第4章 第3、4节 无线电波的发射和接收 电磁波谱-【创新教程】2025-2026学年高中物理选择性必修第二册五维课堂Word课时作业(人教版2019)

2025-11-18
| 5页
| 59人阅读
| 0人下载
山东鼎鑫书业有限公司
进店逛逛

内容正文:

                                                       对应课时作业P30 [基础达标] 1.关于电磁波谱,下列说法不正确的是(  ) A.电磁波中最容易表现出干涉、衍射现象的是无线电波 B.红外线、紫外线、可见光是原子的外层电子受激发后产生的 C.X射线和γ射线是原子的内层电子受激发后产生的 D.红外线的显著作用是热作用,温度较低的物体也能辐射红外线 解析:C [波长更长的无线电波波动性更显著,干涉、衍射现象易发生;从电磁波产生的机理可知γ射线是原子核受激发后产生的;不论物体温度高低如何都能辐射红外线,物体的温度越高,它辐射的红外线越强.故C错误,A、B、D正确.] 2.(多选)关于无线电波的发射过程,下列说法正确的是(  ) A.必须对信号进行调制 B.必须使信号产生电谐振 C.必须把传输信号加到高频电流上 D.必须使用开放回路 解析:ACD [电磁波的发射过程中,一定要对低频输入信号进行调制,用开放电路发射,A、C、D正确;而产生电谐振的过程是在接收电路,B错误.] 3.下列说法符合实际的是(  ) A.在医院里常用X射线对病房和手术室消毒 B.医院里常用红外线对病房和手术室消毒 C.在人造地球卫星上对地球进行拍摄是利用紫外线有较好的分辨能力 D.在人造地球卫星上对地球进行拍摄是利用红外线有较好的穿透云雾烟尘的能力 解析:D [紫外线具有杀菌、消毒的作用,X射线穿透能力较强,因此医院里常用紫外线对病房和手术室进行消毒,用X射线透视人体;在人造地球卫星上对地球进行拍摄是利用射线的衍射能力较强,容易透过云雾烟尘,因而用波长较长的红外线.所以选项D正确,A、B、C错误.] 4.下列说法正确的是(  ) A.电磁波属于纵波 B.无线电波的传输一定需要介质 C.在LC振荡电路的充电过程中,电流与电荷量同时达到最大值 D.在电磁波发射技术中,使电磁波随各种信号而改变的技术叫作调制 解析:D [周期性变化的电场和磁场可以相互激发,形成电磁波,电磁波能发生偏振现象,因此电磁波属于横波,故A错误.无线电波属于电磁波,电磁波的传输不需要介质,故B错误.在LC振荡电路的充电过程中,其带电量随电压的增大均匀增大,但充电电流越来越小,故C错误.使电磁波随各种信号而改变的技术,叫作调制,比如声音信号调制及接收的过程:首先要将声音信号转换成音频电信号,然后再通过调制器将音频信号加载到高频电流上,利用天线发射到空中.接收后利用调谐器选出特定的信号,再经放大送入扬声器,故D正确.故选D.] 5.(多选)下列说法正确的是(  ) A.发射出去的电磁波,可以传到无限远处 B.无线电波遇到导体,就可以在导体中激起同频率的振荡电流 C.波长越短的电磁波,越接近直线传播 D.移动电话是利用无线电波进行通信的 解析:BCD [无线电波在传播过程中,遇到障碍物就被吸收一部分,遇到导体,会在导体内产生涡流(同频率的振荡电流),故B正确,A错误;波长越短,传播方式越接近光的直线传播,移动电话发射或接收的电磁波属于无线电波的高频段,C、D正确.] 6.(多选)关于电磁波的接收,下列说法正确的是(  ) A.当处于电谐振时,所有的电磁波仍能在接收电路中产生感应电流 B.当处于电谐振时,只有被接收的电磁波才能在接收电路中产生感应电流 C.由调谐电路接收的感应电流,再经过耳机就可以听到声音了 D.由调谐电路接收的感应电流,再经过调谐、放大,通过耳机才可以听到声音 解析:AD [当处于电谐振时,所有的电磁波仍能在接收电路中产生感应电流,只不过频率跟谐振电路固有频率相等的电磁波,在接收电路中激发的感应电流最强.由调谐电路接收的感应电流,要再经过调谐(也就是调制的逆过程)、放大,通过耳机才可以听到声音,故正确选项为A、D.] 7.下列关于无线电广播要对电磁波进行调制的原因说法正确的是(  ) A.经过调制后的高频电磁波向外辐射能量的本领更强 B.经过调制后的电磁波在空间传播得更快 C.经过调制后的电磁波在空间传播时波长才能不变 D.经过调制后的高频电磁波才能把我们要告知对方的信号传递过去 解析:A [调制是把要发射的信号“加”到高频振荡上去,频率越高,传播信息能力越强,但是不经过调制的电磁波也能携带信息,只不过信号能量小,故A对、D错.电磁波在空气中以接近光速传播,B错,v=λf,波长与波速和频率有关,C错误.] 8.(多选)如图所示为调幅振荡电流图像,此电流存在于电磁波发射和接收中的哪些阶段(  ) A.经调制后    B.经调谐后 C.经检波后 D.耳机中 解析:AB [为了把信号传递出去,需要将信号“加”到高频振荡电流上,这就是调制.而图像是将信号加上后使高频振荡电流的振幅随信号变化,这叫调幅.在接收电路中,经过调谐,回路中将出现调幅振荡电流,经检波后,调幅振荡电流将被削去一半,而在耳机中只有低频信号电流.] 9.红外线可以穿透云雾,是因为它的波长_________, 所以它______________的现象比较显著,可以绕过障碍物继续传播;γ射线可以穿透金属,是因为它的频率________,穿透能力较强. 答案:长 衍射 大 10.某发射机中的LC振荡电路的电容器电容为300 pF,线圈的自感系数为0.3 mH,由它产生的电磁振荡向空间发射的电磁波波长是多少?(π取3.14) 解析:根据T=2π可以求得T,电磁波的波速c=3.0×108 m/s T=2π=2×3.14× s =1.88×10-6 s λ=cT=3.0×108 m/s×1.88×10-6 s=564 m. 答案:564 m [能力提升] 11.抗击新冠肺炎疫情的战斗中,中国移动携手“学习强国”推出了武汉实景24小时直播,通过5G超高清技术向广大用户进行九路信号同时直播武汉城市实况,全方位展现镜头之下的武汉风光,共期武汉“复苏”.5G网络使用的无线电波通信频率在3.0 GHz以上的超高频段和极高频段(如图),比目前4G及以下网络(通信频率在0.3 GHz~3.0 GHz间的特高频段)拥有更大的带宽和更快的传输速率.未来5G网络的传输速率(指单位时间传送的数据量大小)可达10 Gbps(bps为bits per second的英文缩写,即比特率、比特/秒),是4G网络的50~100倍.关于5G网络使用的无线电波,下列说法正确的是(  ) A.在真空中的传播速度更快 B.在真空中的波长更长 C.衍射的本领更强 D.频率更高,相同时间传递的信息量更大 解析:D [任何电磁波在真空中的传播速度均为光速,故传播速度相同,故A错误;因5G信号的频率更高,则波长小,故B错误;因5G信号的频率更高,则波长小,故4G信号更容易发生明显的衍射现象,故C错误.频率越高,光子的能量越大,故相同时间传递的信息量更大,故D正确.] 12.下列说法中正确的是(  ) A.发射电磁波要使用振荡器、调谐器和天线 B.接收电磁波要使用天线、调制器、检波器和喇叭 C.电磁波只能传播声音,不能传递图像 D.电磁波的传播速度约为3×108 m/s 解析:D [电磁波的发射,主要是把含有声音信号的电信号加载到高频振荡电流上,这个过程就叫作调制而不是调谐,调谐的通俗讲法就是选台,它只能发生在接收过程,A、B错;电磁波中既可含有音频信号也可含有视频信号,它既能传播声音,也能传递图像,电视就是从电磁波中检出声音和图像,C错;在人们认识电磁波前先认识了光,光的传播速度是3×108 m/s,而光就其本质来讲也属电磁波,所以电磁波的传播速度也为3×108 m/s,D正确.] 13.电视机的室外天线能把电信号接收下来,是因为(  ) A.天线处于变化的电磁场中,天线中产生感应电流,相当于电源,通过馈线输送给LC电路 B.天线只处于变化的电场中,天线中产生感应电流,相当于电源,通过馈线输送给LC电路 C.天线只是有选择地接收某电台信号,而其他电视台信号则不接收 D.天线将电磁波传输到电视机内 解析:A [室外天线处于空间变化的电磁场中,天线中产生了感应电流,此电流通过馈线输送给LC电路,此电流中空间各电台信号激起的电流均存在,但只有频率与调谐电路频率相等的电信号对应电流最强,然后再通过解调处理输入后面电路,故A正确,B、C、D均错误.] 14.有波长分别为290 m、397 m、566 m的无线电波同时传向收音机的接收天线,当把收音机的调谐电路的频率调到756 kHz时: (1)哪种波长的无线电波在收音机中激起的感应电流最强? (2)如果想接收到波长为290 m的无线电波,应该把调谐电路中可变电容器的动片旋进一些,还是旋出一些? 解析:(1)根据公式f=得 f1==Hz≈1 034 kHz, f2==Hz≈756 kHz, f3==Hz≈530 kHz. 所以波长为397 m的无线电波在收音机中激起的感应电流最强. (2)要接收波长为290 m的无线电波,应增大调谐电路的固有频率,因此应把调谐电路中可变电容器的动片旋出一些. 答案:见解析 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第4章 第3、4节 无线电波的发射和接收 电磁波谱-【创新教程】2025-2026学年高中物理选择性必修第二册五维课堂Word课时作业(人教版2019)
1
第4章 第3、4节 无线电波的发射和接收 电磁波谱-【创新教程】2025-2026学年高中物理选择性必修第二册五维课堂Word课时作业(人教版2019)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。