课时跟踪检测(19) 基因的分离定律(对应第一课时)（课时检测）-【新高考方案】2026年高考生物Ⅰ一轮总复习

课时跟踪检测(十九)　基因的分离定律(对应第一课时) (标的题目为推荐讲评题目,配有精品课件) 一、选择题 1.(2024·南阳期末)下列关于等位基因、非等位基因的说法,正确的是 (　　) A.一对同源染色体上的两个A基因属于等位基因 B.若A、a与B、b位于一对同源染色体上,其自交后代性状可能有三种 C.A、a与B、b属于非等位基因,遗传时遵循自由组合定律 D.非等位基因的自由组合一般发生在减数分裂Ⅱ后期 2.(2024·邢台期末)某学校实验小组成员欲利用高茎和矮茎玉米植株模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验,以下操作错误的是 (　　) A.同学一“亲本杂交时,不需要对母本去雄,可直接对雌花进行套袋→人工传粉→套袋处理” B.同学二“亲本杂交时,可对母本去雄,并将其与父本植株一起隔离即可” C.同学三“模拟F1自交时,为提高成功率,尽量进行人工传粉” D.同学四“母本果穗成熟后,可用统计学分析籽粒性状比,检测杂交是否成功” 3.(2025·烟台调研)孟德尔通过豌豆杂交实验,运用“假说—演绎法”成功地揭示了遗传的两个基本规律,为遗传学的研究做出了杰出贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列相关叙述错误的是 (　　) A.孟德尔设计的验证实验可用于检测F1的遗传因子组成 B.“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 C.解释性状分离现象的“演绎”过程:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表型,且比例接近1∶1 D.在豌豆一对相对性状的杂交实验中,预期测交结果属于演绎过程 4.(2025·重庆七校联考)番茄的红果色(R)对黄果色(r)为显性。以下关于一株结红果的番茄是纯合子还是杂合子的叙述,正确的是 (　　) A.可通过与结红果纯合子杂交来鉴定 B.不能通过该结红果个体自交来鉴定 C.可通过与结黄果个体杂交来鉴定 D.不能通过与结红果杂合子杂交来鉴定 5.(2025·惠州模拟)甲、乙两同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再重复多次。下列叙述错误的是 (　　) A.甲同学实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程 B.乙同学的实验可模拟非等位基因自由组合的过程 C.实验中每只小桶内2种小球数量必须相等,且4只小桶内的小球总数也必须相等 D.甲重复100次实验后,统计的Aa组合的概率约为50% 6.某一较大动物种群,基因型为AA、Aa、aa个体数之比为1∶1∶1(且三种基因型中的雌雄个体均相等)。在这个种群中,只有表型相同的个体间才能随机交配,表型不同的个体间不能交配。从理论上分析,该群体随机交配产生的F1中,基因型Aa个体所占比例为 (　　) A.1/3 B.1/2 C.1/4 D.3/10 7.(2025·南通期中)某种昆虫的体色(A、a)有灰身和黑身两种,雌性个体均为黑身,雄性个体有灰身和黑身两种。杂交过程及结果如表所示。下列叙述不正确的是 (　　) 项目 实验① 实验② 亲本 黑身雌性×灰身雄性 黑身雌性×黑身雄性 子代 黑身雌性∶灰身雄性∶ 黑身雄性=4∶3∶1 黑身雌性∶灰身雄性=1∶1 A.由实验可知,控制黑身性状的基因是显性基因 B.实验①中亲本雌、雄个体基因型是Aa和Aa C.实验①中子代雌、雄个体随机交配,理论上其后代灰身个体比例为3/8 D.若用黑身雄性个体与实验②子代中黑身雌性个体杂交,所产生后代的表型和比例为黑身雌性∶灰身雄性∶黑身雄性=2∶1∶1 8.已知牛的体色由一对等位基因(A、a)控制,其基因型为AA的个体是红褐色,基因型为aa的个体是红色,在基因型为Aa的个体中,雄牛为红褐色,雌牛为红色。现有一群牛,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1∶2,且雌∶雄=1∶1。若让该群体的牛分别进行自交(基因型相同的雌雄个体交配)和自由交配,则子代的表型及比例分别是 (　　) A.自交:红褐色∶红色=5∶1;自由交配:红褐色∶红色=8∶1 B.自交:红褐色∶红色=3∶1;自由交配:红褐色∶红色=4∶1 C.自交:红褐色∶红色=2∶1;自由交配:红褐色∶红色=2∶1 D.自交:红褐色∶红色=1∶1;自由交配:红褐色∶红色=4∶5 9.(2025·青岛模拟)玉米高秆紫茎对矮秆绿茎为显性,两对性状独立遗传;豌豆高茎红花对矮茎白花为显性,两对性状独立遗传。育种工作者利用玉米和豌豆完成以下实验。下列说法错误的是 (　　) P(纯合) 组别 处理方式 玉米 高秆紫茎× 矮秆绿茎 一 自然种植直至Fn 二 自然种植,自F1开始逐代去掉矮秆个体直至Fn 豌豆 高茎红花× 矮茎白花 三 自然种植直至Fn 四 自然种植,自F1开始逐代去掉矮茎个体直至Fn A.第一组和第三组Fn中所得纯合子的比例不同 B.不考虑突变,第二组和第四组中茎色和花色的基因频率始终不变 C.第三组Fn中杂合子的比例为(1/4)n D.第四组比第二组更容易得到纯合子 二、非选择题(除特别注明外,每空1分) 10.(10分)玉米是单性花、雌雄同株的作物。自然状态下的玉米可以在植株间相互传粉,也可以同株异花传粉(自交)。请回答下列问题: (1)在杂交过程中,与豌豆相比,玉米可以省去　　　　　　环节,在开花前直接对雌、雄花序进行　　　　处理即可。  (2)玉米中若含支链淀粉多(基因用W表示),其籽粒和花粉遇碘不变蓝;若直链淀粉多(基因用w表示),其籽粒和花粉遇碘变蓝。播种WW和ww杂交得到的种子,先后获取花粉和籽粒,分别滴加碘液后观察、统计,结果为花粉　　　　　变蓝;籽粒　　　　变蓝。  (3)将纯合高茎玉米(BB)和矮茎玉米(bb)间行种植,某一纯合高茎玉米植株所结果穗上所有籽粒可能是　　　　　(请选填数字序号:①全为纯合子;②全为杂合子;③既有纯合子又有杂合子)。现有高茎玉米种子,其中杂合子占1/2,把种子间行播种,长成的植株在自然状态下自然传粉,F1中高茎∶矮茎=　　　　。  (4)现有甜玉米和非甜玉米,这一对相对性状受一对等位基因(A/a)控制,已知甜玉米为显性性状,非甜玉米为隐性性状。甲、乙两位同学分别用它们来验证分离定律。甲同学将多株甜玉米自交,若发现某些甜玉米自交的后代中表型及比例出现　　　　　　　　　　　　(2分),则可验证分离定律。乙同学将多株甜玉米与非甜玉米杂交,如果某些杂交组合后代表型及比例出现　　　　　　(2分),则可验证分离定律。  11.(11分)绝大多数情况下,小麦的一朵小花内只有一个子房,能够结实一粒种子。但科研人员发现并选育出了多子房小麦新类型“n粒型小麦”,其每朵小花可以正常结实多粒种子。科研人员利用纯合小麦品系T(单子房)和纯合小麦品系D(多子房)进行了如图所示的杂交实验。品系T的细胞核与细胞质分别来源于小麦和山羊草。研究发现,与小麦亲缘关系较远的细胞质(异源细胞质)会抑制小麦细胞核中某些基因的表达,且这种效应可以遗传给子代。请分析回答下列问题: (1)根据杂交实验可以判断多子房是　　　　　　性状,多子房和单子房的遗传至少受　　　　对等位基因控制。  (2)杂交实验一中F2的细胞质基因来自品系　　(填“T”或“D”);F1表现为单子房的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3分)。  (3)杂交实验一的F2中出现了多子房,可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3分)。  (4)写出杂交实验二中F2的基因型及其比例:　　　　　　　(2分)。(若子房数量由一对等位基因控制,用A、a表示,若由两对等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此类推)  学科网（北京）股份有限公司 $$