课时质量评价(4) 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（课时检测）-【新高考方案】2026年高考历史一轮总复习（教材模块复习版）

课时质量评价(四)　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 (说明:标的题目配有精品课件,助力老师讲评;网阅作业,选择题请在答题区内作答) 1.(2025·海南农垦中学月考)西汉开国者虽多出自布衣,但以“诛暴秦”的名义推翻了前政府,也能取得正统地位。同时,司法上凡不涉及谋反和叛国问题,就逐步废止了“族诛”“连坐”和“五刑”(五种肉刑),取而代之的是“男城旦”“女为舂”“司寇(安保)”“伐薪”等劳动改造。这体现了西汉初年治国理政的特征是 (　　) A.省刑罚,重教化 B.倡民本,力休养 C.崇孝廉,好文治 D.大一统,申君权 2.楚汉之际,张良说刘邦:“天下游士离其亲戚,弃坟墓,去故旧,从陛下游者,徒欲日夜望咫尺之地。”身为天子的刘邦把功臣封为诸侯,可谓“从人所愿”。这有助于理解 (　　) A.汉初郡国并行制的合理性 B.刘邦的成功在于善于用人 C.士阶层崛起影响现实政治 D.汉初施政方针的重大调整 3.(2025·菏泽开学考)汉初,王国的官吏多由诸侯王自行任免,由本地士大夫担任。到汉文帝时期,王国的官吏改为由中央任免,由汉朝士大夫担任,同时还要求王国官吏“用汉法”,像汉朝直辖郡县一样“奉汉法以治”。这一调整旨在 (　　) A.限制诸侯王的特权 　B.维护国家的政治统一 C.加强对官员的监察 　D.提升王国官吏的地位 4.有学者提出,战国时代是一个上升之途非制度化的时代,养士以“私养”“家养”为主,还不能说政权具有开放性;直至汉朝、魏晋南北朝时期还渗透着“私养”“家养”的影子。汉朝政府试图打破“私养”“家养”局面的做法是 (　　) A.实施察举制和征辟制 　B.分封诸侯王出镇地方 C.培植宦官以制衡外戚 　D.将各州刺史改为州牧 5.(2025年1月·河南高考适应性演练)下表为《汉书》中的部分史料。综合表中信息可得出的结论是 (　　) 《高帝纪》 民前或相聚保山泽,不书名数,今天下已定,令各归其县 《武帝纪》 有司以币轻多奸……改币以约之……废期有月,而山泽之民未谕 《食货志》 旁缘(王)莽禁……富者不得自保,贫者无以自存,起为盗贼,依阻山泽 A.山泽管理体制亟待建立 B.政府改革引发了流民问题 C.土地兼并推动山泽开发 D.山泽为民众提供生计资源 6.在云南晋宁汉代益州郡城旧址中,考古发掘了两枚东汉简。一枚写着“□季氏旅于”,一枚写着“能救与对曰不”。与《论语·八佾》的内容“季氏旅于泰山。子谓冉有曰:女弗能救与?对曰:不能”高度吻合。据此可推知,当时 (　　) A.儒学开始向基层渗透 B.郡县制度推动了文化统一 C.书写材料未出现革新 D.统一多民族国家深入发展 7.东汉光武帝九次下诏解决奴婢问题。其中,公元36年至38年,三次下诏宣布陇蜀地区和益、凉二州的奴婢“一切免为庶人”。此举的主要目的是 (　　) A.打击中原豪强 B.降低土地集中程度 C.缓和社会矛盾 D.增加国家财政收入 8.(2024·厦门二模)西汉时期,水利灌溉主要依赖官府统一兴修的水利工程。到了东汉,民间兴修的陂塘、井灌等水利设施遍布南北各地。这一变化源于 (　　) A.田庄经济的发展 B.政府组织能力提高 C.南方地区的开发 D.个体农耕普遍存在 卷码 8000205 姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$