第一单元第3课时 借阅图书（教学课件）数学北师大版二年级上册（新教材）

第一单元 100以内数的加与减（二） 第3课时 借阅图书 小学数学·二年级（上）·北师大版 能结合图书借阅等生活情境，运用退位减法解决简单实际问题，感受数学与生活的联系 。  能熟练运用拆分法等策略，正确进行两位数减一位数或两位数（退位）的口算。  借助摆小棒、情境分析等方式，理解退位减法算理，发现并总结口算规律 。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 探究两位数减一位数或两位数（退位）口算的不同拆分方法，掌握退位减法的口算流程。 深入理解退位减法的算理，灵活切换拆分策略应对不同算式 。 提升运算能力，通过多样口算方法培养数感；增强应用意识，利用退位减法解决生活实际问题。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 11－4=  12－6= 13－7= 14－8= 17－9= 16－7=   15－8= 18－9＝ 15 15 12 14 10 11 13 12 1. 口算热身。 说说你的计算过程吧？ 知识链接 Knowledge link 58－30= 76－50= 94－22=  65－41=  87－30= 49－17=   36－21= 52－20＝ 27 56 88 39 19 59 67 63 2. 口算抢答。 小朋友们说说两位数减一位数或两位数(不退位)的计算方法是什么？ 知识链接 Knowledge link 小朋友们，看！这是咱们学校图书馆，大家是不是常去借书呀？今天咱们就来解决图书馆借书的数学问题。 知识链接 Knowledge link 探究两位数减一位数（退位）的计算方法 学习任务一 儿童画报还剩多少本?摆一摆，算一算。 仔细观察你知道了什么数学信息？ 分析题意 探究新知 Presentation 我发现儿童画报借走9本、故事书借走28本、连环画借走17本。 分析题意 我发现儿童画报原有35本、故事书原有52本、连环画原有40本。 儿童画报还剩多少本?摆一摆，算一算。 探究新知 Presentation 用什么方法计算呢？ 要求“儿童画报还剩多少本”，就是从儿童画报原有的本数中去掉借走的本数，用减法计算。 分析题意 儿童画报还剩多少本?摆一摆，算一算。 探究新知 Presentation 摆3捆零5根小棒，表示35。 5减9不够减，那就先减5根，还剩4根。 拆开一捆小棒，有10根，现在减去剩下的4根就够了。 35－5＝30 30－4＝26 探究算法 探究新知 Presentation 怎样计算像35－9这样两位数减一位数的减法？ 两位数减一位数,可以把一位数分成两位数的个位数和几,先减个位数,再减几。 先算35－5＝30， 再算30－4＝26。 探究算法 35－9＝ 5 4 30 26 把9分成5和4， 探究新知 Presentation 摆3捆零5根小棒，表示35。 5减9不够减，直接拆开一捆小棒，和5根合在一起来减9。 15－9＝6 20＋6＝26 探究算法 探究新知 Presentation 怎样计算像35－9这样两位数减一位数的减法？ 两位数减一位数,可以把两位数分成整十数和十几，先用十几减一位数,再和整十数相加。 先算15－9＝6， 再算20＋6＝26 探究算法 把35分成20和15， 35－9＝ 20 15 6 26 探究新知 Presentation 35－9=26（本） 答：儿童画报还剩26本。 正确解答 儿童画报还剩多少本?摆一摆，算一算。 探究新知 Presentation 探究两位数减两位数（退位）的计算方法 学习任务二 故事书还剩多少本?摆一摆，算一算。 分析题意 仔细观察你知道了什么数学信息？ 探究新知 Presentation 要求“故事书还剩多少本” 分析题意 故事书原有52本，借走28本。 故事书还剩多少本?摆一摆，算一算。 探究新知 Presentation 可以从故事书原有的本数中去掉借走的本数，用减法计算。 分析题意 故事书还剩多少本?摆一摆，算一算。 用什么方法计算呢？ 探究新知 Presentation 先把28分成20和8。 从52里面减去20，就是从5捆小棒里去掉2捆，剩下3捆。 拆开1捆，摆成10根，从12根小棒中拿走8根。还剩2捆零4根，即24。 52－20＝32 32－8＝24 探究算法 探究新知 Presentation 怎样计算像52－28这样两位数减两位数的减法？ 可以被减数不变,把减数分成整十数和一位数,先用被减数减去整十数,再减去一位数。 探究算法 52－28＝ 20 8 32 24 先算52－20＝32 再算32－8＝24。 把28分成20和8， 探究新知 Presentation 我先算减8，再减20。 2减8不够减，拆开一捆小棒和2根合在一起，当作12来减8。 12－8＝4 44－20＝24 探究新知 Presentation 还能怎样计算像52－28这样两位数减两位数的减法？ 把被减数分成整十数和十几,把减数分成整十数和一位数,先用十几减去一位数,再用差加上被减数分出的整十数,最后减去减数分出的整十数。 探究算法 52 － 28＝ 40 12 24 8 20 先算12－8＝4， 再算44－20＝24。 把28分成20和8， 把52分成40和12， 探究新知 Presentation 52－28=24(本) 答：故事书还剩24本。 正确解答 故事书还剩多少本?摆一摆，算一算。 探究新知 Presentation 结合情境理解减法算式意义 学习任务三 结合情境说一说下面算式的意思，并算一算。 小朋友们，想一想算式40－17表示什么意思？ 分析题意 探究新知 Presentation 40表示连环画原有的本数。17表示连环画借走的本数。 分析题意 用原有的本数减去借走的本数，表示连环画还剩下的本数。 结合情境说一说下面算式的意思，并算一算。 探究新知 Presentation 结合情境说一说下面算式的意思，并算一算。 小朋友们，想一想算式52－35表示什么意思？ 分析题意 探究新知 Presentation 52表示故事书的本数。35表示儿童画报的本数。 分析题意 用故事书的本数减去儿童画报的本数表示故事书比儿童画报多的本数。 结合情境说一说下面算式的意思，并算一算。 探究新知 Presentation 正确解答 40－17＝ 52－35＝ 小朋友们用你喜欢的方法算一算吧！ 10 7 30 23 40－10＝30 30－7＝23 30 5 22 17 52－30＝22 22－5＝17 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 用小棒摆一摆，算一算。 教材第7页“练一练”第1题 36 12－6＝6 30＋6＝36 22 50－20＝30 30－8＝22 35 12－7＝5 65－30＝35 达标练习 Practice 2. 画一画，算一算。 教材第7页“练一练”第2题 18 25 达标练习 Practice 3. 乘车。 教材第7页“练一练”第3题 82－4 14＋15 47－8 93－76 15＋58 73 39 29 78 17 达标练习 Practice 教材第7页“练一练”第4题 4. 22－8 答：《奇妙的世界》比《科幻故事》便宜14元。 ＝14（元） 34－19 ＝15（元） 答：还差15元。 达标练习 Practice 两位数减两位数的退位减法： 1.可以将减数分成一个整十数和一位数，再用被减数依次相减。 2.可以将被减数分成一个整十数和十几，减数分成整十数和一位数，用十几减一位数，再与整十数相加，减去另一个整十数。 两位数减一位数的退位减法： 1.可以将一位数分成两个一位数，再用被减数依次相减。 2.可以将被减数分成一个整十数和十几，用十几减一位数，再与整十数相加。 知识总结 Summary 37 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 100以内数的加与减（二） 同学们再见THANKS FOR WATCHING Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$