第11课 《课生态和谐新景观》教学设计 2025—2026学年岭南美版（2024） 初中美术七年级上册

本文围绕《课生态和谐新景观》展开，聚焦生态和谐景观设计知识，承接学生生活经验，为培养环保行动意识奠基。通过案例分析、创作实践等环节，渗透审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养。 本设计亮点在于以小组合作与个人创作结合激发创意。从学生层面看，提升创意实践与审美能力；从教师角度，提供清晰授课流程；课堂效果上，强化互动，有效突破设计创新与思想性表达的教学难点。

学科网（北京）股份有限公司 《课生态和谐新景观》教学设计 【教学目标】 1. 通过学习，增强图像识读能力，能够准确识别和理解生态和谐景观作品中的视觉元素与内涵，提升审美感知。 2. 在实践创作中，运用所学美术知识和技能，围绕生态和谐主题进行景观设计创作，培养创意实践能力。 3. 深入理解生态和谐理念，通过美术创作表达对生态环境的关注和思考，增强社会责任意识，培养文化理解能力。 【教学重点】 1. 理解生态和谐的概念，掌握生态和谐景观的设计要素。 2. 能够运用美术语言和创作方法，设计出体现生态和谐理念的景观作品。 【教学难点】 1. 如何在景观设计中巧妙融入生态和谐理念，使作品具有创新性和思想性。 2. 引导学生通过美术创作表达对生态环境问题的深刻思考和关注。 【教学过程】 一、新课导入 教师引导学生回顾日常生活中见到的各类景观，提问：“大家印象中哪些景观让你感觉特别舒适、和谐？”鼓励学生分享自己的感受。 随后引入话题：“在当今社会，生态环境问题日益受到关注，那么什么样的景观才是符合生态和谐理念的呢？今天，就让我们一起走进生态和谐新景观的世界。”（板书：课生态和谐新景观） 设计意图：从学生的生活经验入手，激发他们的兴趣和好奇心，为新课学习做好铺垫。 二、夯实基础 1. 知识讲解 教师详细讲解生态和谐的概念，强调生态和谐是指人类与自然环境、生物之间相互依存、相互促进、共同发展的一种状态。 接着介绍生态和谐景观的设计要素，如合理利用自然资源、保护生物多样性、注重景观的功能性与美观性等。 2. 案例分析 教师列举一些成功的生态和谐景观案例，如城市中的生态公园、乡村的生态农业景观等，引导学生分析这些案例中是如何体现生态和谐理念的。 分析过程中，着重讲解景观中的植物配置、水资源利用、废弃物处理等方面的设计思路和方法。 3. 美术语言学习 介绍与景观设计相关的美术语言，如线条、形状、色彩、材质等。讲解不同美术语言在景观设计中的运用效果，让学生了解如何通过美术语言来营造生态和谐的氛围。 设计意图：通过知识讲解、案例分析和美术语言学习，让学生系统地了解生态和谐景观的相关知识，为后续的创作实践打下基础。 三、活动探究 过渡：了解了生态和谐景观的知识后，接下来让我们一起动手设计属于自己的生态和谐新景观。 （一）合作探究 1. 活动任务 以小组为单位，围绕生态和谐主题，设计一个景观方案，并绘制草图。 2. 活动提示 （1）小组内成员分工合作，共同讨论景观的主题、功能和布局。 （2）运用所学的美术语言和设计要素，使景观方案体现生态和谐理念。 （3）注意草图的构图、比例和细节表现。 3. 活动展示 （1）各小组推选一名代表，介绍小组的景观设计方案。包括设计思路、主题内涵、主要景观元素等。 （2）其他小组的同学认真倾听，并提出疑问和建议。 （3）教师对各小组的方案进行点评，肯定优点，指出不足，并给予针对性的指导。 （二）深入探究 1. 引导学生思考在景观设计中如何解决生态环境问题，如水资源短缺、空气污染、生物栖息地破坏等。鼓励学生提出创新性的解决方案，并融入到自己的设计中。 2. 组织学生讨论生态和谐景观与地域文化的关系，引导学生思考如何在设计中体现当地的文化特色和传统元素，使景观更具独特性和认同感。 3. 根据讨论结果，各小组对自己的景观设计方案进行修改和完善。 4. 个人创作 学生在小组方案的基础上，进行个人创作，绘制一幅完整的生态和谐景观设计图。创作过程中，教师巡回指导，及时给予帮助和鼓励。 5. 作品展示与评价 （1）学生完成作品后，在班级内进行展示。 （2）采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对作品进行评价。评价内容包括作品的创意性、生态和谐理念的体现、美术语言的运用等方面。 设计意图：通过合作探究和个人创作，培养学生的团队协作能力、创意实践能力和解决问题的能力。同时，通过作品展示与评价，让学生相互学习、交流，提高审美水平和艺术素养。 四、课堂小结 小结：本节课我们学习了生态和谐的概念和生态和谐景观的设计要素，通过小组合作和个人创作，设计出了体现生态和谐理念的景观作品。希望同学们在今后的生活中，能够更加关注生态环境问题，用自己的行动为创造美好的生态环境贡献力量。 五、拓展延伸 过渡：生态和谐景观不仅仅局限于我们课堂上的设计，它还与我们的生活息息相关。课后，请同学们继续关注身边的生态景观，寻找其中体现生态和谐理念的地方，并记录下来。同时，尝试将自己的设计理念应用到实际生活中，为改善身边的环境出一份力。 学生畅谈自己的课后计划和想法。 成果展示：下节课请同学们分享自己的课后发现和实践成果。 设计意图：引导学生将课堂所学知识延伸到课外，培养学生的观察能力和实践能力，增强学生的环保意识和社会责任感。 六、布置作业 1. 完善本节课的生态和谐景观设计作品，并撰写一份设计说明，阐述作品的设计思路、体现的生态和谐理念以及创新点。 2. 收集一些国内外优秀的生态和谐景观案例，分析其设计特点和成功之处，下节课与同学们分享。 【板书设计】 课生态和谐新景观 生态和谐概念 设计要素 小组设计方案展示 个人作品展示区 学科网（北京）股份有限公司 $$