第13讲 遗传规律-伴性遗传（复习课件）（上海专用）高考生物一轮复习讲练测

第13讲 2026年高考一轮复习 遗传规律-伴性遗传 上海专用 | 高考生物 考向研析 知识夯基 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 知识导图·思维引航 03 考点突破·考向探究 04 真题溯源·考向感知 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 知识点1 最常见的性别决定类型是XY型 知识点2 性染色体上的基因传递是伴性遗传 考向 伴性遗传 考点二 拓展：探究不同对基因在常染色体上位置 知识点1 连锁和互换的分析判断 知识点2 利用已知基因定位 知识点3 外源基因整合宿主细胞染色体上的位置判断 考向 不同对基因在常染色体上的位置 考点三 伴性遗传常见类型及应用 知识点1 伴性遗传常见类型及特点 知识点2 伴性遗传致死类型 知识点3 伴性遗传规律的实践应用 考向 伴性遗传特点及应用 上海专用 | 高考生物 考情解码·考点定标 考情 分析 利用类比推理法和假说-演绎法推导出“基因在染色体上”这一结论的过程，同学们应重点理解并掌握摩尔根的果蝇杂交实验和测交实验。 掌握伴性遗传的解题通法、常见的伴性遗传病及其特点以及遗传系谱图的判定方法。在高考中考频很高，常联系自由组合和基因频率等知识共同考查，请同学们熟练掌握， 复习 目标 1.重点理解并掌握摩尔根的果蝇杂交实验和测交实验 2.掌握伴性遗传的解题通法 3.联系自由组合和基因频率等知识共同考查 考点 要求 ❤性染色体上的基因传递与性别相关联 ❤探究不同对基因在常染色体上的位置 ❤伴性遗传常见类型及应用 上海专用 | 高考生物 3 知识导图·思维引航 伴性遗传 相关概念 实验过程 染色体 果蝇优点 上海专用 | 高考生物 性别决定 提出问题/探究问题 实验解释/验证 实验结论 生活周期短、生命力强，容易饲养，遗传学研究的好材料 实验①：一只白眼雄果蝇与一只红眼雌果蝇进行了杂交实验 实验②：白眼雄蝇与实验①中 F1红眼雌蝇进行杂交 实验③：白眼雌蝇与红眼雄蝇进行杂交 伴性遗传：将一个特定基因定位在一条特定的染色体上。 控制性状的基因传递与性别相关联的现象 常染色体/性染色体 性染色体决定型/基因决定型/环境决定型/染色体组倍数决定型 作出假设 控制眼色的基因W和w位于X染色体上 知识点1  最常见的性别决定类型是XY型 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 性别决定：生物体合子发育成某种性别个体的预决定。不同生物具有不同的性别决定类型，如性染色体决定型、基因决定型和环境决定型等。 基因决定型：一类喷瓜常染色体aD决定雄性，a+决定雌雄同株，a决定雌性 性染色体决定型 XY型 ♀：XX ♂：XY ZW型 ♀：ZW ♂：ZZ 环境决定型：如一些龟的性别孵化温度决定 染色体组倍数决定型 蜜蜂 ♀（蜂王和工蜂）：受精卵发育而来 ♂（雄峰）：卵细胞直接发育而来 考向研析 知识夯基 1.性染色体决定型 知识点1  最常见的性别决定类型是XY型 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 XY型 XO型 ZW型 ZO型 ♂:XY ♀:XX ♂:XO ♀:XX ♂:ZZ ♀:ZW ♂:ZZ ♀:ZO 哺乳类、大多数昆虫 鱼类、两栖类 部分雌雄异株的植物 蝗虫 花椒 鳞翅目昆虫 鸟类 注意：性染色体上的基因未必都与性别决定有关，如色觉基因、某些凝血因子基因均位于X染色体上，而外耳道多毛基因则位于Y染色体上。 考向研析 知识夯基 1.性染色体决定型 知识点1  最常见的性别决定类型是XY型 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 注意：性染色体上同源区段的基因，遗传也与性别相关联，也有伴性遗传。 考向研析 知识夯基 2.基因决定型 知识点1  最常见的性别决定类型是XY型 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 显隐性关系 （aD＞a+＞ad） 决定性别 基因型 aD 雄性 a+ 两性 ad 雌性 aDa+ aDad a+a+ a+ad adad （1）复等位基因决定：一类喷瓜常染色体aD决定雄性，a+决定雌雄同株，a决定雌性。 考向研析 知识夯基 2.基因决定型 知识点1  最常见的性别决定类型是XY型 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 （2）两对等位基因决定：玉米的的性别决定 基因型 性别 表型 A_B_ 两性 顶端—雄花序，叶腋—雌花序 A_bb 雌性 顶端和叶腋—雌花序 aabb 顶端—雌花序，叶腋不长花序 aaB_ 雄性 顶端—雄花序，叶腋不长花序 _______基因控制叶腋是否长雌花序，_______基因控制顶端花序的性别。 A与a B与b 考向研析 知识夯基 3.环境决定型（选自—选必二） 知识点1  最常见的性别决定类型是XY型 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 当扬子鳄卵在孵化温度不同，雌雄比例不同。因此，繁殖季气温的差异将会影响野生扬子鳄种群的性别比例。 孵化温度 性别 28.5℃ 全部为雌鳄 33.5 ～35℃ 全为雄鳄 30℃ 雌雄比例相等 考向研析 知识夯基 4.染色体组倍数决定型 知识点1  最常见的性别决定类型是XY型 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 雄蜂♂ 蜂王 ♀ (2n=32) (n=16) 卵细胞 (n=16) 减数分裂 未受精 发育 受精卵 (2n=32) 吃到蜂王浆 未吃到蜂王浆 受精 蜂王♀ (2n=32) 工蜂♀ (2n=32) 雄蜂♂ (n=16) 后代性别由卵细胞是否受精决定 考向研析 知识夯基 （1）选择果蝇的原因： 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联  生活周期短 生命力强 容易饲养 遗传学研究的好材料 雌果蝇细胞染色体示意图 优点 （1 号为性染色体） 考向研析 知识夯基 摩尔根的果蝇杂交实验 白眼雄果蝇×红眼雌果蝇→实验① 结果显示：F1的表型完全符合孟德尔遗传定律—F1全部表现为红眼，表明红眼对于白眼为显性，且F2基本符合根据分离定律所预期的红眼∶白眼 =3∶1。 按照孟德尔分离定律，F2中的白眼果蝇应当有雄有雌，但结果显示，F2中的雌蝇全部为红眼，而雄蝇中红眼与白眼约各占一半，表明这一相对性状与性别有关。 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 考向研析 知识夯基 摩尔根的果蝇杂交实验 白眼雄蝇×实验①中F1红眼雌蝇→实验② 结果显示：子一代中无论雌雄果蝇都呈现出红眼：白眼约为1 ：1，说明实验①中F1红眼雌蝇是杂合体。 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 考向研析 知识夯基 摩尔根的果蝇杂交实验 白眼雌蝇×红眼雄蝇→实验③ 结果显示：F1中雌蝇全部为红眼，雄蝇全部为白眼。而F2中无论雌雄果蝇都呈现出红眼：白眼约为1：1。 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 考向研析 知识夯基 摩尔根的假设 控制眼色的基因W和w位于X染色体上。当W存在时（XWXW、XWXw、XWY）表现为红眼，而W基因不存在时（XwXw 、XwY）表现为白眼。　　 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 考向研析 知识夯基 三组杂交实验解释 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 红眼(♀) × P XWXW XwY XWXw XWY 红眼(♀) 红眼(♂) × XWXW XWXw XWY XwY F1 F2 红眼(♀) 红眼(♀) 红眼(♂) 白眼(♂) 实验① 白眼(♂) 1 : 1 : 1 : 1 F1中，红眼:白眼 =1:1，雌、雄果蝇中红眼、白眼比例均等 考向研析 知识夯基 三组杂交实验解释 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 红眼(♀) × P XWXw XwY XWXw XwXw XWY XwY F1 红眼(♀) 白眼(♀) 红眼(♂) 白眼(♂) 实验② 白眼(♂) 1 : 1 : 1 : 1 F2中，红眼:白眼 =3:1，且雌蝇均为红眼，雄蝇中红眼、白眼比例均等 考向研析 知识夯基 三组杂交实验解释 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 白眼(♀) × P XwXw XWY XWXw XwY 红眼(♀) 白眼(♂) × XWXw XwXw XWY XwY F1 F2 红眼(♀) 白眼(♀) 红眼(♂) 白眼(♂) 实验③ 红眼(♂) 1 : 1 : 1 : 1 F2中，红眼：白眼 =1:1，雌、雄果蝇中红眼、白眼比例均等 考向研析 知识夯基 得出结论：伴性遗传 首次将一个特定基因定位在一条特定的染色体上。像果蝇眼色这样，控制性状的基因传递与性别相关联的现象属于伴性遗传。 摩尔根对于这一系列果蝇杂交实验的解释，首次揭示了X染色体上基因的传递规律 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 考向研析 知识夯基 总结： （假说-演绎法） 红眼和白眼一相对性状与性别有关 观察分析 提出问题 做出假说 演绎推理 实验检验 得出结论 控制果蝇眼色的基因位于X染色体上 果蝇杂交实验 控制眼色的基因W和w位于X染色体上 P 红眼(♂)×白眼(♀) → F1 红眼(♀):白眼(♂)=1:1 实验结果与推理结果一致 推理想象 归纳、统计、分析，摒弃融合遗传。 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 考向研析 知识夯基 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 易错拓展 1.基因与染色体的关系： 数量关系：一条染色体上有多个基因； 位置关系：基因在染色体上呈线性排列。 2.并非所有的基因都位于染色体上 真核生物：核基因位于染色体上，质基因位于线粒体和叶绿体的DNA上 原核生物：基因位于拟核DNA及质粒DNA上, 病毒：基因位于DNA或RNA上 生物 考向研析 知识夯基 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 3.不是所有生物都有性染色体，由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物（如水稻等）无性染色体。 4.性别并不都是由性染色体决定的。有些生物的性别与环境有关，如某些种类的蛙，其成蛙的性别与发育过程中的环境温度有关；有些生物的性别由卵细胞是否受精决定，如蜜蜂中雄蜂是由卵细胞直接发育而来的，蜂王（雌蜂）是由受精卵发育而来的。 5.由性染色体决定性别的方式除XY型、ZW型，还有其他的，如X染色体个数决定性别，蝗虫、蟋蟀等少数动物，性染色体组成为XX时为雌性，性染色体组成为XO时为雄性。 考向研析 知识夯基 （2023秋•普陀区期末）真核生物的基因可以位于细胞质、常染色体、X染色体、Y染色体以及X和Y染色体的同源区段。科研团队为确定基因在真核细胞中的位置，利用某种XY型动物的纯合白毛和纯合黑毛个体为亲本进行互交实验：①白毛♀×黑毛♂与②白毛♂×黑毛♀，下列说法不正确的是（　　） A.若①子代均为白毛，②子代均为黑毛,则相关基因位于细胞质 B.根据互交结果可区分相关基因是位于常染色体还是X染色体 C.假设白毛对黑毛为显性,根据互交结果无法区分相关基因是位于X染色体还是X和Y染色体的同源段 D.若基因位于X染色体上,且白毛对黑毛为显性,实验②可根据性状判断子代性别 C 若相关基因位于X和Y染色体同源区段，假设白毛对黑毛为显性，则①XAXA×XaYa→XAXa、XAYa，②XAYA×XaXa→XAXa、XaYA，正反交结果相同，若相关基因位于X染色体，①XAXA×XaY→XAXa、XAY，②XAY×XaXa→XAXa、XaY，正反交结果不同 典型例题 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 考向研析 知识夯基 （2024春•青浦区校级期末）科学家们用了十多年时间完成了人类近3万个基因在染色体上的精准定位，其中发现面部雀斑为显性遗传，基因（E、e）在4号染色体上；ABO血型基因（IA、IB、i）在9号染色体上。图1为某女性在4号和9号染色体上相关基因组成，已知该女性丈夫4号染色体上的基因是Ee,血型为B型。请据图回答： 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 典型例题 考向研析 知识夯基 （1）XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1：1，原因之一是_________（单选） A.含X染色体的精子：含Y染色体的精子=1：1 B.雌配子：雄配子=1：1 C.含X染色体的配子：含Y染色体的配子=1：1 D.X染色体上的基因：Y染色体上的基因=1：1 （2）该女性关于雀斑、血型相关的表型是________________________。 （3）该夫妇已生育了一个O型血的孩子，其丈夫关于血型的基因型是________。 （4）以下关于该女性两对等位基因遗传特点分析正确的有________。 A.IA基因和e基因之间是非等位基因 B.该女性产生基因型为IAe或IAE的卵细胞的概率相等 C.E、e和IA、i的遗传遵循基因的自由组合定律 D.E、e的遗传遵循基因的分离定律 A O型血的孩子的基因型是ii,一个基因来自父亲，一个基因来自母亲，该女性丈夫是B型血，说明该女性的丈夫血型的基因型是IBi 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 有雀斑、A型血 IBi ABCD XY型性别决定的生物，雌性个体的性染色体组成为XX，只产生含有X的雌配子，雄性个体的染色体组成是XY，产生的精子中含X染色体的精子：含Y染色体的精子=1：1，雌雄配子随机结合，导致群体中的性别比例为1：1。 考向研析 知识夯基 （5）人类男性经减数分裂产生的精子中，染色体数可表示为22+X或22+Y。下列就这23条染色体源自其双亲的说法正确的是_________（单选） A.常染色体来自母方，X染色体来自父方 B.常染色体来自母方，Y染色体来自父方 C.常染色体随机来自父方或母方，X染色体来自父方 D.常染色体随机来自父方或母方，Y染色体来自父方 （6）图2中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程，其中a过程表示_________，b过程表示_________，c过程表示_________，d过程表示_________。 D 在减数分裂过程中，同源染色体分开的同时，非同源染色体自由组合，男性精子中的常染色体随机来自父方或母方，X染色体一定来自母方，Y染色体一定来自父方 知识点2  性染色体上的基因传递是伴性遗传 考点突破·考向探究 考点一 性染色体上的基因传递与性别相关联 有丝分裂 减数分裂 受精 细胞分化 考向研析 知识夯基 1．两对等位基因位置关系的判断（三种可能） （1）图1，则该个体产生AB、Ab、aB、ab四种类型的配子，其自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1。 （2）图2，则该个体产生AB、ab两种类型的配子，其自交后代的性状分离比为3∶1。 （3）图3，则该个体产生Ab、aB两种类型的配子，其自交后代的性状分离比为1∶2∶1。 知识点1  连锁和互换的分析判断 考点突破·考向探究 考点二 探究不同对基因在常染色体上的位置 考向研析 知识夯基 2．连锁和互换的分析判断 （1）连锁互换产生的配子（以精原细胞为例） 知识点1  连锁和互换的分析判断 考点突破·考向探究 考点二 探究不同对基因在常染色体上的位置 ①每个精原细胞发生一次图示互换，可得到一半重组类型和一半非重组类型的配子。例如，10%的精原细胞发生了图示互换，重组率是5% ②互换后基因数目不变，仅是基因位置发生改变 ③互换发生在减数分裂Ⅰ四分体时期的同源染色体的非姐妹染色单体之间 考向研析 知识夯基 知识点1  连锁和互换的分析判断 考点突破·考向探究 考点二 探究不同对基因在常染色体上的位置 （2）连锁和互换的判断：测交比例直接反应配子的基因型比，因此可以用测交来验证是否连锁和互换。 例：AaBb×aabb，若子代为AaBb∶aabb＝1∶1，则AaBb产生的配子基因型及比例为AB∶ab＝1∶1，推测AB连锁；若子代为AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝4∶1∶1∶4，推测AaBb产生的配子基因型及比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝4∶1∶1∶4，可判断A、B在一条染色体上，a、b在一条染色体上，且发生了互换。 考向研析 知识夯基 知识点2  利用已知基因定位 考点突破·考向探究 考点二 探究不同对基因在常染色体上的位置 1．已知基因A与a位于2号染色体上 AaBb（互交） 性状分离比为 9:3:3:1（或其变式），则基因B、b不位于2号染色体上 性状分离比不为9:3:3:1及其变式（或为3:1或1:2:1），则基因B、b位于2号染色体上 2．电泳分离法 已知基因A与a位于2号染色体上，基因B与b位于4号染色体上，另外一对基因C和c控制红花和白花，为了定位C和c的基因位置，利用纯合红花和白花的植株进行杂交实验，并对相关个体的相关基因进行PCR扩增和电泳分离检测，结果如图所示，依据结果可知c基因在a基因所在的2号染色体上。 考向研析 知识夯基 知识点3  外源基因整合到宿主细胞染色体上的位置判断 考点突破·考向探究 考点二 探究不同对基因在常染色体上的位置 由于外源基因整合到宿主细胞染色体上的位置是随机的，因此需先绘出简图明确可能的位置情况，再利用自交或测交法判断基因的位置和位置关系。以导入两个抗病基因为例，如图所示： 该转基因个体自交： 若后代中抗病:不抗病=3:1→图1 若后代中抗病:不抗病=15:1→图2 若后代均抗病→图3 考向研析 知识夯基 （上海二模）1917年，摩尔根发现了一只缺刻翅雌果蝇，让它与正常翅雄果蝇交配，后代中雄果蝇均为缺刻翅，雌果蝇均为正常翅．请回答： （1）摩尔根杂交实验表明，缺刻翅基因位于_______染色体上．亲本中，缺刻翅雌蝇和正常翅雄蝇的基因型分别是__________________（显、隐性基因分别用N、n表示）． X 摩尔根这一只缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇交配，后代中雄果蝇均为缺刻翅，雌果蝇均为正常翅，即性状与性别相关联，因此该基因位于X染色体上，缺刻翅若为伴X显性遗传，缺刻翅雌果蝇的基因型为XNXN或XNXn，正常翅雄果蝇XnY，子代个体不符合题中的描述；若为X隐性遗传，缺刻翅雌果蝇的基因型为XnXn，正常翅雄果蝇XNY，子代符合题中描述． 典型例题 知识点1  连锁和互换的分析判断 考点突破·考向探究 考点二 探究不同对基因在常染色体上的位置 XnXn、XNY 考向研析 知识夯基 同年，布里奇斯发现了另一只缺刻翅红眼雌果蝇，且该果蝇细胞学检查发现染色体异常（如图所示），研究表明这种染色体异常纯合（雄性果蝇有一条异常的染色体，即视为纯合体）会导致果蝇死亡．深入研究发现，因缺刻翅基因不能正确编码Notch受体而影响翅的发育．已知果蝇红眼（基因B）对白眼（基因b）为显性，眼色和控制翅形的基因都位于图中染色体的Ⅱ区． （2）从图中看出，布里奇斯发现的缺刻翅红眼雌果蝇可能是图中_______ （甲/乙）染色体发生_______所致，该果蝇的基因型为_______． （3）布里奇斯用该红眼缺刻翅雌蝇与白眼正常翅雄蝇杂交，子代中的缺刻翅个体占_______，雌蝇和雄蝇的比例为2：1．F2中雄果蝇个体占_______. ． 知识点1  连锁和互换的分析判断 考点突破·考向探究 考点二 探究不同对基因在常染色体上的位置 乙 缺失 XXBn 1/3 3/7 布里奇斯用该红眼缺刻翅雌蝇（XXBn）与白眼正常翅雄蝇（XbNY）杂交，子代中基因型有：XXbN、XBnXbN、XY、XBnY，由于这种染色体异常纯合会导致果蝇死亡，因此XY的个体不存在，所以后代中缺刻翅个体占1/3，雌蝇和雄蝇的比例为2：1，F2中致死的雄果蝇XY占 1/4×1/2=1/8，所以F2中雄果蝇个体占3/7 考向研析 知识夯基 知识点1  伴性遗传常见类型及特点 考点突破·考向探究 考点三 伴性遗传常见类型及应用 基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 表型 正常女性 正常女性 (携带者) 患病女性 正常男性 患病男性 1.伴X染色体隐性遗传病的特点 红绿色盲的遗传也属于伴性遗传。控制红绿色觉的基因位于X 染色体上。导致红绿色盲的是隐性基因，用Xb表示，色觉正常的显性基因用XB表示。 考向研析 知识夯基 知识点1  伴性遗传常见类型及特点 考点突破·考向探究 考点三 伴性遗传常见类型及应用 1.伴X染色体隐性遗传病的特点—①男性远多于女性 男性的Y染色体上没有B的等位基因，只要1条X染色体带有致病基因即可表现为红绿色盲。而女性必须两条X染色体带有致病基因时，才表现为红绿色盲。 XBY XBXB XBXb 男性 女性 红绿色盲 红绿色盲 XbXb XbY 考向研析 知识夯基 知识点1  伴性遗传常见类型及特点 考点突破·考向探究 考点三 伴性遗传常见类型及应用 1.伴X染色体隐性遗传病的特点—②交叉遗传、③隔代遗传 XBXb XbY XbXb XbY 交叉遗传：男性的色盲基因一定传给女儿，一定来自母亲； 隔代遗传：可能一个女性携带者的父亲和儿子均患病； 考向研析 知识夯基 知识点1  伴性遗传常见类型及特点 考点突破·考向探究 考点三 伴性遗传常见类型及应用 2.伴X染色体显性遗传病的特点—交叉遗传、世代遗传、女性多于男性 基因型 XBXB XBXb 表型 患病女性 患病女性 XbXb XBY XbY 正常女性 患病男性 正常男性 XBX- XBY XBX- 考向研析 知识夯基 知识点1  伴性遗传常见类型及特点 考点突破·考向探究 考点三 伴性遗传常见类型及应用 2.伴Y染色体遗传病特点 ①致病基因无显隐性之分； ②患者后代中男性全为患者，女性全为正常； ③父传子，子传孙，具有世代连续性。 XYB XYB XYB 考向研析 知识夯基 易错拓展 ①交叉遗传是伴X遗传的共同特点，因男性的X染色体一定来自母亲，一定传给女儿。 ②隔代遗传为隐性遗传病的特点，而世代连续遗传为显性遗传病的特点。 ③因X和Y的同源区段较短，故除非题目中有信息告知要考虑XY染色体的同源区段，否则一般不考虑。 知识点1  伴性遗传常见类型及特点 考点突破·考向探究 考点三 伴性遗传常见类型及应用 考向研析 知识夯基 （1）配子致死型：某些致死基因可导致雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别的子代。所以若后代出现单一性别的问题，应考虑“雄配子致死”问题。如剪秋罗植物叶形的遗传： 知识点2  伴性遗传致死类型 考点突破·考向探究 考点三 伴性遗传常见类型及应用 宽叶(♀) × XBXB XbY 窄叶(♂) XB Xb Y XBY 窄叶(♂) 特点：无窄叶雌株 宽叶(♀) × XBXb XbY 窄叶(♂) XB Xb Y XBY 宽叶(♂) Xb XbY 窄叶(♂) （死） （死） 考向研析 知识夯基 （2）个体致死型：某两种配子结合会导致个体死亡，有胚胎致死、幼年死亡和成年死亡等几种情况。如图为X染色体上隐性基因使雄性个体致死： 知识点2  伴性遗传致死类型 考点突破·考向探究 考点三 伴性遗传常见类型及应用 考向研析 知识夯基 芦花鸡是我国常见家鸡品种，其羽毛有黑白相间的横斑条纹，这是由位于Z染色体上的显性基因B控制的，而当等位基因b纯合时，就表现非芦花。 用芦花母鸡（ZBW）和非芦花公鸡（ZbZb）杂交，在子代中，公鸡都表现为芦花（ZBZb），而母鸡都表现为非芦花（ZbW）。这样，通过特定的杂交组合，很容易根据这一特征在雏鸡阶段识别出雌雄。 知识点3  伴性遗传规律的实践应用 考点突破·考向探究 考点三 伴性遗传常见类型及应用 考向研析 知识夯基 知识点3  伴性遗传规律的实践应用 考点突破·考向探究 考点三 伴性遗传常见类型及应用 性别决定方式 XY型 ZW型 体细胞染色体组成   ♂：常染色体＋两条异型性染色体，可表示为2A＋XY ♂：常染色体＋两条同型性染色体，可表示为2A＋ZZ ♀：常染色体＋两条同型性染色体，可表示为2A＋XX ♀：常染色体＋两条异型性染色体，可表示为2A＋ZW 性别决定过程 特点 后代性别决定与父方有关 后代性别决定与母方有关 考向研析 知识夯基 （2023秋•上海月考）家蚕的性染色体是ZW型，其皮肤正常（A）对皮肤油性（a）为显性，且A和a基因只位于Z染色体上。现有一对油皮的家蚕杂交，其基因型（雌性×雄性）是（　　） A．ZAZa×ZaW B．ZaW×ZaZa C．ZaZa×ZaW D．ZAW×ZaZa 典型例题 考向1  伴性遗传特点及应用 考点突破·考向探究 A和a基因只位于Z染色体上，且皮肤正常（A）对皮肤油性（a）为显性，则油皮的家蚕的基因型为ZaW、ZaZa。因此，一对油皮的家蚕杂交，其基因型（雌性×雄性）是ZaW×ZaZa B 考点三 伴性遗传常见类型及应用 考向研析 知识夯基 （2023春•闵行区校级期末）虎皮鹦鹉的染色体类型是ZW型，毛色基因在Z染色体上，G绿色对g蓝色基因是显性，已知雄性蓝色虎皮鹦鹉的基因型是ZgZg，则雌性绿色虎皮鹦鹉的基因型为（　　） A．ZGW B．ZgW C．ZGZG D．ZgZg 典型例题 G绿色对g蓝色基因是显性，ZgW雌性蓝色虎皮鹦鹉的基因型 A 雌性虎皮鹦鹉的基因型是ZW 雌性虎皮鹦鹉的基因型是ZW 考向1  伴性遗传特点及应用 考点突破·考向探究 考点三 伴性遗传常见类型及应用 考向研析 知识夯基 真题溯源·考向感知 （2022·上海·高考真题）正常体色雄性家蚕（ZAZA）与透明体色雌性家蚕（ZaW）交配，F1均为正常体色。F1个体之间交配产生F2.理论上，下列对F2表型的描述正确的是（　　） A．雄家蚕均为正常体色 B．雄家蚕均为透明体色 C．雌家蚕均为正常体色 D．雌家蚕均为透明体色    A 【解析】正常体色雄性家蚕（ZAZA）与透明体色雄性家蚕（ZaW）交配，F1均为正常体色，子一代基因型为ZAZa和ZAW，F1个体之间交配产生F2，F2代基因型为ZAZA（正常体色雄性）、ZAZa（正常体色雄性）、ZAW（正常体色雌性）、ZaW（透明体色雌性），因此子F2雄性都是正常体色，雌性一半为正常体色一半为透明体色。BCD错误，A正确。故选A。 47 2026年高考一轮复习 上海专用 | 高考生物 感谢观看 THANK YOU 考向研析 知识夯基 48 $$