精品解析：广东省深圳市第二实验学校 2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

广东省深圳市第二实验学校 2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 说明：1、全卷共6页，满分为50分，考试时间为50分钟。 2、答卷前，考生必须按要求填写自己的姓名、学号、班级等信息。 3、客观题、主观题答案均填写在答题卡上。 一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分） 1. “青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的”面对青春的邀约，我们应采取的正确态度是（ ） A. 悦纳生理变化，随意发泄负面情绪 B. 培养独立思维，对不合理现象说“不” C. 追求个性，穿奇装异服彰显独特 D. 以自信为翅膀，对他人的忠告说“不” 2. 在班级辩论赛上，小萌发现自己对辩手小轩产生了欣赏之情，甚至在课后会刻意关注他的言行。对此，她应该（ ） ①把欣赏转化为学习动力，专注提升自我 ②杜绝与小轩有任何交流互动，避免同学误解 ③大方表达友好态度，把握交往分寸 ④将情感深藏心底，绝不与任何人交流 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3. 对下列“生活场景”点评正确是（ ） 选项 生活场景 点评 A 小宜观看《觉醒年代》片段后，为革命先烈的精神感动落泪 主动获取美好情感，传递情感正能量 B 小涵考试失利后，在笔记本上写下“失败是成功之母” 负面情绪有害无益，应彻底杜绝 C 小琪与同学发生矛盾时，在班级群里发布侮辱性言论 情绪表达是个人自由，无需考虑他人感受 D 小轩坚持每周为盲童朗读故事，逐渐体会到“给予”的快乐 情感是短暂易变的，难以持久 A. A B. B C. C D. D 4. 下图“学习压力与效率关系曲线”给我们的启示是（ ） ①压力越大，学习效率越高 ②保持适度压力，有助于提升学习效率 ③人的情绪受多方面因素的影响 ④情绪对学习的影响具有两面性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下列行为属于真正具有自尊品质的是（ ） A. 小晴与家人一起旅行，感受大自然美好和亲情的温暖 B. 小彤不小心打碎教室玻璃，主动向老师承认错误并赔偿 C. 小宇为逃避值日，谎称自己“身体不适”提前离开教室 D. 莉莉在博物馆当志愿者，因不喜欢搭档就随意敷衍工作 6. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了李白面对困境仍积极向上，相信终能实现理想的精神。以下情境与之相符的是（ ） ①小林考试失利后，认真分析错题，制定学习计划，决心下次取得进步 ②小美因演讲比赛忘词失败，从此害怕参加任何集体活动 ③小轩在运动会800米跑最后一圈体力不支，但咬牙坚持冲向终点 ④小晨害怕数学难题，总是拒绝完成老师布置的数学练习 A ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 7. 新闻报道：深圳中学生小林在“全国青少年科技创新大赛”中，凭借自主研发的“智能垃圾分类机器人”获得金奖。他说：“从设计图纸到制作模型，失败了17次，但每次都告诉自己‘再试一次’。”该报道的主题是（ ） A. 勇于创新，自立自强 B. 行己有耻，止于至善 C. 调控情绪，乐观向上 D. 尊重他人，以礼待人 8. “中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年，克服技术封锁，带领团队研制出我国第一艘核潜艇。他说：“这辈子没有虚度，我的一生属于核潜艇、属于祖国。”这表明自强（ ） A. 仅仅是个人实现目标的内在动力 B. 就是不服输的精神，不需要科学方法 C. 必须放弃个人利益，只国家奉献 D. 既能成就个人价值，也能推动民族进步 9. 2025年深圳市推出“社区青春志愿服务站”，组织中学生为独居老人提供家电维修、陪伴聊天等服务。这一举措（ ） ①能彻底解决老龄化社会的养老问题 ②能迅速缓解老年人精神孤独的困境 ③体现政府关注民生、增进福祉的理念 ④有利于青少年在奉献中传递美好情感 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 10. 下列案件中，违法行为、违法类型及法律后果对应正确的是（ ） 选项 违法行为 违法类型 法律后果 A 某网红未经允许使用他人肖像带货 民事违法 承担赔偿责任 B 李某在地铁上大声喧哗并殴打他人 行政违法 判处有期徒刑 C 王某故意损坏公共设施，价值5000元 刑事违法 罚款500元 D 某企业偷排工业废水，污染河流 行政违法 驱逐出境 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题（共2大题，30分） 11. 阅读材料，回答问题。 深圳，这座兼具创新活力与文化底蕴的城市，中华优秀传统文化在这里如春风化雨，浸润着每个人的生活。在日常学习生活中，我们也不断与中华优秀传统文化“撞个满怀”。请结合以下情境，完成相关问题。 【校园里的“文化微光”】 清晨的校园，阳光透过树叶洒在课桌上。 ➢学习委员小深总会提前到班，工整地在黑板写下古诗词或名人名言。墨香氤氲间，字句悄然浸润同学们求知的心灵，激励着同学们奋勇向前。 ➢在小组讨论中，小圳始终保持专注，他人发言时，他耐心聆听，不急于反驳。即便观点不一也能包容接纳，巧妙融合各方见解。 ➢中午吃饭时，小林根据自己的食量合理打餐，在餐后主动将餐盘分类放好，保持餐桌整洁。 （1）我们可以从这些温馨片段中的同学身上学习到哪些“中华人文精神”？ 【荧屏中的“善意絮语”】 公益广告用简短的画面传递着核心思想理念，于无声处浸润心灵、指引行动。 公益广告 体现的核心思想理念 启示 《你的诚信呢》 有人以堵车为借口爽约；有人将已损坏的衣服谎称没穿过要求退货；有人在购买橘子时声称已扫码付款，实际并未到账。 示例：守诚信 示例：我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 《大自然在说话》 借“大自然不需要人类，人类需要大自然”的核心观点，呼吁人们保护环境。 ① ② 《妈妈，洗脚》 年轻妈妈给儿子洗脚时讲小鸭子故事，画面温馨。随后她又去给婆婆洗脚。小孩看在眼里，等妈妈忙完，吃力端来一盆水，尽管水溅到身上，仍认真说：“妈妈，我也给你讲小鸭子的故事”。 ③ ④ 《一带一路，共创繁荣》 以多国孩子于中玩具为引，通过玩具与中欧班列、货轮、能源设施等实景的创意转换，展现沿线国家在交通、贸易、能源合作，穿插民众文化交流画面，以玩具轨道相连象征携手共荣，诠释“一带一路”合作理念。 ⑤ ⑥ （2）请结合所学知识和公益广告的内容，根据示例，完成表格。 【街巷间的“美德力量”】 某个寻常的放学时刻，深圳福田区街头，一名中学生突然停下脚步——他发现路边老人脸色苍白瘫坐在地，立即拨打120，同时向路人借来温水，轻声安抚老人；无独有偶，山东日照的三名初中生，在打球时听见急促的呼救声，并破窗救下被困汽车的幼儿。 （3）结合材料和所学知识，谈一谈作为新时代的青少年，我们应该如何以实际行动做中华传统美德的践行者？ 12. 阅读材料，回答问题 在全面推进依法治国的新时代，法律如同精密的齿轮，共同推动着社会有序运转。作为新时代的青少年，掌握法律知识不仅是学习要求，更是参与社会生活的必备技能。现在，就让我们一起踏上法律知识闯关之旅，完成以下挑战！ 【探秘法律基地】 在法律王国的“绿色星球”基地里，新上线了三位厉害的“生态卫士”； 第一位是2022年6月1日起正式实施的《湿地保护法》。 ❖这部法律专门为保护湿地而制定的，它规定“国家实行湿地面积总量管控制度”，还明确“任何单位和个人都有保护湿地的义务”。湿地被称为“地球之肾”，就像地球的超级净化器，能净化污水、调节气候。有了它，湿地里的小鱼小虾、小鸟小兽都能安心生活。 第二位是2025年1月1日起施行的《能源法》。 ❖《能源法》明确要求“优先开发利用清洁能源”，规定应多用风能、太阳能等绿色能源，少用煤炭、石油等污染性能源，以实现能源清洁低碳、安全高效，助力改善生活环境、实现“双碳”目标，守护地球生态。 第三位是2025年1月23日截止征求草案二次审议稿意见的《国家公园法》。 ❖它严格规定：“禁止在国家公园内进行砍伐、放牧、狩猎、捕捞、采药、开垦、烧荒、开矿、采石、挖沙等活动”。该法律规定保持园内生态系统原真性和完整性，还合理规划游览区，让我们赏景时不打扰动植物生活。 （1）结合材料和所学知识，分析这些生态法律不断升级完善的意义。 【语言魔法陷阱】 中学生小雨为取乐，在班级里散布“同学小张偷拿他人文具”的虚假消息，导致小张被同学误解孤立。小雨辩解称：“说几句玩笑话而已，这是同学间的小摩擦，不算违法，不用承担法律责任。” 法律链接 第一千零二十四条：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 ——摘自《中华人民共和国民法典》 第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 第二百四十六条【诽谤罪】捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 ——摘自《中华人民共和国刑法》 （2）请你结合所学知识和法律链接，评析小雨的观点。 【权益保障卫士】 在普法月活动中，初一年级学生积极行动，立足《民法典》中关于人身权、财产权的规定，以生活实例为切入点，辅之以维权实践指南，为普法宣传添砖加瓦。 生活中的“名誉权” ➢生活实例： 同学小王因矛盾，在班级散布小李考试作弊的谣言，致使小李被同学疏远，声誉受损。 ➢实践指南： 被侵权后先与侵权人沟通，要求停止造谣、澄清事实；若无效，保留证据，可向学校反映或起诉，要求赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。 （3）作为普法宣传员，请你仿照以上内容，完成下表。 生活中的“________” ➢生活实例：____________ ➢实践指南：____________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省深圳市第二实验学校 2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 说明：1、全卷共6页，满分为50分，考试时间为50分钟。 2、答卷前，考生必须按要求填写自己的姓名、学号、班级等信息。 3、客观题、主观题答案均填写在答题卡上。 一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分） 1. “青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的”面对青春的邀约，我们应采取的正确态度是（ ） A. 悦纳生理变化，随意发泄负面情绪 B. 培养独立思维，对不合理现象说“不” C. 为追求个性，穿奇装异服彰显独特 D. 以自信为翅膀，对他人的忠告说“不” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识青春。 A：悦纳生理变化是正确的，但随意发泄负面情绪会忽视情绪管理的必要性，故A说法错误； B：培养独立思维是青春期的正确态度，对不合理现象说不体现了批判精神，故B符合题意； C：追求个性应注重内在提升，而非外在标新立异，穿奇装异服属于盲目跟风，故C说法错误； D：自信需要理性，对他人忠告应辩证看待而非一概拒绝，故D说法错误； 故本题选B。 2. 在班级辩论赛上，小萌发现自己对辩手小轩产生了欣赏之情，甚至在课后会刻意关注他的言行。对此，她应该（ ） ①把欣赏转化为学习动力，专注提升自我 ②杜绝与小轩有任何交流互动，避免同学误解 ③大方表达友好态度，把握交往分寸 ④将情感深藏心底，绝不与任何人交流 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①：将欣赏转化为学习动力，有助于自我成长，符合理性处理情感的态度，故①符合题意； ②：完全杜绝交流过于极端，不利于正常同学交往，故②说法错误； ③：大方友好且把握分寸，体现尊重与适度原则，符合健康交往要求，故③符合题意； ④：隐藏情感且拒绝交流可能压抑心理，不利于解决问题，故④说法错误。 故本题选C。 3. 对下列“生活场景”点评正确的是（ ） 选项 生活场景 点评 A 小宜观看《觉醒年代》片段后，为革命先烈的精神感动落泪 主动获取美好情感，传递情感正能量 B 小涵考试失利后，在笔记本上写下“失败是成功之母” 负面情绪有害无益，应彻底杜绝 C 小琪与同学发生矛盾时，在班级群里发布侮辱性言论 情绪表达是个人自由，无需考虑他人感受 D 小轩坚持每周为盲童朗读故事，逐渐体会到“给予”的快乐 情感是短暂易变的，难以持久 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对合理表达情绪的正确认识、情感与情绪的关系、学会调节情绪、正确认识积极情感体验。 A：“因观看《觉醒年代》而感动落泪”是主动获取美好情感，传递情感正能量的表现，我们要有意识地增加自己的积极情感体验，通过各种方式获得积极情感体验，故A说法正确； B：“有害无益”说法过于绝对，在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，“彻底杜绝”说法过于绝对，我们要学会调节负面情绪，小涵能正确对待负面情绪，故B说法错误； C：情绪表达不仅仅是个人的事，情绪表达要遵守道德与法律，要合理合法，要考虑他人感受，故C说法错误； D：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，“坚持每周为盲童朗读故事”体现情感的稳定性，故D说法错误； 故本题选A。 4. 下图“学习压力与效率关系曲线”给我们的启示是（ ） ①压力越大，学习效率越高 ②保持适度压力，有助于提升学习效率 ③人的情绪受多方面因素的影响 ④情绪对学习的影响具有两面性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ①：从曲线看，压力过大时学习效率会下降，并非压力越大效率越高，①错误； ②：曲线表明适度压力下学习效率高，所以保持适度压力有助于提升学习效率，②正确； ③：曲线主要体现压力（情绪相关）与学习效率关系，未体现情绪受多方面因素影响，③不符合题意； ④：压力（情绪）适度时促进学习效率，过大时降低，说明情绪对学习影响有两面性，④正确； 故本题选C。 5. 下列行为属于真正具有自尊品质是（ ） A. 小晴与家人一起旅行，感受大自然的美好和亲情的温暖 B. 小彤不小心打碎教室玻璃，主动向老师承认错误并赔偿 C. 小宇为逃避值日，谎称自己“身体不适”提前离开教室 D. 莉莉在博物馆当志愿者，因不喜欢搭档就随意敷衍工作 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自尊的内涵及表现的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，小彤主动承认错误并赔偿体现诚实、敢于承担责任的自尊品质，符合自尊的内涵，故B说法正确； A：小晴与家人旅行感受亲情体现家庭情感，未体现自尊品质，故A说法不符合题意； CD：小宇逃避值日并撒谎属于推卸责任、缺乏诚信，违背自尊的要求；莉莉敷衍工作因个人喜好反映出不负责任、不尊重他人劳动，不符合自尊的表现，故CD说法错误； 故本题选B。 6. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了李白面对困境仍积极向上，相信终能实现理想的精神。以下情境与之相符的是（ ） ①小林考试失利后，认真分析错题，制定学习计划，决心下次取得进步 ②小美因演讲比赛忘词失败，从此害怕参加任何集体活动 ③小轩在运动会800米跑最后一圈体力不支，但咬牙坚持冲向终点 ④小晨害怕数学难题，总是拒绝完成老师布置的数学练习 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极面对挫折，正确对待顺境和逆境。 ①：小林考试失利后积极分析问题并制定计划，体现直面困难、积极进取的态度，故①符合题意； ②：小美因失败而逃避集体活动，属于消极退缩，故②不符合题意； ③：小轩在体力不支时坚持完成比赛，展现坚韧不拔的精神，故③符合题意； ④：小晨因害怕难题而拒绝练习，属于逃避挑战，故④不符合题意； 故本题选C。 7. 新闻报道：深圳中学生小林在“全国青少年科技创新大赛”中，凭借自主研发的“智能垃圾分类机器人”获得金奖。他说：“从设计图纸到制作模型，失败了17次，但每次都告诉自己‘再试一次’。”该报道的主题是（ ） A. 勇于创新，自立自强 B. 行己有耻，止于至善 C. 调控情绪，乐观向上 D. 尊重他人，以礼待人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：小林自主研发机器人并坚持尝试，体现了创新精神和自强不息的品质，故A符合题意； B：“行己有耻”强调道德底线，“止于至善”强调追求完美，与报道中坚持创新的主题无关，故B不符合题意； C：调控情绪是小林克服困难的部分原因，但报道核心是创新和坚持，而非情绪管理，故C不符合题意； D：尊重他人、以礼待人与科技创新无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8. “中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年，克服技术封锁，带领团队研制出我国第一艘核潜艇。他说：“这辈子没有虚度，我的一生属于核潜艇、属于祖国。”这表明自强（ ） A. 仅仅是个人实现目标的内在动力 B. 就是不服输的精神，不需要科学方法 C. 必须放弃个人利益，只为国家奉献 D. 既能成就个人价值，也能推动民族进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强重要性。 A：自强不仅是个人实现目标的动力，还能推动社会进步，“仅仅是”表述片面，故A说法错误； B：自强需要不服输的精神，但也需科学方法支撑，故B说法错误； C：自强强调个人与集体利益的结合，并非必须放弃个人利益，故C说法错误； D：黄旭华的事例体现自强既实现个人价值，又推动国家发展，故D符合题意； 故本题选D。 9. 2025年深圳市推出“社区青春志愿服务站”，组织中学生为独居老人提供家电维修、陪伴聊天等服务。这一举措（ ） ①能彻底解决老龄化社会的养老问题 ②能迅速缓解老年人精神孤独的困境 ③体现政府关注民生、增进福祉的理念 ④有利于青少年在奉献中传递美好情感 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递美好情感。 ①：“能彻底解决老龄化社会的养老问题”说法绝对，老龄化问题涉及多方面因素，仅靠志愿服务无法“彻底解决”，故①说法错误； ②：“能迅速缓解老年人精神孤独的困境”说法不准确，志愿服务虽能部分缓解孤独，但“迅速”夸大了短期效果，故②说法错误； ③：政府组织此类服务直接回应民生需求，体现政府关注民生、增进福祉的理念，故③符合题意； ④：青少年通过志愿服务培养责任感，传递温暖，有利于青少年在奉献中传递美好情感，故④符合题意； 故本题选D。 10. 下列案件中，违法行为、违法类型及法律后果对应正确的是（ ） 选项 违法行为 违法类型 法律后果 A 某网红未经允许使用他人肖像带货 民事违法 承担赔偿责任 B 李某在地铁上大声喧哗并殴打他人 行政违法 判处有期徒刑 C 王某故意损坏公共设施，价值5000元 刑事违法 罚款500元 D 某企业偷排工业废水，污染河流 行政违法 驱逐出境 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对违法行为的类型的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，未经允许使用他人肖像属于侵犯肖像权的民事违法行为，需承担民事责任，故A说法正确； BCD：在地铁上大声喧哗并殴打他人属于行政违法行为，但“判处有期徒刑”是刑事处罚，后果错误，行政违法后果应为行政拘留或罚款）；故意损坏财物价值5000元可能构成刑事犯罪，但“罚款500元”属于行政处罚，后果错误，刑事违法后果应为刑罚，如有期徒刑、罚金等）；企业偷排废水污染河流违反《环境保护法》《水污染防治法》，属行政违法；若后果严重可能触犯《刑法》（污染环境罪）。驱逐出境（仅适用于外国人犯罪的附加刑，对企业完全不适用）。企业违法后果应为罚款、停业整顿等行政责任，或承担刑事责任（如罚金），绝非驱逐出境。故BCD说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共2大题，30分） 11. 阅读材料，回答问题。 深圳，这座兼具创新活力与文化底蕴的城市，中华优秀传统文化在这里如春风化雨，浸润着每个人的生活。在日常学习生活中，我们也不断与中华优秀传统文化“撞个满怀”。请结合以下情境，完成相关问题。 【校园里的“文化微光”】 清晨的校园，阳光透过树叶洒在课桌上。 ➢学习委员小深总会提前到班，工整地在黑板写下古诗词或名人名言。墨香氤氲间，字句悄然浸润同学们求知的心灵，激励着同学们奋勇向前。 ➢在小组讨论中，小圳始终保持专注，他人发言时，他耐心聆听，不急于反驳。即便观点不一也能包容接纳，巧妙融合各方见解。 ➢中午吃饭时，小林根据自己的食量合理打餐，在餐后主动将餐盘分类放好，保持餐桌整洁。 （1）我们可以从这些温馨片段中的同学身上学习到哪些“中华人文精神”？ 【荧屏中的“善意絮语”】 公益广告用简短的画面传递着核心思想理念，于无声处浸润心灵、指引行动。 公益广告 体现的核心思想理念 启示 《你的诚信呢》 有人以堵车为借口爽约；有人将已损坏的衣服谎称没穿过要求退货；有人在购买橘子时声称已扫码付款，实际并未到账。 示例：守诚信 示例：我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 《大自然在说话》 借“大自然不需要人类，人类需要大自然”的核心观点，呼吁人们保护环境。 ① ② 《妈妈，洗脚》 年轻妈妈给儿子洗脚时讲小鸭子故事，画面温馨。随后她又去给婆婆洗脚。小孩看在眼里，等妈妈忙完，吃力端来一盆水，尽管水溅到身上，仍认真说：“妈妈，我也给你讲小鸭子的故事”。 ③ ④ 《一带一路，共创繁荣》 以多国孩子于中玩具为引，通过玩具与中欧班列、货轮、能源设施等实景的创意转换，展现沿线国家在交通、贸易、能源合作，穿插民众文化交流画面，以玩具轨道相连象征携手共荣，诠释“一带一路”合作理念。 ⑤ ⑥ （2）请结合所学知识和公益广告的内容，根据示例，完成表格。 【街巷间的“美德力量”】 某个寻常的放学时刻，深圳福田区街头，一名中学生突然停下脚步——他发现路边老人脸色苍白瘫坐在地，立即拨打120，同时向路人借来温水，轻声安抚老人；无独有偶，山东日照的三名初中生，在打球时听见急促的呼救声，并破窗救下被困汽车的幼儿。 （3）结合材料和所学知识，谈一谈作为新时代的青少年，我们应该如何以实际行动做中华传统美德的践行者？ 【答案】（1）①小深在黑板上写下古诗词或名人名言，激励同学们奋勇向前，教化人、感化人，体现文以载道、以文化人的教化思想。 ②小圳包容不同观点并融合见解，既找出共同点，又保留不同点，体现求同存异、和而不同的处世方法。 ③小林合理打餐、分类放餐具，体现俭约自守、中和泰和的生活理念。 （2）①尚和合 ②尚和合要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应正确看待差异与矛盾，构建和谐的人与自然的关系。 ③讲仁爱 ④“讲仁爱”要求我们爱自己的亲人，我们应当孝敬父母、关爱亲人。 ⑤求大同 ⑥“求大同”要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步做贡献。 （3）①做见义勇为的人。 材料中三名初中生破窗救幼儿启示我们，当他人遇到危难时，我们要勇于挺身而出，运用自己的智慧和力量帮助他人。 ②做孝老爱亲的人。 材料中的初中生及时救助遇难老人启示我们，应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。 【解析】 【分析】考点考查：思想理念、人文精神、传统美德。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华人文精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小深工整地在黑板写下古诗词或名人名言→可链接激励同学们奋勇向前，教化人、感化人，体现文以载道、以文化人的教化思想； 关键词②：即便观点不一也能包容接纳，巧妙融合各方见解→可链接包容不同观点并融合见解，既找出共同点，又保留不同点，体现求同存异、和而不同的处世方法； 关键词③：合理打餐，在餐后主动将餐盘分类放好，保持餐桌整洁→可链接俭约自守、中和泰和的生活理念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用思想理念的有关知识，从体现类、做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大自然不需要人类，人类需要大自然→尚和合；要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应正确看待差异与矛盾，构建和谐的人与自然的关系； 关键词②：年轻妈妈给儿子洗脚时讲小鸭子故事，画面温馨。随后她又去给婆婆洗脚，小孩吃力端来一盆水→讲仁爱；要求我们爱自己的亲人，我们应当孝敬父母、关爱亲人； 关键词③：以玩具轨道相连象征携手共荣，诠释“一带一路”合作理念→求大同；要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步做贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华传统美德的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 他发现路边老人脸色苍白瘫坐在地，立即拨打120，同时向路人借来温水，轻声安抚老人→做孝老爱亲的人，应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会； 关键词②： 山东日照的三名初中生，在打球时听见急促的呼救声，并破窗救下被困汽车的幼儿→做见义勇为的人。当他人遇到危难时，我们要勇于挺身而出，运用自己的智慧和力量帮助他人。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，回答问题 在全面推进依法治国的新时代，法律如同精密的齿轮，共同推动着社会有序运转。作为新时代的青少年，掌握法律知识不仅是学习要求，更是参与社会生活的必备技能。现在，就让我们一起踏上法律知识闯关之旅，完成以下挑战！ 【探秘法律基地】 在法律王国的“绿色星球”基地里，新上线了三位厉害的“生态卫士”； 第一位是2022年6月1日起正式实施的《湿地保护法》。 ❖这部法律专门为保护湿地而制定的，它规定“国家实行湿地面积总量管控制度”，还明确“任何单位和个人都有保护湿地的义务”。湿地被称为“地球之肾”，就像地球的超级净化器，能净化污水、调节气候。有了它，湿地里的小鱼小虾、小鸟小兽都能安心生活。 第二位是2025年1月1日起施行的《能源法》。 ❖《能源法》明确要求“优先开发利用清洁能源”，规定应多用风能、太阳能等绿色能源，少用煤炭、石油等污染性能源，以实现能源清洁低碳、安全高效，助力改善生活环境、实现“双碳”目标，守护地球生态。 第三位是2025年1月23日截止征求草案二次审议稿意见的《国家公园法》。 ❖它严格规定：“禁止在国家公园内进行砍伐、放牧、狩猎、捕捞、采药、开垦、烧荒、开矿、采石、挖沙等活动”。该法律规定保持园内生态系统原真性和完整性，还合理规划游览区，让我们赏景时不打扰动植物生活。 （1）结合材料和所学知识，分析这些生态法律不断升级完善的意义。 【语言魔法陷阱】 中学生小雨为取乐，在班级里散布“同学小张偷拿他人文具”的虚假消息，导致小张被同学误解孤立。小雨辩解称：“说几句玩笑话而已，这是同学间的小摩擦，不算违法，不用承担法律责任。” 法律链接 第一千零二十四条：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 ——摘自《中华人民共和国民法典》 第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 第二百四十六条【诽谤罪】捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 ——摘自《中华人民共和国刑法》 （2）请你结合所学知识和法律链接，评析小雨的观点。 【权益保障卫士】 在普法月活动中，初一年级学生积极行动，立足《民法典》中关于人身权、财产权的规定，以生活实例为切入点，辅之以维权实践指南，为普法宣传添砖加瓦。 生活中的“名誉权” ➢生活实例： 同学小王因矛盾，在班级散布小李考试作弊的谣言，致使小李被同学疏远，声誉受损。 ➢实践指南： 被侵权后先与侵权人沟通，要求停止造谣、澄清事实；若无效，保留证据，可向学校反映或起诉，要求赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。 （3）作为普法宣传员，请你仿照以上内容，完成下表。 生活中的“________” ➢生活实例：____________ ➢实践指南：____________ 【答案】（1）①《能源法》通过规范能源开发利用，推动可再生能源发展，从源头减少环境污染； ②《国家公园法（草案）》对自然生态系统实行严格保护，为野生动植物栖息地筑牢法律屏障，有利于保护生物多样性。 ③生态领域法律的完善，明确了公民在生态保护中的权利与义务，如禁止破坏国家公园生态环境等规定。这既能引导公众自觉遵守生态法规，又能通过法律威慑力遏制环境违法行为，形成全民参与生态保护的法治氛围。/《能源法》明确 “绿色低碳转型”目标，引导企业采用清洁能源技术，促进产业结构优化，有利于实现可持续发展；/法律对自然资源的科学规划，实现了生态保护与经济发展的平衡，契合 “人与自然和谐共生”的发展理念，为可持续发展提供制度支撑。 （2）小雨的观点是错误的。散布虚假消息涉嫌违法的，需要承担相应的法律责任。 ①公民依法享有名誉权；编造虚假信息侵害他人权利、扰乱社会秩序的，违反了《民法典》的相关规定，属于违法行为。/编造虚假信息侵害他人权利、扰乱社会秩序，情节严重的，违反《刑法》相关规定的，属于犯罪行为。 ②法律规范全体社会成员的行为，违反法律必须承担法律责任。违法行为会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，具有社会危害性，必须依法承担相应的法律责任。编造虚假信息的侵犯他人权利，构成民事违法行为的，需要承担民事责任；构成“诽谤罪”的，需承担刑事责任。/根据《民法典》规定，小李编造虚假信息损害小张的品德评价，侵害了他人的名誉权，这是民事违法行为，即使是中学生也要承担民事责任。 综上所述，作为社会一员，我们要认清违法犯罪的危害，增强法治观念，警惕违法犯罪，远离违法犯罪；也要树立正确的是非观念，积极抵制不良行为，防患于未然。 （3） ①. 生活中的隐私权 ②. 在现实生活中，有些家长为了了解孩子的动态，会偷偷翻看孩子的日记、手机聊天记录。 ③. 当发现自己的隐私权受到侵犯时，可要求对方停止侵害并删除相关隐私信息，必要时可向法院提起诉讼，要求侵权方赔礼道歉、消除影响、赔偿损失等。 【解析】 【分析】考点考查：法律体系完善的意义、法律的作用、名誉权、隐私权、违法行为的分类、预防违法犯罪的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律体系完善的意义相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：能源法明确要求“优先开发利用清洁能源”→推动可再生能源发展，从源头减少环境污染； 关键词②：国家公园法严格规定：“禁止在国家公园内进行砍伐、放牧、狩猎挖沙等活动”→对自然生态系统实行严格保护，为野生动植物栖息地筑牢法律屏障，有利于保护生物多样性； 关键词③：生态法律不断升级完善，新上线三部法律→明确公民在生态保护中权利与义务，引导公众自觉遵守生态法规，通过法律威慑力遏制环境违法行为，形成全民参与生态保护的法治氛围；契合 “人与自然和谐共生”发展理念，为可持续发展提供制度支撑； 关键词④：《能源法》明确 “绿色低碳转型”目标→引导企业采用清洁能源技术，促进产业结构优化，有利于实现可持续发展； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：说几句玩笑话而已，这是同学间的小摩擦，不算违法，不用承担法律责任； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据①：公民依法享有名誉权； 论据②：法律的作用； 论据③：违法行为的分类； 论据④：预防违法犯罪的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求列举生活中类似题干内容的现象、生活实例并说明实践指南，属于开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$