用必不可少的条件；c叶白斑部分不变蓝，则说明叶绿体是光合作用的场所。所以，a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要光和叶绿体。 【小问6详解】 本实验中放置b叶的瓶中有氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳；放置d叶的瓶中是清水，不能吸收二氧化碳，因此b和d形成的对照实验的变量是二氧化碳。 18. 某生物兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如下表所示。请回答下列问题： 组别 A B C D 种子数量（粒） 200 200 200 200 温度（℃） 25 25 0 25 加入的液体 土壤浸出液 蒸馏水 土壤浸出液 土壤浸出液 加入液体量 适量 适量 适量 浸没种子 萌发数量（粒） 186 187 2 （1）每组选用200粒种子而非10粒种子进行实验，目的是____ 。若选择A组和C组进行对照实验，则实验的变量是____。 （2）若要探究空气对种子萌发的影响，则选择的组别是____和D。 （3）实验中的B组和C组____（填“能”或“不能”）作为对照实验，原因是____。 （4）根据实验过程，你得出的实验结论是：种子萌发需要的环境条件是适量的水、充足的空气和____。 【答案】（1） ①. 减少偶然性##避免偶然性 ②. 温度 （2）A （3） ①. 不能 ②. 有两个变量##变量不唯一 （4）适宜的温度 【解析】 【分析】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 1种子数量太少，偶然性太大，实验结果不准确。所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的偶然影响而导致的实验误差。对照试验遵循单一变量原则。所以，A和C除温度不同外，其余条件都相同且适宜，故是一组对照实验，变量是温度。 【小问2详解】 对照试验遵循单一变量原则，A和D除加入液体量不同以外，也就是空气量不同，其他条件均相同，所以若要探究空气对种子萌发的影响，则选择的对照实验组是A和D。 【小问3详解】 在实验中，B组（蒸馏水、25℃）和C组（土壤浸出液、0℃）存在温度和液体类型两个变量，违背单一变量原则，因此无法形成有效对照。 【小问4详解】 A组（25℃、适量液体、空气充足）萌发率高，C组低温抑制萌发，D组空气不足导致萌发率低，说明种子萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025 学年度第二学期期末学业水平质量监测 七年级生物试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题） （12分）第Ⅱ卷（非选择题） （18分）两部分（总分30分）答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 选择题（单项选择，，每小题1分，共12分） 1. 农业生产实践中，对植物的呼吸作用，有时要促进，有时又要抑制，下列各项措施能促进呼吸作用的是（ ） A. 给作物适时松土 B. 夜间适当降低大棚内的温度 C. 储藏粮食时保持干燥 D. 向储藏粮食的仓库内充入二氧化碳 2. 下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（　　） A. “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开阳光 B. “南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C. “北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响 D. “大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响 3. 下列能构成生态系统的是（ ） A. 环翠楼公园 B. 天鹅湖里的所有大天鹅 C. 昆嵛山上的所有植物 D. 刘公岛上的所有生物 4. 如图的国防动员标志是国防动员事业的象征，以五角星、和平鸽、长城烽火台、橄榄枝和文字为主要元素，通过抽象概括，将五角星与和平鸽组合为一个有机整体。和平鸽和橄榄树在生态系统中分别属于（　　） A. 生产者、消费者 B. 消费者、生产者 C. 分解者、消费者 D. 生产者、非生物环境 5. 水蜜桃果形大，汁甜如蜜，香味浓郁，深受人们喜爱。想要使一株毛桃树结出水蜜桃，可以采取的繁殖方式是（　　） A. 扦插 B. 嫁接 C. 种子繁殖 D. 组织培养 6. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列关于生态安全的表述不符合事实的是（　　） A. 保护生物圈才能保障生态安全 B. 生态环境的好坏与生态安全密切相关 C. 保障生态安全离不开全体公民的参与 D. 人类活动导致生态安全无法得到保障 7. 生态系统自我调节能力与生物的多样性密切相关。下列生态系统中，生物种类最为丰富的是（　　） A. 草原 B. 农田 C. 人工杨树林 D. 热带雨林 8. “庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于这句农谚说法不正确的是（　　） A. 只要有了“肥”植物就能生长发育好 B. “肥”是指氮、磷和钾等无机盐 C. 这句话强调了“肥”对庄稼的重要性 D. 合理施肥，有利于植物的生长 9. 将带有叶片和白花的枝条插入被稀释的红墨水中，一段时间后，在叶片和白花上能观察到红色。下列说法不符合事实的是（　　） A. 枝条最先变红的部位是枝条的表面 B. 叶片最先变红的部位是叶脉 C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D. 红墨水通过导管向上运输 10. 冬青有常青树之称。深秋季节，冬青从根部向树干上部运输力减弱。其主要原因是（　　） A. 韧皮部筛管功能增强 B. 叶片产生的有机物减少 C. 植物体蒸腾作用减弱 D. 根尖成熟区吸水能力下降 11. 将蔬菜集中堆放保存，较长时间后会发热进而出现腐烂。蔬菜中产生热量的生理过程是（　　） A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 运输作用 12. 我国有许多地区入选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中森林的重要作用不包括（ ） A. 为其他生物提供食物 B. 防风固沙，涵养水源 C. 调节湿度，减小降水 D. 维持生物圈碳氧平衡 第Ⅱ卷 非选择题（18分） 13. 如图是一个温带草原生态系统食物网图，请据图回答： （1）此食物网中共有___条食物链，其中最长的一条食物链是 ______。 （2）此食物网中蛇与蟾蜍的关系是______。 （3）图中绿色植物在生态系统中属于______者，蛇、鼠、兔等动物属于______者，构成生态系统的成分中，图中未画出来的生物成分是______。 14. 下图是大豆种子及幼苗的结构示意图，据图回答下列问题。 （1）种子主要由种皮和____等结构组成。胚是新植株的幼体，由[ ]____、胚芽、胚轴和胚根4个部分组成。 （2）大豆种子萌发时，胚芽发育成植株的[ ]____。 （3）大豆芽可以食用的白嫩部分是由图甲中的[ ]____发育而来的。 （4）⑧主要吸收土壤中水和无机盐，其是由图甲中的[ ]____发育而来的。 （5）玉米、水稻、小麦等的种子，除了具有种皮和胚，还具有贮存营养物质的____。 15. 如图甲和乙是叶芽的结构及发育成的枝条，图丙是根尖的结构，据图回答问题： （1）图甲中的①是____组织，作用是使芽轴不断伸长发育成图乙中的⑤____。 （2）植物由叶芽发育成枝条离不开根吸收作用，图丙中①____区是根尖吸收水的主要部位，④位于根的最顶端，具有____作用。 （3）“根深方能叶茂”，图丙中根尖的③____区细胞的不断分裂和②____区细胞的不断伸长使根不断向地下伸长。 16. 如图为大豆花、果实和种子结构示意图，请据图回答问题： （1）大豆花的主要结构是[ ] __和[ ]__。 （2）精子和卵细胞结合形成__，它是大豆发育的起点，它经过细胞分裂、生长和分化，发育为图丙种子中的[ ]__。 （3）图乙中的[B]种子是由图甲中的[ ]__发育而来的。 （4）农业生产上，常选用粒大饱满的大豆种子播种，是因为大豆种子的[ ]__内贮存着丰富的营养物质，能保证种子正常萌发所需的营养。 17. 绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图分析回答问题： （一）图甲为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图乙1~6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。 （1）图甲中 A 点时植物叶肉细胞内发生生理过程，乙图中参与的结构有______。 （2）图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的____（填数字）。 （二）为了更全面的探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图丙所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题： （3）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是____。 （4）把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中____加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。 （5）若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝。a、c叶中其它绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要____。 （6）本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，变量是____。 18. 某生物兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如下表所示。请回答下列问题： 组别 A B C D 种子数量（粒） 200 200 200 200 温度（℃） 25 25 0 25 加入的液体 土壤浸出液 蒸馏水 土壤浸出液 土壤浸出液 加入的液体量 适量 适量 适量 浸没种子 萌发数量（粒） 186 187 2 （1）每组选用200粒种子而非10粒种子进行实验，目的是____ 。若选择A组和C组进行对照实验，则实验的变量是____。 （2）若要探究空气对种子萌发的影响，则选择的组别是____和D。 （3）实验中B组和C组____（填“能”或“不能”）作为对照实验，原因是____。 （4）根据实验过程，你得出的实验结论是：种子萌发需要的环境条件是适量的水、充足的空气和____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$