专题8 知能微课(七) 第1课时 仿用句式（课件）-【新高考方案】2026年高考语文一轮总复习（双线复习版）

仿用和变换句式能较好地评价学生语言表达的基本功，是多年沿袭下来的经典题型。随着新高考的推进，考法也在不断演进。虽然题目的考查形式林林总总，但可归整为“仿用”和“变换”两种类型。 知能微课(七)　或“仿”或“变”的句式 仿用句式 第1课时 2 仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，创造一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，它主要考查学生的语言运用能力、联想能力和创新能力，能较好地考查学生的语言基本功和表达能力，是学生“综合能力”的彰显。2023年和2024年都考查了仿用句式，考法更加新颖，综合性更强，所仿例句的特色更加多样，要求更加隐晦，相应考查难度加大。 3 一、感悟“多变”的考法 二、掌握“不变”的解题思维 目录 课时跟踪检测 4 一、感悟“多变”的考法 5 1.(2012·新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 示例：梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强。昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 解析：注意题干中“自选话题”和“使用拟人的修辞手法”的要求;依照示例，最后一句要揭示景物描写展示的哲理。 6 参考答案：(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下。树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 (示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐。青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。 7 2.(2012·天津高考)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，　　　　， 　　　　。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。  8 解析：解答此题，首先要做到跟原句“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。 参考答案：(示例)与岑参同赏“梨花”　与柳永泛舟钱塘 9 3.(2024·新课标Ⅰ卷·节选)文中用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻;借喻贴切，表达流畅。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。 10 解析：比喻一般分为明喻、暗喻与借喻三种，借喻的特点是应用时不出现本体，或本体不在本句出现，而是借用喻体来直接代替本体。最有名的例句如毛泽东《反对党八股》中的“是要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去”，就是用“又长又臭的懒婆娘的裹脚”比喻长而空的文章。本题要求仿照文本中以“电”借喻人的精力体力，使用借喻的修辞手法以“云”为本体写一个句子。参考答案给出的示例有两条：一是“那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花”; 11 二是“一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去”。两句的本体都是“云”，前一句的喻体是“莲花”，后一句的喻体是“羊群”。考生使用的喻体可以是多种多样甚至五花八门的，但只要符合要求即可。另外要注意，写出的句子既要使用贴切的借喻，又要语意完整，语言流畅。 12 参考答案：(示例一)那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 (示例二)一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 13 4.(2023·全国甲卷·节选)请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’;同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’;这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，　　　　　　　　，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”  14 解析：材料中有一处空缺，要求考生根据上句“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”，仿写出一句“柳宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子”之类的表述。这道题的答案，除去结合全文意思来看外，主要根据“曹植《七步诗》……”一句的构成，注意包含四个要素。一要有“破釜沉舟”的“舟”字;二要与“豆在釜中泣”相对应而形成一个现成句子;三要有作者的姓名;四要有诗文的题目名。 参考答案：(示例)柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 15 二、掌握“不变”的解题思维 16 仿用句式虽然题型不同，但其基本要求是相同的，解题时均可遵循如下三步流程。 第一步：准确审题，有的放矢 在所有的语言表达题中，仿用句式题是比较注重仔细审题的题型。要求： 1.审题干，从题型、题意出发，明确显性要求。仿写题往往在题干中有明确要求，包括写作对象、句式结构、修辞手法、仿句语气以及字数等，牢牢把握这些要求，并在仿写中做到照章行事、逐一落实，才能写出符合要求的规范语句。 17 2.审例句(或仿句的上下句)，主要审隐性要求。 例句所包含的隐性要求： 内部结构 审题时既要注意整个句子内部结构关系和特点，又要注意句子的局部特点。 修辞特点 如例句运用了哪些修辞手法。注意修辞手法的综合运用，注意所有的修辞应一致。 内容特点 保证仿句与例句的句意性质一致。 感情特点 如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证句意情调一致。 18 用词 如词语的褒贬雅俗，有无叠词等。 标点符号 有暗示作用，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系等。 续表 [审题示例]　仿照下面的示例，另写一段话。 世上有多少这样的事呢?树在，叶去;叶在，花去;花在，香去;香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢?_______________________　 审例句的隐性要求，可从以下角度入手： 内部结构 采用主谓式短句，句间关系是从持久到短暂的递减关系，最后归结到人的情态 修辞特点 运用排比和近似顶真的修辞手法 20 内容特点 总体上表达了时光流逝、物是人非之感 感情特点 略带伤感 用词 简洁 标点符号 以分号为界，每对短句相对独立，表现的是物在物去的客观现象 续表 21 第二步：明确思路，“一定”“二仿”“三连” 例如：依照下面两个比喻句，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 22 一定：确定对象(如仿句的本体、喻体等) 这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求“以‘时间’为开头”，对本体已经限定，则需确定的对象为喻体，可将对象设为清风、细雨，清泉、流水，良药、利刃…… 二仿：遣词仿写 通过审题可知，例句的内容表现的是书籍的作用，仿句的内容则应该描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，可仿写为：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质;清泉能洗尘除垢，流水能冲走痛苦的回忆;良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤…… 23 三连：连接语句 根据句式一致的要求，把以上内容连贯成与原文句式一致的几句话。 时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云;时间如同一场细雨，它将协助我们洗去心头的杂质。/时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的尘垢;时间如同一股流水，它将协助我们冲走心灵上痛苦的回忆。/时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上的伤痛;时间如同一把利刃，它将协助我们切除思想上的毒瘤……(挑选连贯的两组即可) 24 第三步：检查验证，融会贯通 审视所仿写的句子，检查它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。以上题为例，请看下面几个仿句是否得当： ①时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命。 ②时间好比一架穿梭机，它能带领我们遨游历史长河。 ③时间好比太阳，它能带给我们无法比拟的温暖和光芒。 25 上述句子在内容、句式上都符合题目要求，也有比喻词“好比”，但由于本体与喻体之间没有相似点，因此不符合比喻句的要求。由此可见，最后的验证也至关重要，否则就可能会功亏一篑。 [特别关注]　对联式仿写把握“五原则” 1.字数相等，词不重复。对联没有字数限制，长的可达几百字，短的仅一两个字。但不论长短，上下联的字数必须相等，而又应做到对应位置的字词不重复。 26 2.结构相应，句式一致。对联中句子的结构、句式，上下联应完全一致。比如杭州云栖坞的对联：水向石边流出冷　风从花里过来香。从结构看，上下联均为主谓结构;从句式看，上下联均为二二三句式。 3.词性相对，短语相应。对联上下联的词、短语都要互相对应，即从词性的角度分析，词性要对应，比如名词对名词、并列短语对并列短语等。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，从词性的角度看，“大漠”“长河”，名词;“孤烟”“落日”，名词;“直”“圆”，形容词。从短语的角度看，“大漠孤烟”“长河落日”，偏正短语。 27 4.平仄相对，音韵和谐。对联中的平仄，一般要求平仄相对(平声一般指第一声、第二声，仄声一般指第三声、第四声)，不能一平到底或一仄到底。一般情况下，上联要求平起仄收，下联则要仄起平收。例如七言句，平起式为： 上联：平平|仄仄|平平仄 下联：仄仄|平平|仄仄平 仄起式为： 上联：仄仄|平平|平仄仄 下联：平平|仄仄|仄平平 28 5.内容相关，情感一致。出句和对句表达的主要意思应基本统一，即使是两种相反的情形，也要有某种内在联系，并且表达的情感要一致。 29 1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例基本相同。 示例：谋划宏伟蓝图如居高临下，才有势如破竹、所向披靡，长风破浪会有时。 　　材料：历史视野　时间节点　协作精神 同舟共济　洞若观火　丝丝入扣 秩序井然、有条不紊　同心协力、患难与共　明察秋毫、一目了然 击鼓催征稳驭舟　不畏浮云遮望眼　一年好景君须记 即时体验 30 解析：解答题目可以分为三步：第一步，分析例句特点。第一句使用比喻的修辞，用成语“居高临下”解说“宏伟蓝图”;第二句使用两个与“居高临下”联系紧密的成语;第三句引用李白的诗句，诠释这样做的最终结果。第二步，分析所给材料。先进行逻辑归纳，比如“历史视野”，与之关联的成语有“洞若观火”，根据“洞若观火”分析，与之关联的成语还有“明察秋毫、一目了然”，要引用的诗句从“历史视野”的角度看，应该是“不畏浮云遮望眼”。第三步，有些成语可能无法按照逻辑归类，可以先从容易判断的入手，最终按照排除法得出不容易判断的内容。 31 参考答案：①打开历史视野如洞若观火，才能明察秋毫、一目了然，不畏浮云遮望眼。 ②抓住时间节点如丝丝入扣，方能秩序井然、有条不紊，一年好景君须记。 ③弘扬协作精神如同舟共济，就会同心协力、患难与共，击鼓催征稳驭舟。 32 2.仿照文中画横线的句子，选用下列材料中的词语，在文中括号①②处补写两句话，要求符合语境，前后衔接，句式整齐，逻辑严谨，语言通顺。 书法不愧为中国特有的艺术，不但能配合建筑与雕刻，而且能呼应文学与绘画;不但能美化生活的环境，而且能加强艺术的欣赏。无论是登高临水，或是俯仰古迹，只要有宏美的书法跃然于匾额、楹联或石碑之上，现场的情景便得以聚焦，怀古的气氛立刻就点醒了。 33 所以面对名胜古迹，我常低回于历代的题咏之前，幻觉祖先的魂魄(　①　)，(　②　)，在顿挫转折的点捺之中向我手语，幻觉历史就躲在那后面隐隐地向我题词，有时是楷书的端庄，有时是行书的从容，而有时是草书的狂放。 材料：呐喊　独白　泄密　诉说 浓淡之中　行楷之中　俯仰之间　篆隶之间 流畅雅正　横平竖直　神秘难认　诡异莫测 34 解析：可将所给材料先分成三组，“呐喊、独白、泄密、诉说”为第一组，“浓淡之中、行楷之中、俯仰之间、篆隶之间”为第二组，“流畅雅正、横平竖直、神秘难认、诡异莫测”为第三组。由例句“在顿挫转折的点捺之中向我手语”可知，“顿挫转折”修饰“点捺之中”，那么第三组的词语需要修饰第二组的词语，篆书具有神秘难辨认的特点，“神秘难认”可以修饰“篆隶”，“流畅雅正”可以修饰“行楷”。再看第一组例句，既然是“神秘难认”，那么第一组的词语可以选“泄密”与之搭配。“流畅雅正”与“呐喊”“独白”搭配都不恰当，用“诉说”合适。 35 参考答案：①在神秘难认的篆隶之间向我泄密　 ②在流畅雅正的行楷之中向我诉说 36 3.根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如____________，又如_______________，还有什么用呢?  37 解析：题目给了一个本体，要求再创作两个恰当的喻体。分析“写出的诗词不能传情达意”可知，其意在表达做了但没有效果，这样的情形很多，只要符合要求即可。 参考答案：(示例一)做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿　 (示例二)盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车 38 4.种子蕴含着生生不息的力量，也承载了“杂交水稻之父”袁隆平院士的“种子之梦”，请用下面的短语组成两副对联来表达我们对“用一粒种子改变了世界”的袁老的崇高敬意和无限感念。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合对联特点，不得重复使用短语。 身献国家　四海稻花　民得福祉　一粒种子 研稻种　重如山　感袁公　香入梦 39 解析：本题从所给词语看，每副对联都应以四字词语开头，三字词语结尾，以此保证工整，上下联各为七字。还要注意符合对联的音韵要求。首先，用“四海稻花香入梦，一粒种子重如山”来突出袁老“用一粒种子改变了世界”的壮举，其中，将“一粒种子重如山”作为下联，更能凸显水稻种子的重要性。其次，用“身献国家研稻种，民得福祉感袁公”突出我们对袁老的崇高敬意和无限感念，前一句是袁老的贡献，后一句是我们的感念。 40 参考答案：(1)四海稻花香入梦　一粒种子重如山 (2)身献国家研稻种　民得福祉感袁公 41 课时跟踪检测 42 1 2 3 4 5 6 7 1.填入文中画横线处的对联，最恰当的一项是 (　　) 镇江焦山顶的“别峰庵”，为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“___________，____________”，游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人。  A.删繁就简三秋树，领异标新二月花 B.室雅何须大，花香不在多 C.藏书何止三万册，种树常教四十圃 D.多读古书开眼界，少管闲事养精神 8 √ 6 7 8 1 2 3 4 5 解析：由前文“读书处”“小斋三间，一庭花树”可知，对联内容和读书相关，应涉及院小及花树。A项，“三秋树”“二月花”不符合语境。B项，“室雅”对应读书处;“花香”对应花树。符合语境。C项，“藏书”不符合“读书处”;“四十圃”对应不上“小斋”。D项，只说读书不合语境。 1 5 6 7 8 2 3 4 2.请另选城市或景点，仿照文中画横线句子，另写一句话。要求：语意完整，使用与画线句相同的修辞手法，表达流畅。 有水必然有山。山水之间的诗意组合，昭示出北京中轴线对大自然的谦恭情怀。从地安门往南走，是皇家御苑景山。从山脚到山顶，有庄严的殿，闲适的阁，飞动的亭，静心的庙。站在山顶上的万春亭，中轴线上的制高点呈现的北京之美，尽收眼底。 1 5 6 7 8 2 3 4 解析：仿照文中句子，使用排比和并列手法，“庄严的殿”“闲适的阁”“飞动的亭”“静心的庙”结构相似、语义相关，且是并列的关系，仿写的时候要注意体现。 参考答案：从黄鹤楼望向长江大桥，有绚烂的艳霞，雄伟的大桥，奔腾的江水，穿梭的船只。 1 5 6 7 8 2 3 4 3.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：君子当襟怀坦白，宽容待人，理智待物，做坦坦荡荡、无愧天地之人。 材料： 正气浩然　博学睿智　志趣高雅　勤学勤思 坚持原则　内强素质　外树形象 坚持实践　抵制邪气　文雅有礼　腹有诗书 富贵不淫　威武不屈　趣味脱俗　敢于创造 1 5 6 7 8 2 3 4 解析：仿写句子一般要注意与示例的句式、修辞手法等保持一致。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。所仿写的句子格式为“君子当……，……，……，做……、……之人。”每处都为一个四字短语，只要将所提供的材料按内容分类填入即可。 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案：①君子当正气浩然，坚持原则，抵制邪气，做富贵不淫、威武不屈之人。 ②君子当博学睿智，勤学勤思，坚持实践，做腹有诗书、敢于创造之人。 ③君子当志趣高雅，内强素质，外树形象，做文雅有礼、趣味脱俗之人。 1 5 6 7 8 2 3 4 4.“红学”爱好者李明同学买了一套与《红楼梦》相关的对联，结果不小心将其中一些对联的顺序打乱了，请你根据“不同的题写处所”和对联的有关常识，帮他进行整理，填写对联空缺部分的序号。 ①幽窗棋罢指犹凉　②赤子苍头同感戴　③吟成豆蔻才犹艳 (1)第十七回，贾宝玉拟蘅芜院的景联：　　　　　　　　　　　，睡足荼蘼梦亦香。  1 5 6 7 8 2 3 4 (2)第十七回，贾宝玉题潇湘馆的景联：宝鼎茶闲烟尚绿， 　　　　　　　　　。  (3)第十八回，元妃题大观园正殿的门联：天地启宏慈， 　　　　　　　　　;古今垂旷典，九州万国被恩荣。  解析：(1)下联是“睡足荼蘼梦亦香”，“睡足”是主谓短语，根据对仗的原则，上联第一个词语也应是主谓短语;且此联题的是“蘅芜院”，“豆蔻”“荼蘼”都是带有香味的灌木，所以排除①②，只能选③。 1 5 6 7 8 2 3 4 (2)上联是“宝鼎茶闲烟尚绿”，“宝鼎”是名词，“茶闲”是主谓短语，根据对仗的原则，①句“幽窗”“棋罢”符合要求，故选①。 (3)剩下②句，把②带入(3)，“赤子苍头同感戴”，“赤子苍头”，赤子指刚出生的婴儿，苍头指年老的人，“赤子苍头”泛指百姓。这一联内容高大上，符合“大观园正殿的门联”的要求，同时也与下联“九州万国被恩荣”对仗。 答案：(1)③　(2)①　(3)② 1 5 6 7 8 2 3 4 5.请从《红楼梦》中任选一位女子，根据文中画波浪线的句子进行仿写。 在大观园里，黛玉是钗群里作诗至多也是最佳的墨客。不消多言，黛玉是才学横溢的，她的文学素养和文化造诣使许多文人墨客叹为观止。黛玉就像暖阁深闺中的墨客，亦是骚客文人中的闺秀。而与黛玉相比，妙玉的才华甚至更高一筹。 1 5 6 7 8 2 3 4 解析：分析画波浪线句子：内容上，先根据人物性格、处境，概括了黛玉的两种身份“墨客”“闺秀”;句式上，“深闺中的墨客”“骚客文人中的闺秀”有回文(或顶针)的意味。仿写时，先选定对象，如以宝钗为例，先概括性地指出其身份：“仕子”“巾帼”。然后按示例的句式仿写：宝钗就像脂粉阵中的仕子，亦是文人墨客中的巾帼。或以湘云为例，先概括性地指出其身份：“侠客”“蛾眉”。然后按示例的句式仿写：湘云就像青春王国中的侠客，亦是江湖人士中的蛾眉。 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案：(示例一)宝钗就像脂粉阵中的仕子，亦是文人墨客中的巾帼。 (示例二)湘云就像青春王国中的侠客，亦是江湖人士中的蛾眉。 1 5 6 7 8 2 3 4 6.请仿照文中画线句，在括号处补写一个恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 那时，莎拉古丽的小猫也会跑去凑热闹。它爬上高高的大树，一直爬到系着秋千的那根树干上，一边喵喵叫，一边往下张望，还想顺着绳子爬到正在天空中来回飞驰的两个孩子之间——真的是“飞驰”啊!天空一上一下地摇摆，(　　)。空旷寂静的世界像巨大的摇篮，只为孩子们的一架秋千而悠扬晃动。 1 5 6 7 8 2 3 4 解析：句式上，参照前一句“天空一上一下地摇摆”“……一……一……地……”的结构。内容上，和前一句形成对偶句，共同突出荡秋千时两个孩子悬挂在天地之间，随着秋千的摆动，“天地”都在“上下摇摆”，续写的句子可说“群山”在“左右倾斜”(或“前后晃动”)。故可填：群山一左一右地倾斜(或：群山一前一后地晃动)。 参考答案：(示例)群山一左一右地倾斜 1 5 6 7 8 2 3 4 7.请以“成语，中华文化的微缩景观”为主题，在下列提供的成语中任选三个组成一组，模仿文段中画线的句子，续写一段意思完整的话。要求：(1)符合首句的观点;(2)句式基本一致。 成语：锲而不舍　见义勇为　精益求精　雪中送炭　别出心裁　夜以继日　筚路蓝缕　古道热肠 成语深植于中华文化，如果把中华文化比作一幅博大的风景，那么成语就是它的微型景观。 1 5 6 7 8 2 3 4 “因材施教、循序渐进、言传身教”，每一个成语给我们诠释的都是丰富深邃的教育智慧，它们体现的爱生育人的教育情怀已经成为中华民族教育文化的精神财富。 解析：解答此题时，需要先分析示例的特点，然后将材料提供的词语进行分类，再仿照示例句式，整理句子。本题中，示例先说三个成语，一个固定句式“每一个成语给我们……的都是……”“它们……已经成为……”，其中，示例的助词“的”要做保留。 1 5 6 7 8 2 3 4 然后，“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”这三个成语对应“助人”的中心主题，“筚路蓝缕、夜以继日、锲而不舍”对应“坚韧”的主题。最后，整理句子，注意仿写时尽量保持字数一致，短语类型一致。 参考答案：(示例一)“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”，每一个成语给我们标榜的都是乐善好施的做人美德，它们推崇的修己助人的美好品格已经成为中华民族代代相传的精神瑰宝。 (示例二)“筚路蓝缕、夜以继日、锲而不舍”，每一个成语给我们诠释的都是自强不息的创业精神，它们展现的坚韧图强的坚毅品质已经成为中华民族精神风貌的生动写照。 1 5 6 7 8 2 3 4 8.请仿照文中画波浪线的句子的修辞与句式，另外选择对象，写一组句子。 济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在;冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案：北京与上海是多么不相同的地方呢!一个设若比作精旷豪迈的壮志伟男子，那一个便是细腻精致的情调小女人。 $$