第二单元 学会阅读（类文阅读专项训练）统编版语文五年级上册

第二单元 类文阅读 【导语】 搭石上的脚步声像轻快的音乐，蔺相如避廉颇的身影藏着家国大义，地道里的纺车声透着生存智慧 —— 第二单元的文字里，藏着人与人的温情、人与家国的联结，还有自然与科学的奥秘。这份类文阅读，会带你发现更多打动人心的力量。 课内，你会看见乡亲们走搭石的 “协调有序”，感受 “负荆请罪” 里的肝胆相照，惊叹地道战里的巧思，探寻 “谁比猎豹更快” 的答案。类文里的故事更丰富：汪曾祺笔下的水乡，撑篙声、鱼鹰捕鱼声都是乡愁；打树花的铁水泼溅成漫天星火，藏着传统技艺的滚烫；“管鲍之交” 的相知、“唇亡齿寒” 的警醒，写尽历史里的智慧；还有鸵鸟的奔跑、“玉兔” 月球车的探秘，藏着自然与科技的奇妙。 这些文字里，有搭石的温度、长城的厚重，有铁水的璀璨、月球车的精密。它们告诉我们：无论是脚下的石子，还是历史的烟尘，或是远方的星辰，都藏着值得细品的故事。翻开书页，你会读懂：平凡里有温情，坚守里有力量，探索里有惊喜。 一、语段阅读。 （一）阅读课文片段，完成练习。 搭石（节选） 刘章 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1．【阅读要素】刚读到“　 　”的时候，我不太理解，但为了提高阅读速度，我选择了　 　的阅读方法；后来借助语境，我知道它的意思是　 　。 2．读了片段，我们眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷：“　 　”这个词让人仿佛看到了一行人走搭石的动作美，“　 　”这个词让人似乎听到了节奏美，“清波漾漾”“人影绰绰”这两个词让人好像看到了　 　。 3．【思维导图】我们不仅能读出文中看得见的景，还能读出看不见的情。请根据理解填一填。 （二）阅读课文片段，完成练习。 将 相 和（节选） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 4．【阅读要素】为了提高阅读速度，我用的阅读方法是　 　。（填一种方法即可） 5．选段对应的内容是《将相和》故事中的（　　） A．朝堂议事 B．负荆请罪 C．渑池会面 D．完璧归赵 6．【情境化命题】结合片段描写的场景，完成下面的对话。 我发现蔺相如说的都是“我们赵国”“我们俩”“攻打我们”，从对他的语言描写中可以看出蔺相如是一个①　 　的人。 我发现“脱下战袍”“绑着荆条”是对廉颇的②　 　描写，我体会到廉颇是一个③　 　的人 我发现片段中的“④　 　”一词和“二人同心，其利断金”的意思相近，我更喜欢“⑤　 　”，因为⑥　 　。 （三）阅读课内文段，完成练习 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。涧里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 7．写出文中加点词语的近义词。 牢靠—　 　 隐蔽—　 　 8．选文以为例，按　 　、　 　、　 　的顺序，有条理地介绍了地道的结构。 9．这里介绍的“大洞”有哪些特点？ 　 　　 　　 　　 　 10．语段中画波浪线的句子说明了（　　）。 A．地道里的环境很舒适，还可以纺线。 B．地道里隔音效果好，在里面纺线外面都听不到声音。 C．地道里不气闷，有亮光。 D．地道里很宽敞，能容下纺车。 （四）阅读课文片段，完成练习。 ①比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米寸。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 ②但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 ③不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时。而一些高速喷气式，飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 11．阅读时，要边读边思考，概括主要内容。第②段可以概括为　 　。 12．阅读时，抓住关键语句就可以提高阅读的速度。只要抓住“　 　”这句话，就能把握第③段的主要内容。 13．抓住关键语句进行品析，我发现这几个自然段的表达方式相似。选文每个自然段基本上讲的都是　 　，了解了这一特点，我对选文理解得更加透彻了。 14．下面对选文内容理解不正确的一项是（　　）。 A．声速是高速喷气式飞机的飞行速度的数倍 B．选文题目设问，能激发读者的阅读兴趣 C．选文第②段第一句话起到了承上启下的作用 D．画横线的句子列出数字，准确具体地写出了猎豹跑得快的特点。 二、类文阅读。 （一）阅读课外短文，完成练习。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ②家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道、房屋。我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞起来，我们看到的是鸽子的背。 ③我们看船。上水的大船多撑篙。弄船的使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾。如是往复不停。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这些撑篙的人因为长年注视着流动的水，所以目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了，这条鳜鱼够四斤!看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋，倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤远远地听见嘣嘣嘣嘣的响声，那是在修船、造船。嘣嘣的声音是斧头往船板上敲钉。船体是空的，所以声音传得很远。待修的船翻扣过来，底朝上。这只船辛苦 了很久，它累了，它正在休息。一只新船造好了，过两天就要下水了，看看崭新的船，叫人心里高兴一生活是充满希望的。 ⑥我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑦闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭——” ⑧像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （选自《人间草木》，有删改） 15．【阅读要素】用较快的速度默读选文，以下方法不可取的是（　　） A．看到文章标题，我产生了疑问：汪曾祺的家乡是什么样子的？带着这个问题读，我对课文内容理解得更快，阅读的速度也快了。 B．第③自然段中加点的“欻”字我不认识，但不影响我理解内容，我就没有管它，继续往下读。 C．“鱼鹰打鱼”的场景太吸引人了，我忍不住反复读了好几遍。 D．读到第⑤自然段的开头，我就大致猜到这个自然段是讲如何修船、造船的。 16．【思维导图】结合短文内容，完成思维导图。 17．大家读了这篇文章后感触很深，下列理解不正确的一项是（　　） A．运河里的撑篙人用脚一步一步走出船的水程，是那样的勤劳、那样的坚毅。 B．打鱼人打到大鱼时很冷静，是因为大鱼很容易被打到，他们习以为常。 C．黄昏时，湖上的天空渐变成紫色，是那样绚丽梦幻，让人沉醉。 D．船上的女人呼喊孩子回家吃饭，流露出浓浓的温情，增加了运河的人情味。 18．文章开头说“水影响了我的性格”，联系这篇文章，你觉得生活在这样的水乡中的汪曾祺会是一个怎样的人？仿照示例写一写。 例：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人，他常常到运河堤上去玩，发现了那么多寻常又动人的场景，他用文字向我们展现了水乡生活的美好。 19．【链接教材】本文和《搭石》都是对故乡风物的诗意描绘，请找出它们的不同点，完成对话。 小语：我发现两篇文章的内容不同：《我的家乡》主要写　 　，描绘的是　 　，如　 　等；《搭石》主要围绕搭石写　 　。 小文：我发现这两篇文章表达的情感不同：《我的家乡》表达的是　 　，而《搭石》表达的是　 　。 （二）课外阅读。 打树花（节选） 门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人的眼睛里灼灼发亮，人们当然包括我，都是来争看此地的一道奇俗——打树花。对于此奇俗，我只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场打树花。 仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央，同时拿上来的还有一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，（　　），（　　），（　　），（　　）。就在这一瞬，好似天崩地裂，呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！ 金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。 正像其他民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。 20．看到这篇短文的题目，我产生的问题有：　 　带着这些问题阅读短文，可以加快阅读速度。 21．按照动作的先后顺序将下列内容填在文中括号内，排序正确的是（　　）。 ①弯腰一舀 ②走到火红的铁水前 ③跟着甩腰抡臂 ④满满一勺明亮的铁水泼在城墙上 A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③ 22．文中画横线的句子重点描写了一位年纪大的汉子表演打树花的情形，他表演的特色在于：①　 　；②　 　；③　 　。 23．下面对短文内容的说法有误的一项是（　　）。 A．打树花这一奇俗，尤其奇在打树花的技艺奇特 B．表演打树花时，只有表演者之间互相较劲，打树花才会好看 C．作者通过描写大汉泼铁水的过程，表现出了表演者的动作娴熟 D．抒发了作者对打树花人的敬佩赞美之情及对祖国传统技艺的自豪之情 24．阅读短文，简要介绍打树花这一民俗。 　 　　 　　 　　 　 （三）阅读短文回答问题： 唇亡齿寒 春秋时，晋国旁边有两个小国，那就是虢（guó）国和虞国。晋国想要举兵攻打虢国，但是要想攻打虢国，大军必须经过虞国。 晋献公于是就以美玉和名马为礼物，送给虞国国君虞公，请求借道让晋军攻打虢国。虞国大夫宫之奇劝谏虞公不要答应，但是虞公贪图美玉和名马，还是答应了晋献公的请求，同意借道。 宫之奇劝谏虞公说：“虢国正是虞国的依靠！虢国和虞国两国就好像嘴唇和牙齿一样，嘴唇没有了，牙齿又怎么能够自保？虢国一旦灭亡，虞国必然就会随着灭亡。晋国的军队不可以招致，强盗寇贼不可以忽视，这种错误一次都已过分，又怎么可以再次去犯呢？谚语所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’的道理，说的就是虞国和號国啊！您怎么就不明白？请您千万不要借道让晋军征伐虢国。 虞公依然不肯接受这一劝谏。 宫之奇眼见无法说服虞公，只得带着全家老小，逃亡到了曹国。 这样，晋献公在虞公的“帮助”下，轻而易举地灭掉了虢国。 晋军得胜归来，借口整顿兵马，驻扎在虞国，然后发动突然袭击，一下子又灭掉了虞国。 目光短浅的虞公只看见眼前的利益，却看不出虢国的存亡与虞国有着密切的联系，最终成了晋国的俘虏。 （选自《文字上的中国 成语》中国铁道出版社） 25．“唇亡齿寒”这个成语的表面意思是　 　。常用来比喻　 　。 26．宫之奇在劝谏虞公时，是怎样比喻虢国和虞国两国的关系的？ 　 　　 　　 　　 　 27．根据选文内容填空。 晋国想要攻打　 　，必须经过　 　，于是送了　 　作为礼物，请求借道。结果晋献公在灭掉　 　后，又灭掉了　 　。 28．这个故事带给我们的教训是什么呢？ 　 　　 　　 　　 　 29．你还知道哪些历史故事呢？举出几个写在下面。 　 　　 　　 　　 　 （四）课外阅读。 管鲍之交 管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。 管仲年轻的时候，家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱基本上都是鲍叔牙出的。可是，当赚了钱后，管仲却拿得比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人就说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”鲍叔牙却说：“不可以这么说！ 管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点儿没有关系的。” 有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲：“真是贪生怕死！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会了，他不是怕死，他得留着命去照顾老母亲呀！” 齐襄公即位后，每天只顾吃喝玩乐，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着公子小白逃到莒国，管仲则带着公子纠逃到鲁国。 不久之后齐襄公被人杀死，齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉公子小白，让公子纠能顺利当上国君，可惜管仲在暗算公子小白的时候，把箭射偏了，公子小白没死。后来，鲍叔牙和公子小白比管仲和公子纠早回到齐国，公子小白就当上了齐国的国君，也就是齐桓公。齐桓公决定任鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相。”齐桓公一听，说：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人才这么做的呀！”齐桓公听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的让齐国走上了霸主之路。后来管仲回忆起与鲍叔牙相交以来的事，说：“生我者父母，知我者鲍子也。” 管仲临终前，齐桓公问管仲，鲍叔牙可不可以接替他的相位，管仲说不行，因为鲍叔牙过于刚正，不能包容坏的一面。如果把政权交给他，既害了你齐桓公，又害了他自己。鲍叔牙知道这件事后，不但没有不满，反而很高兴，认为只有管仲最了解他。 “管鲍之交”就是说春秋时管仲和鲍叔牙相知最深。后来这个词被用来比喻交情深厚的朋友。 30．本文约670余字，我的阅读时间约为　 　分钟。 31．“管鲍之交”的“管”指的是　 　，“鲍”指的是　 　。“管鲍之交”本来指的是　 　，后人常用来比喻　 　。 32．用思维导图的形式说明本文的人物关系。 33．根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。 ①读下面这段话时，你一眼看到了哪些内容？ 管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时期齐国大夫，以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。 我一眼看到的内容是 。我采用的阅读方法是（　　）。 A．一个字一个字地读。 B．一个词一个词地读。 C．连词成句地读 ②读到第4自然段时，我不理解“内乱”这个词语，在不影响阅读速度的情况下，下面做法正确的一项是（　　）。 A．赶紧请教同桌。 B．通过查字典的方式弄明白。 C．举手向老师提问。 D．暂时不管它，继续往下读，再结合下文的内容来理解。 ③边读边想，概括下面语句表达的意思，填在横线上。 鲍叔牙的仆人就说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”这句话表达的意思是： 。 34．鲍叔牙推荐管仲当宰相的原因是（　　）。 A．管仲是他的好朋友。 B．管仲更能胜任此职。 C．管仲对母亲很孝顺。 D．齐国内乱时管仲帮助了齐桓公。 35．有人认为，鲍叔牙举荐了管仲，但管仲却没有举荐鲍叔牙，管仲太不顾朋友之情，你同意吗？说明理由。 　 　　 　　 　　 　 36．历史上体现友谊深厚的典故还有很多，请将相应的序号填在横线上。 A．舍命之交 B．刎颈之交 C．忘年之交 D．鸡黍之交 范式和张劭　 　 羊角哀和左伯桃　 　 蔺相如和廉颇　 　 孔融和祢衡　 　 （五）课外阅读。 鸵鸟 鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。 ①鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，速度可达72千米每小时。②鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。③当然，它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。研究人员经过多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，鸵鸟的头和颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。 37．短文第二自然段中标出序号的三个句子顺序不当，正确的顺序应该是（　　）。 A．③①② B．①③② C．②①③ D．②③① 38．鸵鸟的善跑表现在哪些地方？下列说法有误的一项是（　　）。 A．在顺风及拐弯奔跑时展开双翅能保持平衡，并加快奔跑速度 B．它的双翅展开后像帆一样巨大 C．一步可以跨出7米远，速度可达72千米每小时 D．即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马 39．短文从哪几个方面介绍鸵鸟？ 　 　　 　 40．你认为文中画横线的句子中哪两个词用得准确、严谨？请说明理由。 　 　　 　 （六）阅读短文，完成练习。 “玉兔”的自述 ①大家好，我是“玉兔”号月球车。终于从着陆器肩膀上走下来跟大家见面了，心情很激动呢。听说江湖上有很多关于我的疑问，今天就由我来一一解答吧。 A．是不是只“胖兔子” ②大家都很关心我的长相。我有1.1米高、1.5米宽，体重嘛，是140千克。虽然分量不轻，但我并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”，没有一丝“赘肉”。跟其他国家的月球车兄弟相比，我也是非常精致轻巧的。苏联的“月球车一号”足足有756千克重，美国有人驾驶的“巡行者1号”重量也超过了200千克。虽然是只“兔子”，但我有一对漂亮的翅膀。不过这对翅膀不是用来飞的，而是获取和保存太阳能的帆板。 到达月球表面后，我就张开翅膀，不断地吸收太阳能。翅膀前面，是我的两只“前爪”，可以钻孔 研磨 采样。我的脑袋上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“脚”——六只小小的轮子；我还有四只张望月球的眼睛——一对导航相机，一对全景相机；最丰富的是我的肚子，里面装着红外线成像光谱仪、避障相机、机械臂、激光点阵器…… B．____ ③跟我们国家研制的其他航天器相比，我最大的特点就是能走动。虽然被叫作兔子，但我没有能耐跑得像兔子一样快。很惭愧，我的移动速度基本上是“龟速”：平均每小时走200米。不管去哪儿，我都得分几步才能到达。走之前要看路，选路，可是导航相机只有在10米的范围内才能看得准，所以我每一步最远也只能走10米。路上遇到的小障碍我不怕，因为我除了可以接受地面的遥控操作，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。说起来，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的机器人 哦不，机器兔子。专家说，走得不快不要紧，只要能顺利“翻山越岭”，我就是机智灵巧的“越野兔”。我的活动范围目前设定是10千米。据说除了美国“阿波罗号”的三辆载人月球车外，苏联的月球车一号和二号也被留在了月球上。这里还有“嫦娥一号”英勇撞月留下的痕迹。虽然我也很想去看一看这些几十年前就来到月球的朋友们，但是月亮太大了，恐怕很难跑过去跟它们打招呼。 41．仿照短文中A处的小标题，给B处拟一个小标题，写在横线上。 42．短文主要介绍了“玉兔”的（　　） A．长相和结构。 B．能规划路径和能走动。 C．低功耗和高集成。 D．大小轻重和运动。 43．短文中画波浪线的句子运用的说明方法有（　　） A．作比较、打比方、列数字、举例子 B．分类别、作比较、下定义、列数字 C．打比方、举例子、分类别、作比较 D．列数字、下定义、打比方、举例子 44．下列说法不正确的一项是（　　） A．作者采用第一人称的写法，使文章亲切自然，生动形象。 B．短文中提到的两辆苏联的月球车，分别是月球车一号和二号。 C．“前爪”“脚”等运用比喻的修辞手法，生动形象地介绍了我国月球车的特点和构造。 D．给短文中第②自然段的空白处内加标点符号，都应加上“、”。 45．如果“玉兔”在月球上遇到小障碍，有哪些解决方法？ 　 　　 　 46．第②自然段画横线的句子中“跟其他国家的月球车兄弟相比”能否删去？为什么？ 　 　　 　 （七）课外阅读轩。 从一个微笑开始 文/刘心武 ①又是一年春柳绿。 ②春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办？ ③不要害怕开始，生活总是把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前！ ④一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。 ⑤是的，眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可以学着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。 ⑥地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。 ⑦我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。 ⑧他人的微笑，真伪难辨。但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。 ⑨微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一棵新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线…… ⑩相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！ （选自《开发心大陆》，吉林人民出版社） 47．文章第①段“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不用“草”？ 　 　　 　 48．赏析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。 　 　　 　 49．联系全文，分三点说说怎样才能“重构自己灵魂的免疫系统”？ 50．下列对本文的分析鉴赏，用“正确”“错误”表示。 ①本文是一剂调适心灵的良药，号召大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己。　 　 ②本文采用象征手法，用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法。　 　 ③这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”有异曲同工之妙。　 　 ④作者认为，只要微笑就会有内心的宁静和真正的幸福。　 　 ⑤本文在语言运用上很有创造力，就内容而言，也做到了条分缕析，使论点鲜明，论据充分。　 　 （八）阅读下文，回答问题。 长城 长城，西起嘉峪关，东至山海关，像一条长龙，飞过浩瀚的戈壁，穿越茫茫的平原，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，最后，屹立在波涛滚滚的渤海之滨。它全长一万三千多里。 长城，是中国古代伟大的建筑工程。修筑在八达岭上的这一段，高大坚固，用巨大的条石和城砖筑成。城墙顶上铺着方砖，平整如宽阔的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿设有两米高的垛子，一座连着一座。垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米，就有一座方形的城台，是屯兵用的堡垒。打仗的时候，城台之间可以遥相呼应。遥想当年，这里金戈铁马，浴血拼杀，戍边的将士为固国安邦谱写了壮丽的诗篇。 长城，是中华民族的伟大创举。登上长城，凭壁远眺，群岭起伏，朝霞辉映，长城犹如一条银色的裙带飘绕其间，在苍翠的衬托下，它愈加明丽和壮观，一股民族的豪情油然而生，不禁让人想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀，无数双手，一步一步地抬上这陡峭的山岭，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。它表现了我国古代劳动人民坚强的毅力和巨大的智慧。 长城，是世界历史上的一个伟大奇迹，也是世界人民共有的文化遗产。 51．根据意思写词语。 ①指战争或军旅生涯。　 　 ②很自然地产生。多指思想感情。　 　 ③形容广大或繁多。　 　 ④远远地互相照应，配合。　 　 52．词语搭配。 浩瀚的　 　　 　的山岭 茫茫的　 　　 　的毅力 53．写出下列句子使用的说明方法。 ①长城全长一万三千多里。　 　 ②登上长城，凭壁远眺，群岭起伏，朝霞辉映，长城犹如一条银色的裙带飘绕其间，在苍翠的衬托下，它愈加明丽和壮观。　 　 54．找出表示长城在世界历史上的地位的一句话。 55．从哪里可以看出长城表现了我国古代劳动人民坚强的毅力和巨大的智慧？ 　 　　 　　 　　 　　 　　 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．紧走搭石慢过桥；不回读；走搭石要走得快些，过桥应该走得慢些 2．协调有序；嗒嗒；清清的溪水漾起粼粼的波纹，人影倒映在水中，像画一样美 3．礼让；尊老 【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 1．在阅读中遇到不理解的地方，为了提高阅读速度，可以采用"不回读"的阅读方法；找出文中不理解的地方，并通过"不回读"的阅读方法明白它的意思是地方。例如文中引用的俗语"紧走搭石慢过桥"结合下文"搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会江动，走得快才容易保持平街。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人字然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。"可知这句俗语的意思是：走搭石要走得快，过桥应该走得慢些。 故答案为：紧走搭石慢过桥、不回读、走搭石要走得快些，过桥应该走得慢些 2．阅读句子“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”可知这句话运用了比喻的修辞手法，把走搭石的嗒嗒声比作轻快的音乐，突出人们走搭石的动作协调有序，展现了走搭石时有色有色的画面美，从“清波漾漾”“人影绰绰”这两个词让人好像看到了清清的溪水漾起粼粼的波纹，人影倒映在水中，像画一样美。 故答案为：协调有序、嗒嗒、清清的溪水漾起粼粼的波纹，人影倒映在水中，像画一样美 3．根据课文内可知，人们对行互让让我们看到了淳朴的山里人互相谦让的好品质，背老人过搭石在人们心中是很自然、很合理的事情，展示了山里人尊老敬老的美德。 故答案为：礼让；尊老 【答案】4．连词成句地阅读 5．B 6．以国家利益为重；动作；知错就改、态度诚恳；同心协力；二人同心，其利断金；它的意思是两个人齐心，其力量如锋利的刀剑，能把金属切开，这里用了比喻的修辞手法，表述更生动有趣 【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 4．为了提高阅读文本速度，我们要、连词成句地阅读，集中注意力，抓住关键词句阅读，遇到不懂的词语不要停下来，更不要回读。 故答案为：连词成句地阅读 5．结合文段第二自然段中的“他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国”，对应的是负荆请罪的故事。 故答案为：B 6．通过”我们赵国””我们俩””攻打我们”这一类描写，从蔺相如的语言描写中可以看出他以国家利益为重，识大体，顾大局，具有爱国精神。”脱下战袍””绑着荆条”中”脱、绑”是表示动作的词语，所以是对廉颇的动作描写，我体会到廉颇是一个知错就改、勇于认错、以大局为重的人。同心协力：团结一致，共同努力。故文段中”同心协力”一词和”二人同心，其利断金”意思相近，我更喜欢”同心协力”，因为”二人同心，其利断金”它的意思是两个人齐心，其力量如锋利的刀剑，能把金属切开，这里用了比喻的修辞手法，表述更生动有趣。 故答案为：以国家利益为重、动作、知错就改、态度诚恳、同心协力、二人同心，其利断金、它的意思是两个人齐心，其力量如锋利的刀剑，能把金属切开，这里用了比喻的修辞手法，表述更生动有趣 【答案】7．坚固；隐藏 8．任丘；地道洞；气孔 9．洞顶牢固、数量多、用途广、容量大、生活设备齐全。 10．C 【解析】【点评】语段选自《冀中的地道战》，这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。 阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 7．考查反义词。根据语句“气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现"理解词语“隐蔽"的意思：①遮掩；隐藏。②指隐私。③深藏不露，深自掩抑。④遮盖，掩饰。可写出其反义词：明显。结合语句“洞顶用木料撑住，很牢靠"理解词语“牢靠"的意思为：稳妥可靠，牢固结实。可写出其反义词为：松散。 故答案为：坚固、隐藏 8．考查了内容理解。联系上下文理解。从“就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所"可知，以任丘为例，按尺寸、材料、用途的顺序，有条理地介绍了地道的结构。据此填空即可。 故答案为：任丘、地道洞、气孔 9．考查对文章内容的理解。从“地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠"大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所"一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人"洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来""可知，这里介绍的“洞""的特点是牢靠、多用途、非常大、不气闷、不暗。 故答案为： 洞顶牢固、数量多、用途广、容量大、生活设备齐全。 10．考查句子的理解与赏析。画线句子“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。"可知，运用具体例子说明洞里光线亮。此为侧面描写，说明了地道里不气闷，也不暗。可据此作答。 故答案为：C 【答案】11．游隼俯冲时的速度很快 12．不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快 13．一种事物要比另一种事物的速度快 14．A 【解析】【点评】语段选自《什么比猎豹的速度更快》。本文运用列数字、作比较、作假设等说明方法，按照由慢到快的顺序，层层推进，告诉我们光的速度是惊人的。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 11．考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。由句子“ 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 "可知，这段文字的主要内容是游隼俯冲时的速度很快 故答案为： 游隼俯冲时的速度很快 12．考查抓住关键语句。阅读第③段时，抓住关键语句就可以提高阅读的速度。只要抓住“ 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快 ”这句话，就能把握第③段的主要内容。 故答案为： 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快 13．考查抓住关键语句理解选文内容。阅读第③段时，关键语句： 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 第②段时，关键语句： 游隼俯冲时的速度很快。第③段时，关键语句： 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。综上可概括为：一种事物要比另一种事物的速度快 。 故答案为： 一种事物要比另一种事物的速度快 14．解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。A.有误，由“声音传播的速度大约是1050千米每小时。而一些高速喷气式，飞机的飞行速度是声速的数倍。”可知错误。B、C、D正确。 故答案为： A 【答案】15．C 16．看撑篙的人如何撑篙行船；看打鱼人利用鱼鹰捕鳜鱼；到西堤欣赏西湖美景；闻船家炊烟的香味 17．B 18．我觉得汪曾祺会是一个平和恬淡、对家乡饱含深情的人。因为就连渔船上渔家烧饭的味道以及女人喊孩子回家吃饭的声音，他都记忆犹新，描写得细致又温馨。 19．作者在家乡看到的不同风物家乡的美丽和特色；看船、看打鱼、看西湖；闻船上炊烟香味；家乡的人们摆搭石、走搭石、有谦有让过搭石等生活画面；对故乡的思念之情；乡亲们互助互爱、一心为他人着想的美好情感 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 15．快速阅读的方法有：①合理利用时间和注意力；②克服不良习惯：避免回读、逐字逐句阅读；③整体阅读。④猜读等方 法。 A 、 B 、 D 方法都正确。 C 、"鱼鹰打鱼"的场景太吸引人了，我忍不住反复读了好几遍。这种情况不适合快速阅读。 故答案为：C 16．通读全文，作者运用了移步换景的写作手法，写了自己看到的多个场景，从"我们看船。""看打鱼""我们有时到西堤去玩""一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭——””可知，我们站在河堤上，看撑篙的人如何撑篙行船；看打鱼人利用鱼鹰捕鳜鱼；到西堤欣赏西湖美景；闻船家炊烟的香味。 故答案为：看撑篙的人如何撑篙行船；看打鱼人利用鱼鹰捕鳜鱼；到西堤欣赏西湖美景；闻船家炊烟的香味 17．结合短文"鱼鹰栖在木架上，打鱼人把篙子一挥……看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋"，描写了鱼鹰帮助打鱼人打鱼的热闹场面，用鱼鹰的热闹和打鱼人的冷静作对比，突出了家乡宁静祥和、别有趣味的生活美景。 故答案为：B 18．例句是"汪曾祺是一个什么样的人，因为什么"，仿写句子时，注意句式的仿写。 文中描写了运河、打鱼人、鱼鹰、紫色的长天等记忆中家乡的景物和风情，展现的是宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，能根据这些总结出对作者的影响并写出理由即可。 如：我觉得汪曾祺会是一个平和恬淡、对家乡饱含深情的人。因为就连渔船上渔家烧饭的味道以及女人喊孩子回家吃饭的声音，他都记忆犹新，描写得细致又温馨。 故答案为：我觉得汪曾祺会是一个平和恬淡、对家乡饱含深情的人。因为就连渔船上渔家烧饭的味道以及女人喊孩子回家吃饭的声音，他都记忆犹新，描写得细致又温馨。 19．通过对比，发现两篇文章有不同之处，首先内容上有所不同，《我的家乡》主要从自己对故乡的整体描绘和回忆来写，《搭石》更侧重于从乡亲们的勤劳、无私奉献和互相礼让的品质来写；其次情感表达上有所不同，《我的家乡》突出的是对家乡的眷恋和怀念，而《搭石》突出的是对乡亲们美好品质的赞美。 故答案为：作者在家乡看到的不同风物家乡的美丽和特色、看船、看打鱼、看西湖、闻船上炊烟香味、家乡的人们摆搭石、走搭石、有谦有让过搭石等生活画面、对故乡的思念之情、乡亲们互助互爱、一心为他人着想的美好情感 【答案】20．什么是打树花？打树花是怎样形成的？ 21．B 22．①泼得又快又猛又有韵律；；②铁水泼得高；；③散的面广。 23．B 24．打树花是河北蔚县暖泉镇北官堡年年正月十六闹灯节时都要表演的一种民俗。仪式过后，有人把铁水抬到广场中央，再由表演者用勺子舀铁水泼到城墙上，铁水撞击墙面，就会落下漫天光雨，好看极了。 【解析】【点评】 做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。 20．此题考查产生的问题。文章的题目可以帮助我们预测文章的内容，看到这篇短文的题目，就会联想到，什么是打树花?打树花是怎样形成的?带着这些问题阅读短文，可以加快阅读速度。 故答案为： 什么是打树花？打树花是怎样形成的？ 21．这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 “拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一舀，跟着甩腰抡臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上” 依次顺序排列。 故答案为： B 22．此题考查根据短文内容填空的能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第2自然段倒数第二行），再按要求找到答案。 故答案为：①泼得又快又猛又有韵律；②铁水泼得高；③散的面广。 23．此题考查对短文内容的理解能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A、C、D正确。细读全文可知作者这种技艺非常的推崇，对于表演的汉子们十分敬佩赞美。同时也表达了作者对中国传统技艺的自豪与骄傲之情。 B错误。结合短文内容"就在这一瞬，好似天崩地裂；呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观!金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断。每个汉子的经验和功夫不同，”手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。” 故答案为： B 24．本题考查筛选提取关键信息的能力。从第①段提取关键句概括即可。如“蔚县打树花又称火树金花，是河北极具地方特色的民间社火活动”“按照习俗，每年正月十五匠人将废旧生铁炼成炽水，泼洒在城墙上迸溅出火花，连续的火花形成金色的‘花雨’，犹如火树，故名‘树花’”。 故答案为： 打树花是河北蔚县暖泉镇北官堡年年正月十六闹灯节时都要表演的一种民俗。仪式过后，有人把铁水抬到广场中央，再由表演者用勺子舀铁水泼到城墙上，铁水撞击墙面，就会落下漫天光雨，好看极了。 【答案】25．唇没有了，牙齿就寒冷；双方息息相关，荣辱与共 26．官之奇在劝谏虞公时，把虢国和虞国两国比喻成嘴唇和牙齿一样。 27．虢国；虞国；美玉和名马；虢国；虞国 28．我们不能目光短浅，只看到眼前的小利，而看不到背后隐藏的危险。弱小的势力应该相依为命，联合对抗外敌，否则就会被逐个击破。 29．荆轲刺秦王、破釜沉舟、纸上谈兵 【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。 25．主要考查解释词语。“唇亡齿寒”这个成语的表面意思是嘴唇没有了，牙齿就寒冷。常用来比喻双方息息相关，荣辱与共的利害关系。出自《左传·僖公五年》。近义词是：皮之不存，毛将焉附；反义词是：水火不容、势不两立。 从“虞公依然不肯接受这一劝谏。宫之奇眼见无法说 故答案为：唇没有了，牙齿就寒冷、双方息息相关，荣辱与共 26．本题主要考查对内容的理解。从“谚语所谓“辅车相依，唇亡齿寒’的道理，说的就是虞国和虢国啊!”可知，宫之奇在劝谏虞公时，把虢国和虞国两国比喻成嘴唇和牙齿一样。 故答案为：官之奇在劝谏虞公时，把虢国和虞国两国比喻成嘴唇和牙齿一样。 27．此题考查文章内容理解。文章第一自然段讲了故事的起因“春秋时，晋国旁边有两个小国，那就是虢国和虞国。晋国想要举兵攻打虢国，但是要想攻打虢国，大军必须经过虞国。第二、三、四、五自然段讲了事情发生的经过。第自然段中讲了晋国的做法“晋献公于是就以美玉和名马为礼物，送给虞国国君虞公，请求借道让晋军攻打虢国。”六、七自然段讲了故事的结果，“晋献公在虞公的'帮助’下，轻而易举地灭掉了虢国。晋军得胜归来，借口整顿兵马，驻扎在虞国，然后发动突然袭击，一下子又灭掉了虞国。”第八自然段讲了这个故事的教训。 故答案为：虢国、虞国、美玉和名马、虢国、虞国 28．主要考查对内容的理解。从“虞公依然不肯接受这一劝谏。宫之奇眼见无法说服虞公，只得带着全家老小，逃亡到了曹国。这样，晋献公在虞公的“帮助’下，轻而易举地灭掉了虢国。目光短浅的虞公只看见眼前的利益，却看不到虢国的存亡与虞国有着密切的联系，最终成了晋国的俘虏”可知，我们做任何事情，目光短浅，只看见眼前的利益，却看不到事情之间的密切的联系，这对以后的发展很不利。 故答案为：我们不能目光短浅，只看到眼前的小利，而看不到背后隐藏的危险。弱小的势力应该相依为命，联合对抗外敌，否则就会被逐个击破。 29．根据题干内容，写出历史故事即可。示例：荆轲刺秦王、破釜沉舟、纸上谈兵。 故答案为：荆轲刺秦王、破釜沉舟、纸上谈兵 【答案】30．3 31．管仲；鲍叔牙；管仲和鲍叔牙的深厚情谊；交情深厚的朋友 32．公子纠，管仲，齐桓公，鲍叔牙（从左至右，从上至下） 33．①管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公；C；②D；③鲍叔牙的仆人对管仲不满。 34．B 35．不同意。因为管仲和鲍叔牙两人的友情深厚。管仲了解鲍叔牙的性格和为人，知道他不适合接替相位，如果推荐他去接替不合适的职位，就等于是害了他。 36．D；A；B；C 【解析】【点评】文章记叙了鲍叔牙和管仲一起做生意，管仲比鲍叔牙拿到的钱多，鲍叔牙知道他是为了奉养母亲；管仲打仗退缩，鲍叔牙知道管仲是要留着命回去照顾老母亲；齐桓公做了国君后，鲍叔牙举荐管仲做幸相，管仲真的让齐国走上了霸主之路。文章赞扬了他们之间的深厚情谊。 解答此题的关键是一定要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，其中(4)是难点，要结合全文内容来体会。 30．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。本文约620字，因此阅读时间在2分钟左右较为合适。 故答案为： 3 31．本题考查内容理解与概括。根据短文中“管鲍之交'就是说春秋时管仲和鲍叔牙相知很深，后来常用来比喻交情深厚的朋友。”可知，“管鲍之交”中的“管”指的是管仲，“鲍”指的是鲍叔牙，“管鲍之交”本来指的是管仲和鲍叔牙相知很深，后人常用来比喻交情深厚的朋友。 故答案为：管仲、鲍叔牙、管仲和鲍叔牙的深厚情谊、交情深厚的朋友 32．考查了对文章内容的理解。从“管仲则带着公子纠逃到鲁国"可知①指的是管仲。从“齐桓公决定封鲍叔牙为宰相"可知②指的是鲍叔牙。 故答案为： 公子纠，管仲，齐桓公，鲍叔牙（从左至右，从上至下） 33．① 考查概括能力。读下面这段话时， 我一眼看到的内容是：管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公； 我采用的阅读方法是 连词成句地读。选 C；②查查阅读策略。读到第4自然段时，我不理解“内乱”这个词语，在不影响阅读速度的情况下， 暂时不管它，继续往下读，再结合下文的内容来理解。 选 D；③考查对句子的理解能力。“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”这句话表达的意思是：鲍叔牙的仆人对管仲不满。 故答案为： ①管仲是春秋时期齐国的名相，辅佐齐桓公；C；②D；③鲍叔牙的仆人对管仲不满。 34．考查了对内容的理解。从“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相"可知答案。 故答案为：B 35．考查了对内容的理解。两人的友谊很深，了解对方的为人，知道如果推荐对方去做不合适的职位，就等于在害他。鲍叔牙举荐管仲是因为他知道管仲可以胜任，而管仲没有举荐鲍叔牙也是因为他知道鲍叔牙不适合做宰相，并不是他对鲍叔牙没朋友之情。所以我不同意这个说法。据此作答即可。 故答案为： 不同意。因为管仲和鲍叔牙两人的友情深厚。管仲了解鲍叔牙的性格和为人，知道他不适合接替相位，如果推荐他去接替不合适的职位，就等于是害了他。 36．考查了对历史典故的理解。根据自己的积累作答即可。 故答案为：D、A、B、C 【答案】37．C 38．B 39．分布范围；现代鸟类中体形最大；善于奔跑；鸵鸟把头贴近地面的原因。 40．“主要”和“现代”“主要”说明了鸵鸟大部分生活在沙漠地区，也有生活在其他地区的；“现代”强调了在现代鸵鸟是体形最大的鸟，在古代就不一定了。 【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。 37．考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。先②鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。接着①鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，速度可达72千米每小时。最后③当然，它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。 故答案为： C 38．解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。ACD正确。 B：有误， “鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。”可知， 它的双翅展开后起着帆一样的作用。故题干错误。 故答案为：B 39．本题考查选文内容的概括与理解。 从第①段“鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。”“双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑”第②段中“提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。”可知短文主要从鸵鸟分布范围；现代鸟类中体形最大；善于奔跑；鸵鸟把头贴近地面的原因等方面来介绍鸵鸟。 故答案为： 分布范围；现代鸟类中体形最大；善于奔跑；鸵鸟把头贴近地面的原因。 40．分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法。“主要”和“现代”“主要”说明了鸵鸟大部分生活在沙漠地区，也有生活在其他地区的；“现代”强调了在现代鸵鸟是体形最大的鸟，在古代就不一定了。 故答案为：“主要”和“现代”“主要”说明了鸵鸟大部分生活在沙漠地区，也有生活在其他地区的；“现代”强调了在现代鸵鸟是体形最大的鸟，在古代就不一定了。 【答案】41．“兔子”跑得有多快? 42．D 43．A 44．B 45．“玉兔”号除了可以接受地面的遥控操作外，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。 46．不能删去。因为运用作比较的说明方法，将“玉兔”号的重量与其他国家的月球车的重量作比较，能够突出“玉兔”号的精致轻巧。 【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。 41．这道题考查整体感知能力。解答此题，需要学生既能够概括内容，又能够仿照A处的问句形式写出小标题。 故答案为：“兔子”跑得有多快？ 42．这道题考查整体感知能力。第一部分介绍的是“玉兔”的体形大小与轻重，第二部分介绍的是“玉兔”的运动特点。 故答案为：D 43．本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。“跟其他国家的月球车兄弟相比，我也是非常精致轻巧的。”将“玉兔"号与前苏联和美国的月球车重量进行对比是作比较的说明方法，"756公斤"等可见是列数字的说明方法，然后按照说明方法的作用答题模式解答可知，“ 跟其他兔子不同，我有六只“脚”——六只小小的轮子；我还有四只张望月球的眼睛——一对导航相机，一对全景相机；最丰富的是我的肚子，里面装着红外线成像光谱仪、避障相机、机械臂、激光点阵器……” 运用了作比较、打比方、列数字、举例子的说明方法。 故答案为：A 44．这道题考查解读信息能力。本题综合考查对说明对象的把握、人称的作用、词语的表达效果等知识，阅读文章可知“前爪”“脚”是特殊称谓，所以C项是错误的，故选C。 故答案为：B 45．这道题考查提取信息能力。找到相应的语段，提取关键信息，根据文中“路上遇到的小障碍我不怕，因为我除了可以接受地面的遥控操作，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径”即可解答。 故答案为：“玉兔”号除了可以接受地面的遥控操作外，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。 46．这道题考查作出评价能力。这句话运用作比较的说明方法，不能轻易去掉，在解答原因的时候要将文中运用的说明方法和在文中具体的表达效果阐释清楚。 故答案为：不能删去。因为运用作比较的说明方法，将“玉兔”号的重量与其他国家的月球车的重量作比较，能够突出“玉兔”号的精致轻巧。 【答案】47．柳使人想到“柳丝”，与文中“丝丝忧郁”切合；与下文“问依依垂柳，怎么办”前后照应，且自然引出下文。 48．运用排比增强语势，强化了微笑对于自己和他人、个体与群体的意义；运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。 49．①学会微笑，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然；②带着心中的微笑，沉着勇敢地面对生活中的不愉快；③采取措施，把心底的温柔、顾念、自惜、自信重新捡拾回来。 50．正确；错误；正确；错误；错误 【解析】【点评】（1）本题考查句中的词语在文中的作用。 (2)考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 (3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 (4)此题考查学生对短文内容的理解的能力。 47．考查句中的词语在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 故答案为：柳使人想到“柳丝”，与文中“丝丝忧郁”切合；与下文“问依依垂柳，怎么办”前后照应，且自然引出下文。 48．连用三个(微笑......)以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。 故答案为： 运用排比增强语势，强化了微笑对于自己和他人、个体与群体的意义；运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。 49．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为： ①学会微笑，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然；②带着心中的微笑，沉着勇敢地面对生活中的不愉快；③采取措施，把心底的温柔、顾念、自惜、自信重新捡拾回来。 50．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①、③正确②有误，文中是“托物言志”；④有误，“只有.......才”唯一条件；E本文不是议论文，何来论点等。 故答案为：正确、错误、正确、错误、错误 【答案】51．金戈铁马；油然而生；浩瀚；遥相呼应 52．戈壁；陡峭；平原；坚强 53．列数字；打比方 54．长城，是世界历史上的一个伟大奇迹，也是世界人民共有的文化遗产。 55．单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀，无数双手，一步一步地抬上这陡峭的山岭，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 【解析】【点评】这篇短文介绍了长城起止点、长度、在历史上发挥的作用和意义，赞姜了我国古代劳动人民坚强的毅力和巨大的智慧。 阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于阅读材料的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文以及自己的生活积累充分理解材料所表达的主题完成对相应题目的解答。 51．本题考查词语解释。根据句子含义写出相应的词语。 ①金戈铁马︰指战争或军旅生涯。 ②油然而生∶很自然地产生。多指思想感情。 ③浩瀚∶形容广大或繁多。 ④遥相呼应∶远远地互相照应、配合。 故答案为：金戈铁马、油然而生、浩瀚、遥相呼应 52．本题考查词语搭配。“的”字后面一般是名词性的中心语，前面一般是形容词性的词语，根据原文的提示，浩瀚的“戈壁”，茫茫的“平原”，“陡峭"的山岭，“坚强"的毅力。 故答案为：戈壁、陡峭、平原、坚强 53．本题考查说明方法。 ①长城全长一万三千多里。句子中“一万三千多里"这个数据说明长城长的特点，运用了列数据的说明方法。 ②把长城比作“裙带”，说明了长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的姿态，用比喻的修辞来说明事物的特点，这种说明方法叫打比方。 故答案为：列数字、打比方 54．本题考查根据要求找句子。原文中“长城，是世界历史上的一个伟大奇迹，也是世界人民共有的文化遗产。"写出了长城在世界历史上的地位。 故答案为： 长城，是世界历史上的一个伟大奇迹，也是世界人民共有的文化遗产。 55．本题考查内容理解。根据原文语句“单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀，无数双手，一步一步地抬上这陡峭的山岭，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。"这句话表现了我国古代劳动人民坚强的毅力和巨大的智慧。 故答案为： 单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀，无数双手，一步一步地抬上这陡峭的山岭，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 $$