湖北省黄冈市2024-2025学年高二下学期期末质量监测日语试题

高二年级日语听力本听力试题分为第一第二两节。做题时先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。听下面的录音，回答第一小题。来。不是。听下面的录音，回答第二小题。去年。我也是二朝。听下面的录音，回答第三小题。听下面的录音，回答第四小题。听下面的录音，回答第五小题。是不是你家？说到当的是卡。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍，听下面的录音回答第6至8题。嗨西。嗨。嗨。听下面的录音，回答第9至11题。那你到任何结果要过三年。那你再倒两号，结果要过三年11日。听下面的录音，回答第12至14题。你是你自己的。只是多了二年，是生日快乐上的好试试。你是自己的。也是多了二年，是生日快乐上好试试。大不大？听下面的录音，回答第15至17题。我看了可以，点。过去了。对不？孩子。到了。我看到可以被自己。在。过去了。对。治疗没有。听下面的录音，回答第18至20题。小年长阳街划都是。谁晓得股份也是。It's got马拉松给你的dis。小年长阳街划都是好。谁说股份也是？It's got marathon. 你的dis。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 黄冈市2025年春季高二年级期末质量监测 日语 （本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。） 祝考试顺利 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定区域。 2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，用黑色中性笔，将答案书写在答题卡规定的区域。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 会議はいつから始まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9時 B. 9時半 C. 10時 2. 男の人はなぜ眠れないのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ストレスがあるから B. アパートがうるさいから C. 大家さんに怒られたから 3. 男の人はどこで働いていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本屋 B. スーパー C. レストラン 4. 男の人は文化祭で何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 劇を見る。 B. 衣装を作る。 C. 王様の役をする。 5. 女の人は昨日何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 母とデパートへ行った。 B. 家で録画ドラマを見た。 C. 母にコートを買ってあげた。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 最初にすることは何ですか。 A. 金額を選ぶ。 B. カードを入れる。 C. 確認ボタンを押す。 7. カードの正しい入れ方はどれですか。 A. 絵を上にして入れる。 B. 絵を下にして入れる。 C. カードを横向きに入れる。 8. お釣りをもらうために、どうすればいいですか。 A. 何もしなくていい。 B. お釣りボタンを押す。 C. もう一度カードを入れる。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人が行きたい場所はどこですか， A. 沖縄 B. 京都 C. 北海道 10. 友達が一緒に行かない理由は何ですか。 A. 病気になったから B. アルバイトが入ったから C 家族旅行と重なったから 11. 男の人が勧めたツアーの良い点は何ですか。 A. 学生が多くて安い。 B. ホテルが駅の近くにある。 C. 日本語ガイドがついている。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. このケーキ屋の特徴は何ですか。 A. 値段が安いこと B. 最近オープンしたこと C. 24時間営業していること 13. 二人はどうやってケーキ買いますか。 A. 友達に買ってきてもらう。 B. 男の人が今すぐ買いに行く。 C. 仕事の後で一緒に店に行く。 14. このケーキ屋の閉店時間は何時ですか。 A. 18時 B. 20時 C. 22時 听下面的录音，回答第15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. このコーヒーカップについて正しいのはどれですか。 A. お店で購入した。 B. 陶芸教室で作った。 C. ネットで注文した。 16. 女の人は陶芸教室についてどう思っていますか。 A. 費用が心配だ。 B 難しすぎると感じる。 C. 習いたいと思っている。 17. 男の人はこれから何をしますか A. 女の人にパンフレットを渡す。 B. 女の人にカップをプレゼントする。 C. 女の人をすぐに教室に連れて行く。 听下面的录音，回答第18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人がジョギングを始めたきっかけは何ですか。 A. 体重が増えてきたから B. マラソン大会に出るため C. 医者に運動を勧められたから 19. 現在どのくらい走れますか。 A. 25分 B. 30分 C. 35分 20. 将来の目標は何ですか。 A. マラソン大会に出ること B. 毎日走る習慣を続けること C. 5kmを楽に走れるようになること 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 多くの人が利用する駅前の自転車置き場は、朝になるとすぐに満車になってしまう。この問題について、大学生の佐藤健太さんは研究を行い、本を出版した。 調べてみると、駐輪場が不足している理由はいくつかある。まず、通学や通勤で自転車を使う人が増えているが、駐輪場の数が追いついていない。また、自治体の規制で新しい駐輪場を作ることが難しい場合もある。さらに、違法（违法）に自転車を止める人が多く、取り締まり（监管）が十分でないことも問題だ。 佐藤さんは「駐輪問題は、単に駐輪場の絶対数不足ではなく、都市計画上の空間配置の問題だ」と言う。例えば、都市計画で駐輪場の優先度が低いため、駅前の再開発で商業施設が（ア）と、駐輪場が減らされてしまうことがある。これにより、さらに混雑がひどくなるケースもあるのだ。 彼の提案は2つある。1つは「自転車シェアリングをもっと活用すること」、もう1つは「駐輪場を駅から離れた場所に分散させること」だ。こうすれば、駅前の混雑を減らせる可能性がある。 自転車は環境に優しい乗り物だが、適切な対策がなければ便利に使えない。これからは、街づくりと自転車利用のバランスを考える必要があるだろう。 21. 文中の「駐輪場が不足している理由」として正しいものはどれか。 A. 違法駐輪の取り締まりが強化された。 B. 利用者の急増に対応しきれていない。 C. 自治体が自転車利用を禁止している。 D. 利用者のマナー向上が逆効果になった。 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 増える B. 増やす C. 減る D. 減らす 23. 佐藤さんの提案内容と合うものはどれか。 A. 駐輪場を駅周辺に集中させる。 B. 駐輪場の利用料を値上げする。 C. 自転車の利用を法律で制限する。 D. 自転車シェアリングを活用する。 24. この文章から考えられる課題はどれか。 A. 自転車税制の見直し B. 違法駐輪の対策強化 C. 都市計画と自転車活用の調和 D. 駐輪場の優先順位の見直し 25. この文章の論理展開として正しいものはどれか。 A. 現象説明→原因分析→国際比較→提言 B. 問題指摘→事例分析→解決提案→批判 C. 現象説明→原因分析→解決提案→展望 D. 定義説明→原因分析→事例分析→結論 （二） 「いただきます」という日本の食文化には、大切な気持ちが込められている。この言葉は、ただの食事の合図（信号）ではない。命をいただくことへの感謝、食材を育てた生産者への敬意、料理を作った人へのねぎらい（犒劳）が含まれている。昔から日本人は、食事の前にこうした感謝の気持ちを言葉で表してきた。 この素晴らしい習慣は、今では世界からも注目されている。アメリカでは「食べる前の感謝」を（ア）にした教育プログラムが開発され、子どもたちの間に食べ物を大切にする意識が育まれている。フランスの料理研究家も、「ここまで食材への敬意を表す習慣は他にない」と評価している。 しかし、現代の日本では、この習慣が少しずつ弱まってきている。最近の調査によると、20代の約4割が「一人で食事をするときは言わない」と答えている。忙しい生活や一人での食事が増えたことが主な理由と考えられている。 こうした中で、この伝統を現代風に伝える新しい工夫も始まっている。ある企業の社員食堂では、食材の生産者の顔写真やメッセージを掲示する「見えるいただきます」を実施している。この取り組みにより、多くの社員が「食べ物への感謝の気持ちが強くなった」と感じている。 「いただきます」の気持ちは、これからの社会をよりよくするために大切な考え方だ。食べ物がどこから来て、誰の手を通って自分の前に届いたのか--そんなことを自然に考えさせるこの習慣は、日本が誇れる素晴らしい文化だと改めて感じさせる。便利さばかりが追求される現代だからこそ、この習慣の本当の価値を見直す必要がある。 26. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ブーム B. テーマ C. デート D. マップ 27. 文中の「ここまで食材への敬意を表す習慣は他にない」とは、どういう意味か。 A. フランスの食文化と日本の習慣は似ている。 B. 食材への敬意はどの国の文化にも共通している。 C. 他の国にはこれほど食材を尊重する文化がない。 D. 海外では日本の習慣と同様の文化が広まっている。 28. 現代日本で「いただきます」の習慣が弱まっている主な理由は何か。 A. 外国文化の影響が強まったから B. 言葉の意味が忘れられてきたから C. 忙しさや一人での食事が増えたから D. 日本の伝統文化が否定されているから 29. 社員食堂で「見えるいただきます」を実施した主な目的は何か。 A. 食堂のメニュー種類を増やすため B. 食材の生産過程を可視化するため C. 食事の栄養バランスを改善するため D. 生産者への感謝の気持ちを育むため 30. 筆者が「いただきます」の習慣について述べていないのはどれか。 A. 世界から注目されている。 B. 日本の誇れる文化である。 C. 現代では形だけのものになった。 D. 現代風に伝える工夫が必要である。 （三） 高校二年生の小林悠斗は陸上部の短距離選手だった。去年の県大会では決勝まで進み、3位に入賞した。（ア）、今年の春、大事な関東大会の前に、左足の筋肉を痛めてしまった。毎日の練習で無理をしたのが原因だと医者に言われた。医者は「しばらく運動は禁止です。大会に出るのは無理でしょう」と告げた。 診察室を出た悠斗は、校庭の桜の木を見上げた。ピンクの花びらが風に舞う様子が、まるで応援してくれているようだった。その日から、彼は部室で記録の整理をしながら、グラウンドで走る仲間たちを窓越しに見守る日々が始まった。 ある夕方、親友の健太が部室に現れた。「悠斗、俺たちのコーチ（教练）になってほしいんだ。新入生のフォーム（姿勢）がどうも安定しないから」最初は断った悠斗だったが、健太の「お前の目はまだ走っている」という言葉に心を動かされた。 翌日から悠斗はメモ帳を持ってグラウンドに立った。選手たちの動きを細かく観察し、改善点を指摘するうちに、彼自身が気づかなかった走りのコツを見つけてきた。ある日、1年生の美咲が「小林先輩のアドバイスを聞いたら、0.2秒縮まりました。」と報告してくれた時、胸が熱くなった。 大会当日、悠斗は応援席で仲間たちを見つめていた。スタートの合図（信号）とともに、健太が弾丸のように飛び出した。最後の直線で二人を抜き（超越）、見事に優勝を果たした瞬間、悠斗は思わず立ち上がって拍手をした。その夜、健太は金メダルを悠斗に手渡し、「これは二人の勲章だよ」と笑顔で語りかけた。 次の春、悠斗は大学の体育学部に合格し、グラウンドで新しい仲間たちに走り方を教えていた。ふと空を見上げると、去年と同じように桜の花が優しく揺れていた。 31. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかし C. つまり D. そして 32. 悠斗がけがをした直接の原因は何か。 A. 新しい靴が合わなかったから B. 雨の日にうっかり滑ったから C. 毎日の練習で無理をしたから D. 去年の大会で無理をしたから 33. 文中の「お前の目はまだ走っている」とはどういう意味か。 A. 悠斗の視力が良いということ B. 悠斗が走る夢を見ていること C. 悠斗の目が疲れているということ D. 悠斗に指導能力があるということ 34. 最後の段落で悠斗が感じている気持ちはどれか。 A. 不安と緊張 B. 怒りと不満 C. 後悔と寂しさ D. 希望と達成感 35. 筆者が最も言いたいことは次のどれか。 A. 怪我をした選手は、必ず指導者として成功する。 B. 競技を離れても、経験を活かして仲間を支える新たな道がある。 C. 挫折を経験した人こそ、他人の成長を導く優れた指導者になれる。 D. チームの勝利は個人の努力よりもメンバー同士の友情によって決まる。 （四） 日本は地震や台風、洪水などの自然災害が多い国だから、自身防災訓練を行うことはとても大切だ。自身防災訓練とは、自分自身が災害に備えて行う訓練のことで、知識を身につけたり、避難方法を練習したりすることが主な内容だ。 まず、災害に関する知識を学ぶことが重要だ。例えば、地震が起こったとき、まず家具や棚から離れて、机の下に身を守る。そして、できるだけ早く外に避難する。また、台風のときは、窓ガラスにテープを貼って割れないようにしたり、風が強いときは外出を控える。このような知識を事前に学んでおくことで、実際に災害が起こったとき慌てずに行動できる。 次に、避難訓練を定期的に行うことも大切だ。学校や地域では、避難訓練を実施することが多いが、家族でも自宅周辺の避難所の位置を確認したり、避難ルート（路线）を練習したりすることができる。家族全員で「いつでも避難できる状態」を目指すことが大切だ。避難訓練を繰り返すことで、本当の災害時にスムーズに避難できるようになる。 さらに、防災バッグの準備も自身防災訓練の一環だ。防災バッグには、飲料水や食べ物、懐中電灯、乾電池、簡易救急薬など、少なくとも3日分必要な物を入れておく。普段から防災バッグを整理して、必要な物が不足していないかチェックする習慣を身につけよう。 自身防災訓練は、自分だけでなく家族や地域の人たちの安全のためにも必要だ。災害はいつ起こるかわからない。（ア）、普段から意識して訓練を重ねることで、災害が起こったときに最小限の被害にとどめることができるだろう。一人ひとりが自らの防災意識を高め、訓練を行うことが、より安全な社会づくりにつながる。 36. 地震が起こった時、最初にすることは何か。 A. 金庫へお金を取りに行くこと B. 友達や親戚に電話をすること C. ぜったいに家にいないですぐに外に出ること D. 家具や棚から離れて机の下に自分を守ること 37. 文中に「慌てずに行動できる」とあるが、それはどういう意味か。 A. 焦らないで行動できること B. 怒らないで行動できること C. 怖がらないで行動できること D. ゆっくり考えながら行動できること 38. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. それに C. または D. ところで 39. 次の中で、文章の内容と合っているのはどれか。 A. 自身防災訓練は自分だけのことだ。 B. 自身防災訓練はほとんど必要はない。 C. 台風のときは窓ガラスにテープを貼るとよい。 D. 災害が起こったときは、まずお金を取りに行く。 40. 筆者が最も言いたいことは次のどれか。 A 災害が起こったときの対応 B. 避難訓練を行う場所の選択 C. 家族で行う防災訓練の重要性 D. 自身防災訓練の方法と大切さ 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 高校二年生の春、私は家族の仕事でこの新しい学校に転校して　1　。初めて教室に入る前、新しいクラスメートが私を受け入れてくれる　2　分からなくて、とても不安だった。 突然、後ろから「おはよう」と明るい声がした。振り返ると、笑顔の女子生徒が立っていた。彼女は私の隣の席になった鈴木さんだった。休み時間になると、「昼休みに一緒に食堂に行かない？そこで　3　のメニューがあるんだよ」と誘ってくれた。 最初私は新しい環境に慣れる　4　、毎日頑張っていた。ある日、数学の授業で問題が分からなくて困っていると、鈴木さんが「一緒に考えていこう」と言って自分のノートを　5　くれた。彼女の親切さの　6　、次第に学校生活が楽になってきた。 みんなの前で発表するのは恥ずかしかったが、鈴木さんが「大丈夫！練習すればする　7　上手になるよ」と言ってくれたので勇気が湧いた。 本番前日、　8　準備が終わっていなかった。放課後、鈴木さんと二人で残って小道具を作った。「明日　9　完成させるからね。」と励まし合いながら、夜遅くまで頑張った。 文化祭当日、私たちの劇は大成功だった。拍手をもらった瞬間、鈴木さんと目が合った。彼女の笑顔を見て、この学校に来て本当に　10　と思った。 41. （　　　　） A. くる B. きた C. いく D. いった 42. （　　　　） A. と B. が C. どうか D. かどうか 43. （　　　　） A. おれい B. おみまい C. おすすめ D. おいわい 44. （　　　　） A. ために B. ためで C. ための D. ためか 45. （　　　　） A. 見て B. 見えて C. 見せて D. 見られて 46. （　　　　） A. ことで B. せいで C. もので D. おかげで 47 （　　　　） A. ほど B. だけ C. ぐらい D. ばかり 48. （　　　　） A. すぐ B. また C. まだ D. もうすぐ 49. （　　　　） A. まで B. までに C. にまで D. までで 50. （　　　　） A. 悪い B. いい C. 悪かった D. よかった 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 留学生の李さんは初めて茶道体験教室に参加した。明るい和室で、先生が　1　（静か）茶道具を並べている様子を見て、彼女は少し　2　（きんちょう）していた。 「まずは和菓子を召し上がってください」と先生が優しく言った。目の前の漆器には、桜の形をした和菓子が美しく　3　（飾る）ていた。食べてみたら、李さんは思わず「おいしい」と声を上げた。茶室に入ると、まず壁　4　掛けられた『和敬清寂』という掛け物に目が留まった。「これは茶道の基本精神です。人を敬い、心　5　清らかにするということですよ」と先生が丁寧に説明してくれた。先生が茶笑を速く動かすと、　6　（美しい）緑の泡がふんわりと出た。「昔はこの泡の立て方で、亭主の心遣いが分かったのです」と言って、茶碗を回して正面を　7　（避ける）て差し出した。 最後に、李さんは自分でお茶を点てる挑戦をした。自分の点てた少し苦いお茶を　8　（飲む）ながら、「日本の伝統文化は細部まで気配りが行き届いているんですね」　9　感心した。帰り道、李さんは　10　（茶道）で学んだ「一期一会」という言葉を思い出していた。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 日语社团计划于本周六（7月5日）下午2：00～5：00在学校礼堂（学校講堂）举办茶道体验活动，假如你是社长，请用日语写一则通知，告知全体社员活动的时间和地点，并提醒大家出于当天需要跪坐（正座をする），所以请穿宽松衣服（動きやすい服装）来参加活动。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 在我们的人生当中，总会有很多难忘的经历。对你来说，最难忘的事情是什么呢？请以「忘れられないこと」为题，用日语写一篇短文。内容包括： （1）简要描述你最难忘的事（如校园生活、家庭经历、社会实践等）； （2）具体说明这件事让你印象深刻的原因： （3）通过这件事，你产生了怎样的情感变化或学到了什么道理。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 黄冈市2025年春季高二年级期末质量监测 日语 （本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。） 祝考试顺利 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定区域。 2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，用黑色中性笔，将答案书写在答题卡规定的区域。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. A 8. B 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. C 10. B 11. A 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. C 14. B 听下面的录音，回答第15至17小题。 【15~17题答案】 【答案】15. B 16. C 17. A 听下面的录音，回答第18至20小题。 【18~20题答案】 【答案】18. C 19. B 20. A 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. B 22. A 23. D 24. C 25. C （二） 【26~30题答案】 【答案】26. B 27. C 28. C 29. D 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. B 32. C 33. D 34. D 35. B （四） 【36~40题答案】 【答案】36 D 37. A 38. A 39. C 40. D 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. B 42. D 43. C 44. A 45. C 46. D 47. A 48. C 49. B 50. D 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. 静かに 52. 緊張 53. 飾られ 54. に 55. を 56. 美しい 57. 避け 58. 飲み 59. と 60. さどう 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】茶道体験活動のお知らせ 今週の土曜日に、午後2時から5時まで、学校講堂で茶道体験活動を開催します。茶道を体験しながら日本文化を学ぶことができます。当日は正座をしますので、動きやすい服装で来てください。皆さんのご参加をお待ちしています。（105字） 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】忘れられないこと 私にとって一番忘れられないのは、高校最後の文化祭のことです。クラス全員で「桃太郎」の劇を発表することになり、私は初めて主人公の役を担当しました。 毎日放課後、教室でセリフの練習をしましたが、苦手でした。クラスメートの美咲さんは「私も一緒に練習するよ。ここは手を大きく振るといいよ」とアドバイスしてくれたのです。彼女の優しさに勇気をもらい、最後まで諦めずに頑張ろうと思いました。 本番当日、とても緊張しましたが、「頑張れ」と友達の声が聞こえ、力が湧いてきました。終わった後、クラス全員でお辞儀をした時の達成感は今でも忘れられません。 この経験から、仲間に助けを求めることの大切さを学びました。この絆を、これからも大切にしていきたいです。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$