2.1 声音的产生与传播(正文)-【零障碍导教导学案】2024-2025学年新教材八年级上册物理（沪粤版2024）

2①多改物量原平均值 HY八上课堂本 1不可5多次测量求平均日 等习1G 求考答蒙 如识点二 1。时分030国 2(3)秒表3.(3)57.5 第一章 走进物理世界 铜2(111010(2)15030 神奇的物理学 (3)9952《4)38.3(5)535 漫撞导学 练2{1min{2)1.6(33400 如识点一 漫堂达标 规律结构概料学方法 1.B2.0 (1)(21b.f(3)a、b,e《4)d 3301012.310 《5)b 41140 习1D 5.0w01.15mm05mlm331.5 复从意二 6144 例2(1)简单根械2)藏汽(3)电气 m75.2 《4)电子好算杭(5)畅料伟 不可58多欢到量球平均值 练习2D (1}A,刻度尺没有正 如识点旦 B.刻度尺的刻度线没有紧草被测物体 3 C G:视线没有正对刻度线 练习3刷科鸣 发现万有力定律 (2)27.4m0(3)偏大(4)7.5 0,()小 车幅 建土相对论 (2)①改进测量方法 发现摆的等时注 2多次测显取平均值或选用精密仪器】 要堂达标 1.3长度和时同测量的檀用 1A213A4D5我黎实将 课堂导学 点力混巢电暖象光表象测现象 知只点一 12测量长度和时间 1.果积法 第【褪时用刻度尺测量长度 2(1}化由为法(2)家直代由法 要常导 (3)G酸轮法 1.米mmm 1①02级50n.175 210110 110110110 辉习110幻Q04 鳞11)38￥10的(2)6.0×1 知识点已 (3)2.4x0+(4)5.0x10°(5400(6)X6 L量程分度值 练习11mm(2)3)m4) 2100011 (5)mn (6)m 1①平稳相平凹面底都凸面顶都 知识点二 4①适量-书 1。长货零刻传线量和分度债 解2乙0大 工1)紧靠被列物体被测物体的一湘 习200”小 (2》正对3)准确值估计慎单位 例28 氧3B 线习2101.35 练习3m00 漫堂达标 课堂达标 1.B2.C3.D4.C5B 1.D2D3.D4.C5.B6.D7. 6(1100四63×10(2)103884 &m dn 3 {307×100 工A,则度尺有度的边与边不平行 10.(1)1390090(2)32(3)150 B.线线段正对到度线C授有估读 1,()不可行，一校大头针的体积太小，教 k(1}1m242)1m240 量内的本中日，液面发生的查化小 (3)乙乙制度尺的分发值小 (2)(3)佩大，矿石带出了分水 第2课时测量误差及时间的熟■ 【.4尝试科学探究 覆堂导学 课堂导学 1真实值不可可以 等时性，长极 解1(1)秒表刻度尺 等习2-2(1)60(2) 发.弃色响度 (2)阳绳长度控制变量法 知识点三 9 响度 音色 ()在润的轻重一觉，程动角度相国时，国长越 所堂鼓限梨动 0.叛动音调音色 长，程的周期域大 例？坐气量站所凳神量骨传导 1乙甲，乙 (4)A无关〔31,4、5(6长短 s习3G 24 让声音为人类服务 量达标 课堂导学 如职点二 1.B2.B3.D4.C5.G6C 知记点一 假设实验方案估与反思 工.动空气变大 ,.响度 例2⑧集习2C &.1130.(2)小《3) 2.声音的风射 漫度选标 9.(1)发声保在标动(2)宿桑面上童一区：料 3方位 立体 1.G2.A3.C4.D5.c (3)空气可似传尚(4)两年空不能传声 例1不司相国 6瑞想与程设钱章与处现情息 22音调 习1A 1.1射出n角湾度〔22、3、445 源量导学 知点二 (3)控副变量盐：射出速度财出伟格 如识点一 10-000h20000屈声20次声 第一章单元复习 1.高任 2.1)息能量 回归教材 领率 赫挂b305 (2①究物质结构及性，水下定位，通 11u520 3.顾卓高低 信、地下断即m察、工业检到与控制、声光 21.0Q8偏小 5.1)高 器件，声途新及题声言人磨 310时30分27物0.157.50m.5 (2)85-1100h20-20001b ☒工业如声处具如工（清洗，焊接结孔，粉 4.120 例【-1(1)慢低(2)物体标太的快慢 碎、覆聚和乳化)。愿声置疗，超率处程种子 易错易溴归钠 (3)次声定使系统、次声监系统，声服 仪等 1明.8 例2能量真2不能传 习1-2甲乙 练习2C 3.B 如现点二 40 长短粗长粗松 知说点三 1.乐音规声 中考链接 例2内蓝比外磁粗，据动囊率低 工.环境保护货得 1.82.3.1.20140 C处比B处靠的长度短，振动颜率高 3.声眼传福人耳消南蟹声腐声 41.5 3.$5 dB 45 B T0 dB 5.200 漫堂选标 例3(1)4①④8(2)乙甲(3)不佛 620 1.G2.B3B4G5.G 习3(1①(2)2(3) 7.13.85 型过效蝇 至.347 1.音调率 1.C 2.B 3.C 4.n.5.C 第二章声音与环境 如0里离 大率声原 2.1声音的产生与传通 1)瓶任2)空气柱高高3) 工.漫声隔声声蒙处 课堂导学 23响度与晋色 米①商2 妇明点一 果量导学 .(1)高于20000位(2)能品 限动发声 知识点一 (3)直空不能传声{4)300间 侧1(1)狮开发声体衣据动停止 青量解好近 跨学科实践 （21 剑1问题1：较大较前较小较属 关于杜区燥声污续控制的建议 峰习1G 问画2：小大 如现点二 结论：(1)振据 (2)题大 2.A.建筑随工噪声取社会漫声 1.介数不能 《3)运近分散域小 C.交遥运输燥南D工业隆声 练习【()授小较小授小授火授大 响度 2.3dB 不餐 3340 较大 40 例2=1(1》直空(2》渊体可以传南 (2)分贝感0迅强 5 (1)零响国留的体息和研民 (3)液体和气体可以将声《4)介国 知识点二 (2)将网向门关上 练习2-1D 品质者品材料声式 47用 解2-1音色材料结构 解2-2解：《1》出=÷可得。声被从发出到 发(1门机械周钟《2)相同(3)响度 峰习2-1膏调高响度大青色好 (4)羽眼(5)差(6)传播过程中 廷回道过的路程为 例2-2B习2-2B 9.(1)没有写出睡声的单位 (2)①车滤2相国大〔3)军轮的材 (2)到的距高为 空气柱摩擦弹找 第二章单元复习 ==子x00m=0 例3D习3B 回归教材 课堂达标 (1)不能不能2)液体 答略 31.B2.5.D4. A5. D 6. 7 (3)隔墙有H成土电)第二章声音与环境 2.1声音的产生与传播 令学习目标 令重点难点 1.通过实验探究，了解声音的产生条件和 1.知道声音的产生条件（发声体振动）和 传播条件。 传播条件（需要介质）。 2.知道声音以声波的形式进行传播、不同 2. 知道声音在不同介质中的传播速度不 介质中的声速不同。 同，学会解释一些声现象。 课堂导学 知识点一声音的产生 声音是由于物体 而产生的。振动停止， 也就停止。物理学中，把正在 发声的物体叫做 例1探究声音产生的条件。 陈习用手按住正在发声的鼓面，鼓面很快 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正 就停止发声，其原因是 在发声的音叉，可观察到乒乓球被 A.手将声音吸收了 这说明 B.手不能传播声音 按住音叉，发声 C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射了 甲 乙 (2)如图乙所示，将正在发声的音叉放入水 中，这样做是为了 A.将音叉的振动时间延长 B.使音叉的振动尽快停止 C.将音叉的微小振动放大，便于观察 [方法指导]用乒乓球接触正在发声的音叉或者将正在发声的音叉放入水中时，发现乒乓球被 弹开（或水被弹开），这样做是为了将音叉的微小振动放大，便于观察。这种研究方法是转换 法。观察到乒乓球被弹开，由此可知音叉在振动。 知识点二声音的传播 1.声音的传播需要 ,真空 传声。 2.在不同的介质中，声音传播的速度 。声音在介质中以 的形式向四周传 播，传播过程中遇到障碍物会发生反射形成 3.声音在15℃的空气中的传播速度为 m/so 20 HYWL BS 例2-1(1)如图甲所示，把正在响铃的手机 练习2-①如图所示，将正在发声的小电铃放 放在密闭的玻璃瓶内，用抽气机逐渐抽出 人连通抽气机的密闭玻璃罩内，再用抽气机 瓶内的空气，会听到声音逐渐变小。经过 把玻璃罩内的空气逐渐抽出。在此过程中， 进一步推理可知， 不能传声。 所听到的声音将会逐渐减弱。则( 接抽气机两 甲 丙 A.此实验现象说明声音的传播不一定需要 (2)图乙是用两个纸杯和一根细绳自制的“土 介质 电话”，有两位同学分别拿着其中的一个 B. 此实验现象说明声音的传播不需要介质 纸杯进入两个不同的房间，发现可以用它 C.该实验能说明真空也能传声 进行通话，这说明 D.根据这个实验，用理想实验法可以得出 (3)如图丙所示，当鱼缸旁边的人大声说话 真空不能传声的结论 时，水中的鱼儿会受到惊吓，这说明 (4)以上实验表明，声音的传播需要 [方法指导]如图甲实验中，将玻璃罩内的空气全部抽尽是不可能的，人们只是根据抽气过程 听到的声音越来越小进行推理，得出“真空不能传声”的结论。这种方法在物理学中叫理想实 验法或科学推理法。 例2-2为开辟新航道，某科学探测船装有回 练习2-2(1)在野外场地进行射击训练时， 声探测仪器，探测船发出超声波探测水下 射击运动员开枪4s后才听到枪声的回 有无暗礁，已知探测船发出的声音信号经 声，则障碍物到射击运动员的距离为 过0.4s后被探测器接收到。（声音在海水 m。(声音的速度取340m/s) 中的传播速度取1500m/s)求： (2)沈括在《梦溪笔谈》中记载道：行军宿 (1)声波从发出到返回通过的路程； 营，士兵枕着牛皮制的箭简睡在地上， (2)暗礁到船的距离。 能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声， 究其原因，下列解析正确的是() A.气体传声快 B.液体传声快 C.固体传声快 D.原因不明，尚在探索中 [方法指导]听到回声所需时间，是声音从声源处到障碍物再回到声源处往返所需时间，公式 s=t中的t为声音传播的时间，v为声速的大小，s为声源到物体距离的2倍。 HYWL BS 21 知识点三人怎样听见声音 耳朵是人的 器官。外界的声音顺着外耳道传至 ,引起鼓膜的 这个振动经过听小骨传到耳蜗，再通过 将信息传入大脑，这样就产生了 例3音乐教室的歌声通过 传播到我 陈习3请同学堵住你的耳朵，把震动的音叉尾部 们耳中，引起鼓膜 又经过听小 先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所 骨及其他组织传给 最终传 示，下列说法与你的实验相符的是（) 给大脑，引起听觉。我们听到的自己的声 音和别人听到的不一样，这是因为听自己 声音的主要传导方式是 A. 抵在后脑上时听到的声音最大，因为它 离耳朵最近，传声效果好 B.抵在脸上时听到的声音最大，因为人脸 最敏感，传声效果好 C.抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙 齿直接与骨相连，骨传导效果好 D.抵在哪里听到的声音都一样，传声效果 一样 [方法指导](1)人耳听到声音的一般过程：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。 (2)声音经过头骨、颌骨等骨骼直接传到听觉神经的传导方式叫做骨传导，其本质是固体传 声，且固体传声的效果比气体传声的效果要好。 课堂达标 1.下列实验不能说明声音的产生条件的是 A.将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花 B.听不到真空罩中闹铃的声音 C.将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞” D.用正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开 2.下列有关声的产生和传播的说法正确的是 ( A.声音的传播不需要介质 B.“隔墙有耳”说明声可以在固体中传播 C.相同温度下，声音在空气中的传播速度比在钢材中的传播速度快 D.只要物体在振动，我们就能听到声音 3.相同条件下，声音在下列物质中传播最快的是 A.湖水 B.空气 C.煤油 D.铝棒 4.人耳能区分间隔0.1s以上的声音，因此要想在15℃的空气中听到自己的回声，人离障碍物 的距离应 () A.大于34m B.小于34m C.大于17m D.小于17m 22 HYWL BS 5.下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是 A.在岸上的人可以听到河水流动的声音 B.我们能听到波浪拍击礁石的声音 C.游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音D.上课铃响了，校园的各个地方都能听到 6.下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是 ( 甲 丙 A.图甲，边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动 B.图乙，将一个正在发声的音叉触及面颊，感到发麻 C.图丙，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气 D.图丁，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动 7.小刚在环境幽美、鸟语花香的校园散步，鸟语等声音都是由于物体的 而产生的，这 些声音是通过 传来的，声音从空气传播到水中时，声速将 (选填“变大” “变小”或“不变”)。 8。声音传播的速度和温度有关，下表是空气中的声速随温度变化的数据。 空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30 声音传播速度/(m·s1) 318 324 330 336 342 348 (1)请你根据表格回答：温度为0℃时，声速为 m/so (2)由表格可知：在同种介质中，温度越低，声速越 (选填“大”或“小”)。 (3)当飞行速度接近周围的声速时，飞机会受到相当大的阻力。20世纪中期，人们就尝试进 行超音速飞行，在飞机速度有限的情况下，在温度较 (选填“高”或“低”)的地方 进行试验更容易成功。 9.在学习声现象一章时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这个现象说明 (2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很 大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了说明桌子在振动，你建议采取的措施 是： (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明 (4)若把甲和丙两实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是 原因 是 HYWL BS 23