第4课《少让父母为我操心》 第一课时（教学设计） 道德与法治统编版四年级上册

本文围绕《少让父母为我操心》展开，引导学生了解父母辛苦，激发孝顺情感。承接“家是温暖地方”，为树立家庭责任意识奠基，呼应家庭亲情主题。通过观察、讨论等环节，渗透道德修养、健全人格、责任意识等核心素养。 本设计创新点在于多样化活动，如挑战赛、演一演等。特色教法能提升学生对父母辛劳的感知，为教师提供清晰授课路径，增强课堂互动性，有效突破“学会站在父母角度看问题”这一教学难点。

第二单元《为父母分担》 第4课 少让父母为我操心 教学设计 第一课时 教学目标： 1.了解父母的辛苦，体谅他们的不易。 2.激发感激父母、孝顺父母的情感并以实际行动体贴父母。 教学重点： 1.了解父母在家庭和工作中的辛苦。 教学难点： 1.学会站在父母的角度看问题。 第一环节：创设情境，引入新课 活动目的 四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。但他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为“我’做了什么”的层面，很容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。这就需要通过对本课的学习，引导学生细致地观察，让他们对父母的生活和工作有更加全面的了解。让孩子们通过观看视频，引发思索，激发学习兴趣，引出爸爸妈妈的话题。 活动过程 同学们，我们在三年级上册第四单元学过“家是最温暖的地方”，本课继续延续和深化。通过本课时的学习，希望同学们能进一步了解和理解父母，体谅父母的辛苦和不易，更加主动地参与家务劳动，为家庭作出贡献，树立家庭责任意识。 在本课时的学习过程中，同学们可通过观察、采访、体验等多种形式，在真实的情境中观察体会父母生活中的辛苦以及体验感悟父母工作中的劳累，从而更加关心孝顺父母。 今天老师邀请大家参加“关爱父母小达人”的挑战赛，通过赢取关爱星的方式，人人争当“关爱父母小达人”。 观看《相亲相爱一家人》视频，在这个视频中，你看到了什么？ 总结：在这个视频中我们看到了相亲相爱的一家人，看到了他们的美满与幸福。 哪个同学能跟我们介绍一下自己的家人？ 学生回答完后，老师总结：对啊，我们每个人家里都有爸爸妈妈？那哪个同学能来给大家分享一下爸爸妈妈的日常工作工作？ 第二环节：走进爸爸妈妈的工作 活动目的 通过让孩子们观看父母日常工作的视频，让孩子们真切地感受到父母工作的辛苦。再通过小组讨论环节，进一步让孩子们体会到父母的不易。 活动过程 过渡语：我们的爸爸妈妈从事着各行各业的工作，孩子们，你见过爸爸妈妈工作的样子吗？下面让我们一起通过一个视频来了解一下。 视频看完了，同学们在这个视频中看到了什么？下面让我们小组讨论一下你觉得爸爸妈妈工作中哪个方面最劳累、最疲惫？ 第三环节：走进爸爸妈妈的日常 活动目的 通过课前调查问卷，看到爸爸妈妈每天的辛苦忙碌，进一步体会爸爸妈妈在日常家庭生活中的辛苦。 活动过程 同学们，我们的爸爸妈妈在上班的时候非常辛苦，那他们回到家呢？ 回到家了还要做那些事情呢？ 我们之前发放了一张课前调查表，相信同学们都已经做好调查并且填写好了，下面我们一起来交流一下爸爸妈妈每天在不同时间段忙碌的事情，交流下我们的发现。 第四环节：我来分担爸爸妈妈的辛苦 活动目的 通过演一演环节，孩子们可以站在不同的角度，体会爸爸妈妈的辛苦。通过学生谈收获环节，让孩子们能在本节课的学习中真正有所收获。 活动过程 同学们，通过上面的学习和讨论，我们了解到了爸爸妈妈在日常生活和工作中的辛苦，下面让我们小组成员来表演一下，在遇到以下情况的时候，我们应该怎么做呢？ 孩子们，如果爸爸妈妈看到你们的表演，他们一定会非常欣慰。 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 总结：同学们，这节课我们学习了爸爸妈妈多辛苦，通过一节课的学习，我们深切感受到了父母在工作中和在日常生活中的辛苦。老师希望以后我们同学可以做一些力所能及的家务，减轻父母的负担。 第四环节：课后作业 活动目的 通过让孩子们跟随父母上班以及采访活动，让孩子们能够以自己的方式分担爸爸妈妈的辛苦，表达对爸爸妈妈的爱。 活动过程 在征得爸爸妈妈同意的情况下，跟着爸爸妈妈上一天班，如果条件不允许可以通过采访的方式了解爸爸妈妈工作的日常，并能够以自己的方式分担爸爸妈妈的辛苦，表达对爸爸妈妈的爱。 板书设计： 少让父母为我操心 爸爸 妈妈 辛苦啦 定时定量规范化训练 一、单选题( 请选择一项你认为的最佳答案 ) 1.妈妈躺在沙发上,说她腰很疼,这时我们应该（） A.继续看电视 B.当作没听见 C.给妈妈按摩腰 2.跟着爸爸妈妈去上班,下列行为中错误的是（） A.事先了解爸爸妈妈上班的地方有什么规定和要求,特别要记住哪些是不能做的。 B. 觉得很好奇,自己到处走走、到处看看。 C.要注意安全,讲礼貌。 3.下列选项中,不能体现父母辛劳的是（） A.早晨六点,妈妈起床为全家人做早餐 B.晚上九点,爸爸工作一天刚刚到家 C. 周末,妈妈和阿姨去逛街 二、生活中实践 1. 问一问或者观察一下爸爸妈妈每天在家里、在工作中的辛劳,用心填一填。 爸爸的辛劳 妈妈的辛劳 我的感受 家里 工作中 家里 工作中 附： 课前调查单： 课 前 调 查 班级： 姓名： 爸爸妈妈的一天 时间 父母在忙什么 我的发现 我发现每天父母最忙碌的时间是 我发现每天比我起得早的是 睡得比我晚的是 我发现每天父母下班后，还要在家里做 学习任务单 评价任务一：小组讨论，你觉得爸爸妈妈工作中哪个方面最劳累、最疲惫？ 评价内容 评价星级 说出爸爸妈妈从事的工作 清楚地表达出辛苦的理由 评价任务二：小组演一演，在遇到以下情况时你应该怎么办？ 评价内容 评价星级 表演得体大方 在表演情景中分担爸爸妈妈的辛苦 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$