核心考点练54 近代西方民族国家的形成与大国兴衰--2026届高三历史统编版（2019）选择性必修1一轮复习

考点54　近代西方民族国家的形成与大国兴衰 选择题(每小题3分，共42分) 1．(2025·阜阳模拟)14世纪末，法语的语源被溯及古希腊神话时代，其作为一种语言文化在社会和地域两个层面都得到认可；同时期，波希米亚(今捷克境内)的贵族法庭和城市议会使用捷克语记录公事，宗教作家也用捷克语宣扬信仰。这体现了(　　) A．宗教神学影响扩大 B．封建文化发展 C．民族意识逐渐萌发 D．王权不断加强 2．(2022·河北卷，12)15—16世纪，意大利学者将历史研究与现实政治结合起来，主张通过建立君主政权实现国家统一，并对未来意大利的政体提出了设想。这种观念(　　) A．推动了人文主义的兴起 B．体现了民族意识的觉醒 C．受到了启蒙运动的影响 D．促进了浪漫主义的形成 3．(2024·邢台模拟)1533年英国国王亨利八世出台的《禁止上诉法案》中记载，英格兰的权力来自上帝，因此英王有绝对的威望、能力来公正地处理本国境内所有臣民的事务，他不受世上任何外国君主和权势人物的控制。这一法案(　　) A．推动了向民族国家转型 B．确立了国王的专制统治 C．完成了宗教改革的目标 D．结束了王在法下的传统 4．(2025·常州模拟)16世纪，《圣经》不再是清一色的拉丁文版本，出现了多种语言版本，德文《圣经》印了17版，意大利文有11版，法文有10版，《圣经》的英译本也获准在英国出版。这一现象(　　) A．促进了宗教改革的兴起 B．动摇了民众的宗教信仰 C．提高了教育的普及程度 D．推动了民族国家的形成 5．(2024·苏州三模)有学者认为，中世纪的西欧具有如下所示的三个历史性特质。其意在说明中世纪西欧(　　) 否定性 拒斥帝国形态，否定拜占庭为罗马帝国正朔与东正教为基督教正宗 生成性 生产自我系谱，基于地域族群共同体的表达 排他性 区隔其他族群，以方言打破了拉丁语“大一统”的格局 A.封君封臣制逐渐走向瓦解 B．蕴含民族国家形成的要素 C．宗教改革推动了思想解放 D．出现王权与教权并立格局 6．(2024·绵阳一模)1571年桑蒂斯主教在英国议会中宣称：“宗教多元化会对国家造成危害，我们应该信奉同一个上帝、同一个君主、同一种信仰、同一种职业……分化会弱化国家。我们应该在宗教上团结和统一，使之成为保家卫国的基石。”这一主张(　　) A．凸显了议会至上原则 B．确立了王权至尊地位 C．强化了主教世俗权力 D．发展了民族国家内涵 7．(2024·毕节三模)1672年，英王发表《宽容宣言》，主张给予不信国教者及天主教徒平等的权利。该宣言遭到议会的强烈谴责。次年，议会通过法案规定，“凡任英国公职者，必须宣誓信仰英国国教”，英王被迫签字同意。这说明，此时英国(　　) A．民族主义情绪高涨 B．宗教改革方兴未艾 C．君权神授观念浓厚 D．议会把持选官权力 8．(2024·深圳模拟)在法国大革命中，各政权都要求法国公民说法语，以代替许多地区方言，并建立了公立小学来教授法语；在革命过程中还创立了国旗、国歌和国家节日。这些举措旨在(　　) A．加强资产阶级政府集权性 B．消除封建割据以维护统一 C．巩固新生的资产阶级政权 D．增强法国人民的民族意识 9．(2025·东营模拟)有学者指出，西班牙人将本国的专制主义和封建主义制度移植到了美洲殖民地，这成为他们在美洲实行殖民统治的主要制度。与此同时，为满足王室对财富的贪求，他们亦将欧洲货币、雇佣劳动等因素移植到了美洲殖民地。该学者意在说明(　　) A．美洲资本主义经济得以发展 B．西班牙奴役掠夺土著居民 C．西班牙缺乏长远战略目光 D．应从多角度解读殖民活动 10．(2024·北京延庆模拟)林肯在1854年一次演讲中说：“奴隶制建立在人性中的自私自利上面，与人热爱正义的天性相违背”。1858年又说：“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半儿奴役，一半儿自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西”。这说明(　　) A．林肯意在废除奴隶制度，维护国家统一 B．美国当时正处于邦联政府的统治时期 C．美国南部叛乱诸州的黑奴应该享有自由 D．林肯主张只有废除奴隶制国家才能独立 11．俄国1861年改革是沙皇自上而下进行的，美国内战是资产阶级政府领导的，但我们却说它们都是资产阶级性质的，原因是它们都(　　) A．促进了生产力的发展 B．废除了奴隶主的特权 C．废除了束缚资本主义发展的旧生产关系 D．由资产阶级领导 12．(2024·郴州模拟)德国统一后，经济飞速发展，经济增速和人口增速欧洲第一。然而，帝国“不过是一个以议会形式粉饰门面、混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察保卫的军事专制国家”。由此可见，德意志帝国(　　) A．经济发展取决于军事需要 B．社会发展呈现出畸形特征 C．联邦制结构具有不稳定性 D．资本主义制度还没有建立 13．(2024·毕节调研)表格信息为第二次世界大战后的美国与传统霸权国的对比，据此可知(　　) 对比项 传统霸权国 美国 主要目标 控制 控制 政治类型 直接 间接 领土扩张 非常重要 对国家的重要性较低 意识形态扩张 对政府的重要性较低 非常重要 国家经济的开放性 不对外界开放 开放 权力的运用 运用本国力量发动战争 与盟友联合发动战争 军事力量 与他国军事力量少有联系 与他国军事力量有联系 A.美国更加注重意识形态的扩张 B．美国更注重领土扩张 C．美国更加注重使用本国力量发动战争 D．美国与他国军事力量少有联系 14.历史漫画以幽默、夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋以深刻的寓意。观察右面日本大国崛起漫画，理解最准确的是(　　) A．中国综合国力提升，得到日本关注 B．日本吸取历史教训，实现和平崛起 C．日本成为政治大国，谋求“入常” D．世界多个力量崛起，形成多极格局 学科网（北京）股份有限公司 $$ 考点54　近代西方民族国家的形成与大国兴衰 (分值：42分) 选择题(每小题3分，共42分) 1．(2025·阜阳模拟)14世纪末，法语的语源被溯及古希腊神话时代，其作为一种语言文化在社会和地域两个层面都得到认可；同时期，波希米亚(今捷克境内)的贵族法庭和城市议会使用捷克语记录公事，宗教作家也用捷克语宣扬信仰。这体现了(　　) A．宗教神学影响扩大 B．封建文化发展 C．民族意识逐渐萌发 D．王权不断加强 答案　C 解析　14世纪，法国、捷克等地民族语言逐渐流行，并得到社会认可，体现出各民族对自身文化和传统的重视，C项正确；具有本民族特色的语言流行，并非宗教神学影响扩大的体现，排除A项；材料并未涉及封建文化的内容及其影响，排除B项；材料主要体现了民族认同意识的萌发，并未涉及王权的发展状况，排除D项。 【命题点】近代西方民族国家的产生 2．(2022·河北卷，12)15—16世纪，意大利学者将历史研究与现实政治结合起来，主张通过建立君主政权实现国家统一，并对未来意大利的政体提出了设想。这种观念(　　) A．推动了人文主义的兴起 B．体现了民族意识的觉醒 C．受到了启蒙运动的影响 D．促进了浪漫主义的形成 答案　B 解析　材料中意大利学者“主张通过建立君主政权实现国家统一”，是民族意识觉醒的体现，故选B项；14世纪人文主义在意大利兴起，排除A项；17世纪，英国出现早期启蒙思想，18世纪，法国成为启蒙运动的中心，排除C项；18世纪末至19世纪30年代盛行浪漫主义，与材料时间不符，排除D项。 【命题点】近代西方民族国家的产生 3．(2024·邢台模拟)1533年英国国王亨利八世出台的《禁止上诉法案》中记载，英格兰的权力来自上帝，因此英王有绝对的威望、能力来公正地处理本国境内所有臣民的事务，他不受世上任何外国君主和权势人物的控制。这一法案(　　) A．推动了向民族国家转型 B．确立了国王的专制统治 C．完成了宗教改革的目标 D．结束了王在法下的传统 答案　A 解析　英国国王亨利八世希望通过加强王权，进而加强英格兰的国家主权，这有利于英格兰民族国家的形成，A项正确；1534年《至尊法案》确立了国王的专制统治，排除B项；《禁止上诉法案》反对任何外国君主和权势人物控制英王，一定程度上体现了宗教改革教随国定的主张，但宗教改革还有其他目标，仅据该材料无法得出“完成了宗教改革的目标”的结论，排除C项；王在法下的传统延续至今，“结束了”说法错误，排除D项。 【命题点】近代西方民族国家的产生 4．(2025·常州模拟)16世纪，《圣经》不再是清一色的拉丁文版本，出现了多种语言版本，德文《圣经》印了17版，意大利文有11版，法文有10版，《圣经》的英译本也获准在英国出版。这一现象(　　) A．促进了宗教改革的兴起 B．动摇了民众的宗教信仰 C．提高了教育的普及程度 D．推动了民族国家的形成 答案　D 解析　使用本民族文字印刷《圣经》，有利于增强民族意识，从而推动民族国家的形成，D项正确；重视本民族语言、文字是宗教改革的结果而非其兴起的原因，排除A项；使用本民族文字印制《圣经》，不会动摇民众的宗教信仰，排除B项；用本民族文字印制《圣经》与教育的普及程度无直接关联，排除C项。 【命题点】近代西方民族国家的产生 5．(2024·苏州三模)有学者认为，中世纪的西欧具有如下所示的三个历史性特质。其意在说明中世纪西欧(　　) 否定性 拒斥帝国形态，否定拜占庭为罗马帝国正朔与东正教为基督教正宗 生成性 生产自我系谱，基于地域族群共同体的表达 排他性 区隔其他族群，以方言打破了拉丁语“大一统”的格局 A.封君封臣制逐渐走向瓦解 B．蕴含民族国家形成的要素 C．宗教改革推动了思想解放 D．出现王权与教权并立格局 答案　B 解析　根据材料可知，西欧否定东正教为正宗，强调地域族群共同体和方言，这蕴含了民族国家形成的要素，B项正确；材料强调的是民族国家逐渐形成的条件，而非封君封臣制度逐渐走向瓦解，排除A项；材料并未涉及宗教改革，排除C项；材料没有体现王权与教权的存在状态，故排除D。 【命题点】近代西方民族国家的产生 6．(2024·绵阳一模)1571年桑蒂斯主教在英国议会中宣称：“宗教多元化会对国家造成危害，我们应该信奉同一个上帝、同一个君主、同一种信仰、同一种职业……分化会弱化国家。我们应该在宗教上团结和统一，使之成为保家卫国的基石。”这一主张(　　) A．凸显了议会至上原则 B．确立了王权至尊地位 C．强化了主教世俗权力 D．发展了民族国家内涵 答案　D 解析　材料中桑蒂斯主教在英国议会中强调了宗教的统一，这有助于民族国家进一步发展，这是对民族国家内涵的发展，D项正确；材料中强调的是宗教的统一，没有涉及议会至上原则，排除A项；材料没有涉及王权，排除B项；材料强调的是宗教的统一，与世俗权力无直接关系，排除C项。 【命题点】近代西方民族国家的产生 7．(2024·毕节三模)1672年，英王发表《宽容宣言》，主张给予不信国教者及天主教徒平等的权利。该宣言遭到议会的强烈谴责。次年，议会通过法案规定，“凡任英国公职者，必须宣誓信仰英国国教”，英王被迫签字同意。这说明，此时英国(　　) A．民族主义情绪高涨 B．宗教改革方兴未艾 C．君权神授观念浓厚 D．议会把持选官权力 答案　A 解析　英国国教是英国宗教改革的产物，具有脱离罗马教廷控制的民族教会的性质，议会通过的法案表达了英国政治不受罗马教廷和其他民族教派干预的坚定立场，体现了英国民族主义情绪高涨，A项正确；英国宗教改革发生在16世纪上半叶，排除B项；材料并未涉及君主权力的来源，排除C项；议会只是行使立法权规定了选官的原则，并没有把持选官权力，排除D项。 【命题点】近代西方民族国家的产生 8．(2024·深圳模拟)在法国大革命中，各政权都要求法国公民说法语，以代替许多地区方言，并建立了公立小学来教授法语；在革命过程中还创立了国旗、国歌和国家节日。这些举措旨在(　　) A．加强资产阶级政府集权性 B．消除封建割据以维护统一 C．巩固新生的资产阶级政权 D．增强法国人民的民族意识 答案　D 解析　根据材料可知，要求法国公民说法语，创立国旗、国歌和国家节日，这些举措旨在突出法国的国家和民族特征，唤醒法国人民的爱国情感和民族意识，D项正确；材料所述不属于管理地方的措施，与加强政府集权关系不大，排除A项；大革命前的法国已经消除封建割据，排除B项；巩固政权的说法过于笼统，且大革命期间出现了多次政权更迭，排除C项。 【命题点】近代西方民族国家的产生 9．(2025·东营模拟)有学者指出，西班牙人将本国的专制主义和封建主义制度移植到了美洲殖民地，这成为他们在美洲实行殖民统治的主要制度。与此同时，为满足王室对财富的贪求，他们亦将欧洲货币、雇佣劳动等因素移植到了美洲殖民地。该学者意在说明(　　) A．美洲资本主义经济得以发展 B．西班牙奴役掠夺土著居民 C．西班牙缺乏长远战略目光 D．应从多角度解读殖民活动 答案　D 解析　西班牙人将落后的专制主义和封建主义制度带到了美洲，又将欧洲货币和雇佣劳动等新发展因素带到美洲，既破坏又间接推动美洲发展，因此要从多角度解读殖民活动，D项正确；A项未看到西班牙对美洲的迫害，表述片面，排除；材料强调的是对殖民活动的多元化评价，B项表述未看到西班牙对美洲的客观建设性，排除；西班牙着重掠夺美洲金银，不重视资本积累，缺乏长远战略目光，但这与材料主旨不符，排除C项。 【命题点：对殖民活动的多元化评价】 10．(2024·北京延庆模拟)林肯在1854年一次演讲中说：“奴隶制建立在人性中的自私自利上面，与人热爱正义的天性相违背”。1858年又说：“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半儿奴役，一半儿自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西”。这说明(　　) A．林肯意在废除奴隶制度，维护国家统一 B．美国当时正处于邦联政府的统治时期 C．美国南部叛乱诸州的黑奴应该享有自由 D．林肯主张只有废除奴隶制国家才能独立 答案　A 解析　材料信息体现的是林肯反对奴隶制，反对国家分裂，主张维护国家统一，其意在废除奴隶制度，维护国家统一，A项正确；当时美国处于联邦制之下，排除B项；C项与《解放黑人奴隶宣言》的发表有关，与材料无关，排除；此时美国已经实现国家独立(1783年，英国正式承认美国独立)，排除D项。 【命题点：美国独立战争】 11．俄国1861年改革是沙皇自上而下进行的，美国内战是资产阶级政府领导的，但我们却说它们都是资产阶级性质的，原因是它们都(　　) A．促进了生产力的发展 B．废除了奴隶主的特权 C．废除了束缚资本主义发展的旧生产关系 D．由资产阶级领导 答案　C 解析　根据材料信息并结合所学知识可知，俄国1861年农奴制改革加速了资本主义的发展，在一定程度上促进了生产力与生产关系相适应；而美国内战是资产阶级政府领导的，统一了国内市场，为资本主义发展扫除了障碍，它们都废除了束缚资本主义发展的旧生产关系，C项正确；俄国1861年改革和美国内战，从经济基础与上层建筑的关系看都是为资本主义发展扫除障碍，“促进生产力发展”只是扫除障碍的结果，排除A项；材料描述的是都实现了奴隶解放，但没有涉及废除了奴隶主的特权，排除B项；俄国1861年改革是沙皇自上而下进行的，而非资产阶级领导，排除D项。 【命题点：美、俄崛起的条件——旧生产关系的废除】 12．(2024·郴州模拟)德国统一后，经济飞速发展，经济增速和人口增速欧洲第一。然而，帝国“不过是一个以议会形式粉饰门面、混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察保卫的军事专制国家”。由此可见，德意志帝国(　　) A．经济发展取决于军事需要 B．社会发展呈现出畸形特征 C．联邦制结构具有不稳定性 D．资本主义制度还没有建立 答案　B 解析　据材料可知，德意志帝国建立后，国家统一促进了经济的快速发展，但是帝国仍然具有军事封建性的一面，因此政治体制和经济发展出现倒挂现象，社会发展呈现出畸形特征，B项正确；材料主要体现了德意志保留了大量封建残余势力，“取决于”，表述绝对，排除A项；题干没有涉及联邦制稳定与否的信息，排除C项；德国统一后颁布1871年宪法，建立资产阶级代议制，排除D项。 【命题点：德国崛起过程中的局限性——政治的民主化程度较低】 13．(2024·毕节调研)表格信息为第二次世界大战后的美国与传统霸权国的对比，据此可知(　　) 对比项 传统霸权国 美国 主要目标 控制 控制 政治类型 直接 间接 领土扩张 非常重要 对国家的重要性较低 意识形态扩张 对政府的重要性较低 非常重要 国家经济的开放性 不对外界开放 开放 权力的运用 运用本国力量发动战争 与盟友联合发动战争 军事力量 与他国军事力量少有联系 与他国军事力量有联系 A.美国更加注重意识形态的扩张 B．美国更注重领土扩张 C．美国更加注重使用本国力量发动战争 D．美国与他国军事力量少有联系 答案　A 解析　根据材料“意识形态扩张”“美国”“非常重要”以及所学知识可知，美国与苏联竞争，更注重意识形态的扩张，A项正确；领土扩张对美国的重要性较低，排除B项；美国更加注重与盟友联合发动战争，排除C项；美国与他国军事力量有联系，排除D项。 【命题点：第二次世界大战后美国对外扩张的手段】 14.历史漫画以幽默、夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋以深刻的寓意。观察右面日本大国崛起漫画，理解最准确的是(　　) A．中国综合国力提升，得到日本关注 B．日本吸取历史教训，实现和平崛起 C．日本成为政治大国，谋求“入常” D．世界多个力量崛起，形成多极格局 答案　A 解析　根据漫画中的人物形象和电视上“CCTV”“大国的崛起”等信息并结合所学可知，日本关注中国的崛起，故选A项；日本逃避第二次世界大战责任，并未吸取历史教训，排除B项；第二次世界大战后，日本成为经济大国，没有成为政治大国，排除C项；漫画没有体现“多个力量崛起”，“形成多极格局”的表述不符合史实，排除D项。 【命题点：中国的发展】 学科网（北京）股份有限公司 $$