第一单元第3课时 按多标准逐层分类（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

第一单元 分类与整理 第3课时 按多标准逐层分类 小学数学·二年级（上）·人教版 体会逐层分类价值，形成分类与探究意识。 理解逐层分类含义，掌握多层分类方法。 能用逐层分类梳理数据，解决分类问题。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握逐层分类方法，理解分类标准的递进应用。 灵活选择新标准，有序完成多层分类操作。 培养分类思维与有序探究的数学实践能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 水果：1、4、5、6，如果按颜色再细分呢？ 1 2 3 4 5 6 7 同学们，上节课我们已经把它们按照水果和蔬菜分组了，还可以再继续往下分组吗？ 红色水果：1、4、5 绿色水果：6 知识链接 Knowledge link 蔬菜：2、3、7，如果按颜色再细分呢？ 1 2 3 4 5 6 7 同学们，上节课我们已经把它们按照水果和蔬菜分组了，还可以再继续往下分组吗？ 红色蔬菜：2 绿色蔬菜：3、7 知识链接 Knowledge link 思考：之前我们已经分了一次组，对它们再继续进行第二次分组，有什么意义吗？让我们一起来学习今天的《按多标准逐层分类》知识吧 1 2 3 4 5 6 7 同学们，上节课我们已经把它们按照水果和蔬菜分组了，还可以再继续往下分组吗？ 知识链接 Knowledge link 探究从“一次到多次”的 多标准逐层分类 学习任务一 梳理信息 丽丽不小心打翻了纽扣盒。 小组讨论：怎样分类？用下面的纽扣图片分一分。 3 探究新知 Presentation 丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类？ 3 纽扣有圆形、正方形，我按形状分。 分析解答 正方形 圆形 探究新知 Presentation 丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类？ 3 上面分类的结果，还可以继续分吗？ 分析解答 正方形 圆形 探究新知 Presentation 丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类？ 3 不同形状的纽扣有不同颜色，可以再按颜色继续分 分析解答 红色正方形 红色圆形 蓝色正方形 蓝色圆形 探究新知 Presentation 丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类？ 3 不同形状、不同颜色的纽扣分完后，还可以再继续分吗？ 分析解答 红色正方形 红色圆形 蓝色正方形 蓝色圆形 探究新知 Presentation 丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类？ 3 分析解答 红色正方形 红色圆形 蓝色正方形 蓝色圆形 还可以再按孔眼数量分 探究新知 Presentation 丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类？ 3 还可以再按孔眼数量分 分析解答 红色正方形 红色圆形 蓝色正方形 蓝色圆形 4孔 2孔 4孔 2孔 4孔 2孔 4孔 2孔 探究新知 Presentation 丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类？ 3 回顾分类过程，对比每次分类结果，你有什么发现？ 分析解答 探究新知 Presentation 16 丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类？ 3 我发现按一定标准分 类后，还可以再分。 分析解答 我发现不管按什么顺序分类，最后都分成了8类。 探究新知 Presentation 任务小结一 从“一次到多次”的多标准逐层分类 纽扣 红色纽扣 正方形 2孔 4孔 圆形 2孔 4孔 蓝色纽扣 正方形 2孔 4孔 圆形 2孔 4孔 一次分类 两次分类 三次分类 分类按照一定的标准进行，可以对每一次分类的结果再按新的标准继续分下去，重复进行，直到不能再分为止，这就是逐层分类。 探究新知 Presentation 解决实际选择问题 学习任务二 梳理信息 如果做一件新衣服需要2粒相同的扣子 思考：有几种选择？ 3 探究新知 Presentation 分析解答 如果做一件新衣服需要2粒相同的扣子，有几种选择？ 2粒：扣子数量要≥2 相同：颜色、形状、孔数完全一样 3 探究新知 Presentation 分析解答 如果做一件新衣服需要2粒相同的扣子，有几种选择？ 有7种选择 3 √ √ √ √ √ √ × √ 探究新知 Presentation 任务小结二 解决实际选择问题 借助逐层分类的方法，我们解决了 “选 2 粒相同纽扣” 的问题，逐层分类能让数据更清晰。 通过逐层分类，能有序找出所有可能，让解决问题更简单。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 准备好下面的卡片，分一分。 （1）先按卡片形状分类，再把结果 记录在下表中。 教材第4页“做一做” 4 形状 个数 三角形 圆形 6 正方形 4 达标练习 Practice 25 准备好下面的卡片，分一分。 （2）上面的分类结果，还可以继续 分吗？怎样分？ 教材第4页“做一做” 可以继续按卡片上的水果图案分。 三角形卡片里：再细分桃子1个、梨子2个、苹果1个。 圆形卡片里：再细分桃子3个、梨子1个、苹果2个。 正方形卡片里：再细分桃子2个、梨子2个、苹果1个。 达标练习 Practice 26 2.借助逐层分类的方法，能让数据更清晰，能有序找出所有可能，让解决问题更简单。 1.分类按照一定的标准进行，可以对每一次分类的结果再按新的标准继续分下去，重复进行，直到不能再分为止，这就是逐层分类。 知识总结 Summary 27 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 分类与整理 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$