第二单元 细胞代谢（综合训练）（浙江专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

第二单元 细胞代谢 时间：75分钟 分值：100分 一、选择题（1-15小题为单项基础题，每题2分，16-20小题为单项巩固提高题，每题4分，共50分） 1．人体细胞内产生CO2的场所是（　　） A．细胞质基质 B．线粒体基质 C．线粒体内膜 D．细胞质基质和线粒体 【答案】B 【详解】人体细胞有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是乳酸。人体细胞只能通过有氧呼吸产生CO2，而有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，B正确。 故选B。 2．海萤（一种海洋浮游生物）受刺激后，其发光腺会将荧光素、萤光酶和粘液一起排入水中，呈现出浅蓝色的光，俗称“蓝眼泪”。海萤发光的能量来自ATP，下列有关叙述正确的是（    ） A．ATP的结构简式是A～P-P-P B．ATP可以水解为ADP和磷酸 C．代谢旺盛的细胞中有大量ATP D．细胞呼吸各阶段都能产生ATP 【答案】B 【详解】A、ATP的结构简式是A—P～P～P，～表示特殊化学键，位于两个磷酸基团之间，A错误；B、一分子ATP水解后的产物是一分子ADP和一分子Pi，B正确；C、ATP是微量物质，细胞中含量很少，C错误；D、无氧呼吸第二阶段不能产生ATP，D错误。 故选B。 3．甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中的高20～25倍，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘的运输方式是（　　） A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．胞吞 【答案】C 【详解】分析题意，甲状腺滤泡细胞内碘浓度比血液中高20～25倍，说明其从环境中吸收碘是从低浓度运输到高浓度，是逆浓度梯度进行的，属于主动运输的过程。 故选C。 4．下列结构不可产生ATP的是（    ） A．细胞质基质 B．叶绿体的类囊体 C．叶绿体基质 D．线粒体 【答案】C 【详解】A、细胞质基质是有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸的场所，能释放少量能量，一部分形成ATP，A错误；B、叶绿体类囊体膜是光反应阶段的场所，光能转化成ATP中活跃的化学能，B正确；C、叶绿体基质会发生光合作用的暗反应阶段，会消耗光反应产生ATP，不会产生ATP，C错误；D、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，能产生ATP，D正确。 故选C。 5．夏季晴朗的中午，某些植物因为蒸腾作用过于剧烈而出现气孔关闭的现象，这是植物对环境变化的一种适应，此时这些植物叶肉细胞内C5、C3、ATP、NADPH的含量短期变化分别是（    ） A．降低、升高、降低、降低 B．升高、降低、升高、升高 C．升高、降低、降低、降低 D．降低、升高、升高、升高 【答案】B 【详解】气孔关闭，二氧化碳供应减少，CO2被C5固定形成的C3降低，消耗的C5降低，积累的C5升高，C3降低，消耗NADPH和ATP的量将降低，而光反应产生的NADPH和ATP的量不变，故积累的NADPH和ATP的量将升高。 故选B。 6．如下图所示，在b瓶和d瓶中放入适量萌发的水稻种子，用于探究水稻种子萌发过程的呼吸方式，有关叙述正确的是（    ）    A．a 瓶内左侧玻璃管不一定要插入 NaOH 溶液的液面下 B．短时间内b 瓶和d 瓶的温度会升高，且 b 瓶升高更快 C．c 瓶中澄清石灰水变浑浊，说明 b 瓶内的种子只进行需氧呼吸 D．d 瓶内换成等质量的马铃薯块茎也可观察到相同的现象 【答案】B 【详解】A、a 瓶内左侧玻璃管要插入 NaOH 溶液的液面下，保证空气中的二氧化碳被充分吸收，A错误；B、呼吸作用会散失热量，短时间内b 瓶和d 瓶的温度会升高，且 b 瓶中种子进行需氧呼吸，散失热量较多，温度升高更快，B正确；C、c 瓶中澄清石灰水变浑浊，不排除 b 瓶内的种子进行厌氧呼吸，C错误；D、马铃薯块茎厌氧呼吸的产物为乳酸，不产生二氧化碳，D错误。 故选B。 7．农用地膜的大量使用给土地带来严重的“白色污染”。近年来，人们对农用地膜危害的关注度明显提高。我国科学家发现一种可用于降解农用地膜的角质酶，该酶可以在两天内将农用地膜快速分解成大碎片、小颗粒直至完全消失。若要探究角质酶活性的最适温度，下列叙述正确的是（    ） A．角质酶活性可用一定条件下该酶催化地膜降解的速率来表示 B．应将酶与底物先混合再置于不同温度下保温 C．随着温度升高，角质酶的催化活性逐渐升高 D．角质酶活性的最适温度也是长期保存该酶的最佳温度 【答案】A 【详解】A、酶活性可以用酶促反应速率来衡量，故角质酶活性可用一定条件下该酶催化地膜降解的速率来表示，A正确；B、为了保证混合时酶与底物的温度是相同的，故应将酶与底物先置于各自所对应的温度下保温相同时间后再混合，B错误；C、未达到最适温度之前，随着温度升高，角质酶的催化活性逐渐升高，但超过最适温度后，随着温度升高，角质酶的催化活性逐渐下降，C错误；D、最适温度时角质酶活性最高，而在低温条件下酶活性较低，故适合在低温条件下长期保存该酶，D错误。 故选A。 8．下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是（    ） A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B．过程②产生的ATP可用于叶肉细胞吸收钾离子 C．过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O D．过程①和②中均能产生还原剂，二者不是同一种物质 【答案】D 【详解】A、图中过程①表示有氧呼吸过程，发生在细胞质基质和线粒体中，少数原核生物也能进行有氧呼吸，但是没有线粒体，过程②表示光合作用，场所一般为叶绿体，但是蓝细菌（蓝藻）没有叶绿体也能进行光合作用， A 错误；B、过程②产生的 ATP 一般不用于除光合作用暗反应外的其他生命活动，即不用于叶肉细胞吸收钾离子， B 错误；C、光合作用产生的（ CH2O ）中的氧全部来自二氧化碳，水中的氧变成的氧气， C 错误；D、光合作用光反应阶段产生的 NADPH ，用于暗反应中三碳化合物的还原，有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]（NADH）用于第三阶段中与氧气反应生成水， D 正确。 故选D。 9．加那利海枣是一种棕榈科植物，图为某研究小组在夏季水分充足的晴朗天气下测得的加那利海枣24小时内光合速率的变化情况，下列有关曲线的描述错误的是（    ） A．曲线a与曲线b的差值表示呼吸速率 B．由曲线可知，10:00后由于温度高，叶片的部分气孔关闭，导致光合速率下降 C．10:00~12:00该植物的呼吸速率逐渐增大 D．18:00时有机物的积累量达到最大值 【答案】B 【详解】A、分析坐标曲线可知，a曲线表示二氧化碳的消耗量，此指标可以代表总光合作用强度，b曲线表示的是CO2吸收量，即代表的是净光合作用强度，故曲线a与曲线b的差值表示呼吸速率，A正确；BC、10：00以后图中曲线b吸收CO2速率下降，但是二氧化碳的消耗量增加，总光合速率上升，说明此时是因为呼吸速率加快引起的，B错误，C正确； D、大约18：00时CO2吸收量为0，即光合速率等于呼吸速率，以后光合速率小于呼吸速率或者只有呼吸进行，故大约18：00时有机物积累量最大，D正确。 故选B。 10．下图是人体细胞需氧呼吸过程中含碳物质的变化，其中①②③代表过程。下列叙述正确的是（　　） A．过程①产生[H]，过程③消耗[H] B．过程①不产生CO2，过程②能产生CO2 C．过程①合成少量ATP，过程③合成大量ATP D．过程②发生在线粒体基质中，过程③发生在线粒体内膜上 【答案】B 【详解】A、过程①为需氧呼吸第一阶段，过程②③需氧呼吸第二阶段，需氧呼吸的第一、二阶段产生[H]，需氧呼吸的第三阶段消耗[H]，A错误；B、过程①（需氧呼吸的第一阶段）不产生CO2，过程②中丙酮酸和水反应生成CO2和[H]，B正确； C、过程①③合成少量ATP， 需氧呼吸的第三阶段合成大量ATP，C错误；D、过程②③需氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质中，D错误。 故选B。 11．研究发现，叶绿素a和叶绿素b之间可以相互转化，在适当遮光条件下，叶绿素a/叶绿素b的值会降低，以适应环境。下图为绿叶中色素的吸收光谱，其中②表示叶绿素b，③表示叶绿素a。下列叙述错误的是（    ） A．叶片在640—660nm波长光下释放氧气是由叶绿素参与光合作用引起的 B．由550nm波长的光转为670nm波长的光后，短时间内叶绿体中C3的量增加 C．利用纸层析法分离色素时，②对应的条带离画线处最近 D．弱光下②的相对含量增高可能有利于植物对弱光的利用 【答案】B 【详解】A、只有叶绿素能吸收640—660nm波长光，此波长下，释放氧气是叶绿素吸收、传递、转化光能引起的，A正确；B、由550nm波长的光转为670nm波长的光后，光照增强，色素吸收的光能增多，光反应增强，ATP和NADPH增多，短时间内C3的量减少，B错误；C、叶绿素b的溶解度最低，扩散速度最慢，利用纸层析法分离色素时，②叶绿素b对应的条带离画线处最近，C正确；D、②叶绿素b弱光下含量增高，可能有利于植物对弱光的利用，D正确。 故选B。 12．将当年收获的小麦秸秆剪成小段，于9月15日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果如图。下列分析合理的是（    ）    A．秸秆还田后露天堆放是利用秸秆的合理方法 B．温度、湿度、O2浓度均会影响微生物对秸秆的分解速度 C．秸秆残留量越低说明微生物的分解作用越弱 D．从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧型微生物分解能力高于厌氧型微生物 【答案】B 【详解】A、由图可知土埋方式下残留物下降最快，即分解最快，因此土埋是还田后合理的处理方式，A错误；B、温度、湿度、O2浓度均会影响微生物的生命活动，进而影响微生物对秸秆的分解速度，B正确；C、秸秆残留量越低，说明微生物的分解作用越强，C错误； D、堆放时氧气较为充足，而曲线图显示残留物的减少速率最慢，可推测好氧型微生物的分解能力低于厌氧性微生物，D错误。 故选B。 13．某研究小组设计了下图所示的装置，重现经典科学实验希尔反应。装置中叶绿体悬浮液需事先用NaOH调pH至8.4，氧化剂被还原时可由蓝色变为无色，实验中需将两注射器中的液体混合。下列叙述错误的是（    ） A．NaOH的作用是除去叶绿体悬浮液中的CO2 B．光照条件下才能观察到氧化剂的颜色变化 C．反应过程中产生的NADP+导致氧化剂变无色 D．除颜色变化外，装置中还能观察到气泡产生 【答案】C 【详解】A、NaOH的作用是除去叶绿体悬浮液中的CO2，A正确；B、光照条件下，叶绿体的基粒上进行光反应阶段产生NADPH，NADPH将溶液中的氧化剂还原，溶液颜色由蓝色变为无色，B正确，C、根据B项分析可知反应过程中产生的NADPH导致氧化剂变无色,不是NADP+，C错误；D、装置在光照下进行光反应过程除了产生NADPH同时还产生O2，因此还可以观察到气泡的产生，D正确。 故选C。 14．为研究温度对酶活性的影响，实验小组用四种不同温度对等浓度的淀粉酶溶液、淀粉溶液分别进行预处理，将同温度下的淀粉酶溶液与淀粉溶液混合均匀，再在原温度下保温相同时间，测定生成物的量分别为a、b、c、d，已知a<b<c<d，但混淆了各组对应的温度。设各组对应温度依次为ta、tb、tc、td，则各组的温度从高到低排序，不可能的是（    ） A．td>tc>tb>ta B．tc>td>tb>ta C．tb>tc>td>ta D．ta>tc>tb>td 【答案】D 【详解】A、若td最高，则td>tc>tb>ta，A正确；B、若tc最高，可能超过了最适温度，导致a<b<c<d，B正确；C、若tb最高，可能超过了最适温度，但此时酶活性高于ta时，导致a<b<c<d，C正确；D、若ta最高，此时生成物的量最低，说明该温度超过了最适温度，则tb最低或仅低于ta，D错误。 故选D。 15．如图表示绿色植物光合作用部分过程的图解，下列分析错误的是（　　） A．该过程不需要光，发生的场所为叶绿体基质 B．细胞呼吸过程中也产生物质A，同样具有还原C3的作用 C．CO2中碳原子的转移途径是CO2→C3→糖类、C5 D．突然降低二氧化碳浓度，短时间内C5的含量上升 【答案】B 【详解】A、图示过程是光合作用的暗反应阶段，不需要光，发生的场所为叶绿体基质， A 正确；B、题图中 A 是NADPH，细胞呼吸中产生的［ H ］实际上是还原型辅酶 I ( NADH )，故细胞呼吸和光合作用产生的［ H ］不是同一种物质，细胞呼吸中产生的［ H ］不具有还原C3的作用，B 错误；C、暗反应中CO2首先被C5固定生成C3，C3再被还原生成（ CH2O ）和 C5，故CO2中碳原子的转移途径是CO2→C3→糖类、C5，C 正确；D、突然降低CO2浓度，短时间内 C5的消耗量降低，而 C5的合成量不变，所以 C5的含量升高， D正确。 故选B。 16．为研究物质甲对α-淀粉酶活性的影响，某同学用物质甲溶液处理α-淀粉酶，在最适条件下测定酶促反应速率随时间的变化，结果如图所示。下列相关分析错误的是（　　） A．物质甲可作为激活剂增强α-淀粉酶的活性 B．该实验可滴加碘液来分析还原糖的产生量 C．t1时，两组实验中的α-淀粉酶的活性不同 D．若将反应温度升高10℃，通常情况下t2和t3均右移 【答案】B 【详解】A、根据实验结果，物质甲处理后的淀粉酶活性较强，因此其可作为激活剂增强α–淀粉酶的活性，A正确；B、碘液只能检测淀粉的剩余量，B错误；C、t1时，虽然两组实验的酶促反应速率相同，但是实验组完成酶促反应的速度较快，说明该组中α-淀粉酶活性较强，C正确；D、上述实验在最适温度下进行，若将反应温度升高10℃，通常情况下酶促反应速率减慢，t2和t3均右移，D正确。 故选B。 17．土壤盐化是目前的主要环境问题之一，在盐化土壤中，大量迅速流入细胞，形成胁迫。耐盐植物可通过介导的离子跨膜运输，减少在细胞内的积累，从而提高抗盐胁迫的能力，其主要机制如下图。下列说法错误的是（    ） A．图中进入细胞的方式与进入细胞的方式相同 B．土壤中的能使细胞中含量增加进而激活转运蛋白B C．、可分别与转运蛋白A、B特异性结合后进入细胞 D．转运蛋白C可以同时运输和仍体现了载体蛋白的专一性 【答案】C 【详解】A、据图分析，Na+进入细胞的方式与H+进入细胞的方式均为协助扩散，进入细胞的方式相同，A正确；B、据图分析，多施钙肥胞外Ca2+增多，从而抑制胞外Na+内流，胞外Na+作用于细胞膜上的受体使得H₂O₂含量增加进而激活转运蛋白B，B正确；C、转运蛋白A、B是通道蛋白，物质经过通道蛋白转运时不需要与通道蛋白结合，因此Na+、Ca2+不需要与转运蛋白A、B特异性结合就可进入细胞，C错误；D、转运蛋白C能同时转运H+和Na+，而不能转运其它离子，说明其仍有特异性，D正确。 故选C。 18．分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是（    ） A．若图甲曲线表示的是喜阴植物的光合速率受光照强度的影响，则喜阳植物的曲线与此比较，b 点向左移，c 点向左移 B．乙图中，温度等于 t4℃时，长期处于该温度下植物也可以生长 C．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则 f 代表类胡萝卜素 D．若图甲为植物在正常培养液中培养所得结果，现移入缺镁培养液中培养，则 b点右移，c 点左移 【答案】D 【详解】A、由于阴生植物适宜生活在较低光照条件下，因此光补偿点和光饱和点均低于阳生植物，因此阳生植物的曲线与此比较，b点和c点均向右移，A错误；B、图乙中两曲线交点处表示总光合速率等于呼吸速率，净光合速率为0，长期处于该温度下植物不能生长，B错误；C、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此图丙中f代表叶绿素，e代表类胡萝卜素，C错误；D、图甲中，b点表示光合速率等于呼吸速率，镁元素是合成叶绿素的重要元素，缺镁时，叶绿素的合成受阻，光合速率降低，要想光合速率等于呼吸速率，只有增大光照强度，因此b点向右移，c点向左移，D正确。 故选D。 19．图1为两种酶抑制剂的作用机理。某科研人员在酶量一定且环境适宜的条件下，检测加入了一定量的某种抑制剂对酶促反应速率的影响，结果如图2。下列叙述错误的是（    ） A．底物与酶活性部位结构互补时，酶才能发挥作用，这体现了酶的专一性 B．抑制剂A与酶活性部位以外的位点结合，使酶的结构发生改变，降低了酶促反应速率 C．据图2曲线可知，科研人员在实验中加入的是抑制剂B D．若适当提高温度，图2曲线中的C点将向左下方移动 【答案】C 【详解】A、分析图1可知，底物只有与酶活性部位结构互补时才能结合并发挥作用，体现了酶具有专一性，A正确；B、抑制剂A与酶活性部位以外的位点结合，使酶的结构发生改变，底物不能与酶结合，降低了酶促反应速率，B正确；C、分析图2可知，加入抑制剂后，酶促反应速率不再随底物浓度的升高而加快，抑制剂A与酶活性部位以外的位点结合，使酶的结构发生改变，底物不能与酶结合，抑制剂B竞争性结合酶与底物的结合位点，故若加入抑制剂B，则随底物浓度升高，酶促反应速率升高，C错误；D、因该反应是在环境适宜条件下测得的，故适当提高温度后，酶促反应速率下降，C点向左下方移动，D正确。 故选C。 20．植物的Rubisco酶具有“两面性”，CO2浓度较高时，有利于该酶催化C5与CO2反应；O2浓度较高时，有利于该酶催化C5与O2反应。植物在光下发生C5与O2反应生成C3和CO2的过程称为光呼吸。光呼吸消耗光反应产生的过多的ATP，同时分解C5使一部分碳以CO2的形式释放。下图表示暗反应和光呼吸的部分过程。下列叙述错误的是（    ）    A．Rubisco酶的“两面性”与其特定的结构有关，该酶也具有专一性 B．有氧呼吸和光呼吸过程均可利用光合作用中光反应的产物 C．与光合作用一样，光呼吸也是一个合成有机物、储存能量的过程 D．大棚栽培蔬菜可通过增施有机肥降低光呼吸速率，提高作物产量 【答案】C 【详解】A、酶的功能是由其结构决定的，Rubisco酶具有“两面性”，能在不同条件下催化不同反应，这必然与其特定的结构有关。同时，酶都具有专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应，所以该酶也具有专一性，A正确；B、有氧呼吸需要分解光合作用的糖类有机物，光呼吸需要消耗光合作用的C5，B正确；C、由题干可知，光呼吸消耗光反应产生的过多的ATP，同时分解C₅使一部分碳以CO₂的形式释放，这表明光呼吸是一个消耗有机物、释放能量的过程，而不是合成有机物、储存能量的过程，C错误；D、增施有机肥可以增加大棚内CO₂的浓度，CO₂浓度较高时，有利于Rubisco酶催化C₅与CO₂反应，从而降低光呼吸速率，减少有机物的消耗，提高作物产量，D正确。 故选C。 二、非选择题题（共5小题，共50分） 21．（7分，每空1分）光合作用是唯一能捕获和转化光能的生物学途径，光合作用是地球上最重要的化学反应，下图是某绿色植物的光合作用过程的图解，图中甲、乙、丙、丁表示能量或物质，①、②表示过程。据图回答： (1)叶子能够呈现绿色，少不了叶绿素的作用，植物细胞中的叶绿素分布在 上，在进行叶绿素的分离和提取实验中，研钵中加入5mL无水乙醇的作用是 。 (2)绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，吸收甲的一部分可转变为储存在丙中的 。 (3)光合作用过程十分复杂，光合作用第二阶段有无光都能进行，这个阶段是 阶段，过程①称为 ，然后形成两分子的 。突然停止光照,短时间内叶绿体中C₅的含量 （填“增加”“不变”或“减少”）。 【答案】(1) 类囊体薄膜 提取绿叶中的色素 (2)（活跃的）化学能 (3) 暗反应 CO₂的固定 C₃ 减少 【详解】（1）植物细胞中的叶绿素分布在类囊体薄膜上，色素易溶于有机溶剂，叶绿素的分离和提取实验中，无水乙醇的作用是提取绿叶中的色素。 （2）分析题图，甲为光能，丙为ATP，绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，吸收光能转变为储存在丙（ATP）中的（活跃的）化学能。 （3）光合作用的第二阶段为暗反应阶段，有无光都能进行，分析题图，①过程为C5与CO2结合形成丁，丁代表C3，这个过程称为CO2的固定。若突然停止光照，②过程（C3还原为C5以及糖类）减慢，①过程（C5与CO2结合形成C3）不变，故短时间内叶绿体中C5的含量会减少。 22．（9分，除标明外，每空1分）为了研究蓝光对植物光合作用和呼吸作用的影响，研究人员在自然光的基础上增加不同强度的蓝光处理蚕豆幼苗，两周后测定单位时间内植株光照条件下CO2吸收量和黑暗条件下CO2释放量，实验结果如图1所示。回答下列问题： (1)叶绿体中的色素分布于 ，提取色素时加入碳酸钙的作用是 。 (2)依据图1实验结果，可得出的结论是 。 (3)植物体一些新生的嫩叶经常会遇到被其他叶片部分遮挡的情况。研究发现光照会引起植物叶片细胞内生长素含量减少，一个叶片左、右两部分的叶肉细胞输出的生长素会分别沿着该侧的叶柄细胞向下运输（如图2所示）。据此推测，图2中被遮挡嫩叶（右侧叶片）叶柄生长状态发生的变化是 （填“向左”“向右”或“直立”）生长，其原因是 ，这种生理反应的意义在于 。 【答案】(1) 类囊体薄膜上 防止研磨中色素被破坏 (2)一定强度的蓝光对净光合速率基本没有影响，但能明显提高呼吸速率，因而能提高蚕豆幼苗的总光合速率（2分） (3) 向右 右侧光照强导致右侧叶肉细胞内生长素含量减少，生长素沿右侧叶柄向下运输量减少，造成右侧生长速度低于左侧（2分） 减少叶片之间的相互遮挡，增大光合作用的有效面积，提高对光能的利用率；积累更多光合产物有利于植物的生长、发育和繁殖（2分） 【详解】（1）叶绿体中的色素分布于类囊体薄膜上。碳酸钙防止研磨中色素被破坏，所以提取色素时加入碳酸钙。 （2）研究人员在自然光的基础上增加不同强度的蓝光处理蚕豆幼苗，两周后测定单位时间内植株光照条件下CO2吸收量（代表净光合速率）和黑暗条件下CO2释放量（代表呼吸速率），曲线中蓝光处理后能明显提高呼吸速率，对净光合速率基本没有影响，总光合速率=净光合速率+呼吸速率，因而能提高蚕豆幼苗的总光合速率。 （3）由于植物生长素的运输方向有极性运输和横向运输，图示植物叶片左侧被遮挡，右侧能接受光照，右侧光照导致生长素向下运输量减少，造成右侧生长速度低于左侧，故植物叶柄表现为向右侧弯曲生长。该生理意义在于可减少叶片之间的相互遮挡，增大光合作用的有效面积，提高对光能的利用率，积累更多光合产物，有利于植物的生长、发育、繁殖。 23．（10分，除标明外，每空1分）高原地区蓝光和紫外光较强，常采用覆膜措施辅助林木育苗。为探究不同颜色覆膜对藏川杨幼苗生长的影响，研究者检测了白膜、蓝膜和绿膜对不同光的透过率，以及覆膜后幼苗光合色素的含量，结果如图、表所示。 覆膜处理 叶绿素含量（mg/g） 类胡萝卜素含量（mg/g） 白膜 1.67 0.71 蓝膜 2.20 0.90 绿膜 1.74 0.65 回答下列问题： (1)如图所示，三种颜色的膜对紫外光、蓝光和绿光的透过率有明显差异，其中 光可被位于叶绿体 上的光合色素高效吸收后用于光反应，进而使暗反应阶段的还原转化为 和 。与白膜覆盖相比，蓝膜和绿膜透过的 较少，可更好地减弱幼苗受到的辐射。 (2)光合色素溶液的浓度与其光吸收值成正比，选择适当波长的光可对色素含量进行测定。提取光合色素时，可利用 作为溶剂。测定叶绿素含量时，应选择红光而不能选择蓝紫光，原因是 。 (3)研究表明，覆盖蓝膜更有利于藏川杨幼苗在高原环境的生长。根据上述检测结果，其原因为 （答出两点即可）。 【答案】(1) 蓝光 类囊体薄膜 C5 糖类 紫外光 (2) 无水乙醇 叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，选择红光可排除类胡萝卜素的干扰（2分） (3)覆盖蓝膜紫外光透过率低，蓝光透过率高，降低紫外光对幼苗的辐射的同时不影响其光合作用；与覆盖白膜和绿膜比，覆盖蓝膜叶绿素和类胡萝卜素含量都更高，有利幼苗进行光合作用（2分） 【详解】（1）叶绿体由双层膜包被，内部有许多基粒。每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成，这些囊状结构称为类囊 体。吸收光能的4种色素就分布在类囊体的薄膜上。其中叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。这 4种色素吸收的光波长有差别，但是都可以用于光合作用。光合色素吸收的光能用于暗反应阶段，在这一阶段，一些接受能量并被还原的C3，在酶的作用下经过一系列的反应转化为糖类；另一些接受能量并被还原的C3，经过一系列变化，又形成C5。据图可知，与白膜覆盖相比，蓝膜和绿膜透过的紫外光较少，可更好地减弱幼苗受到的辐射。 （2）绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，为了排除类胡萝卜素的干扰，测定叶绿素含量时，应选择红光而不能选择蓝紫光。 （3）据图可知，与覆盖其它色的膜相比，覆盖蓝膜的紫外光透过率低，蓝光透过率高，在降低紫外光对幼苗的辐射的同时不影响其光合作用；据表中数据分析，与覆盖白膜和绿膜比，覆盖蓝膜叶绿素和类胡萝卜素含量都更高，有利幼苗进行光合作用。 24．（13分，每空1分）如下图所示，PSI、PSⅡ、ATP 合成酶等是植物叶绿体类囊体膜上与光合作用密切相关的一系列蛋白质复合体。回答下列问题： (1)实验室中常用 (试剂)分离绿色植物叶片中的色素，得到四条色素带，PSⅡ、PSI中特殊状态的叶绿素a应在距离滤液细线的第 条色素带中。 (2)图中所示的电子传递链中，电子(e⁻)由水释放出来后，经过一系列的传递体形成电子流，电子的最终受体是 。ATP 的形成与类囊体膜两侧的 H⁺ 浓度梯度有关，据图判断， H⁺浓度较高。在类囊体薄膜上，光能被转化为 中的化学能。 (3)某同学想设计实验证明光反应中ATP 合成所需的能量来自类囊体膜两侧H⁺浓度差形成的电化学势能，请利用实验材料，完成实验设计。 实验材料：离体的叶绿体类囊体、pH为4的缓冲溶液、pH为8的缓冲溶液、ADP 和 Pi等。 实验思路：将离体的叶绿体类囊体置于 的缓冲溶液中一段时间；在 (填“黑暗”或“光照”)条件下，将上述离体的叶绿体类囊体转移到 的缓冲溶液中一段时间，并向缓冲溶液中添加 ，一段时间后，检测有无ATP 的合成。 (4)与陆生植物不同，沉水植物对CO₂的利用效率具有局限性，这是因为CO₂在水体中的扩散速率仅仅是空气中的万分之一。为了适应表皮细胞水体的无机碳环境，进一步提高叶肉细胞夜间CO₂的利用效率，许多沉水植物进化出了特殊的光合代谢机制。下图为某种沉水植物的光合代谢模型。 ①据图可知，该沉水植物表皮细胞可吸收，并在 的作用下将其首先固定为草酰乙酸。 ②产生的苹果酸可进入叶肉细胞直接被利用，也可在夜间存储在液泡中， 白天分解。结合光合作用过程分析，夜间不能利用苹果酸合成有机物的原因是 。夜间存储苹果酸对于沉水植物的意是 。 ③据图推测，白天液泡内细胞液的pH较夜间相比， (填“偏大”“基本相同”或“偏小”)。 【答案】(1) 层析液 2 (2) NADP⁺ 类囊体腔 ATP 和NADPH (3) pH为4 黑暗 pH为8 ADP和 Pi (4) PEP羧化酶 没有光照，不能通过光反应提供ATP 和NADPH 增强其固定 CO₂的能力 偏大 【详解】（1）不同光合色素在层析液中的溶解度不同，实验室中常用层析液分离绿色植物叶片中的色素。叶绿素a应在距离滤液细线的第2条色素带中。 （2）图中所示的电子传递链中，电子（e-）由水释放出来后，经过一系列的传递体形成电子流，电子的最终受体是NADP+ ，形成NADPH。水光解产生H+，使类囊体腔内H+浓度升高，H+顺浓度梯度运输到类囊体腔外，而H+在类囊体薄膜上与NADP+结合形成NADPH使类囊体腔外中H+浓度降低，同时还可以通过传递体运回到类囊体腔内，这样就保持了类囊体薄膜两侧的H+浓度差，所以类囊体腔H+浓度较高。ATP合成酶利用类囊体薄膜两侧的H+浓度差，类囊体膜上的ATP合成酶合成了ATP。在类囊体薄膜上，光能被转化为ATP和NADPH中的化学能。 （3）该实验是验证光反应中ATP合成所需的能量来自类囊体膜两侧H+浓度差形成的电化学势能，因此自变量为类囊体膜两侧是否存在H+浓度差，实验思路为将离体的叶绿体类囊体置于pH为4的缓冲溶液中，平衡后（使其膜内外pH相同，均为4）转换黑暗条件（排除光照的影响），将其转移到pH为8的缓冲溶液（此时类囊体膜内H+高于膜外）、同时含有ADP和Pi的缓冲溶液中，检测有无ATP的合成。 （4）①结合图示可知，该沉水植物表皮细胞可吸收HCO3-，在PEP羧化酶的作用下将其转变为草酰乙酸。 ②晚上没有光，不能通过光反应提供ATP和NADPH，不能利用苹果酸合成有机物；CO2在水体中的扩散速率仅仅是空气中的万分之一，夜间存储苹果酸有利于提高植物细胞固定碳的能力，以用于白天的光合作用。 ③白天苹果酸从液泡进入细胞质基质，导致液泡内的pH变大，比夜间大。 25．[2025·浙江1月选考] （11分，除标明外，每空1分）西兰花可食用部分为绿色花蕾、花茎组成的花球,采摘后容易出现褪色、黄化、老化等现象。某兴趣小组进行如下实验,以探究西兰花花球的保鲜方法。 实验分黑暗组、日光组和红光组三组。日光组和红光组的光照强度均为50 μmol·m-2·s-1。各处理的西兰花花球均贮藏于20 ℃条件下,测定指标和结果如图所示。 注:质量损失率(%)= ×100 回答下列问题: (1)西兰花花球采摘后水和　　　　　　　供应中断。水是光合作用的原料,在光反应中,水裂解产生O2和　　　　　　　　　。  (2)三组实验中花球的质量损失率均随着时间延长而　　　　。前3天日光组和红光组的质量损失率低于黑暗组,原因有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。第4天日光组的质量损失率高于黑暗组,原因可能是日光诱导气孔开放,引起　　　　　　　增强从而散失较多水分。  (3)第4天日光组和红光组的　　　　　　　　下降比黑暗组更明显,但过氧化氢酶活性仍高于黑暗组,因此推测日光或红光照射能减轻　　　　　　　　　　过程产生的过氧化氢对细胞的损伤,从而延缓衰老。  (4)第4天黑暗组西兰花花球出现褪色、黄化现象,原因是　　　　　　　　　　　　　　　。综合分析图中结果,　　　　处理对西兰花花球保鲜效果最明显。  【答案】(1)矿质营养　H+和e- (2)提高　日光组和红光组通过光合作用合成有机物,且抑制细胞呼吸消耗有机物(2分)　蒸腾作用 (3)呼吸强度　细胞代谢 (4)叶绿素分解加快,胡萝卜素和叶黄素的颜色显现(2分)　红光 【详解】(1)西兰花花球采摘后水和矿质营养供应中断。水是光合作用的原料,在光反应中,水在光照条件下裂解产生H+、e-和O2。(2)据图可知,三组实验中花球的质量损失率均随着时间延长而提高。由于日光组和红光组通过光合作用合成有机物,抑制细胞呼吸消耗有机物,所以前3天日光组和红光组的质量损失率低于黑暗组。日光诱导气孔开放,导致蒸腾作用增强从而散失较多水分,所以第4天日光组的质量损失率高于黑暗组。(3)图中第4天日光组和红光组的呼吸强度下降比黑暗组更明显,但过氧化氢酶活性仍高于黑暗组,过氧化氢酶能将过氧化氢分解为水和氧气,从而降低过氧化氢对细胞的损伤,因此推测日光或红光照射能减轻细胞代谢过程产生的过氧化氢对细胞的损伤,从而延缓衰老。(4)由于叶绿素分解加快,胡萝卜素和叶黄素的颜色显现,所以第4天黑暗组西兰花花球出现褪色、黄化现象。综合分析图中结果,第4天时,红光组叶绿素降低的幅度低,过氧化氢酶活性最高,能延缓褪色、黄化等现象,所以红光处理对西兰花花球保鲜效果最明显。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 细胞代谢 时间：75分钟 分值：100分 一、选择题（1-15小题为单项基础题，每题2分，16-20小题为单项巩固提高题，每题4分，共50分） 1．人体细胞内产生CO2的场所是（　　） A．细胞质基质 B．线粒体基质 C．线粒体内膜 D．细胞质基质和线粒体 2．海萤（一种海洋浮游生物）受刺激后，其发光腺会将荧光素、萤光酶和粘液一起排入水中，呈现出浅蓝色的光，俗称“蓝眼泪”。海萤发光的能量来自ATP，下列有关叙述正确的是（    ） A．ATP的结构简式是A～P-P-P B．ATP可以水解为ADP和磷酸 C．代谢旺盛的细胞中有大量ATP D．细胞呼吸各阶段都能产生ATP 3．甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中的高20～25倍，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘的运输方式是（　　） A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．胞吞 4．下列结构不可产生ATP的是（    ） A．细胞质基质 B．叶绿体的类囊体 C．叶绿体基质 D．线粒体 5．夏季晴朗的中午，某些植物因为蒸腾作用过于剧烈而出现气孔关闭的现象，这是植物对环境变化的一种适应，此时这些植物叶肉细胞内C5、C3、ATP、NADPH的含量短期变化分别是（    ） A．降低、升高、降低、降低 B．升高、降低、升高、升高 C．升高、降低、降低、降低 D．降低、升高、升高、升高 6．如下图所示，在b瓶和d瓶中放入适量萌发的水稻种子，用于探究水稻种子萌发过程的呼吸方式，有关叙述正确的是（    ）    A．a 瓶内左侧玻璃管不一定要插入 NaOH 溶液的液面下 B．短时间内b 瓶和d 瓶的温度会升高，且 b 瓶升高更快 C．c 瓶中澄清石灰水变浑浊，说明 b 瓶内的种子只进行需氧呼吸 D．d 瓶内换成等质量的马铃薯块茎也可观察到相同的现象 7．农用地膜的大量使用给土地带来严重的“白色污染”。近年来，人们对农用地膜危害的关注度明显提高。我国科学家发现一种可用于降解农用地膜的角质酶，该酶可以在两天内将农用地膜快速分解成大碎片、小颗粒直至完全消失。若要探究角质酶活性的最适温度，下列叙述正确的是（    ） A．角质酶活性可用一定条件下该酶催化地膜降解的速率来表示 B．应将酶与底物先混合再置于不同温度下保温 C．随着温度升高，角质酶的催化活性逐渐升高 D．角质酶活性的最适温度也是长期保存该酶的最佳温度 8．下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是（    ） A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B．过程②产生的ATP可用于叶肉细胞吸收钾离子 C．过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O D．过程①和②中均能产生还原剂，二者不是同一种物质 9．加那利海枣是一种棕榈科植物，图为某研究小组在夏季水分充足的晴朗天气下测得的加那利海枣24小时内光合速率的变化情况，下列有关曲线的描述错误的是（    ） A．曲线a与曲线b的差值表示呼吸速率 B．由曲线可知，10:00后由于温度高，叶片的部分气孔关闭，导致光合速率下降 C．10:00~12:00该植物的呼吸速率逐渐增大 D．18:00时有机物的积累量达到最大值 10．下图是人体细胞需氧呼吸过程中含碳物质的变化，其中①②③代表过程。下列叙述正确的是（　　） A．过程①产生[H]，过程③消耗[H] B．过程①不产生CO2，过程②能产生CO2 C．过程①合成少量ATP，过程③合成大量ATP D．过程②发生在线粒体基质中，过程③发生在线粒体内膜上 11．研究发现，叶绿素a和叶绿素b之间可以相互转化，在适当遮光条件下，叶绿素a/叶绿素b的值会降低，以适应环境。下图为绿叶中色素的吸收光谱，其中②表示叶绿素b，③表示叶绿素a。下列叙述错误的是（    ） A．叶片在640—660nm波长光下释放氧气是由叶绿素参与光合作用引起的 B．由550nm波长的光转为670nm波长的光后，短时间内叶绿体中C3的量增加 C．利用纸层析法分离色素时，②对应的条带离画线处最近 D．弱光下②的相对含量增高可能有利于植物对弱光的利用 12．将当年收获的小麦秸秆剪成小段，于9月15日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果如图。下列分析合理的是（    ）    A．秸秆还田后露天堆放是利用秸秆的合理方法 B．温度、湿度、O2浓度均会影响微生物对秸秆的分解速度 C．秸秆残留量越低说明微生物的分解作用越弱 D．从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧型微生物分解能力高于厌氧型微生物 13．某研究小组设计了下图所示的装置，重现经典科学实验希尔反应。装置中叶绿体悬浮液需事先用NaOH调pH至8.4，氧化剂被还原时可由蓝色变为无色，实验中需将两注射器中的液体混合。下列叙述错误的是（    ） A．NaOH的作用是除去叶绿体悬浮液中的CO2 B．光照条件下才能观察到氧化剂的颜色变化 C．反应过程中产生的NADP+导致氧化剂变无色 D．除颜色变化外，装置中还能观察到气泡产生 14．为研究温度对酶活性的影响，实验小组用四种不同温度对等浓度的淀粉酶溶液、淀粉溶液分别进行预处理，将同温度下的淀粉酶溶液与淀粉溶液混合均匀，再在原温度下保温相同时间，测定生成物的量分别为a、b、c、d，已知a<b<c<d，但混淆了各组对应的温度。设各组对应温度依次为ta、tb、tc、td，则各组的温度从高到低排序，不可能的是（    ） A．td>tc>tb>ta B．tc>td>tb>ta C．tb>tc>td>ta D．ta>tc>tb>td 15．如图表示绿色植物光合作用部分过程的图解，下列分析错误的是（　　） A．该过程不需要光，发生的场所为叶绿体基质 B．细胞呼吸过程中也产生物质A，同样具有还原C3的作用 C．CO2中碳原子的转移途径是CO2→C3→糖类、C5 D．突然降低二氧化碳浓度，短时间内C5的含量上升 16．为研究物质甲对α-淀粉酶活性的影响，某同学用物质甲溶液处理α-淀粉酶，在最适条件下测定酶促反应速率随时间的变化，结果如图所示。下列相关分析错误的是（　　） A．物质甲可作为激活剂增强α-淀粉酶的活性 B．该实验可滴加碘液来分析还原糖的产生量 C．t1时，两组实验中的α-淀粉酶的活性不同 D．若将反应温度升高10℃，通常情况下t2和t3均右移 17．土壤盐化是目前的主要环境问题之一，在盐化土壤中，大量迅速流入细胞，形成胁迫。耐盐植物可通过介导的离子跨膜运输，减少在细胞内的积累，从而提高抗盐胁迫的能力，其主要机制如下图。下列说法错误的是（    ） A．图中进入细胞的方式与进入细胞的方式相同 B．土壤中的能使细胞中含量增加进而激活转运蛋白B C．、可分别与转运蛋白A、B特异性结合后进入细胞 D．转运蛋白C可以同时运输和仍体现了载体蛋白的专一性 18．分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是（    ） A．若图甲曲线表示的是喜阴植物的光合速率受光照强度的影响，则喜阳植物的曲线与此比较，b 点向左移，c 点向左移 B．乙图中，温度等于 t4℃时，长期处于该温度下植物也可以生长 C．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则 f 代表类胡萝卜素 D．若图甲为植物在正常培养液中培养所得结果，现移入缺镁培养液中培养，则 b点右移，c 点左移 19．图1为两种酶抑制剂的作用机理。某科研人员在酶量一定且环境适宜的条件下，检测加入了一定量的某种抑制剂对酶促反应速率的影响，结果如图2。下列叙述错误的是（    ） A．底物与酶活性部位结构互补时，酶才能发挥作用，这体现了酶的专一性 B．抑制剂A与酶活性部位以外的位点结合，使酶的结构发生改变，降低了酶促反应速率 C．据图2曲线可知，科研人员在实验中加入的是抑制剂B D．若适当提高温度，图2曲线中的C点将向左下方移动 20．植物的Rubisco酶具有“两面性”，CO2浓度较高时，有利于该酶催化C5与CO2反应；O2浓度较高时，有利于该酶催化C5与O2反应。植物在光下发生C5与O2反应生成C3和CO2的过程称为光呼吸。光呼吸消耗光反应产生的过多的ATP，同时分解C5使一部分碳以CO2的形式释放。下图表示暗反应和光呼吸的部分过程。下列叙述错误的是（    ）    A．Rubisco酶的“两面性”与其特定的结构有关，该酶也具有专一性 B．有氧呼吸和光呼吸过程均可利用光合作用中光反应的产物 C．与光合作用一样，光呼吸也是一个合成有机物、储存能量的过程 D．大棚栽培蔬菜可通过增施有机肥降低光呼吸速率，提高作物产量 二、非选择题题（共5小题，共50分） 21．（7分，每空1分）光合作用是唯一能捕获和转化光能的生物学途径，光合作用是地球上最重要的化学反应，下图是某绿色植物的光合作用过程的图解，图中甲、乙、丙、丁表示能量或物质，①、②表示过程。据图回答： (1)叶子能够呈现绿色，少不了叶绿素的作用，植物细胞中的叶绿素分布在 上，在进行叶绿素的分离和提取实验中，研钵中加入5mL无水乙醇的作用是 。 (2)绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，吸收甲的一部分可转变为储存在丙中的 。 (3)光合作用过程十分复杂，光合作用第二阶段有无光都能进行，这个阶段是 阶段，过程①称为 ，然后形成两分子的 。突然停止光照,短时间内叶绿体中C₅的含量 （填“增加”“不变”或“减少”）。 22．（9分，除标明外，每空1分）为了研究蓝光对植物光合作用和呼吸作用的影响，研究人员在自然光的基础上增加不同强度的蓝光处理蚕豆幼苗，两周后测定单位时间内植株光照条件下CO2吸收量和黑暗条件下CO2释放量，实验结果如图1所示。回答下列问题： (1)叶绿体中的色素分布于 ，提取色素时加入碳酸钙的作用是 。 (2)依据图1实验结果，可得出的结论是 。 (3)植物体一些新生的嫩叶经常会遇到被其他叶片部分遮挡的情况。研究发现光照会引起植物叶片细胞内生长素含量减少，一个叶片左、右两部分的叶肉细胞输出的生长素会分别沿着该侧的叶柄细胞向下运输（如图2所示）。据此推测，图2中被遮挡嫩叶（右侧叶片）叶柄生长状态发生的变化是 （填“向左”“向右”或“直立”）生长，其原因是 ，这种生理反应的意义在于 。 23．（10分，除标明外，每空1分）高原地区蓝光和紫外光较强，常采用覆膜措施辅助林木育苗。为探究不同颜色覆膜对藏川杨幼苗生长的影响，研究者检测了白膜、蓝膜和绿膜对不同光的透过率，以及覆膜后幼苗光合色素的含量，结果如图、表所示。 覆膜处理 叶绿素含量（mg/g） 类胡萝卜素含量（mg/g） 白膜 1.67 0.71 蓝膜 2.20 0.90 绿膜 1.74 0.65 回答下列问题： (1)如图所示，三种颜色的膜对紫外光、蓝光和绿光的透过率有明显差异，其中 光可被位于叶绿体 上的光合色素高效吸收后用于光反应，进而使暗反应阶段的还原转化为 和 。与白膜覆盖相比，蓝膜和绿膜透过的 较少，可更好地减弱幼苗受到的辐射。 (2)光合色素溶液的浓度与其光吸收值成正比，选择适当波长的光可对色素含量进行测定。提取光合色素时，可利用 作为溶剂。测定叶绿素含量时，应选择红光而不能选择蓝紫光，原因是 。 (3)研究表明，覆盖蓝膜更有利于藏川杨幼苗在高原环境的生长。根据上述检测结果，其原因为 （答出两点即可）。 24．（13分，每空1分）如下图所示，PSI、PSⅡ、ATP 合成酶等是植物叶绿体类囊体膜上与光合作用密切相关的一系列蛋白质复合体。回答下列问题： (1)实验室中常用 (试剂)分离绿色植物叶片中的色素，得到四条色素带，PSⅡ、PSI中特殊状态的叶绿素a应在距离滤液细线的第 条色素带中。 (2)图中所示的电子传递链中，电子(e⁻)由水释放出来后，经过一系列的传递体形成电子流，电子的最终受体是 。ATP 的形成与类囊体膜两侧的 H⁺ 浓度梯度有关，据图判断， H⁺浓度较高。在类囊体薄膜上，光能被转化为 中的化学能。 (3)某同学想设计实验证明光反应中ATP 合成所需的能量来自类囊体膜两侧H⁺浓度差形成的电化学势能，请利用实验材料，完成实验设计。 实验材料：离体的叶绿体类囊体、pH为4的缓冲溶液、pH为8的缓冲溶液、ADP 和 Pi等。 实验思路：将离体的叶绿体类囊体置于 的缓冲溶液中一段时间；在 (填“黑暗”或“光照”)条件下，将上述离体的叶绿体类囊体转移到 的缓冲溶液中一段时间，并向缓冲溶液中添加 ，一段时间后，检测有无ATP 的合成。 (4)与陆生植物不同，沉水植物对CO₂的利用效率具有局限性，这是因为CO₂在水体中的扩散速率仅仅是空气中的万分之一。为了适应表皮细胞水体的无机碳环境，进一步提高叶肉细胞夜间CO₂的利用效率，许多沉水植物进化出了特殊的光合代谢机制。下图为某种沉水植物的光合代谢模型。 ①据图可知，该沉水植物表皮细胞可吸收，并在 的作用下将其首先固定为草酰乙酸。 ②产生的苹果酸可进入叶肉细胞直接被利用，也可在夜间存储在液泡中， 白天分解。结合光合作用过程分析，夜间不能利用苹果酸合成有机物的原因是 。夜间存储苹果酸对于沉水植物的意是 。 ③据图推测，白天液泡内细胞液的pH较夜间相比， (填“偏大”“基本相同”或“偏小”)。 25．[2025·浙江1月选考] （11分，除标明外，每空1分）西兰花可食用部分为绿色花蕾、花茎组成的花球,采摘后容易出现褪色、黄化、老化等现象。某兴趣小组进行如下实验,以探究西兰花花球的保鲜方法。 实验分黑暗组、日光组和红光组三组。日光组和红光组的光照强度均为50 μmol·m-2·s-1。各处理的西兰花花球均贮藏于20 ℃条件下,测定指标和结果如图所示。 注:质量损失率(%)= ×100 回答下列问题: (1)西兰花花球采摘后水和　　　　　　　供应中断。水是光合作用的原料,在光反应中,水裂解产生O2和　　　　　　　　　。  (2)三组实验中花球的质量损失率均随着时间延长而　　　　。前3天日光组和红光组的质量损失率低于黑暗组,原因有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。第4天日光组的质量损失率高于黑暗组,原因可能是日光诱导气孔开放,引起　　　　　　　增强从而散失较多水分。  (3)第4天日光组和红光组的　　　　　　　　下降比黑暗组更明显,但过氧化氢酶活性仍高于黑暗组,因此推测日光或红光照射能减轻　　　　　　　　　　过程产生的过氧化氢对细胞的损伤,从而延缓衰老。  (4)第4天黑暗组西兰花花球出现褪色、黄化现象,原因是　　　　　　　　　　　　　　　。综合分析图中结果,　　　　处理对西兰花花球保鲜效果最明显。  / 学科网（北京）股份有限公司 $$