第二单元写作《审题立意》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级下册

统编九语 写作:审题立意 祁阳七中 罗荣 教学目标: 1.理解审题立意的内涵和要求。 2.掌握不同类型写作题目的审题立意方法。重点掌握命题作文的审题立意。 3.能够根据审题立意的结果,按要求完成写作活动。 4.运用AI作文批改软件对学生进行自动点评和批改,培养学生利用AI开展自主学生的能力。 教学课时: 1课时 教学过程 一、导入 北宋皇帝宋徽宗赵佶的故事 【设计意图】 AI数字人赵佶导入,故事激发学生兴趣,了解正确审题立意的重要性。 二、理解内涵和要求 1.“审题”和“立意”的概念。 2.明确审题立意的重要性。 三、中考真题 (2024年和2025年中考作文题目展示) 四、篇一如何审题 不同类型的作文当有不同的审题之法,我们要分类来分析。 (1) 命题作文 (1)审题时,要注意题目中的限制条件,明确选材的范围。 比如《美丽的误会》这个题目,“误会”是生活中常见的插曲,可能引发纠纷,可能造成尴尬,而限制条件“美丽”则表明,要叙述的这场误会应该是一段美好的故事。 (2)审题时,还要注意分析题目,探究含义。 比如《生活是一面镜子》这个题目,将“生活”比喻成“镜子”,意味着可以写自己,也可以写他人生活中让你感触深刻的事情,可以表现生活中的美好,也可以反映生活中的丑恶。总之,要通过