同学们好，这节课我们学习第二章丰富多彩的生命世界。第一节生物的基本单位。第一个是生物是什么以及细胞的发现。也就是生物是什么什么物体属于生物，什么物体不属于生物。地球上的生物种类繁多，数量庞大，而且形态各异，但是他们所表现的出来的生命特征都大同小异，为什么千差万别的生物都会表现出相似的特征呢？第一个知识点，生物是什么？以下三个图片分别是生石花，也就是我们所谓的多肉一种植物、水滴鱼以及机器人，其中生石花、水滴鱼是生物，那么机器人不是生物，我们根据什么来区别哪个是生物，例如它俩是生物，机器人不是生物，我们怎么判断生物和非生物之间的区别？观察下面图片，下面全部都属于生物，我们看一下生物有什么共同的特征，幼苗能够生长，这体现生物它能够生长和发育。母猫生小猫连母七个样，也就是说母猫可以遗传繁殖生出六个小猫。但这六只猫和母猫加在一起一共有七只猫，七只猫长得都各不相同，所以连母七个样，这体现了生物能够繁殖，并且能够遗传和变异，生长生物能够生长和发育。下面有一幅图，体现了生物能够繁殖。小猫和母猫有相似的特征，但也有不同的特征，说明有相似的地方，说明能够遗传。有不同的地方说明。能够变异。蜥蜴捕食生物需要获取能量，也就是说白了它要吃东西。那么植物它要光合作用合成有机物，它也要吃东西，也就是植物获取能量。这个能量从何而来呢？指生物体内进行呼吸作用消耗有机物，人排汗会排出。废物，我们代谢的产物要排出体外，例如大便、小便、汗液、呼出的二氧化碳等等。含羞草被触碰后，小叶会合拢，说明生物具有应激性。生物都具有这些特征，幼苗生长能体现了生长和发育。母猫生小猫说明生物能够繁殖后代，并且有个遗传和变异。蜥蜴捕食说明生物需要获取营养和能量。人排汗说明人体要排出废物效益。含羞草的小叶合拢，说明生物具有应激性，对外界的刺激做出反应。那么生物具有的特征能够生长发育和繁殖后代，使生物生命的代代相传。有遗传和变异现象，即子代与亲代、子代的不同个体之间长得相似叫做遗传，但不完全相同就有个体差异，这属于变异现象。需要获取营养和能量，并把产生的废物排出体外，对各种刺激做出反应，通过趋利避害来适应不断变化的环境。除了病毒以外，少数的生物以外，其余的是都是由细胞构成。这里我们要注意，病毒不是由细胞构成，没有细胞结构。病毒没有细胞，它仅由DNA或ra与蛋白质外壳，只有遗传物质。生物都在进化，地球上的生物是如此丰富多彩，要找出所有生物共同特征并不容易。随着科学技术的发现，人们对生物的理解也在不断的深化。人类很早就开始对生物进行观察和研究。由于受到观察工具的限制，其研究主要集中在生物的习性、形态、结构等方面。生物的共同特征讲完了，第二个知识点就是细胞的发现。1665年，英国科学家胡克利用自制的显微镜观察软木塞薄片，看到了许多蜂窝状的中空小事。他把这种小事命名为细胞，实际上他看到的是已经死亡的植物细胞。这是胡克绘制的这个细胞。随着显微镜的发展，人们对生物细胞结构和功能的认识更深入。19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过对动植物组织进行观察，结合了前人大量的研究资料，提出植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物结构和功能的基本单位，这句话是非常重要的。除此之外，今天看来除了植物、动物以外，还有大部分的微生物以及细菌、真菌，这些微生物都是由细胞构成的，只有病毒没有细胞结构。他们提供了提倡细胞学说。德国科学家威尔笑进一步提出，所有的细胞都是自来自已经存在的活细胞，这个细胞进行分裂，形成了新的细胞。在此基础上，人类进行了理论概括，形成了细胞学说。细胞学说的内容可以概括为，所有动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，新细胞是由原来的细胞分裂而来。这句话非常重要，就是细胞学说。细胞学说的意义，细胞的学说建立从结构到纷繁复杂的生物世界统一了起来。所有的生物都是由一个一个细胞和合成的，例如我们人类是有很多个细胞组成的。思考与讨论，从胡克观察到细胞到细胞学说的建立，历经了200年。这样的科学探索历程对你有什么启发？说明科学研究并不是一蹴而就的，是病人不断在进步，对科学的认识也是在不断的变化，一步一步接近真相的。科学的发展需要同代人几代人共同努力。科学发展在不断的发现和修正，在不断的进步修正科学本身已存在的谬误的过程，合适的技术和工程使用和改进，将对科学发展做了很大的研究，有很大的影响，对科学研究有很大的影响。例如，显微镜的发明，让我们更韧，更一步认识细胞。施莱登和施旺是如何通过获取证据，植物、动物都是由细胞构成这一结论呢？他们是通过显微镜观察，结合前人的研究资料得出这一结论的。没有显微镜就不可能发现疲劳。从发现显微镜至今，约400年来，显微镜在许多方面得到了改进。最早在1590年，荷兰商人用两端各有一个透镜的圆筒制作了最简单的显微镜。1665年，胡克用自制的显微镜发现了细胞。到今天的光学的显微镜，19世纪光学显微镜技术不断的改进。20年代20世纪30年代电子显微镜的诞生，可以将这个放大倍数达到了提高到几十万倍。20世纪80年代扫描激光扫描显微镜面试，它可对物体进行三维扫描成像。这是显微镜的进化史，我们总结一下这几个学习内容。什么是生物？生物的基本特征也就是生物与生物之间的区别。生物有以下基本特征，除病毒以外。都是由细胞构成的，那么病毒也是生物，只不过它没有细胞结构。都能够繁殖。如果一个生物不能繁殖，它会在这个世界上消失，会灭绝，都能够遗传和变异。都能够生长和发育。都需要获取营养和能量。需要吸收新的物质并且排出废物，我们可以叫它新陈代谢。都具有应激性，对外界的刺激做出反应，并且趋利避害，具有应激性。并且我们得出了细胞是生物的基本结构和功能的单位。第一，下列属于生物的是，A亚运会的吉祥物，它没有生命特征，它不能够遗传变异，也不能够繁殖。生石花是一种植物，所以它是生物。C不断长大的钟乳石，它能够长大，但它没有应激性，它不能够遗传和变异，也不能够繁殖。D恐龙化石，那么动植物死亡以后，它的尸体就不再是生物了。那么这个化石主要成分是它的骨骼，那么成分呢，是碳酸钙，那是一种无机物，所以它不是生物。下列属于生物的选择B第二科学。课后有几位同学争论不休，争论的话题是，课桌是木材做的，是生物还是非生物？下列四位同学观点中正确的是，A是生物，B也是生物。错误。我们判断它是否生物，不是因为它是否是树木制造的，它是非生物。因为课桌不会动也是错误的，因为并不是所有生物都能够动，例如树木它不可以移动，D是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖后代，所以立案选择D第三，下列不是生物的共同特征，生物都能够新陈代谢，都能够生长发育，都能够繁殖，能运动错误，植物大部分不能运动，所以选择D。第四，关于细胞学说，下列说法不准确的是，A细胞学说是19世纪30年代由德国科学家施莱登和施旺提出来的，A选项正确。B细胞学说在总结前人大量研究的事实和设想的基础上归纳提出来的，B正确。C细胞学说提出的所有的生物都是由相同的基本单位，他说的是植物和动物，显然病毒是没有细胞结构的，C不准确。D细胞学说认为新细胞都是由原来已经存在的活细胞分裂产生的，D正确，所以类似不准确的选择C。第五，请写出元代散曲名家马致远的天净沙秋思中的生物和非生物。天净沙秋思、枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯曲中的生物有枯藤，已经干枯死掉的植物就不再是生物了。老树、昏鸦、瘦马、断肠人，这些是生物其中的非生物。枯藤、小桥流水人家、古道西风夕阳，这些都是非生物。第六，先欣赏选选文，再分析问题。盼望着，盼望着，春东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片，满是的。坐着躺着，打两个滚，踢几脚球赛，几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄的悄的，草软绵绵的，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花，赶趟，红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨呀。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是。一选文中提到的生物有哪些？至少写出四种，我们来看一下，春天的脚步近了，一切像刚睡醒的样子。心愿山水、太阳、小草是生物。桃树、杏树、梨树。蜜蜂蝴蝶这里有六个，我们选四个就可以了。请从选文中找出一处描写生物特征的句子，并说明它是生物的哪一个特征。小草从土里偷偷地钻出来，能够体现生物的是生长。它们开花是为了繁殖，生物能够繁殖，所以我们写一句就行了。小草偷偷的从土里钻出来，说明生物能够生长。开烫了赶花说明生物要繁殖。那么蝴蝶偷偷的蜜蜂它们在嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，说明生物需要营养，他们需要获取食物。野花开得遍地都是，说明生物能够繁殖。这是这节课的全部内容，感谢同学们观看，再见。