第5单元 思考故事的道理-【开心语文】2025-2026学年新教材二年级上册语文同步阅读答题模板（统编版2024）

阅读课课件 　　　　　初步体会故事讲述的道理 ? 常见问法　 这 zhè 个 ge 故 gù 事 shi 告 gào 诉 su 我 wǒ 们 men 什 shén 么 me 道 dào 理 lǐ ？ 模板例题　仔 zǐ 细 xì 阅 yuè 读 dú 《 寒 hán 号 háo 鸟 niǎo 》， 从 cóng 寒 hán 号 háo 鸟 niǎo 和 hé 喜 xǐ 鹊 què 的 de 不 bù 同 tóng 结 jié 局 jú 中 zhōng ，你 nǐ 明 míng 白 bai 了 le 什 shén 么 me 道 dào 理 lǐ ？（3 分） 　　 套模板，理思路 第一步：找一找角色的言行。读文章，在第 3、6 自然段中找到喜鹊的 言行，可知喜鹊很勤快，早起做窝，并劝寒号鸟也去做窝；在第 3、4、5、 7 自然段中找到寒号鸟的言行，可知寒号鸟贪玩、懒惰，而且不听劝告。 第二步：想一想道理。结合最后一个自然段可知，故事的结局是喜鹊 安全度过了寒冷的冬夜，而寒号鸟却冻死了。根据喜鹊和寒号鸟的不同结 局，我们可以从中体会到做人不能懒惰，也不能贪图享乐，只有勤劳才能 创造美好生活的道理。 考点 1 推断分析 思考故事的道理 单元要素：1. 初步体会课文讲述的道理。 　　　　　2. 初步感受课文语言的表达效果。 单元要素答题模板 答 题 模 板 思路模板　① 找 zhǎo 一 yi 找 zhǎo 角 jué 色 sè 的 de 言 yán 行 xíng ＋② 想 xiǎng 一 yi 想 xiǎng 道 dào 理 lǐ 角色说了什么／做了什么 结合故事结局／生活实际 答案模板　这 zhè 个 ge 故 gù 事 shi 告 gào 诉 su 我 wǒ 们 men /我 wǒ 明 míng 白 bai 了 le ……的 de 道 dào 理 lǐ 。 第五单元　 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第五单元 思考故事的道理 063 套模板，写答案　 我明白了做人不能懒惰，也不能贪图享乐，要通过勤劳创造美好生活 的道理。 得分点　（共 3 分）答出与“做人不能懒惰，要勤劳”等意思相近的道 理即可得分。 　　　　　判断句子的语气 ? 常见问法　 文 wén 中 zhōng 的 de 画 huà 线 xiàn 句 jù 子 zi 应 y~ng 用 yòng 　　　　的 de 语 yǔ 气 qì 来 lái 读 dú 。 模板加油站 | 常见句型及其对应的语气的表达特点 考点 ２ 句型 标点符号 语气的表达特点 例句 陈 chén 述 shù 句 jù 。 陈 chén 述 shù 事 shì 实 shí ， 一 yì 般 bān 不 bú 带 dài 有 yǒu 强 qiáng 烈 liè 的 de 情 qíng 感 gǎn 这 zhè 里 lǐ 很 hěn 美 měi 。 感 gǎn 叹 tàn 句 jù ！ 对 duì 事 shì 物 wù 、 行 xíng 为 wéi 表 biǎo 示 shì 赞 zàn 赏 shǎng 或 huò 肯 kěn 定 dìng ，或 huò 表 biǎo 达 dá 惊 jīng 讶 yà 、喜 xǐ 悦 yuè 、愤 fèn 怒 nù 、 兴 xīng 奋 fèn 等 děng 比 bǐ 较 jiào 强 qiáng 烈 liè 的 de 情 qíng 感 gǎn 这 zhè 里 lǐ 真 zhēn 的 de 太 tài 美 měi 了 le ！ 疑 yí 问 wèn 句 jù ？ 表 biǎo 示 shì 疑 yí 问 wèn 和 hé 不 bú 确 què 定 dìng 这 zhè 里 lǐ 美 měi 吗 ma ？ 反 fǎn 问 wèn 句 jù ？ 表 biǎo 达 dá 的 de 情 qíng 感 gǎn 更 gèng 为 wéi 强 qiáng 烈 liè 这 zhè 里 lǐ 难 nán 道 dào 不 bù 美 měi 吗 ma ？ 答 题 模 板 ① 找 zhǎo 一 yi 找 zhǎo 句 jù 子 zi 的 de 位 wèi 置 zh# ＋② 想 xiǎng 一 yi 想 xiǎng 角 jué 色 sè 的 de 心 xīn 情 qíng ＋③ 选 xuǎn 一 yi 选 xuǎn 朗 lǎng 读 dú 的 de 语 yǔ 气 qì 联系上下文／代入角色 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 模板例题　在 zài 朗 lǎng 读 dú 《我 wǒ 要 yào 的 de 是 shì 葫 hú 芦 lu 》 中 zhōng 的 de “叶 yè 子 zi 上 shàng 的 de 虫 chóng 还 hái 用 yòng 治 zhì ？” 这 zhè 句 jù 话 huà 时 shí ， 应 yīng 该 gāi 用 yòng 什 shén 么 me 样 yàng 的 de 语 yǔ 气 qì 呢 ne ？（　　）（ 填 tián 序 xù 号 hào ） （2 分） ① 惊 jīng 讶 yà 　　　　　　　② 生 shēng 气 qì 套模板，理思路 第一步：找一找句子的位置。“叶子上的虫还用治？”出现在第 3 自然 段，是种葫芦的人对邻居说的话。 第二步：想一想角色的心情。联系第2自然段中种葫芦的人的心理“有 几个虫子怕什么！”可知，种葫芦的人不担心、不在意叶子上的蚜虫。再结 合第 3 自然段中的“那个人感到很奇怪”可知，当邻居提醒他要去治一治 蚜虫时，他感到又惊讶又奇怪。 第三步：选一选朗读的语气。“叶子上的虫还用治？”是反问句，意思 是“叶子上的虫不用治”。结合角色的心情，读这句话时应该用惊讶的语 气。故选①。 套模板，写答案　① 推断分析 同步阅读答题模板·2 年级 上册064 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第五单元 思考故事的道理 065 乌龟与水井 一 yì 只 zhī 乌 wū 龟 guī 在 zài 陆 lù 地 dì 上 shàng 散 sàn 步 bù 时 shí 路 lù 过 guò 一 yí 个 gè 村 cūn 庄 zhuāng ，看 kàn 到 dào 一 yì 口 kǒu 水 shuǐ 井 jǐng ， 想 xiǎng 到 dào 井 jǐng 边 biān 喝 hē 水 shuǐ 。 水 shuǐ 井 jǐng 提 tí 醒 xǐng 乌 wū 龟 guī 说 shuō ：“喂 wèi ，伙 huǒ 计 ji ， 请 qǐng 离 lí 得 de 远 yuǎn 一 yì 点 diǎnr 儿， 要 yào 知 zhī 道 dào 掉 diào 到 dào 我 wǒ 这 zhèr 儿是 shì 很 hěn 危 wēi 险 xiǎn 的 de 。” 乌 wū 龟 guī 笑 xiào 着 zhe 说 shuō ：“波 bō 涛 tāo 汹 xiōng 涌 yǒng 的 de 大 dà 江 jiāng 大 dà 河 hé 我 wǒ 都 dōu 待 d`i 过 guo ，难 nán 道 dào 还 hái 怕 pà 你 nǐ 这 zhè 一 yì 口 kǒu 小 xiǎo 小 xiǎo 的 de 水 shuǐ 井 jǐng ？” 水 shuǐ 井 jǐng 对 duì 乌 wū 龟 guī 说 shuō ：“我 wǒ 这 zhèr 儿的 de 环 huán 境 jìng 与 yǔ 那 nàr 儿的 de 不 bù 同 tóng 。” “ 什 shén 么 me 相 xiāng 同 tóng 不 bù 相 xiāng 同 tóng ，还 hái 不 bù 都 dōu 是 shì 水 shuǐ ，我 wǒ 下 xià 去 qù 给 gěi 你 nǐ 看 kàn 看 kan 。” 说 shuō 着 zhe ，乌 wū 龟 guī 扑 pū 通 tōng 一 yì 声 shēng 跳 tiào 下 xià 了 le 井 jǐng 。 乌 wū 龟 guī 跳 tiào 到 dào 了 le 井 jǐng 里 lǐ ，一 yí 会 huìr 儿就 jiù 明 míng 白 bai 过 guò 来 lái 了 le ，可 kě 他 tā 再 zài 也 yě 无 wú 法 fǎ 爬 pá 上 shàng 去 qù 了 le 。 1. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 文 wén 中 zhōng 画 huà “　　”的 de 句 jù 子 zi 应 yīng 该 gāi 用 yòng （　　）的 de 语 yǔ 气 qì 来 lái 朗 lǎng 读 dú 。（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（2 分）（ 考点2：判断句子的语气） ① 沉 chén 着 zhuó 冷 lěng 静 jìng 　 ② 骄 jiāo 傲 ào 自 zì 大 dà 第一周 | 单元要素阅读 考点 例题 训练 1 寓言  用时：   （建议 8—10 分钟）  得分：   ／7 分 视 频 讲 题 对应课文：《坐井观天》 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 2. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 乌 wū 龟 guī 跳 tiào 到 dào 井 jǐng 里 lǐ 再 zài 也 yě 爬 pá 不 bú 上 shàng 去 qù 的 de 原 yuán 因 yīn 是 shì 什 shén 么 me ？ 请 qǐng 你 nǐ 在 zài 正 zhèng 确 què 的 de 选 xuǎn 项 xiàng 后 hòu 面 miàn 画 huà “√”。（2 分） ① 井 jǐng 很 hěn 深 shēn 。（　　）　 ② 乌 wū 龟 guī 摔 shuāi 伤 shāng 了 le 。（　　） ③ 乌 wū 龟 guī 爬 pá 得 de 慢 màn 。（　　） 3. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　读 dú 完 wán 这 zhè 则 zé 寓 yù 言 yán 故 gù 事 shi ，你 nǐ 从 cóng 乌 wū 龟 guī 的 de 结 jié 局 jú 中 zhōng 明 míng 白 bai 了 le 什 shén 么 me 道 dào 理 lǐ ？ 请 qǐng 在 zài 下 xià 面 mi3n 的 de 横 héng 线 xiàn 上 shàng 写 xiě 一 yi 写 xiě 。（3 分）（ 考点1：初步 体会故事讲述的道理） 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 蚂蚁和螳螂 秋 qiū 天 tiān ，蚂 mǎ 蚁 yǐ 们 men 每 měi 天 tiān 一 yí 大 dà 早 zǎo 便 biàn 起 qǐ 床 chuáng ，辛 xīn 勤 qín 地 de 工 gōng 作 zuò 着 zhe 。 螳 táng 螂 láng 呢 ne ，天 tiān 天 tiān 游 yóu 手 shǒu 好 h3o 闲 xián 地 de 过 guò 日 rì 子 zi 。它 tā 看 kàn 到 dào 蚂 mǎ 蚁 yǐ 工 gōng 作 zuò ，感 gǎn 到 dào 非 fēi 常 cháng 奇 qí 怪 guài 。“喂 wèi ！蚂 mǎ 蚁 yǐ 先 xiān 生 sheng ，为 wèi 什 shén 么 me 要 yào 那 nà 么 me 努 nǔ 力 lì 地 de 工 gōng 作 zuò 呢 ne ？ 稍 shāo 微 wēi 休 xiū 息 xi 一 yí 下 xià ， 像 xiàng 我 wǒ 这 zhè 样 yàng 悠 yōu 闲 xián 不 bú 是 shì 很 hěn 好 hǎo 吗 ma ？”蚂 mǎ 蚁 yǐ 回 huí 答 dá ：“在 zài 秋 qiū 天 tiān 积 jī 存 cún 食 shí 物 wù ，才 cái 能 néng 为 w-i 寒 hán 冷 lěng 的 de 冬 dōng 天 tiān 做 zuò 好 hǎo 准 zhǔn 备 bèi 呀 ya ！” 螳 táng 螂 láng 听 tīng 蚂 mǎ 训练 2 寓言  用时：   （建议 10—12 分钟）  得分：   ／9 分 视 频 讲 题 对应课文：《寒号鸟》 同步阅读答题模板·2 年级 上册066 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第五单元 思考故事的道理 067 蚁 yǐ 这 zhè 么 me 说 shuō ，就 jiù 不 bú 再 zài 理 lǐ 蚂 mǎ 蚁 yǐ 了 le 。“ 真 zhēn 是 shi 麻 má 烦 fan ， 冬 dōng 天 tiān 早 zǎo 着 zhe 呢 ne ！干 gàn 吗 má 要 yào 想 xiǎng 那 nà 么 me 久 jiǔ 以 yǐ 后 hòu 的 de 事 shì 呢 ne ？” 凉 liáng 爽 shuǎng 的 de 秋 qiū 天 tiān 过 guò 去 qù 了 le ， 冬 dōng 天 tiān 来 lái 了 le 。北 běi 风 fēng 呼 hū 呼 hū 地 de 吹 chuī 着 zhe ， 天 tiān 空 kōng 中 zhōng 飘 piāo 着 zhe 绵 mián 绵 mián 的 de 雪 xuě 花 huā ，地 dì 上 shàng 到 dào 处 chù 都 dōu 是 shì 雪 xuě 。蚂 mǎ 蚁 yǐ 舒 shū 服 fu 地 de 在 zài 家 jiā 里 lǐ 过 guò 冬 dōng ， 享 xiǎng 用 yòng 积 jī 存 cún 的 de 食 shí 物 wù ；而 ér 螳 táng 螂 láng 要 yào 在 zài 外 wài 面 miàn 辛 xīn 苦 kǔ 寻 xún 找 zhǎo 食 shí 物 wù ， 可 kě 是 shì 它 tā 一 yì 点 diǎnr 儿食 shí 物 wù 都 dōu 找 zhǎo 不 bú 到 dào ， 瘦 shòu 得 de 不 bù 成 chéng 样 yàng 子 zi 。 螳 táng 螂 láng 艰 jiān 难 nán 地 de 走 zǒu 在 zài 雪 xuě 地 dì 上 shàng ，心 xīn 想 xiǎng ：如 rú 果 guǒ 我 wǒ 早 zǎo 一 yì 点 diǎnr 儿积 jī 存 cún 粮 liáng 食 shi 就 jiù 好 hǎo 了 le ， 明 míng 年 nián 我 wǒ 一 yí 定 dìng 要 yào 辛 xīn 勤 qín 地 de 工 gōng 作 zuò 。 1. 整 zhěng 体 tǐ 感 gǎn 知 zhī 　 短 duǎn 文 wén 共 gòng 有 yǒu 　　　　个 gè 自 zì 然 rán 段 duàn 。第 dì 　　　　自 zì 然 rán 段 duàn 写 xiě 了 le 螳 táng 螂 láng 和 hé 蚂 mǎ 蚁 yǐ 的 de 对 duì 话 huà 。（2 分） 2. 形 xíng 成 chéng 解 jiě 释 shì 　 联 lián 系 xì 短 duǎn 文 wén 和 hé 生 shēng 活 huó 实 shí 际 jì ，我 wǒ 知 zhī 道 dào “ 天 tiān 天 tiān 游 yóu 手 shǒu 好 h3o 闲 xián 地 de 过 guò 日 rì 子 zi ” 中 zhōng “游 yóu 手 shǒu 好 h3o 闲 xián ”的 de 意 yì 思 si 大 dà 概 gài 是 shì （　　）。（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（2 分） ① 懒 lǎn 散 sǎn ，不 bù 喜 xǐ 欢 huan 劳 láo 动 dòng 　 ② 勤 qín 快 kuài ，不 bù 喜 xǐ 欢 huan 闲 xián 着 zhe 3. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 文 wén 中 zhōng 画 huà 横 héng 线 xiàn 的 de 句 jù 子 zi 应 yīng 该 gāi 用 yòng （　　） 的 de 语 yǔ 气 qì 去 qù 读 dú 。（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（2 分）（ 考点2：判断句子的语气） ① 难 nán 过 guò 　　　　　②不 bù 高 gāo 兴 xìng 　 　 　 　③不 bù 理 lǐ 解 jiě 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 4. 整 zhěng 体 tǐ 感 gǎn 知 zhī 　 根 gēn 据 jù 提 tí 示 shì ， 梳 shū 理 lǐ 蚂 mǎ 蚁 yǐ 和 hé 螳 táng 螂 láng 的 de 故 gù 事 shi ， 完 wán 成 chéng 表 biǎo 格 gé 。（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（3 分）（ 课后题考点：根据提示，理清故事内容） ① 瘦 shòu 得 de 不 bù 成 chéng 样 yàng 子 zi ② 辛 xīn 勤 qín 地 de 工 gōng 作 zuò 着 zhe ③ 舒 shū 服 fu 地 de 在 zài 家 jiā 里 lǐ 过 guò 冬 dōng 小猪过河 寒 hán 冷 lěng 的 de 冬 dōng 天 tiān ， 小 xiǎo 猪 zhū 拉 lā 着 zhe 一 yì 车 chē 萝 luó 卜 bo ，进 jìn 城 chéng 去 qù 卖 mài 。路 lù 上 shàng ，它 tā 遇 yù 到 dào 了 le 一 yì 条 tiáo 大 dà 河 hé ，河 hé 面 miàn 上 shàng 结 jié 了 le 厚 hòu 厚 hòu 的 de 冰 bīng 。 小 xiǎo 猪 zhū 看 kàn 见 jiàn 许 xǔ 多 duō 人 rén 都 dōu 从 cóng 冰 bīng 面 mi3n 上 shàng 过 guò ，它 tā 也 yě 拉 lā 着 zhe 车 chē 从 cóng 冰 bīng 面 mi3n 上 shàng 过 guò ，又 yòu 快 kuài 又 yòu 轻 qīng 松 sōng 。 在秋天 游手好闲地过日子 （1） 冬天来了 （2） （3） 情境题 对应课文：《我要的是葫芦》 情境导入　学 xué 校 xiào 最 zuì 近 jìn 正 zhèng 在 zài 开 kāi 展 zhǎn 以 yǐ “读 dú 故 gù 事 shi ， 明 míng 道 dào 理 lǐ ”为 wéi 主 zhǔ 题 tí 的 de 综 zōng 合 hé 性 xìng 活 huó 动 dòng ，学 xué 校 xiào 剧 jù 团 tuán 想 xiǎng 以 yǐ 《 小 xiǎo 猪 zhū 过 guò 河 hé 》为 wéi 剧 jù 本 běn ，排 pái 演 yǎn 舞 wǔ 台 tái 剧 jù ， 请 qǐng 你 nǐ 协 xié 助 zhù 剧 jù 团 tuán 完 wán 成 chéng 相 xiāng 关 guān 任 rèn 务 wu 。 训练 3 童话  用时：   （建议 12—15 分钟）  得分：   ／14 分 视 频 讲 题 同步阅读答题模板·2 年级 上册068 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第五单元 思考故事的道理 069 小 xiǎo 猪 zhū 卖 mài 完 wán 萝 luó 卜 bo 后 hòu ，又 yòu 在 zài 城 chéng 里 lǐ 打 dǎ 了 le 两 liǎng 个 gè 月 yuè 的 de 工 gōng ， 挣 zhèng 了 le 不 bù 少 shǎo 钱 qián 。 回 huí 家 jiā 时 shí ，它 tā 又 yòu 买 mǎi 了 le 一 yì 车 chē 货 huò 准 zhǔn 备 bèi 回 huí 去 qù 卖 mài 。小 xiǎo 猪 zhū 拉 lā 着 zhe 车 chē 来 lái 到 dào 那 nà 条 tiáo 大 dà 河 hé 边 biān ，见 jiàn 河 hé 面 miàn 上 shàng 还 hái 有 yǒu 冰 bīng ， 就 jiù 又 yòu 从 cóng 冰 bīng 面 miàn 上 shàng 走 zǒu 。没 méi 想 xiǎng 到 dào ， 冰 bīng 面 miàn 突 tū 然 rán 裂 liè 开 kāi 了 le ，小 xiǎo 猪 zhū 掉 diào 进 jìn 了 le 河 hé 里 lǐ ，多 duō 亏 kuī 一 yì 只 zhī 大 dà 乌 wū 龟 guī 游 yóu 过 guò 来 lái ，把 bǎ 小 xiǎo 猪 zhū 救 jiù 了 le 上 shàng 来 lái 。 小 xiǎo 猪 zhū 说 shuō ：“ 我 wǒ 来 lái 的 de 时 shí 候 hou 也 yě 从 cóng 这 zhèr 儿 过 guò ，怎 zěn 么 me 没 méi 出 chū 一 yì 点 diǎnr 儿 事 shì ？”大 dà 乌 wū 龟 guī 说 shuō ：“那 nà 时 shí 是 shì 严 yán 冬 dōng ， 冰 bīng 厚 hòu ； 现 xiàn 在 zài 已 yǐ 是 shì 初 chū 春 chūn ， 冰 bīng 变 biàn 薄 báo 了 le 。事 shì 物 wù 是 shì 不 bú 断 duàn 变 biàn 化 huà 的 de ，怎 zěn 么 me 能 néng 一 yì 直 zhí 用 yòng 老 lǎo 办 bàn 法 fǎ 对 duì 待 dài 呢 ne ？” 1. 基 jī 础 chǔ 知 zhī 识 shi 　 照 zhào 样 yàng 子 zi ， 填 tián 一 yi 填 tián 。（3 分）（ 语文园地考点：通过观 察和想象，把事物写具体） 示 shì 例 lì ： 厚 hòu 厚 hòu 的 de 冰 bīng 　 （　　　）的 de 雪 xuě 　 　 　（　　　）的 de 河 hé 　　　（　　　）的 de 萝 luó 卜 bo 2. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 导 dǎo 演 yǎn 正 zhèng 在 zài 梳 shū 理 lǐ 剧 jù 本 běn ， 请 qǐng 你 nǐ 帮 bāng 他 tā 将 jiāng 内 nèi 容 róng 补 bǔ 充 chōng 完 wán 整 zhěng 。（4 分）（ 课后题考点：根据文章内容分析原因） 　　　 小 xiǎo 猪 zhū 在 zài 　　　　　（季 jì 节 jié ）回 huí 家 jiā 时 shí 会 huì 掉 diào 进 jìn 河 hé 里 lǐ 是 shì 因 yīn 为 w-i 　　 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 　　　　　　　　　　， 小 xiǎo 猪 zhū 在 zài 　　　　　（季 jì 节 jié ）进 jìn 城 chéng 时 shí 拉 lā 着 zhe 车 chē 在 zài 冰 bīng 面 miàn 上 shàng 走 zǒu 得 de 又 yòu 快 kuài 又 yòu 轻 qīng 松 sōng 是 shì 因 yīn 为 w-i 　　　　　　　　 。 3. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 扮 bàn 演 yǎn 故 gù 事 shi 中 zhōng 的 de 小 xiǎo 猪 zhū 和 hé 大 dà 乌 wū 龟 guī 的 de 演 yǎn 员 yuán 在 zài 排 pái 练 liàn 时 shí 遇 yù 到 dào 了 le 一 yì 些 xiē 问 wèn 题 tí ， 请 qǐng 你 nǐ 解 jiě 答 dá 一 yí 下 xià 她 tā 们 men 的 de 疑 yí 问 wèn 吧 ba 。（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（4 分） 4. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 这 zhè 个 ge 故 gù 事 shi 告 gào 诉 su 了 le 我 wǒ 们 men 怎 zěn 样 yàng 的 de 道 dào 理 lǐ ？ 用 yòng 自 zì 己 jǐ 的 de 话 huà 写 xiě 一 yi 写 xiě 。（3 分）（ 考点1：初步体会故事讲述的道理） 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 文文 （1） 小 xiǎo 猪 zhū 的 de 台 tái 词 cí “我 wǒ 来 lái 的 de 时 shí 候 hou 也 yě 从 cóng 这 zhèr 儿 过 guò ， 怎 zěn 么 me 没 méi 出 chū 一 yì 点 diǎnr 儿事 shì ？” 应 yīng 该 gāi 用 yòng （　　）的 de 语 yǔ 气 qì 说 shuō 。（2 分） （ 考点 2：判断句子的语气） ①疑 yí 惑 huò 　　② 生 shēng 气 qì 　　③ 沉 chén 稳 wěn 　　④ 难 nán 过 guò 笑笑 （2） “ 怎 zěn 么 me 能 néng 一 yì 直 zhí 用 yòng 老 lǎo 办 bàn 法 fǎ 对 duì 待 dài 呢 ne ？”的 de 意 yì 思 si 是 shì （　　）。（2分）（ 课后题考点：认识反问句） ① 可 kě 以 yǐ 一 yì 直 zhí 用 yòng 老 lǎo 办 bàn 法 fǎ 对 duì 待 dài ② 不 bù 能 néng 一 yì 直 zhí 用 yòng 老 lǎo 办 bàn 法 fǎ 对 duì 待 dài 同步阅读答题模板·2 年级 上册070 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第五单元 思考故事的道理 071 勿①贪多 瓶 píng 中 zhōng 有 yǒu 果 guǒ ，儿 ér 伸 shēn 手 shǒu 入 rù 瓶 píng ，取 qǔ 之 zhī ② 满 mǎn 握 wò 。 拳 quán 不 bù 能 néng 出 chū ， 手 shǒu 痛 tòng 心 xīn 急 jí ，大 dà 哭 kū 。母 mǔ 曰 yuē ：“汝 rǔ ③ 勿 wù 贪 tān 多 duō ，则 zé ④ 拳 quán 可 kě 出 chū 矣 yǐ ⑤。”  ——《民国老课本：启蒙国文》 注释 ① 勿 wù ：不 bú 要 yào 。② 之 zhī ：它 tā ，指 zhǐ 果 guǒ 子 zi 。③ 汝 rǔ ：你 nǐ 。④ 则 zé ：那 nà 么 me 。 ⑤矣 yǐ ：了 le ，语 yǔ 气 qì 词 cí 。 1. 整 zhěng 体 tǐ 感 gǎn 知 zhī 　 读 dú 一 yi 读 dú 小 xiǎo 古 gǔ 文 wén ，给 gěi 下 xià 面 mi3n 的 de 图 tú 片 piàn 排 pái 一 yi 排 pái 序 xù 。（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（4 分） ①　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　　④ （　　）→（　　）→（　　）→（　　） 2. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 小 xiǎo 孩 hái 的 de 手 shǒu 为 wèi 什 shén 么 me 不 bù 能 néng 从 cóng 瓶 píng 子 zi 里 lǐ 出 chū 来 lái ？（　　） （ 填 tián 序 xù 号 hào ）（2 分）（ 课后题考点：根据文章内容分析原因） ①因 yīn 为 w-i 瓶 píng 子 zi 里 lǐ 的 de 果 guǒ 子 zi 太 tài 大 dà 了 le 。　　　②因 yīn 为 w-i 小 xiǎo 孩 hái 拿 ná 了 le 太 tài 多 duō 果 guǒ 子 zi 。 第二周 | 单元拓展阅读 训练 4 小古文  用时：   （建议 10—12 分钟）  得分：   ／10 分 视 频 讲 题 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 3. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 小 xiǎo 古 gǔ 文 wén 告 gào 诉 su 我 wǒ 们 men 一 yí 个 gè 什 shén 么 me 道 dào 理 lǐ ？在 zài 正 zhèng 确 què 的 de 说 shuō 法 fǎ 后 hòu 画 huà “√”。（2 分）（ 考点1：初步体会故事讲述的道理） ①遇 yù 到 dào 不 bù 能 néng 解 jiě 决 jué 的 de 问 wèn 题 tí 时 shí 要 yào 学 xué 会 huì 求 qiú 助 zhù 。 （　　） ② 有 yǒu 时 shí 候 hou 贪 tān 多 duō ， 反 fǎn 而 ér 什 shén 么 me 都 dōu 得 dé 不 bú 到 dào 。 （　　） 4. 创 chuàng 新 xīn 运 yùn 用 yòng 　 想 xiǎng 一 yi 想 xiǎng ： 文 wén 中 zhōng 的 de 小 xiǎo 孩 hái 还 hái 能 néng 用 yòng 什 shén 么 me 办 bàn 法 fǎ 取 qǔ 出 chū 瓶 píng 中 zhōng 的 de 果 guǒ 子 zi ？ 请 qǐng 你 nǐ 写 xiě 一 yi 写 xiě 。（2 分） 　　　　　　　　　　　　　 鹬①蚌②相争  2025 年黑龙江省大庆市期末质量检测 一 yì 只 zhī 河 hé 蚌 bàng 张 zhāng 开 kāi 蚌 bàng 壳 ké ， 露 lù 出 chū 白 bái 白 bái 的 de 蚌 bàng 肉 ròu ， 在 zài 河 hé 滩 tān 上 shàng 晒 shài 太 tài 阳 yáng 。 有 yǒu 只 zhī 鹬 yù 从 cóng 河 hé 蚌 bàng 身 shēn 边 biān 走 zǒu 过 guò ， 伸 shēn 嘴 zuǐ 去 qù 啄 zhuó 河 hé 蚌 bàng 的 de 肉 ròu 。河 hé 蚌 bàng 急 jí 忙 máng 把 bǎ 两 liǎng 片 piàn 壳 ké 合 hé 上 shàng ，把 bǎ 鹬 yù 的 de 嘴 zuǐ 紧 jǐn 紧 jǐn 地 de 钳 qián 住 zhù 。鹬 yù 用 yòng 尽 jìn 力 lì 气 qi ，怎 zěn 么 me 也 yě 拔 bá 不 bù 出 chū 自 zì 己 jǐ 的 de 嘴 zuǐ 。河 hé 蚌 bàng 也 yě 脱 tuō 不 bù 了 liǎo 身 shēn ，不 bù 能 néng 回 huí 到 dào 河 hé 里 lǐ 去 qù 。 河 hé 蚌 bàng 心 xīn 里 lǐ 想 xiǎng ：“假 jiǎ 如 rú 我 wǒ 不 bú 放 fàng 过 guò 鹬 yù ，一 yì 天 tiān 、 两 liǎng 天 tiān 之 zhī 后 hòu ，鹬 yù 的 de 嘴 zuǐ 拔 bá 不 bù 出 chū 去 qù ，鹬 yù 就 jiù 别 bié 想 xiǎng 活 huó ， 总 zǒng 训练 5 寓言  用时：   （建议 12—15 分钟）  得分：   ／11 分 视 频 讲 题 同步阅读答题模板·2 年级 上册072 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第五单元 思考故事的道理 073 会 huì 饿 è 死 sǐ ！”鹬 yù 心 xīn 里 lǐ 也 yě 想 xiǎng ：“一 yì 天 tiān 、 两 liǎng 天 tiān 不 bú 下 xià 雨 yǔ ，没 méi 有 yǒu 了 le 水 shuǐ ，河 hé 蚌 bàng 又 yòu 回 huí 不 bù 了 liǎo 河 hé 里 lǐ ，是 shì 要 yào 渴 kě 死 sǐ 的 de ！” 河 hé 蚌 bàng 和 hé 鹬 yù 各 gè 有 yǒu 着 zhe 小 xiǎo 心 xīn 思 si ， 谁 shuí 也 yě 不 bú 让 ràng 谁 shuí 。一 yí 个 gè 渔 yú 夫 fū 经 jīng 过 guò ，就 jiù 把 bǎ 它 tā 们 men 都 dōu 捉 zhuō 住 zhù 了 le 。 注释 　　①鹬 yù ：一 yì 种 zhǒng 鸟 niǎo ， 常 cháng 在 zài 水 shuǐ 田 tián 、湖 hú 沼 zhǎo 觅 mì 食 shí 小 xiǎo 鱼 yú 、贝 bèi 类 lèi 等 děng 。② 蚌 bàng ： 一 yì 种 zhǒng 软 ruǎn 体 tǐ 动 dòng 物 wù ，属 shǔ 贝 bèi 类 lèi ，一 yì 般 bān 生 shēng 活 huó 在 zài 河 hé 流 liú 、湖 hú 泊 pō 等 děng 淡 dàn 水 shuǐ 里 lǐ 。 1. 形 xíng 成 chéng 解 jiě 释 shì 　读 dú 画 huà “　　”的 de 句 jù 子 zi ， 联 lián 系 xì 上 shàng 文 wén 可 kě 知 zhī ，“ 小 xiǎo 心 xīn 思 si ” 是 shì 指 zhǐ （　　）。（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（2 分） ① 小 xiǎo 技 jì 巧 qiǎo 　　　　　② 小 xiǎo 办 bàn 法 fǎ 　　　　　③ 小 xiǎo 打 dǎ 算 suàn 2. 信 xìn 息 xī 获 huò 取 qǔ 　 文 wén 中 zhōng 是 shì 怎 zěn 样 yàng 描 miáo 写 xiě 鹬 yù 、河 hé 蚌 bàng 争 zhēng 斗 dòu 的 de 场 chǎng 景 jǐng 的 de ？ 用 yòng “　　” 画 huà 出 chū 来 lái 。（2 分） 3. 整 zhěng 体 tǐ 感 gǎn 知 zhī 　 故 gù 事 shi 可 kě 以 yǐ 用 yòng “鹬 yù 蚌 bàng 相 xiāng 争 zhēng ，（　　）” 这 zhè 个 ge 成 chéng 语 yǔ 来 lái 概 gài 括 kuò 。（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（2 分） ①渔 yú 人 rén 得 dé 利 lì 　　　　②河 hé 蚌 bàng 得 dé 利 lì 　　　　③鹬 yù 鸟 niǎo 得 dé 利 lì 4. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　 这 zhè 个 ge 故 gù 事 shi 告 gào 诉 su 我 wǒ 们 men 的 de 道 dào 理 lǐ 是 shì （　　）。（ 填 tián 序 xù 号 hào ） （2 分）（ 考点1：初步体会故事讲述的道理） ① 平 píng 时 shí 要 yào 苦 kǔ 练 liàn 本 běn 领 lǐng ， 好 hǎo 战 zhàn 胜 shèng 对 duì 手 shǒu ② 该 gāi 让 ràng 步 bù 时 shí 要 yào 让 ràng 步 bù ，不 bù 能 néng 让 ràng 别 bié 人 rén 钻 zuān 了 le 空 kòng 子 zi 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 5. 创 chuàng 新 xīn 运 yùn 用 yòng 　如 rú 果 guǒ 你 nǐ 遇 yù 见 jiàn 了 le 文 wén 中 zhōng 的 de 河 hé 蚌 bàng 和 hé 鹬 yù ，你 nǐ 会 huì 分 fēn 别 bié 怎 zěn 样 yàng 劝 quàn 它 tā 们 men 呢 ne ？（3 分） 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 伊索寓言 材料一 《伊 yī 索 suǒ 寓 yù 言 yán 》 相 xiāng 传 chuán 诞 dàn 生 shēng 于 yú 2500 多 duō 年 nián 前 qián 的 de 古 gǔ 希 xī 腊 là ，是 shì 世 shì 界 jiè 上 shàng 早 zǎo 期 qī 的 de 寓 yù 言 yán 故 gù 事 shi 集 jí 。其 qí 中 zhōng 较 jiào 为 wéi 经 jīng 典 diǎn 的 de 故 gù 事 shi 有 yǒu 《龟 guī 兔 tù 赛 sài 跑 pǎo 》 《乌 wū 鸦 yā 喝 hē 水 shuǐ 》《 农 nóng 夫 fū 和 hé 蛇 shé 》 等 děng 。 材料二 《伊 yī 索 suǒ 寓 yù 言 yán 》 这 zhè 本 běn 书 shū 在 zài 某 mǒu 读 dú 书 shū 网 wǎng 站 zhàn 上 shàng 获 huò 得 dé 的 de 评 píng 分 fēn 为 wéi 8.0 分 fēn 。 情境题 训练 6 非连阅读  用时：   （建议 7—9 分钟）  得分：   ／7 分 视 频 讲 题 网站评分 8.0 ★★★★☆ 133 人评价 5 星　　　　　 52 人 4 星　　　　 45 人 3 星　　　24 人 2 星　 6 人 1 星　 6 人 同步阅读答题模板·2 年级 上册074 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 第五单元 思考故事的道理 075 1. 信 xìn 息 xī 获 huò 取 qǔ 　《伊 yī 索 suǒ 寓 yù 言 yán 》 相 xiāng 传 chuán 诞 dàn 生 shēng 于 yú 　　　　　　 多 duō 年 nián 前 qián 的 de 古 gǔ 希 xī 腊 là ，是 shì 世 shì 界 jiè 上 shàng 早 zǎo 期 qī 的 de 　　　　　　故 gù 事 shi 集 jí 。（2 分） 2. 推 tuī 断 duàn 分 fēn 析 xī 　结 jié 合 hé 材 cái 料 liào 和 hé 生 shēng 活 huó 常 cháng 识 shí ， 判 pàn 断 duàn 下 xià 列 liè 说 shuō 法 fǎ 的 de 对 duì 错 cuò ， 对 duì 的 de 画 huà “√”， 错 cuò 的 de 画 huà “×”。（3 分） （1） 我 wǒ 能 néng 从 cóng 封 fēng 面 miàn 上 shàng 找 zhǎo 到 dào 《伊 yī 索 suǒ 寓 yù 言 yán 》这 zhè 本 běn 书 shū 的 de 作 zuò 者 zhě ， 作 zuò 者 zhě 是 shì 格 gé 林 lín 兄 xiōng 弟 d# 。　 （　　） （2） 根 gēn 据 jù 材 cái 料 liào 一 yī 的 de 介 jiè 绍 shào 和 hé 材 cái 料 liào 二 èr 的 de 封 fēng 面 miàn ，我 wǒ 猜 cāi 《伊 yī 索 suǒ 寓 yù 言 yán 》 中 zhōng 的 de 故 gù 事 shi 多 duō 和 hé 动 dòng 物 wù 有 yǒu 关 guān 。　 （　　） （3） 看 kàn 完 wán 书 shū 以 yǐ 后 hòu ，我 wǒ 们 men 应 yīng 该 gāi 主 zhǔ 动 dòng 将 jiāng 书 shū 收 shōu 好 hǎo 。　 （　　） 3. 信 xìn 息 xī 获 huò 取 qǔ 　 下 xià 列 liè 选 xuǎn 项 xiàng 中 zhōng ，对 duì 材 cái 料 liào 一 y~ 和 hé 材 cái 料 liào 二 èr 的 de 理 lǐ 解 jiě 有 yǒu 误 wù 的 de 一 yí 项 xiàng 是 shì （　　）（ 填 tián 序 xù 号 hào ）（2 分） ① 《 伊 yī 索 suǒ 寓 yù 言 yán 》 在 zài 某 mǒu 读 dú 书 shū 网 wǎng 站 zhàn 上 shàng 获 huò 得 dé 的 de 评 píng 分 fēn 是 shì 7.0 分 fēn ， 有 yǒu 133 人 rén 参 cān 与 yù 了 le 评 píng 价 jià 。 ②《 龟 guī 兔 tù 赛 sài 跑 pǎo 》《乌 wū 鸦 yā 喝 hē 水 shuǐ 》《 农 nóng 夫 fū 和 hé 蛇 shé 》 都 dōu 是 shì 寓 yù 言 yán 故 gù 事 shi 。 ③ 在 zài 某 mǒu 读 dú 书 shū 网 wǎng 站 zhàn 上 shàng ，给 gěi 《 伊 yī 索 suǒ 寓 yù 言 yán 》 打 dǎ 5 星 xīng 评 píng 价 jià 的 de 人 rén 数 shù 是 shì 最 zuì 多 duō 的 de 。 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 同步阅读答题模板·2 年级 上册144 段中，可以找到乌龟的话“波涛汹涌的 大江大河我都待过，难道还怕你这一口 小小的水井”“什么相同不相同，还不 都是水，我下去给你看看”，以及乌龟 不听水井的劝告，跳到井里的行为。 ②想一想道理。乌龟虽然在波涛汹涌的 大江大河待过，但从没到过深深的水 井。面对不同的情况，他没有区别对 待，还不听劝告，坚持跳到井里，结果 再也爬不上去了。结合乌龟的结局，我 们可以体会到要区别对待不同的情况， 要听取别人好意的劝告，不能骄傲自大 的道理。 得分点：（共 3 分）答出“面对不同的情 况要区别对待”或“不能骄傲自大，要听 取别人善意的劝告”的意思均可得分。 训练 2 　蚂蚁和螳螂 1. 定考点：数自然段，理解文章内容 思路解析：每个自然段的开头都会空两 格，由此可知短文一共有 3 个自然段。 而螳螂和蚂蚁的对话在第 2 自然段。 2. 定考点：联系上下文 / 生活经验，了解 词句的意思 思路解析：“天天游手好闲地过日子” 在短文第 2 自然段的第一句话中。联系 上文蚂蚁们辛勤地工作，以及下文螳螂 套模板，写答案 我明白了面对不 同的情况要区别对待，要虚心听取别 人善意的劝告的道理。 参考答案 3　2 训练 1 　乌龟与水井 1. 定考点：判断句子的语气（考点 2） 套模板，理思路 ①找一找句子的位置。画横线的句子在 第 2 自然段中，是乌龟对水井说的话。 ②想一想角色的心情。联系上下文可 知，水井提醒乌龟掉到井里很危险，但 乌龟不听劝告，还主动跳到了井里。结 合乌龟说的话和他跳下水井的行为，可 以知道乌龟觉得自己在波涛汹涌的大江 大河都待过，根本不用怕水井。因此乌 龟听完水井的劝告心里应该是不服气的。 ③选一选朗读的语气。画横线的句子是 反问句，语气很强烈，表现出了乌龟的 骄傲自大和不服气。故选②。 2. 定考点：根据文章内容分析原因 思路解析：联系故事内容可知，水井告 诉乌龟掉到井里很危险，井里的环境和 大江大河的不同。联系生活实际可知， 水井对乌龟来说是很深的，而且水井的 井壁一般很滑，乌龟并没有很强的攀爬 能力，掉入水井一般是爬不上去的。 3. 定考点：初步体会故事讲述的道理（考 点 1） 套模板，理思路 ①找一找角色的言行。在第 2、4 自然 第一周 单元要素阅读 套模板，写答案 ② 参考答案 ① √ 第 五 单元　思考故事的道理 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 答案详解 145 对蚂蚁说的话“为什么要那么努力地工 作呢？稍微休息一下，像我这样悠闲不 是很好吗”可知，螳螂是很悠闲的，不 想像蚂蚁一样努力工作。由此可以推测 “游手好闲”指的是螳螂不喜欢劳动， 每天悠闲、懒散地过日子。故选①。 3. 定考点：判断句子的语气（考点 2） 套模板，理思路 ①找一找句子的位置。画线句子是第 2 自然段的最后一句，是螳螂说的话。 ②想一想角色的心情。联系上文可知， 蚂蚁为过冬在辛勤地做准备，而螳螂则 悠闲地生活。结合螳螂的话“真是麻 烦，冬天早着呢”可知，它对蚂蚁为过 冬辛勤地做准备的行为是不理解的。 ③选一选朗读的语气。画线句子是疑问 句，表示疑问和不确定，体现了螳螂对 蚂蚁做法的不理解。故选③。 4. 定考点：根据提示，理清故事内容 思路解析：根据“蚂蚁”“在秋天” 可以在短文第 1 自然段中找到“秋天， 蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工 作着”，可知（1）处选②；根据“螳 螂”“蚂蚁”“冬天来了”可以在短文 第 3 自然段中找到“蚂蚁舒服地在家里 过冬……而螳螂……瘦得不成样子”， 可知（2）处选①，（3）处选③。 　 参考答案 ① 套模板，写答案 ③ 参考答案 （1）②　（2）①　 （3）③ 训练 3 　小猪过河 1. 定考点：通过观察和想象，把事物写 具体 思路解析：题目要求为雪、河、萝卜搭 配合适的叠词。我们可以联系生活想象 这些事物的特点。雪看上去是白色的， 摸起来凉凉的。河一般是弯弯的或是长长 的。有些萝卜吃起来脆脆的，有些萝卜看 起来圆圆的，萝卜颜色有红的、白的等。 2. 定考点：根据文章内容分析原因 思路解析：结合第 1 自然段中的“寒冷 的冬天，小猪拉着一车萝卜，进城去 卖”和最后一个自然段中大乌龟说的话 “那时是严冬，冰厚；现在已是初春， 冰变薄了”可知：小猪进城时是冬天， 那时候冰厚，小猪能够拉着车从冰面上 走过；而小猪回家时已经是春天了，冰 变薄了，不能承受小猪和车的重量。 3. （1）定考点：判断句子的语气（考点2） 套模板，理思路 ①找一找句子的位置。小猪说的话在第 4 自然段中，是对大乌龟说的话。 ②想一想角色的心情。联系上文可知： 小猪进城时，拉着车从冰面上经过是安 全的；小猪回家时，再次从冰面上走却 掉进了河里，多亏大乌龟把它救了上 来。同样的行为却有不同的结果，因此 参考答案 （示 例） 白 白　 长 长　 圆圆 参考答案 春天　冰变薄了　冬 天　冰厚 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 同步阅读答题模板·2 年级 上册146 猜测小猪会对自己掉进河里感到奇怪。 ③选一选朗读的语气。小猪说的话是疑 问句，表示疑问和不确定，结合角色的 心情可知，应该用疑惑的语气来说。 （2）定考点：认识反问句 思路解析：“怎么能一直用老办法对待 呢？”是反问句，“怎么能”实际上说的 是“不能”，这是用反问的句式来表达 肯定的观点，所表达的情感更强烈。因 此这句话想表达的意思是“不能一直用 老办法对待”。故选②。 4. 定考点：初步体会故事讲述的道理（考 点 1） 套模板，理思路 ①找一找角色的言行。通读全文可知： 小猪在严冬时拉着车从冰面上走过，又 快又安全；初春时小猪又从冰面上走， 却掉进了河里。对此，大乌龟说：“那 时是严冬……事物是不断变化的，怎么 能一直用老办法对待呢？” ②想一想道理。由故事结尾大乌龟说 的话可知：冬天河面上的冰厚，小猪可 以从冰面上走；春天冰变薄了，小猪还 用“老办法”过河是行不通的。由此我 们可以体会到生活中的事物是不断变化 的，不能一直用老办法解决问题的道理。 套模板，写答案 ① 参考答案 ② 套模板，写答案 这个故事告诉我 们事物是不断变化的，不能一直用老 办法解决问题的道理。 得分点：（共 3 分）答出“事物是不断变 化的，不能一直用老办法对待”的意思即 可得满分。 训练 4 　勿贪多 1. 定考点：根据文章内容排序 思路解析：观察图片可知：图①是小孩 的手在瓶子里，手里拿了很多果子，对 应“取之满握”；图②是小孩的手卡在 了瓶子里，小孩大哭着，对应“拳不能 出，手痛心急，大哭”；图③是小孩把 手伸到了瓶子里，手还没碰到果子，对 应“儿伸手入瓶”；图④是一个瓶子里 有很多果子，对应“瓶中有果”。根据 小古文内容的先后顺序，给图片排序。 2. 定考点：根据文章内容分析原因 思路解析：文中“汝勿贪多，则拳可出 矣”的意思是：你不要贪心拿那么多果 子，那么你的手就可以出来了。由此可 知，小孩的手不能从瓶子里出来的原因 是小孩拿了太多果子。 3. 定考点：初步体会故事讲述的道理（考 点 1） 套模板，理思路 ①找一找角色的言行。故事中，小孩 因为拿了太多果子，手卡在瓶口出不来 了。小孩的妈妈说：“你不要贪心拿那 么多果子，那么你的手就可以出来了。” ②想一想道理。由小孩的行为和妈妈的 第二周 单元拓展阅读 参考答案 ④　③　①　② 参考答案 ② 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 答案详解 147 话可知，小孩是因为太过贪心，抓了很 多果子，结果手和果子都出不来。由此 可以明白有时候贪多，反而什么都得不 到的道理。所以说法②正确。 4. 定考点：联系生活实际解决问题 思路解析：联系生活实际可知：小孩可 以一次少拿一点果子，分成几次把果子 都拿出来；又或者，如果瓶子不是很 重，小孩可以选择拿起瓶子把里面的果 子都倒出来。答案不唯一，合理即可。 参考译文： 　　瓶子里有果子，小孩伸手到瓶子里， 抓了一大把果子。（小孩的）手无法出来， （小孩）手疼，心里着急，大哭起来。母 亲说：“你不要贪心拿那么多（果子），那 么（你的）手就可以出来了。” 训练 5 　鹬蚌相争 1. 定考点：联系上下文 / 生活经验，了解 词句的意思 思路解析：画横线的句子在第 4 自然 段，联系上文可知，河蚌和鹬都有各自 的想法，河蚌想着鹬拔不出嘴会饿死， 鹬想着河蚌回不了河里会渴死，这些是 它们各自的打算，由此可以推测“小心 思”是小打算的意思。故选③。 2. 定考点：找指定信息 套模板，写答案 ② √ 参考答案 （示例）如果瓶子不是 很重的话，小孩可以把瓶子里的果子 倒出来。 参考答案 ③ 思路解析：根据题目中的“鹬”“河蚌” “争斗”，可以找到第 2 自然段“有只鹬 从河蚌身边走过，伸嘴去啄河蚌的肉。 河蚌急忙把两片壳合上，把鹬的嘴紧紧 地钳住。鹬用尽力气，怎么也拔不出自 己的嘴。河蚌也脱不了身，不能回到河 里去”，这就是鹬和河蚌互相争斗、不 肯相让的场景，用波浪线画出来即可。 3. 定考点：理解文章内容 思路解析：从第 2 ～ 4 自然段中可知， 鹬和河蚌争斗，最后一个渔夫经过，把 它们都捉住了，所以最后得利的是渔 夫。因此故事可以用“鹬蚌相争，渔人 得利”这个成语来概括。故选①。 4. 定考点：初步体会故事讲述的道理（考 点 1） 套模板，理思路 ①找一找角色的言行。第 2、3 自然段 中，鹬啄河蚌的肉，河蚌钳住鹬的嘴， 双方都不肯放开。河蚌和鹬心里都认为 只要自己不松开，对方就会饿死或渴死。 ②想一想道理。结合河蚌和鹬被渔夫捉 住的结局可知，它们因为相互争斗、互 不让步，让渔夫钻了空子。由此可以明 白该让步时要让步，不能让别人钻了空 子的道理。故选②。 参考答案 有只鹬从河蚌身边走 过，伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌急忙把 两片壳合上，把鹬的嘴紧紧地钳住。 鹬用尽力气，怎么也拔不出自己的嘴。 河蚌也脱不了身，不能回到河里去。 参考答案 ① 开心图书《同步阅读答题模板》2年级 同步阅读答题模板·2 年级 上册148 5. 定考点：联系文章内容解决问题 思路解析：题目实际上是要求我们劝河 蚌和鹬放开对方。我们可以从河蚌和鹬 一直咬着对方不让步会渴死或饿死，又 或者被渔夫捉走的结局出发，劝河蚌和 鹬放开对方。注意题目要求是分别劝 “它们”，所以既要写出劝河蚌的话， 又要写出劝鹬的话。 得分点：（共 3 分）写出对河蚌的劝告得 1 分，写出对鹬的劝告得 1 分，劝告内容 合理得 1 分。 训练 6 　伊索寓言 1. 定考点：根据提示，获取信息 思路解析：根据题目中的“诞生于”“世 界上早期”可以找到材料一中的“《伊 索寓言》相传诞生于 2500 多年前的古希 腊，是世界上早期的寓言故事集”，据此 填写答案。 套模板，写答案 ② 参考答案 （示例）我会对河蚌 说：“河蚌，你松开鹬的嘴，它飞走 了，你就能回河里，否则你会渴死甚 至被人捉走！”我会对鹬说：“鹬， 你们继续斗争，只会两败俱伤！” 2. 定考点：根据材料内容判断对错 思路解析：根据题（1）中的“封面”“作 者”，可以在材料二的封面上找到《伊索 寓言》的作者“伊索”，题（1）错误。材 料一提到的故事有《龟兔赛跑》《乌鸦喝 水》《农夫和蛇》，材料二中的封面上画 了一只公鸡，可以推测《伊索寓言》中 的故事多和动物有关，题（2）正确。 联系生活实际可知，我们看完书以后， 应该主动将书收好，题（3）正确。 3. 定考点：理解材料内容 思路解析：由材料二中的“《伊索寓 言》这本书在某读书网站上获得的评分 为 8.0 分”可知，选项①错误。根据材 料一可知，《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《农 夫和蛇》是《伊索寓言》中的故事，它 们都是寓言故事，选项②正确。根据材 料二中的网站评分可知，打 5 星评价的 有 52 人，人数是最多的，选项③正确。 参考答案 2500　寓言 参考答案 （1）×　（2）√ （3）√ 参考答案 ① 训练 1 　青年时期的毛泽东 1. 定考点：借助词句，了解文章内容（考 点 1） 第一周 单元要素阅读 套模板，理思路 ①理一理题目要求。题目要求根据文章 内容填空，写出毛主席读书时是如何分 秒必争、认真地读书的。 第 六 单元　奏响英雄的赞歌 开心图书《同步阅读答题模板》2年级