精品解析：湖北省随州市曾都区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

曾都区2024—2025学年度第二学期学业质量监测 七年级语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 祝考试顺利 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 1. 请按要求完成下列任务。 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种历久弥新的情感，是一种强大的精神力量。它是邓稼先在罗布泊大漠被风沙磨红的脸颊，是闻一多先生 ① （不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。）钻研《楚辞校补》时染墨的指尖，是红军战士攀登悬崖绝壁时爽lǎng（②）的笑声，是志愿军战士冲锋杀敌时高喊的口号。这份情怀穿越亘（③）古时空，在新时代迸发出宏大的回响，它是杨利伟惊心动魄的太空一日，是黄文秀 ④ ，是宇树科技自主创新的拼搏历程……这份情怀点燃每个奋斗者的赤诚之心，汇聚成推动民族复兴的磅礴伟力，让华夏大地不断奏响震撼世界的时代强音！ （1）在①处填写成语______； （2）②处正确的汉字是______； （3）③处“亘”字读______； （4）在④处横线上补写恰当的话，使之成为一个语意连贯的排比句。 2. 同学们准备将苏轼和孙中山的两副对联张贴在教室里面，请你根据所学知识，为它们选出最恰当的下联（只填选项）（ ） A.无益身心事莫为 B.立志读尽人间书 C.白首方悔读书迟 D.甘面壁读十年书 苏轼：发愤识遍天下字，______ 孙中山：愿乘风破万里浪，______ 3. 请从下列5个词语中挑选出与所给词语语法结构相同的一个，填写在相应的横线上。 鹤立鸡群 呕心沥血 沥尽心血 久久伫立 标致极了 孝亲敬老：_____ 传承家风：_____ 妇孺皆知：_____ 4. 朗读《黄河颂》时，下列朗读处理不恰当的一项是（ ） A. “惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；”前一句要读得高亢紧促，后半句要读得低缓有力，从而体现黄河不同的形态特征。 B. “把中原大地，劈成南北两面。”重音放在“中原大地”，这样更能突显河水的力量。 C. “啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”语调深情悠长，突出文明的起源历史悠久。 D. “像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”两句之间稍作停顿，后一句语气更强烈，情感更饱满。 5. 请依据学过古诗文将这段话补充完整。 诗以言志，词以传情，“_______，关山度若飞”是巾帼英雄金戈铁马的壮志豪情，“当窗理云鬓，_______”是小家碧玉女儿情怀的温婉端庄。“_______，百般红紫斗芳菲”是生命尽情舒展的赞歌。“莫言下岭便无难，_______”是山行道中的欢悦和哲思。“可怜夜半虚前席，_______”是郁郁不得志中不忘对国事的忧虑。“深林人不知，_______”自然的幽静是诗人遗世独立淡泊致远的心灵外化。可“此夜曲中闻折柳，_______”再悠扬的曲调也终难解离人思乡的愁绪。更何况“故园东望路漫漫，_______”回望长安，想到长路漫漫、亲人远隔，诗人不禁泪雨滂沱……真可谓：一曲一世界，一诗一人生。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 《春暮》 曹豳 门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。 林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。 6. 诗歌前两句描写了暮春时节的典型景象，我们可以从______和______等词语看出。 7. “青草池塘独听蛙”，一个“独”字所透露的情感和下面两句诗中的哪一句情感更为类似，请简单说说理由。 A.“独坐幽篁里”——王维《竹里馆》 B.“独怆然而涕下”——陈子昂《登幽州台歌》 阅读下面的文言文，完成下面小题。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 养竹记（节选） 白居易 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。竹心空空以体道君子见其心则思应用虚受者。竹节贞②，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实③焉。 【注释】①本：根；②贞：坚定；③庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 8. 解释文中加点词语。 （1）濯清涟而不妖______（2）不蔓不枝______ （3）亭亭净植______（4）何哉______ 9. “故君子人多树之”中“之”字的用法和下列句子中“之”字的用法相同的是（ ） A. 水陆草木之花 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 C. 牡丹之爱，宜乎众矣 D. 友人惭，下车引之 10. 请为乙文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限三处） 竹心空空以体道君子见其心则思应用虚受者。 11. 请翻译甲文中画横线的句子。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 12. 班级正在设计“传统文化精神内涵”为主题的宣传海报，请你在“竹”和“莲”两种意象中任选一个，仿照示例设计一则宣传文案，并简要说明文案的设计理由。 示例：莲·净——出淤泥不染，守本心如一。 设计理念：化用“予独爱莲之出淤泥而不染”这句话，表达君子即使身处污浊环境依然能洁身自好，坚守自我。 阅读下面的文章，完成小题。 ________ 孙家栋 ①《火星，我们来了》是一部书写中国首次火星探测任务的报告文学。我看了之后，觉得非常亲切，也非常欣慰。 ②作者黄传会问我：“您喜欢仰望星空吗？”我告诉他，航天人都喜欢仰望星空。岂止是航天人，仰望星空，那是全人类共同的喜好。然而，星空对于航天人，自有一番特殊的深意。 ③宇宙浩渺，星空璀璨。星空是航天人的千重风雨、万里关山，星空是航天人挥戈博弈、叱咤风云的战场……仰望星空，一代又一代的航天人爱国创新、勇攀高峰，把祖国建成了航天大国，并且正在向航天强国迈进。 ④1958年，我从苏联留学归国，被分到国防部第五研究院工作。在钱学森和任新民、屠守锷、黄纬禄、梁守槃“航天四老”的领导下，开始走进航天领域。那时候真可以说是一无所有、一穷二白。研制东方红一号人造地球卫星时，我们连卫星应该长成什么模样都不知道。一个简单的小小的电信号连接插头，国内没有一家企业能够制造。我有幸目睹和见证了老一辈科学家不畏艰难、勇于创新，以不懈的追求和非凡的智慧，带领大家开创中国航天新纪元的整个历程。 ⑤东方红一号距离地球最远点是2300多千米，而天问一号距离地球最远点是4亿多千米，两者之间，差不多是十几万倍。这还不仅仅是距离长短的差别，更重要的是其科技含量的云泥之别。从东方红一号到天问一号，可以说是中国航天发展的一个缩影。我们相继登上载人航天、月球探测、北斗布网的技术制高点，创造了中国航天发展史上一个又一个奇迹，实现了中华民族千年航天梦。 ⑥《火星，我们来了》讲述了许多火星探测研制者的故事。他们当中很多人我都认识，有一些还是我曾经的老同事。特别是看到一大批年轻人，通过项目的锤炼，快速成长起来，更是令人欣喜。航天系统有一个好传统，接力棒一棒一棒往下传，新人一代一代在成长，砥砺奋进，一往无前。 ⑦习近平总书记指出：“‘两弹一星’精神激励和鼓舞了几代人，是中华民族的宝贵精神财富。”几代航天人的实践和心血凝聚成航天传统精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神，是一笔丰厚的精神财富，必须传承弘扬。 ⑧讲好中国故事，传播中国精神。“探火”就是一个精彩的中国故事。《火星，我们来了》将中国首次火星探测的全过程用文学的笔触记录下来，是件非常有意义的事。 ⑨在航天领域，值得书写的人和故事还有很多很多，期待更多的作家将目光投向这里，用精彩的文学作品，讲述我们的奋斗与梦想。 13. 本文是中国卫星之父，中国航天“大总师”孙家栋院士为《火星，我们来了》这本书写的一篇序，现在想为它加一个标题，你觉得下面哪个标题更恰当，并简要说说理由。 A.星空，航天人的万里关山 B.星空，航天人的千重风雨 14. “我看了之后，觉得非常亲切，也非常欣慰。”结合后文的内容，说说作者觉得“亲切”是为什么？又因什么而感到“欣慰”？ 15. 下面这段话中，作者连用三个否定句式，请结合加点词语，体味其表达效果。 那时候真可以说是一无所有、一穷二白。研制东方红一号人造地球卫星时，我们连卫星应该长成什么模样都不知道。一个简单的小小的电信号连接插头，国内没有一家企业能够制造。 阅读下面的文章，完成下面小题。 乡间咖啡屋 子安 ①初春的南方正值雨季，雨淅淅沥沥地下着。我总爱坐在老樟树下的咖啡屋里，看檐角的雨水连成线，落在青石板上，溅起凉凉的水花。这间咖啡屋原本是村头的晒谷棚屋。A竹篾夹泥的墙上，还留着几颗干瘪的稻壳，像是旧时光留下的小记号。 ②老板阿茉常说：“得把远山的味道融进咖啡里，才不辜负这些远道而来的豆子。”她把云南的咖啡豆和本地的野薄荷一起烘焙。铜壶里煮着咖啡，那香气裹着泥土的腥甜和晨露的清冽。木窗外，茶园在雨雾中起起伏伏，像被风揉皱的绿布。B时不时能看到采茶女的斗笠在茶垄间忽隐忽现，就像水墨画里游动的鱼儿。 ③靠窗的藤椅是村支书老周的“专属座位”。老周当了多年的村支书，为村里做了不少实事。他总是把搪瓷缸里的龙井和咖啡各倒一半，还开玩笑说是“乡村特调”。村里关于民宿改建、道路拓宽的会议，常常在这里达成共识。有一回，他指着正在翻新的祠堂对我说：“老物件得留住它的灵魂，新日子才能过得踏实。” ④午后，咖啡屋常会来一位戴眼镜的老先生。他每次都带本书，边看边品咖啡。有时候，他会拿出自己的紫砂壶，把阿茉煮的咖啡兑上自家晒的陈皮，说这叫“中西合璧”。玻璃罐里腌着的青梅，随着他的话轻轻晃动，五彩的光影映在墙上。 ⑤暮色时分，放学的孩子们会趴在柜台前，数着玻璃罐里的曲奇。阿茉用山核桃仁代替了黄油，烤出的饼干带着松针的香味。害羞的小满总是把作业本摊在橡木桌上，不声不响地埋头写作业。有一天，我看见小满对着作文题《我的家乡》发愁，就指着墙上挂的装饰用的咖啡豆麻袋说：“你看这些褶皱，多像后山的梯田。”他的眼睛一下子亮了起来。后来，他那篇作文得了全镇第一。小满是个懂事的孩子，学习很努力。那篇作文获奖后，他说，是咖啡屋给他带来了灵感，他以后要好好学习，让家乡变得更美好。 ⑥节假日，经常能碰到从城里回来的年轻人。他们用手机拍着爬满忍冬的砖墙，一尝到竹筒蒸的点心就愣住了。阿茉独创的杨梅烧配方，裹着山野的酸甜。有个姑娘突然红了眼眶，说：“这味道像极了外婆做的酒酿圆子。” ⑦冬天，炭火盆特别暖和。阿茉在火炉里烤着板栗，噼里啪啦的声音应和着第一场雪落在瓦顶上的“声音”。回家的游子们会聚集在这里，用冻红的手捧着热乎乎的杯子。他们谈论着大城市里的时髦话题，手机屏幕上映着墙角的犁铧，好像两个不同的时代在这里相遇了。 ⑧前两天，我看见阿茉在院子里种野山樱。她说等花开了，要试试做樱花冷萃，让城里人也尝尝“落英缤纷”的味道。此刻阳光正斜穿过老屋的窗子，在粗陶杯沿，镀上了一层金边。 16. 有人说：乡间咖啡屋体现的是传统和创新的交融，请从文中找出两处来印证这个观点。（可以用原文也可以用自己的语言概括） 17. 请在划线句子中任选一句自选角度进行赏析。 18. 你愿意和阿茉这样的老板交朋友吗？请结合文章谈谈她身上最吸引你的特点是什么？ 19. 文章详写了乡村孩子小满，这个安排有什么用意？ 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。 ③黏泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下者，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 乙】 ①青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 ②一只灰胸脯的麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，时时用狡猾的小眼睛偷看保尔。 ③“怎么样，咱们俩总算熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。 ④母亲吃惊地看了看他，问道： ⑤“保尔，你在跟谁说话？” ⑥“我跟麻雀说话？现在它飞走了，这狡猾的小东西。”他无力地笑了笑。 ⑦到了盛春时节，保尔开始想回到城里去。现在他已经恢复到能够走路了，不过他体内还潜伏着别的弄不清的病症。有一天，他正在花园里散步，脊椎上的一阵剧痛骤然间使他摔倒在地上。他自己费了好大的力气才挨到房间里。第二天医生给他作了一次详细的诊查，发觉在他的脊骨上有一个深窝。医生惊讶地问他说： ⑧“这是怎样得来的？” ⑨“大夫，这是给公路上的石头崩的。在罗夫纳的战斗中，一颗三寸口径的大炮炮弹在背后的公路上开了花……” ⑩“那么，后来你怎么能走路呢？一向不碍事吗？” ⑪“不碍事。当时我躺了两个钟头，随后又继续骑马。直到现在才第一次发作。” ⑫那医生皱着眉头，仔细看了看那个深窝。 【丙】 ①这儿是小镇的近郊，又阴郁，又冷清，只有松树林轻轻的低语和从复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味……就在这地方，他的同志们英勇就义，为了使那些生于贫贱的、那些一出生就当奴隶的人们能有美好的生活而献出了自己的生命。 ②保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 20. 请为甲文中划线的句子作批注。 21. 乙文中划线句子为小说中哪个情节埋下伏笔？ 22. 请用正楷字体将丙文中划线句子抄写在横线上。 23. 你是怎样理解小说题目《钢铁是怎样炼成的》？请用下面的句式说一说。 钢铁是在暴雨、泥泞与严寒的淬炼中炼成的，钢铁是在______。 三、表达与交流（55分） 24. 诸葛亮《诫子书》云：“静以修身，俭以养德。”《曾国藩家书》载：“勤字工夫，第一贵早起，第二贵有恒。”家风家训既是家族精神的凝练表达，也是生活智慧的具象呈现，它或蕴藏在一餐饭的礼仪中，或镌刻于一件传家宝的纹路里，沉淀为代代相传的精神文化。班级开展“我的家风”分享活动，请你完成以下任务： （1）提炼一个短语：请用一个短语或短句概括你的家风/家训。 （2）描写一个片段：选择一个具体的家庭生活场景（如餐桌礼仪、传统习俗、长辈言传身教等），描述你的家人践行家风/家训的细节。 （3）传承一种精神：简要分析这一家风/家训对你成长产生的启示或影响。 （50分）从下列任务中选择一项写一篇作文。 25. 请以“我那爱______的老爸（老妈）”为题，写一篇记叙文，要求：在横线上补上能体现写作对象（老爸、老妈）特点的词语。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 26. 按要求作文 未来可能我们每个人都会拥有属于自己的机器人，你的机器人会是什么样的呢？你们之间会怎么相处，会发生什么故事呢？…… 请发挥想象，以《我和我的机器人》为题写一篇想象作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 曾都区2024—2025学年度第二学期学业质量监测 七年级语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 祝考试顺利 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 1. 请按要求完成下列任务。 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种历久弥新的情感，是一种强大的精神力量。它是邓稼先在罗布泊大漠被风沙磨红的脸颊，是闻一多先生 ① （不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。）钻研《楚辞校补》时染墨的指尖，是红军战士攀登悬崖绝壁时爽lǎng（②）的笑声，是志愿军战士冲锋杀敌时高喊的口号。这份情怀穿越亘（③）古时空，在新时代迸发出宏大的回响，它是杨利伟惊心动魄的太空一日，是黄文秀 ④ ，是宇树科技自主创新的拼搏历程……这份情怀点燃每个奋斗者的赤诚之心，汇聚成推动民族复兴的磅礴伟力，让华夏大地不断奏响震撼世界的时代强音！ （1）在①处填写成语______； （2）②处正确汉字是______； （3）③处“亘”字读______； （4）在④处横线上补写恰当的话，使之成为一个语意连贯的排比句。 【答案】（1）锲而不舍 （2）朗 （3）gèn （4）示例：扎根基层的无悔青春 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语理解。 锲而不舍：qiè ér bù shě，本义是不停地雕刻，比喻做事情能坚持到底，有恒心、有毅力，不轻易放弃。在文段中，用来形容闻一多先生钻研《楚辞校补》时，像不停雕刻一样专注、坚持，体现了他在学术研究中持之以恒、不懈努力的精神，与“有恒心，有毅力”的语境要求完全契合。 【小问2详解】 本题考查字形。 爽朗：shuǎng lǎng，本义指天气晴朗，空气流通，使人感到畅快；也可形容人的性格开朗，直爽。文段意思指红军战士攀登悬崖绝壁时，笑声中体现出的开朗、豪迈的精神状态。 【小问3详解】 本题考查字音。 亘古：gèn gǔ，本义指整个古代、自古以来，文段意思指家国情怀从古代一直延续到现在，跨越了漫长的时间。 【小问4详解】 本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句字数相似，格式相同，语义相关，修辞一致。需符合“人物+体现其相关经历或成就的内容”的结构，所写内容要围绕“家国情怀”这一主题，采用“四字短语（体现特点）+名词性短语（体现经历/历程）”的句式。体现黄文秀的相关事迹及其所蕴含的家国情怀。 示例：扎根乡村的坚实足迹 2. 同学们准备将苏轼和孙中山的两副对联张贴在教室里面，请你根据所学知识，为它们选出最恰当的下联（只填选项）（ ） A.无益身心事莫为 B.立志读尽人间书 C.白首方悔读书迟 D.甘面壁读十年书 苏轼：发愤识遍天下字，______ 孙中山：愿乘风破万里浪，______ 【答案】 ①. B ②. D 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联要求上下联词性相对、结构一致、意境相关。 苏轼上联“发愤识遍天下字”：“发愤”，动宾短语，表决心；“识遍”，动补短语，表动作；“天下字”，偏正短语，表对象。 孙中山上联“愿乘风破万里浪”：“愿”，能愿动词，表意愿；“乘风”，动宾短语，表动作方式；“破万里浪”，动宾短语，“万里”修饰“浪”，表宏伟目标。 A.无益身心事莫为：“无益身心事“，偏正短语；“莫为”，否定动词。与上联“动宾+动补+偏正”结构不匹配，且意境无关。 B.立志读尽人间书：“立志”，动宾短语，与“发愤”对应，均表决心；“读尽”动补短语，与“识遍”对应，均表动作；“人间书”，偏正短语，与“天下字” 对应。词性、结构完全对应，且“识遍天下字”与“读尽人间书”均围绕读书求知，意境契合。 C.白首方悔读书迟：“白首”，偏正短语；“方悔”，偏正短语；“读书迟”主谓短语，与上联动词短语开头的结构不符，且“后悔”意境与上联积极进取相悖。 D.甘面壁读十年书：“甘”，能愿动词，与“愿”对应，均表意愿；“面壁”，动宾短语，与“乘风”对应，均表动作方式；“读十年书”，动宾短语，“十年” 修饰“书”，表长期积累。词性完全对应，且“乘风破万里浪”，表实践抱负；“面壁读十年书”，表积累沉淀，两者形成行动与修养的呼应，意境统一。 故第一空选B，第二空选D。 3. 请从下列5个词语中挑选出与所给词语语法结构相同的一个，填写在相应的横线上。 鹤立鸡群 呕心沥血 沥尽心血 久久伫立 标致极了 孝亲敬老：_____ 传承家风：_____ 妇孺皆知：_____ 【答案】 ①. 呕心沥血 ②. 沥尽心血 ③. 鹤立鸡群 【解析】 【详解】本题考查短语。 孝亲敬老：并列短语。“孝亲”和“敬老”均为“动词+名词”的动宾结构，二者并列组合，无主次之分。 传承家风：动宾短语。“传承”是动词，“家风”是名词，“传承”支配“家风”。 妇孺皆知：主谓短语。“妇孺”是主语，“皆知”是谓语，谓语陈述主语的状态。 鹤立鸡群：主谓短语。“鹤”是主语，“立鸡群”是谓语，陈述鹤的状态。 呕心沥血：并列短语。“呕心”和“沥血”并列，意义相关。 沥尽心血：动宾短语。“沥尽”是动词，支配“心血”。 久久伫立：偏正短语。“久久”是副词，修饰动词“伫立”，表状态。 标致极了：补充短语。“极了”补充说明“标致”的程度。 故答案为： ①孝亲敬老：呕心沥血 ②传承家风：沥尽心血 ③妇孺皆知：鹤立鸡群 4. 朗读《黄河颂》时，下列朗读处理不恰当的一项是（ ） A. “惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；”前一句要读得高亢紧促，后半句要读得低缓有力，从而体现黄河不同的形态特征。 B. “把中原大地，劈成南北两面。”重音放在“中原大地”，这样更能突显河水的力量。 C. “啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”语调深情悠长，突出文明的起源历史悠久。 D. “像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”两句之间稍作停顿，后一句语气更强烈，情感更饱满。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读。 B.“重音放在‘中原大地’，这样更能突显河水的力量”错误，“把中原大地，劈成南北两面”，“劈成”一词是核心动作，直接体现黄河冲破阻碍、划分大地的力量，重音应放在“劈成”而非“中原大地”。“中原大地”是动作的对象，若作为重音，会弱化对黄河力量的强调，处理不恰当； 故选B。 5. 请依据学过的古诗文将这段话补充完整。 诗以言志，词以传情，“_______，关山度若飞”是巾帼英雄金戈铁马的壮志豪情，“当窗理云鬓，_______”是小家碧玉女儿情怀的温婉端庄。“_______，百般红紫斗芳菲”是生命尽情舒展的赞歌。“莫言下岭便无难，_______”是山行道中的欢悦和哲思。“可怜夜半虚前席，_______”是郁郁不得志中不忘对国事的忧虑。“深林人不知，_______”自然的幽静是诗人遗世独立淡泊致远的心灵外化。可“此夜曲中闻折柳，_______”再悠扬的曲调也终难解离人思乡的愁绪。更何况“故园东望路漫漫，_______”回望长安，想到长路漫漫、亲人远隔，诗人不禁泪雨滂沱……真可谓：一曲一世界，一诗一人生。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 对镜帖花黄 ③. 草树知春不久归 ④. 赚得行人错喜欢 ⑤. 不问苍生问鬼神 ⑥. 明月来相照 ⑦. 何人不起故园情 ⑧. 双袖龙钟泪不干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“戎、帖、赚、袖、龙钟”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 《春暮》 曹豳 门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。 林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。 6. 诗歌前两句描写了暮春时节的典型景象，我们可以从______和______等词语看出。 7. “青草池塘独听蛙”，一个“独”字所透露的情感和下面两句诗中的哪一句情感更为类似，请简单说说理由。 A.“独坐幽篁里”——王维《竹里馆》 B.“独怆然而涕下”——陈子昂《登幽州台歌》 【答案】6. ①. 落花 ②. 绿阴 7. 选A。“青草池塘独听蛙”中“独”字透露出对初夏将至的欢欣和喜悦，《竹里馆》的“独”表现的是诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意，都是在对自然的欣赏中获得内心的欣悦，所以情感更相似；而《登幽州台歌》中“独怆然而涕下”中的“独”更多体现的是孤独悲怆的情感。 【解析】 【导语】《春暮》以细腻笔触勾勒暮春寂寥之景。“无人问落花”暗含时光流逝的怅惘，“绿阴遍天涯”展现自然生机的延展。后两句通过听觉意象的转换——从莺声消逝到蛙鸣独响，巧妙完成由春入夏的时空过渡，更以“独”字点出诗人超然物外的闲适心境，在静观中体悟季节更迭的哲思。 【6题详解】 本题考查内容理解与分析。 暮春的核心特征是花儿凋谢，绿叶繁茂。结合“门外无人问落花” 可知，“落花”直接点明暮春花朵凋零的景象；“绿阴冉冉遍天涯”，“绿阴冉冉”形容绿叶缓缓生长、覆盖天地的样子，是暮春草木旺盛的典型表现。 故此处可填“落花”“绿阴”。 【7题详解】 本题考查情感分析。 结合“青草池塘独听蛙”可知，“独”，是暮春时节的一种宁静闲适的独处状态。此时落花已无人问津，黄莺啼声渐歇，诗人独自在青草池塘边听蛙鸣。这里的“独”没有孤独悲苦，而是对暮春自然景象的专注感受，带着一种与自然相融的平和、恬淡。 A. “独坐幽篁里”：王维在竹林中“独坐”，听琴声、明月相伴，“独”是远离喧嚣的宁静独处，体现与自然相融的闲适，与《春暮》中“独听蛙”的平和心境一致。 B. “独怆然而涕下”：陈子昂的“独”是“前不见古人，后不见来者”的孤独悲怆，因怀才不遇、人生渺茫而落泪，充满苍凉的失意感，与《春暮》中“独”的恬淡完全不同。 综上，“青草池塘独听蛙”的“独”与“独坐幽篁里”的“独”情感更为类似。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 养竹记（节选） 白居易 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。竹心空空以体道君子见其心则思应用虚受者。竹节贞②，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实③焉。 【注释】①本：根；②贞：坚定；③庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 8. 解释文中加点词语。 （1）濯清涟而不妖______（2）不蔓不枝______ （3）亭亭净植______（4）何哉______ 9. “故君子人多树之”中“之”字的用法和下列句子中“之”字的用法相同的是（ ） A. 水陆草木之花 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 C. 牡丹之爱，宜乎众矣。 D. 友人惭，下车引之 10. 请为乙文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限三处） 竹心空空以体道君子见其心则思应用虚受者。 11. 请翻译甲文中画横线的句子。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 12. 班级正在设计“传统文化的精神内涵”为主题的宣传海报，请你在“竹”和“莲”两种意象中任选一个，仿照示例设计一则宣传文案，并简要说明文案的设计理由。 示例：莲·净——出淤泥不染，守本心如一。 设计理念：化用“予独爱莲之出淤泥而不染”这句话，表达君子即使身处污浊环境依然能洁身自好，坚守自我。 【答案】8. ①. 洗（洗涤） ②. 旁生枝茎 ③. 竖立 ④. 为什么 9. D 10. 竹心空/空以体道/君子见其心/则思应用虚受者 11. 对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 12. 竹·节——本固显贞节，心虚纳万章。 设计理念：灵感源自白居易《养竹记》“竹本固”“竹心空”“竹节贞”，既呈现竹子根基牢固、坚守气节的特质，又体现其虚心接纳的胸怀，呼应传统文化里君子守节不阿、虚怀若谷的精神追求，以竹之“节”传递传统精神内涵。 【解析】 【导语】《爱莲说》与《养竹记》皆托物言志，以物喻人。周敦颐以莲喻君子之德，突出其高洁不染；白居易则以竹比贤者，强调其正直虚怀。两文均通过自然物象展现儒家理想人格，语言简练而意蕴深远。莲之净与竹之直，共同构建了中国文人的精神图腾。 【8题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯：洗（洗涤）； （2）句意：不生蔓，不长枝。蔓：旁生枝茎； （3）句意：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立； （4）句意：为什么呢？何：为什么。 【9题详解】 本题考查一词多义。 题干中“故君子人多树之”中的“之”是代词，意为“它（指竹子）”。句意：所以君子大多会种植它； A.结构助词，意为“的”，句意：水上、陆地上各种草木的花； B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，句意：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染； C.助词，宾语前置的标志，不译，句意：对于牡丹的喜爱，应当有很多人了； D.代词，意为“他（指元方）”，句意：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。 故选D。 【10题详解】 本题考查文言断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：竹子的内心空阔，凭借空阔来体悟大道，君子看见它的内心，就会想到要虚心接受一切有用的东西。“竹心空”写出竹心特点，“空以体道”写空的作用，“君子见其心”写君子所见，“则思应用虚受者”写君子所思，故断句为：竹心空/空以体道/君子见其心/则思应用虚受者。 【11题详解】 本题考查文言文句子翻译。 翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词：之，宾语前置的标志，不译；鲜，少；闻，听说；予，我；何人，什么人。 【12题详解】 本题考查对文言文意象精神内涵的理解及宣传文案设计。 需紧扣两文中对“竹”或“莲”的具体描写，提炼其象征的精神品质，再仿照示例的句式和理念格式完成设计。 若选择“竹”：根据《养竹记（节选）》中“竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者”的内容分析可知，这句话明确指出竹子的本性是正直的，这种正直的品性可用于安身立命，君子看到竹子的本性，就会联想到立身正直、不偏向任何一方的人。这一特性是竹子核心精神内涵之一，适合作为宣传文案的创作依据，能清晰传递出竹子所象征的君子正直品格。 若选择“莲”：根据《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的内容分析可知，这句话具体描绘了莲花从淤泥中生长却不被沾染污秽，经过清水洗涤也不显得妖艳的特点。这不仅是莲花的生长状态，更暗喻了君子在复杂环境中仍能坚守本心、不与世俗同流合污的高尚品质，是提炼莲花精神内涵并设计文案的绝佳素材。 示例一：选择“竹” 宣传文案：竹・直——性直以立身，持中立不倚。 设计理念：化用“竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者”这句话，表达君子如竹般本性正直，立身行事能保持中立、不偏不倚。 示例二：选择“莲” 宣传文案：莲・洁——出淤泥不染，濯清涟不妖。 设计理念：直接引用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表达君子如莲般身处污浊环境仍能保持洁净，不媚俗的品格。 【点睛】参考译文： 《爱莲说》 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花；从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（它），却不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了！ 《养竹记（节选）》 竹子像贤人，为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了树立美德，君子看见它的根，就会想到善于建树而坚定不移的人。竹子的本性正直，正直是为了立身，君子看见它的本性，就会想到立身正直、不偏不倚的人。竹子的内心空阔，凭借空阔来体悟大道，君子看见它的内心，就会想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了树立志向，君子看见它的节，就会想到磨砺自己的名节品行，无论平坦还是艰险都始终如一的人。正因为这样，所以君子大多会种植它，把它种植在庭院中，随时观赏。 阅读下面的文章，完成小题。 ________ 孙家栋 ①《火星，我们来了》是一部书写中国首次火星探测任务的报告文学。我看了之后，觉得非常亲切，也非常欣慰。 ②作者黄传会问我：“您喜欢仰望星空吗？”我告诉他，航天人都喜欢仰望星空。岂止是航天人，仰望星空，那是全人类共同的喜好。然而，星空对于航天人，自有一番特殊的深意。 ③宇宙浩渺，星空璀璨。星空是航天人的千重风雨、万里关山，星空是航天人挥戈博弈、叱咤风云的战场……仰望星空，一代又一代的航天人爱国创新、勇攀高峰，把祖国建成了航天大国，并且正在向航天强国迈进。 ④1958年，我从苏联留学归国，被分到国防部第五研究院工作。在钱学森和任新民、屠守锷、黄纬禄、梁守槃“航天四老”的领导下，开始走进航天领域。那时候真可以说是一无所有、一穷二白。研制东方红一号人造地球卫星时，我们连卫星应该长成什么模样都不知道。一个简单的小小的电信号连接插头，国内没有一家企业能够制造。我有幸目睹和见证了老一辈科学家不畏艰难、勇于创新，以不懈的追求和非凡的智慧，带领大家开创中国航天新纪元的整个历程。 ⑤东方红一号距离地球最远点是2300多千米，而天问一号距离地球最远点是4亿多千米，两者之间，差不多是十几万倍。这还不仅仅是距离长短的差别，更重要的是其科技含量的云泥之别。从东方红一号到天问一号，可以说是中国航天发展的一个缩影。我们相继登上载人航天、月球探测、北斗布网的技术制高点，创造了中国航天发展史上一个又一个奇迹，实现了中华民族千年航天梦。 ⑥《火星，我们来了》讲述了许多火星探测研制者的故事。他们当中很多人我都认识，有一些还是我曾经的老同事。特别是看到一大批年轻人，通过项目的锤炼，快速成长起来，更是令人欣喜。航天系统有一个好传统，接力棒一棒一棒往下传，新人一代一代在成长，砥砺奋进，一往无前。 ⑦习近平总书记指出：“‘两弹一星’精神激励和鼓舞了几代人，是中华民族的宝贵精神财富。”几代航天人的实践和心血凝聚成航天传统精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神，是一笔丰厚的精神财富，必须传承弘扬。 ⑧讲好中国故事，传播中国精神。“探火”就是一个精彩的中国故事。《火星，我们来了》将中国首次火星探测的全过程用文学的笔触记录下来，是件非常有意义的事。 ⑨在航天领域，值得书写的人和故事还有很多很多，期待更多的作家将目光投向这里，用精彩的文学作品，讲述我们的奋斗与梦想。 13. 本文是中国卫星之父，中国航天“大总师”孙家栋院士为《火星，我们来了》这本书写的一篇序，现在想为它加一个标题，你觉得下面哪个标题更恰当，并简要说说理由。 A.星空，航天人的万里关山 B.星空，航天人的千重风雨 14. “我看了之后，觉得非常亲切，也非常欣慰。”结合后文的内容，说说作者觉得“亲切”是为什么？又因什么而感到“欣慰”？ 15. 下面这段话中，作者连用三个否定句式，请结合加点词语，体味其表达效果。 那时候真可以说是一无所有、一穷二白。研制东方红一号人造地球卫星时，我们连卫星应该长成什么模样都不知道。一个简单的小小的电信号连接插头，国内没有一家企业能够制造。 【答案】13. A.星空，航天人的万里关山 理由：“万里关山”的表述，不仅体现了我国航天事业历程的漫长与艰难，更体现了航天人跨越重重困难、逐梦星空的精神。同时“关山”的表述暗含着航天人为中华民族复兴而奋力拼搏的使命感，意境更宏大，情感更饱满。而“千重风雨”仅强调困难，未能体现目标的宏伟性。 14. “亲切”是因为书中讲述的火星探测故事和人物（如老同事）是作者熟悉的经历；“欣慰”是因为看到年轻一代航天人通过项目锤炼快速成长，航天事业后继有人。 15. 强调中国航天事业起步时基础薄弱、资源匮乏、技术条件落后的困境，突显航天人白手起家的艰难，表达了对老一辈航天人在困境中不畏艰难、自力更生，开创中国航天新纪元的深深敬佩之情。 【解析】 【导语】这篇序言以航天元老孙家栋的视角，通过个人经历与行业发展的交织叙事，展现了新中国航天事业从“一无所有”到“探火工程”的壮阔历程。文章巧妙运用三重对比：星空意象的诗意与航天事业的艰辛、初创时期的困窘与当代成就的辉煌、老一辈奠基者与新生代传承者的接力，构建出中国航天精神谱系。文学化的航天叙事既体现科技人文的融合，又彰显代际传承的深意，最终升华为民族复兴的集体记忆。 【13题详解】 本题考查对标题与文本内容、情感及主题契合度的分析判断能力。 首先回答标题A更恰当。根据文章第③段“星空是航天人的千重风雨、万里关山，星空是航天人挥戈博弈、叱咤风云的战场”的内容分析可知，“万里关山”形象地表现了航天人在探索星空的道路上所面临的艰难险阻和漫长征程，同时也体现了航天人在这片“战场”上的奋斗与拼搏。而“千重风雨”虽然也能体现困难，但相对来说，“万里关山”的表达更具画面感和力量感，更能突出航天事业的宏伟与艰巨。 另外，从文章整体内容来看，作者回顾了中国航天从无到有、从东方红一号到天问一号的发展历程，强调了航天人一代又一代的接力奋斗，“万里关山”也寓意着中国航天事业不断前进、跨越重重障碍的发展过程，与文章主旨更为契合。 示例：标题A更合适。“星空，航天人的万里关山”中“万里关山”比“千重风雨”更能体现中国航天事业发展历程的漫长与艰辛，以及航天人在探索星空中所展现出的勇往直前的精神，与文中航天人从东方红一号到天问一号等一系列航天成就的发展过程相呼应，更能凸显文章主旨。“千重风雨”主要突出航天路上的艰难坎坷，而这篇序是为《火星，我们来了》作引，更需要展现航天人探索星空的宏大视野与前行力量，因此该标题与文本的核心基调不太匹配。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第①段“书中讲述的火星探测相关故事，以及参与其中的老同事们的身影，都是我亲身经历或熟悉的过往”的内容可知，作者觉得“亲切”是因为书中的火星探测故事和老同事等都是自己熟悉的，这些内容与自己的经历相关，所以会有亲切之感。​ 根据文章第②段“年轻的航天人在火星探测项目中快速成长，在实践中积累了宝贵经验”和第③段“看到航天事业有了年轻一代的接力，我知道这束探索的火炬会一直传递下去”的内容可知，作者感到“欣慰”是因为年轻一代航天人在火星探测项目中得到锻炼并快速成长，航天事业能够后继有人。 【15题详解】 本题考查词句理解和赏析。 根据句子“那时候真可以说是一无所有、一穷二白”“我们连卫星应该长成什么模样都不知道”“国内没有一家企业能够制造”可知，三个否定句式分别从整体基础、认知层面、技术生产层面进行否定。“一无所有、一穷二白”直接否定了当时的物质基础，“连……都不知道”否定了对卫星形态的认知，“没有一家”否定了相关制造能力。这样的表达层层递进，强化了中国航天事业起步时极度落后、困难重重的状态，从而更能凸显老一辈航天人在如此困境中开展工作的不易，也让对他们的敬佩之情更有感染力。 阅读下面的文章，完成下面小题。 乡间咖啡屋 子安 ①初春的南方正值雨季，雨淅淅沥沥地下着。我总爱坐在老樟树下的咖啡屋里，看檐角的雨水连成线，落在青石板上，溅起凉凉的水花。这间咖啡屋原本是村头的晒谷棚屋。A竹篾夹泥的墙上，还留着几颗干瘪的稻壳，像是旧时光留下的小记号。 ②老板阿茉常说：“得把远山的味道融进咖啡里，才不辜负这些远道而来的豆子。”她把云南的咖啡豆和本地的野薄荷一起烘焙。铜壶里煮着咖啡，那香气裹着泥土的腥甜和晨露的清冽。木窗外，茶园在雨雾中起起伏伏，像被风揉皱的绿布。B时不时能看到采茶女的斗笠在茶垄间忽隐忽现，就像水墨画里游动的鱼儿。 ③靠窗的藤椅是村支书老周的“专属座位”。老周当了多年的村支书，为村里做了不少实事。他总是把搪瓷缸里的龙井和咖啡各倒一半，还开玩笑说是“乡村特调”。村里关于民宿改建、道路拓宽的会议，常常在这里达成共识。有一回，他指着正在翻新的祠堂对我说：“老物件得留住它的灵魂，新日子才能过得踏实。” ④午后，咖啡屋常会来一位戴眼镜的老先生。他每次都带本书，边看边品咖啡。有时候，他会拿出自己的紫砂壶，把阿茉煮的咖啡兑上自家晒的陈皮，说这叫“中西合璧”。玻璃罐里腌着的青梅，随着他的话轻轻晃动，五彩的光影映在墙上。 ⑤暮色时分，放学的孩子们会趴在柜台前，数着玻璃罐里的曲奇。阿茉用山核桃仁代替了黄油，烤出的饼干带着松针的香味。害羞的小满总是把作业本摊在橡木桌上，不声不响地埋头写作业。有一天，我看见小满对着作文题《我的家乡》发愁，就指着墙上挂的装饰用的咖啡豆麻袋说：“你看这些褶皱，多像后山的梯田。”他的眼睛一下子亮了起来。后来，他那篇作文得了全镇第一。小满是个懂事的孩子，学习很努力。那篇作文获奖后，他说，是咖啡屋给他带来了灵感，他以后要好好学习，让家乡变得更美好。 ⑥节假日，经常能碰到从城里回来的年轻人。他们用手机拍着爬满忍冬的砖墙，一尝到竹筒蒸的点心就愣住了。阿茉独创的杨梅烧配方，裹着山野的酸甜。有个姑娘突然红了眼眶，说：“这味道像极了外婆做的酒酿圆子。” ⑦冬天，炭火盆特别暖和。阿茉在火炉里烤着板栗，噼里啪啦的声音应和着第一场雪落在瓦顶上的“声音”。回家的游子们会聚集在这里，用冻红的手捧着热乎乎的杯子。他们谈论着大城市里的时髦话题，手机屏幕上映着墙角的犁铧，好像两个不同的时代在这里相遇了。 ⑧前两天，我看见阿茉在院子里种野山樱。她说等花开了，要试试做樱花冷萃，让城里人也尝尝“落英缤纷”的味道。此刻阳光正斜穿过老屋的窗子，在粗陶杯沿，镀上了一层金边。 16. 有人说：乡间咖啡屋体现的是传统和创新的交融，请从文中找出两处来印证这个观点。（可以用原文也可以用自己的语言概括） 17. 请在划线句子中任选一句自选角度进行赏析。 18. 你愿意和阿茉这样的老板交朋友吗？请结合文章谈谈她身上最吸引你的特点是什么？ 19. 文章详写了乡村孩子小满，这个安排有什么用意？ 【答案】16. 咖啡屋由晒谷棚屋改造而来，竹篾夹泥墙上留存着干瘪的稻壳；老周将搪瓷缸里的龙井和咖啡混合，自制“乡村特调”；戴眼镜的老先生用紫砂壶泡咖啡，兑上自家晒的陈皮，称“中西合璧”。阿茉将云南咖啡豆与本地野薄荷混合烘焙，制作独特风味咖啡；用山核桃仁代替黄油烤曲奇，饼干带有松针香味；计划用野山樱制作樱花冷萃咖啡。 17. A句：“竹篾夹泥的墙”“干瘪的稻壳”以质朴的细节保留乡村记忆，将稻壳比作“旧时光的小记号”，生动形象地体现咖啡屋对传统的延续，暗含对乡村过往的珍视。营造怀旧氛围，为后文传统与创新交融的描写埋下伏笔。 B句：将采茶女的斗笠在茶垄间“忽隐忽现”比作“水墨画里游动的鱼儿”，以灵动的比喻展现茶园的诗意与劳作的美感，画面虚实结合，富有江南水墨画的意境。体现乡村自然与人文的和谐，呼应咖啡屋“远山的味道”这一理念。 18. 愿意。阿茉最吸引人的是她对生活的热爱、对家乡的热爱与创新精神。（1）她是乡村振兴的青年代表，她用年轻人独特的方式改造乡村，拓展乡村，美丽乡村，用自己方式反哺家乡。（2）她热情关怀他人，如为孩子们准备山核桃仁曲奇，孩子们放学后喜欢在店里写作业，都能从侧面体现出温暖善良的性格。（3）她兼具传统与创新意识，既保留老屋的质朴，又不断尝试新品（如樱花冷萃），展现出对生活的积极探索。 19. （1）体现咖啡屋的文化价值，小满的故事体现咖啡屋不仅是休闲场所，更是激发乡村孩子灵感、助力成长的空间，侧面反映文化的融合发展对乡村教育的影响。（2）深化主题，孩子即未来，小满的话显示了对乡村未来的信心。（3）丰富人物群像，老支书、阿茉与小满构成老中青三代人结构，表明乡村的传承与发展后继有人。 【解析】 【导语】这篇散文以乡间咖啡屋为载体，巧妙构建了一个传统与现代交融的乡村文化空间。作者通过细腻的感官描写（雨声、咖啡香、炭火声）和富有诗意的比喻（茶垄如游鱼、麻袋似梯田），将咖啡屋塑造成联结记忆与未来的文化纽带。文中不同人物群像（村支书、老先生、孩童、游子）的刻画，展现了乡村在现代化进程中的文化调适。阿茉作为灵魂人物，其创新饮品（野薄荷咖啡、杨梅烧）象征着本土文化对外来元素的创造性转化，暗示乡村振兴的文化路径。 16题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合原文①段“这间咖啡屋原本是村头的晒谷棚屋。竹篾夹泥的墙上，还留着几颗干瘪的稻壳”可知，晒谷棚屋是乡村传统建筑，竹篾夹泥墙、稻壳是农耕文化的印记（传统载体）；将晒谷棚改造成咖啡屋，赋予旧建筑新的功能（现代消费空间）。二者结合，既保留了乡村的传统记忆，又通过改造满足了新的需求，体现传统与创新的交融。 结合原文②段“她把云南咖啡豆和本地的野薄荷一起烘焙”，⑤段“阿茉用山核桃仁代替了黄油，烤出的饼干带着松针的香味”，⑧段“她说等花开了，要试试做樱花冷萃”可知，野薄荷、山核桃仁是乡村本土食材，承载着山野的自然风味（传统元素）；用咖啡豆（现代饮品原料）与野薄荷烘焙咖啡，用山核桃仁替代黄油烤曲奇（突破传统咖啡、饼干的制作方式），计划用野山樱制作樱花冷萃咖啡，这些以传统食材为基础，融入现代饮食创意，既保留乡土特色，又赋予食物新口感，是传统与创新的典型融合。 结合原文③段“他总是把搪瓷缸里的龙井和咖啡各倒一半，还开玩笑说是‘乡村特调’”，④段“戴眼镜的老先生……把阿茉煮的咖啡兑上自家晒的陈皮，说这叫‘中西合璧’”可知，龙井、陈皮是中式传统饮品，搪瓷缸、紫砂壶是传统器皿（传统生活符号）；将龙井、陈皮与咖啡（西式饮品）混合，创造新的饮用方式（现代创新尝试）。在饮食习惯中，用传统元素调和现代饮品，既延续了乡土生活的习惯，又接纳了新事物，体现二者的交融。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 A.结合①段“竹篾夹泥的墙上，还留着几颗干瘪的稻壳，像是旧时光留下的小记号”，联系前文“这间咖啡屋原本是村头的晒谷棚屋”可知，“竹篾夹泥的墙”“干瘪的稻壳”是极具乡村特色的细节，这些本是晒谷棚屋的“遗留物”，却被作者捕捉并保留，既暗示了咖啡屋由晒谷棚改造的背景（呼应前文），又通过“干瘪”的质感，唤起对农耕生活的记忆。同时，运用比喻，把稻壳比作“旧时光留下的小记号”，将具象的稻壳与抽象的“时光”联结，稻壳虽微小，却像一枚枚印章，在新的空间里留存着乡村的过往。这种比喻避开了直白的抒情，用“小记号”的轻巧感，传递出对传统生活的珍视，也为咖啡屋增添了新旧交融的韵味，为后文传统与创新交融的描写埋下伏笔。 B.结合②段“时不时能看到采茶女的斗笠在茶垄间忽隐忽现，就像水墨画里游动的鱼儿”可知，先以“忽隐忽现”描写斗笠的动态，采茶女在茶垄间劳作时，斗笠随动作时显时藏，不刻意强调人，而聚焦“斗笠”这一标志性物件，既符合远景观察的真实视角，又留下想象空间。再运用比喻，将斗笠比作“水墨画里游动的鱼儿”。联系前文“茶园在雨雾中起起伏伏，像被风揉皱的绿布”可知，“水墨画”呼应前文“茶园在雨雾中起起伏伏”的朦胧意境（雨雾中的茶园本就如淡墨画），“游动的鱼儿”则赋予静态的画面以灵动，斗笠的“忽隐忽现”恰似鱼儿在水中穿梭，既写出了采茶场景的鲜活，又以“水墨画”的雅致感，让乡村劳作场景充满诗意，与咖啡屋的自然之味形成呼应。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 结合①段“这间咖啡屋原本是村头的晒谷棚屋”，②段“得把远山的味道融进咖啡里，才不辜负这些远道而来的豆子”“她把云南的咖啡豆和本地的野薄荷一起烘焙”，⑤段“阿茉用山核桃仁代替了黄油”，⑥段“阿茉独创的杨梅烧配方，裹着山野的酸甜”可知，阿茉将原本是村头晒谷棚屋的地方改造成了咖啡屋，这一行为本身就是对乡村的一种积极改造。她致力于把远山的味道融进咖啡里，将云南的咖啡豆和本地的野薄荷一起烘焙，用山核桃仁代替黄油烤曲奇，独创杨梅烧配方等，这些做法都是在挖掘和展现家乡的特色，用年轻人独特的方式拓展和美化乡村，体现了她对家乡的深厚热爱以及用自己的方式反哺家乡的情怀。这种对家乡的热爱和积极建设的态度，是她非常吸引人的一个重要特点。 结合⑤段“暮色时分，放学的孩子们会趴在柜台前，数着玻璃罐里的曲奇。阿茉用山核桃仁代替了黄油，烤出的饼干带着松针的香味。害羞的小满总是把作业本摊在橡木桌上，不声不响地埋头写作业”，⑥段“阿茉独创的杨梅烧配方，裹着山野的酸甜。有个姑娘突然红了眼眶，说：‘这味道像极了外婆做的酒酿圆子’”，⑦段“冬天，炭火盆特别暖和。阿茉在火炉里烤着板栗，噼里啪啦的声音应和着第一场雪落在瓦顶上的‘声音’。回家的游子们会聚集在这里，用冻红的手捧着热乎乎的杯子”可知，为孩子们烤带着松针香的曲奇，默许小满在店里写作业；给回乡的年轻人做杨梅烧，让他们尝到外婆的味道；冬天烤板栗时，让炭火盆的暖意为游子驱散寒意。她从不用刻意的语言表达关心，却用食物、空间、耐心，给不同的人（孩子、游子、客人）提供了一个能放松、能获得慰藉的角落。这种润物无声的善意，比直白的热情更让人觉得亲近，都能从侧面体现出温暖善良的性格。 结合①段“这间咖啡屋原本是村头的晒谷棚屋”，②段“得把远山的味道融进咖啡里，才不辜负这些远道而来的豆子”“她把云南的咖啡豆和本地的野薄荷一起烘焙”，⑤段“暮色时分，放学的孩子们会趴在柜台前，数着玻璃罐里的曲奇。阿茉用山核桃仁代替了黄油，烤出的饼干带着松针的香味”，⑧段“前两天，我看见阿茉在院子里种野山樱。她说等花开了，要试试做樱花冷萃”可知，从改造晒谷棚为咖啡屋，到不断尝试新配方（野薄荷咖啡、山核桃曲奇、樱花冷萃），阿茉身上没有守旧的沉闷，也没有求新的浮躁。她的创新像一根线，一头连着乡村的草木、山野，一头连着新的滋味与体验，既让本地人感到亲切，又让外来者记住乡土的独特，这种创新精神使咖啡屋充满了新鲜感和活力，也展现了她对生活的积极探索态度，是她身上又一吸引人的特质。 【19题详解】 本题考查作用。 结合⑤段“有一天，我看见小满对着作文题《我的家乡》发愁，就指着墙上挂的装饰用的咖啡豆麻袋说：‘你看这些褶皱，多像后山的梯田。’他的眼睛一下子亮了起来。后来，他那篇作文得了全镇第一。小满是个懂事的孩子，学习很努力。那篇作文获奖后，他说，是咖啡屋给他带来了灵感，他以后要好好学习，让家乡变得更美好”可知，在文中，小满在面对作文题《我的家乡》发愁时，是咖啡屋中的场景——墙上挂的装饰用的咖啡豆麻袋给了他灵感，让他写出了获得全镇第一的作文。这一情节生动地展现出咖啡屋并非仅仅是一个供人休闲、品尝咖啡的普通场所。它融合了不同地域的文化元素，像云南咖啡豆与本地野薄荷结合的咖啡，山核桃仁代替黄油的曲奇等，这种文化的融合碰撞为小满这样的乡村孩子提供了新的思考视角和创作灵感，从侧面反映出文化的融合发展对乡村教育起到了积极的影响，凸显了咖啡屋独特的文化价值。 结合⑤段“那篇作文获奖后，他说，是咖啡屋给他带来了灵感，他以后要好好学习，让家乡变得更美好”可知，小满在作文获奖后表达了自己的想法，他说咖啡屋给他带来了灵感，并且以后要好好学习，让家乡变得更美好。孩子代表着乡村的未来，小满的这番话体现出他对家乡的热爱以及对未来的憧憬和信心。这进一步深化了文章的主题，即乡村在不断发展变化的过程中，充满了希望和活力，未来会越来越好。 结合③段“周当了多年的村支书，为村里做了不少实事……有一回，他指着正在翻新的祠堂对我说：‘老物件得留住它的灵魂，新日子才能过得踏实’”，②段“老板阿茉常说：‘得把远山的味道融进咖啡里，才不辜负这些远道而来的豆子’”，⑤段“阿茉用山核桃仁代替了黄油，烤出的饼干带着松针的香味”“他说，是咖啡屋给他带来了灵感，他以后要好好学习，让家乡变得更美好”，⑥段“阿茉独创的杨梅烧配方，裹着山野的酸甜”可知，文章中刻画了不同年龄段的人物形象。村支书老周是老一辈，他为村里做实事，有着对乡村发展的深刻见解，强调要留住老物件的灵魂；老板阿茉是中青年一代，她富有创新精神，将远山的味道融进咖啡，不断创造出独特的饮品和点心；而小满则代表着年轻一代，他在咖啡屋的氛围中获得灵感、努力学习。这老中青三代人的形象共同构成了一个完整的人物群像，表明乡村的发展是一个传承与延续的过程，后继有人，充满了生机和活力。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。 ③黏泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下者，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 【乙】 ①青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 ②一只灰胸脯的麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，时时用狡猾的小眼睛偷看保尔。 ③“怎么样，咱们俩总算熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。 ④母亲吃惊地看了看他，问道： ⑤“保尔，你在跟谁说话？” ⑥“我跟麻雀说话？现在它飞走了，这狡猾的小东西。”他无力地笑了笑。 ⑦到了盛春时节，保尔开始想回到城里去。现在他已经恢复到能够走路了，不过他体内还潜伏着别的弄不清的病症。有一天，他正在花园里散步，脊椎上的一阵剧痛骤然间使他摔倒在地上。他自己费了好大的力气才挨到房间里。第二天医生给他作了一次详细的诊查，发觉在他的脊骨上有一个深窝。医生惊讶地问他说： ⑧“这是怎样得来的？” ⑨“大夫，这是给公路上的石头崩的。在罗夫纳的战斗中，一颗三寸口径的大炮炮弹在背后的公路上开了花……” ⑩“那么，后来你怎么能走路呢？一向不碍事吗？” ⑪“不碍事。当时我躺了两个钟头，随后又继续骑马。直到现在才第一次发作。” ⑫那医生皱着眉头，仔细看了看那个深窝。 【丙】 ①这儿是小镇的近郊，又阴郁，又冷清，只有松树林轻轻的低语和从复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味……就在这地方，他的同志们英勇就义，为了使那些生于贫贱的、那些一出生就当奴隶的人们能有美好的生活而献出了自己的生命。 ②保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 20. 请为甲文中划线的句子作批注。 21. 乙文中划线的句子为小说中哪个情节埋下伏笔？ 22. 请用正楷字体将丙文中划线句子抄写在横线上。 23. 你是怎样理解小说题目《钢铁是怎样炼成的》？请用下面的句式说一说。 钢铁是在暴雨、泥泞与严寒的淬炼中炼成的，钢铁是在______。 【答案】20. 示例： （1）秋雨、冷云、秃树构成的恶劣环境，直接映射保尔及其战友在筑路时面临的极端艰苦——秋雨浸透衣衫、泥泞阻碍工程、饥饿与寒冷交加。景物的“阴郁”“无情”暗喻筑路条件的残酷，强化人物在困境中挣扎的坚韧形象。 （2）萧瑟秋景暗示寒冬将至，筑路工期的紧迫性（需在冬季前修通铁路为城市供燃料）被环境压力具象化，为后续“伤寒与肺炎袭击保尔”“团队因恶劣条件减员”等情节埋下伏笔，推动情节发展。 （3）自然环境的“肃杀”与人物的“钢铁意志”形成鲜明对比——树木“光着枯瘦的身体”的悲凉，反衬保尔等人以血肉之躯对抗困境的悲壮。环境的压迫感越强烈，越凸显“钢铁般的革命意志”如何在淬炼中诞生，深化“困境造就英雄”的主题。 21. “脊椎上的一阵剧痛”为后文保尔因脊骨损伤导致瘫痪埋下伏笔。 22. 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧； 23. 示例：钢铁是在病痛折磨与生命绝境的抗争中锻造而成的。 【解析】 【20题详解】 本题考查批注。 文段画线句中描写了“秋雨打着人的脸”“深灰色的雨云，在低空缓缓移动”“一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着”等内容，这些描写呈现出了一种阴冷、凄凉的环境。在实际的筑路场景中，这样的环境必然会给保尔及其战友带来极大的困难。秋雨会浸透他们的衣衫，让他们身体寒冷；光秃秃的树木、泥泞的道路等都暗示着筑路过程中会面临诸多阻碍，比如泥泞会影响施工进度，寒冷会让他们的身体承受更大的压力，饥饿与寒冷交加。而“阴郁”“无情”这样的词语用来形容环境，也暗喻了筑路条件的残酷，在这样的条件下，人物依然坚持工作，就强化了他们在困境中挣扎的坚韧形象。 文段画线句中写“秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹”，文中描绘的秋深、林木光秃等萧瑟秋景，是秋季向冬季过渡的典型景象，这就暗示了寒冬即将来临。在当时的背景下，需要在冬季前修通铁路为城市供应燃料，所以寒冬将至意味着筑路工期非常紧迫。这种环境压力的具象化，为后续情节埋下了伏笔。因为恶劣的环境会导致人员身体抵抗力下降，所以很容易出现“伤寒与肺炎袭击保尔”“团队因恶劣条件减员”等情况，从而推动了情节的发展。 画线句中的自然环境呈现出“肃杀”的特点，如树木“光着枯瘦的身体”，给人一种悲凉的感觉。联系后文⑤⑥可知，保尔等人在这样恶劣的环境下，依然像文中所描述的“每天一直干到很晚才收工”“新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林”，展现出了“钢铁意志”。通过这种鲜明的对比，环境的压迫感越强烈，就越能凸显出保尔等人“钢铁般的革命意志”是如何在困境的淬炼中诞生的，进而深化了“困境造就英雄”的主题。 示例1：以拟人赋予秋景“情绪”，暗合人物处境“老榆树阴郁地站着”“无情的秋天剥下了它们美丽的服装”，作者将树木、秋天人格化，“阴郁”写出老榆树在深秋的落寞，“无情”则赋予秋天主动的“剥夺感”。树木被剥去服装，光着枯瘦的身体，像极了筑路工人在恶劣环境中劳作的状态。这里的景物不再是单纯的背景，而是与人物的艰辛形成呼应，用自然的“萧瑟”烘托劳动的艰苦。 示例2：“深灰色的雨云”“光秃秃的林木”“褐色的苔”，全句以冷色调为主，搭配“光秃秃”“枯瘦”等描摹形态的词，构建出压抑、苍凉的画面。细雨、冷秋、枯树，共同渲染出筑路环境的恶劣。这种氛围描写不仅让读者感受到天气的寒冷，更暗示了这项工程的艰难，为下文写工人们“每天干到很晚”的坚持做了铺垫。 示例3：尽管被秋天剥去服装，老榆树依然“站着”，尽管雨云低垂、林木光秃，树木仍扎根在土地上。这暗合了筑路工人的精神，他们像这些树一样，在“无情”的环境中（寒冷、泥泞、劳动繁重）依然坚持劳作，没有因艰苦而倒下。景物的“坚守”与人物的“坚持”形成隐秘的呼应，让环境描写有了精神层面的寄托。 【21题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合乙文⑦段“有一天，他正在花园里散步，脊椎上的一阵剧痛骤然间使他摔倒在地上”可知，这一突发状况，是保尔身体出现问题的一个明显表现。联系后文“他自己费了好大的力气才挨到房间里。第二天医生给他作了一次详细的诊查，发觉在他的脊骨上有一个深窝”，⑨段“大夫，这是给公路上的石头崩的。在罗夫纳的战斗中，一颗三寸口径的大炮炮弹在背后的公路上开了花……”可知，“脊椎上的一阵剧痛”这一情节，暗示了保尔身体内部隐藏着严重的问题。根据医生诊查发现他脊骨上有深窝，以及这是之前战斗留下的隐患，我们能明白，这剧痛其实是脊骨损伤逐渐严重的表现。随着病情发展，脊骨损伤很可能会导致瘫痪，所以它为保尔因脊骨损伤导致瘫痪这一情节埋下了伏笔。 【22题详解】 本题考查学生汉字临摹的能力。 临摹时，注意书写工整、规范、正确，不连笔。注意“度”“悔恨”“碌碌”“羞愧”等字的正确写法。 【23题详解】 本题考查内容理解与分析。 在小说《钢铁是怎样炼成的》中，“钢铁”象征着坚强的意志和不屈的精神，主人公保尔·柯察金就是这种“钢铁”般品质的代表。题目给出了“钢铁是在暴雨、泥泞与严寒的淬炼中炼成的”这样的句式，“暴雨、泥泞与严寒”是甲选段中保尔和工人们在筑路时所面临的恶劣自然环境，这是一种对人的身体和意志的考验。所以我们要结合乙、丙选段的内容，找出类似的对保尔意志产生考验的因素。乙选段主要描述了保尔第四次死里逃生的经历，他先是患了伤寒，之后又因脊骨旧伤发作而摔倒。“伤寒、伤痛与生死考验”是保尔在这一阶段所面临的困境，这些困境同样对他的意志进行了磨炼，就如同“暴雨、泥泞与严寒”对筑路工人的磨炼一样。 示例：钢铁是在伤寒、伤痛与生死的考验中炼成的。 三、表达与交流（55分） 24. 诸葛亮《诫子书》云：“静以修身，俭以养德。”《曾国藩家书》载：“勤字工夫，第一贵早起，第二贵有恒。”家风家训既是家族精神的凝练表达，也是生活智慧的具象呈现，它或蕴藏在一餐饭的礼仪中，或镌刻于一件传家宝的纹路里，沉淀为代代相传的精神文化。班级开展“我的家风”分享活动，请你完成以下任务： （1）提炼一个短语：请用一个短语或短句概括你的家风/家训。 （2）描写一个片段：选择一个具体的家庭生活场景（如餐桌礼仪、传统习俗、长辈言传身教等），描述你的家人践行家风/家训的细节。 （3）传承一种精神：简要分析这一家风/家训对你成长产生的启示或影响。 【答案】（1）懂得珍惜，方有物用 （2）每年清明，爷爷去祭祖时总不忘带上用檀木盒装的三捧米。我曾经不解地问他：“直接倒在碗里不行吗？”他轻拭木盒上的雕纹说：“这盒子是你曾祖逃荒时装过救命粮的，当年他饿了好几天，也舍不得动盒中一粒米。不容易啊！” （3）如今，当我郑重捧起檀木盒时，我已经明白：对物的珍重，终将化作对生命的敬畏。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对家风家训的理解与提炼能力。 关键在于从自身家庭生活、长辈教诲等方面挖掘独特的精神内核，并将其浓缩为简洁有力的短语。首先，要回顾家庭中长辈的言行、日常相处模式以及重要事件，从中提炼出具有代表性的价值观，如诚信、善良、勤奋等。接着，思考如何用简短且生动的表述来概括，可运用对仗、比喻等手法增强表现力。例如，若家庭注重诚信与友善，可提炼为“诚以立身，善以待人”；若强调勤奋与坚持，可概括为“勤勉笃行，持之以恒”。总之，所提炼的短语要能准确传达家风精髓，具有独特性和感染力，让听众能快速感知其内涵与价值。 示例：孝亲敬长，和睦为贵 【小问2详解】 本题考查语言表达。 解答此题要求学生从熟悉的家庭生活场景入手，精准选取如餐桌礼仪、传统习俗、长辈言传身教等能体现家风家训的场景。在描写过程中，需运用细腻的笔触，将家人践行家风家训时的动作、语言、神态等细节生动呈现，以此展现家风家训对家庭成员的影响，让读者能真切感受到家风家训在生活中的具体体现与传承。 示例：每到晚餐，一家人围坐，爷爷总会先动筷，这是“长幼有序”家风的体现。弟弟着急夹菜，妈妈轻声提醒：“等爷爷先吃。”弟弟红着脸停下。爷爷笑着夹菜给弟弟，说：“乖孙，慢慢吃。”大家边吃边聊，不喧哗、不挑食。在这简单的餐桌场景里，尊老爱幼、文明用餐的家风如潺潺溪流，润泽着我们的心灵，代代相传。 小问3详解】 本题考查开放作答。 解题时，首先要精准把握所给家风家训的核心要义，如诚信、勤奋、孝顺等。接着，需从自身成长经历中筛选出与之相关的事例，事例要具体真实，能体现家风家训在生活中的体现。然后，深入剖析该家风家训如何影响自己的价值观形成、行为习惯养成以及面对困难时的态度等，做到逻辑清晰、情感真挚，展现家风家训对个人成长的积极意义。 示例：家中“长幼有序、文明用餐”的家风，如明灯照亮我成长路。它让我学会尊重长辈，懂得谦逊有礼；使我在生活中不任性、不骄纵，养成良好习惯。在与家人相处中，我感受到温暖与和谐，也明白传承家风的意义，它将成为我人生最宝贵的财富。 （50分）从下列任务中选择一项写一篇作文。 25. 请以“我那爱______的老爸（老妈）”为题，写一篇记叙文，要求：在横线上补上能体现写作对象（老爸、老妈）特点的词语。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我那爱翻旧物的老爸 老爸总爱在周末午后翻旧物。阳台角落的铁皮柜是他的宝藏库，铜制的搭扣早已锈成青绿色，每次拉开时，都会发出“吱呀”的呻吟，像在诉说藏了多年的秘密。他总先蹲下来，用袖口擦去柜门上的薄尘，才慢慢扳开搭扣，动作轻得像在开启一份易碎的念想。 上周六他又蹲在柜子前，半天没动静。我凑过去看，他正用软布擦一个掉漆的搪瓷缸。缸身印着褪色的五角星，边缘磕出好几处小坑，内壁结着层浅褐色的茶垢。“这是我当知青时的吃饭家伙。”他指着缸底歪歪扭扭的刻字，拇指反复摩挲着那些凹凸的笔画，“看，这是我的名字，当时怕弄丢，用钉子刻的。”阳光穿过纱窗，在他手背上投下格子状的光斑，那些粗糙的纹路里，好像藏着几十年前的风。 上个月整理书柜，他翻出一本泛黄的相册。封面的塑料皮已经起了皱，边角卷成波浪状，他却宝贝似的捧在怀里，指尖轻轻叩着相册脊。翻开第一页，是个穿的确良衬衫的年轻小伙，站在老槐树下咧嘴笑，眉眼间和现在的我有几分像。“这是你爷爷送我上大学那天拍的。”他指尖轻轻划过照片边缘，“那天他特意买了新衬衫，说要拍得精神点。”说着，他忽然笑起来，眼角堆起细密的纹路，“你看这裤子，还是借邻居家哥哥的，太长，卷了三圈呢。” 最让我难忘的是去年冬天。他从柜子深处翻出个蓝布包，布面上的碎花已经洗得发白，层层打开时，布料摩擦发出细碎的“沙沙”声，里面是件小小的毛衣。针脚歪歪扭扭，袖口还补着块不同颜色的毛线，像片突兀却温暖的补丁。“这是你刚出生时，我给你织的。”他举起来对着光看，睫毛在眼睑下投出淡淡的阴影，“那时候笨手笨脚，织拆了五回才成。你满月那天穿着它，小脸冻得红扑扑的。” 我忽然发现，那些落满灰尘的旧物里，藏着老爸没说出口的爱。就像那只搪瓷缸盛过的岁月，那本相册定格的瞬间，那件毛衣裹住的温暖，都在他翻找的指尖，慢慢变成了照亮时光的光。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。补题需选取能凸显父母鲜明特点的词语，如“较真”“唠叨”“折腾”等，既要体现个性，又要蕴含温情。立意应围绕“特点”展开，通过具体事例展现父母的形象，挖掘特点背后的爱与关怀。比如写“爱较真的老爸”，可通过他对家具安装尺寸、菜价计算等小事的较真，体现其严谨背后对家庭的责任感；写“爱唠叨的老妈”，可借她对天气、饮食、学习的反复叮嘱，展现唠叨里藏着的牵挂。要避免只写特点不表情感，需让特点与爱自然融合，符合初中生对亲情的细腻感知。 2.选材构思。本文要求写记叙文，整体思路是从生活日常中选取具体且典型场景，以小见大展现父母特点及背后的爱。比如选“爱摆弄花草的老妈”，写她清晨搬花盆找阳光、雨天用塑料袋护花、将开花植物分盆送给邻居，用浇水时的专注、护花时的焦急、送花时的欣喜等细节，体现她对生活的热爱与友善。或者选“爱攒废品的老爸”，写他将纸箱折得方方正正、分类摆放废品、用卖废品的钱给我买文具，通过他整理废品时的认真、递文具时的得意，展现节俭背后的关爱。或是选“爱哼老歌的老妈”，写她做饭时哼《甜蜜蜜》、拖地时唱《光阴的故事》、带我散步时教我唱老歌，借歌声中的节奏与她的神态，体现乐观心态对我的影响。写作技巧上，运用动作、语言、神态等细节描写，穿插自己的心理变化，如从不解到理解，让情感更真挚；用环境描写烘托氛围，如花草的生机、废品堆旁的阳光，增强画面感。 26. 按要求作文 未来可能我们每个人都会拥有属于自己的机器人，你的机器人会是什么样的呢？你们之间会怎么相处，会发生什么故事呢？…… 请发挥想象，以《我和我的机器人》为题写一篇想象作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我和我的机器人 晨光刚漫进窗台时，“小竹”已经捧着热牛奶站在床边了。它的金属外壳裹着一层竹青色的哑光漆，指尖的传感器能精准控制杯壁温度——这是我去年生日时，在“机器人定制中心”特意选的样子：既有机器的利落，又带着点草木的温软。 “今天有暴雨，记得带伞。”小竹的声音是我录的奶奶的语调，尾音总带着点轻轻的上扬。我抓起书包要跑，它突然按住我的手腕，指尖的扫描仪在我校服袖口扫过：“袖口松了，30 秒帮你缝好。”只见它掌心弹出细密的银线，像春蚕吐丝似的，三两下就把脱线的地方缝成整齐的回形针纹路。这手艺，比小区里修衣服的张阿姨还利落。 真正让我觉得它“不一样”，是在那次数学测验后。鲜红的“62”分被我揉成纸团塞进抽屉，小竹却把它展平，用恒温压痕器烫平褶皱。“需要分析错题吗？”它没说“加油”，也没提“下次努力”，只是调出我的错题本，在屏幕上画出思维导图：“你总在几何辅助线里绕远路，试试从‘中点’画辅助线？”那晚它陪我刷题到深夜，散热口吹出的风带着淡淡的竹香——那是我特意设置的“安心模式”，像奶奶以前在书房点的竹香片。 周末去公园写生时，我把画具往草坪上一放就开始调色。小竹却蹲在旁边，用机械臂撑开画架：“昨天查了资料，逆光时要先铺暗部。”它的摄像头能分析光线角度，在画纸上投射出淡蓝色的辅助线。有个扎羊角辫的小妹妹凑过来：“这是会画画的机器人吗？”我正要解释，小竹却递过一支蜡笔：“姐姐画得比我好，你看她笔下的云朵会发光。” 现在每天放学，我都会和小竹说说话。它会把我说的“学校趣事”存在云端，也会在我难过时播放奶奶织毛衣的旧录音。它的芯片里藏着千万条程序，却总在我需要的时候，调出最像“家人”的那一种反应。或许未来的机器人会更聪明，但对我来说，小竹最特别的，是它让冰冷的机器，长出了温暖的形状。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。 本次作文题目是《我和我的机器人》，这是一篇想象作文。审题的关键在于紧扣“机器人”以及“我和它”之间的关系。“机器人”是核心元素，需要对其进行想象和描述，包括它的外观、功能、特点等。可设定独特功能，如情感交互、个性化服务、特殊技能等。“我和它”强调了互动性，要写出“我”与机器人之间的相处过程和发生的故事，如默契、依赖、共同成长，体现出二者之间的联系。 立意可以探讨机器人对生活带来的便利和改变，比如它能帮助完成家务、辅导学习、提供娱乐等，展现科技让生活更美好的主题；也可以突出机器人作为伙伴给予“我”的情感支持，在“我”孤独、难过、遇到困难时，它始终陪伴在身边，让“我”感受到温暖和力量，体现情感的珍贵。还可以通过与机器人的相处，“我”获得了成长和启示，比如学会了责任、理解、包容等品质，或者对科技有了新的认识和思考。 2.构思选材。 开头可以采用设置悬念的方式，如“在一个阳光明媚的早晨，一个神秘的包裹送到了我家，当我打开它时，一个崭新的机器人出现在我面前，它的到来，彻底改变了我的生活……”也可以直接描述机器人来到“我”身边的场景，自然地引出下文。 中间详细介绍机器人的外观，是像人类一样的外形，还是奇特的造型；它有哪些独特的功能，比如能飞行、能变形、有超强的计算能力等。可以写日常生活中的小事，如机器人陪“我”上学、帮“我”整理书包；也可以写一些特殊的经历，比如在一次冒险中，机器人利用它的功能帮助“我”脱离危险；还可以描述情感交流的场景，当“我”考试失利时，机器人如何安慰“我”。 结尾总结与机器人相处的感受和收获，或者对未来与机器人的生活进行展望，如“和机器人相处的日子里，我收获了快乐和成长。我相信，在未来，它会一直陪伴着我，我们将一起创造更多美好的回忆。” 选材可以写生活日常：每天早上，机器人会准时叫“我”起床，为“我”准备营养丰富的早餐，然后陪“我”一起步行上学。在学校里，它会变成手表的样子戴在“我”的手腕上，当“我”遇到难题时，它会通过震动提醒“我”，并在课后为“我”讲解。也可以写特殊经历：有一次，“我”和家人去海边度假，不小心被海浪卷走，机器人立刻变成一艘小船，快速地驶向“我”，将“我”救回岸上。还可以写情感交流：“我”参加学校的环保活动，却因为同学们的不理解而感到沮丧。机器人耐心地安慰“我”，并和“我”一起制定了新的活动计划，最终活动取得了圆满成功，“我”也明白了坚持和沟通的重要性等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$