2025 年广东中职高考对口升学（理论考试）真题卷(教育与体育大类)

2025 年广东中职高考对口升学（理论考试）真题卷 【教育与体育大类】 一、单项选择题（每题 2 分，共 30 分） 1. 幼儿期是指（ ） A.0-3 岁 B.3-6 岁 C.6-12 岁 D.12-15 岁 1. 幼儿思维的主要形式是（ ） A. 直观动作思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 辩证思维 1. 幼儿园班级管理的内容不包括（ ） A. 生活管理 B. 教育管理 C. 物品管理 D. 家长管理 1. 幼儿德育的重点是培养幼儿（ ） A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德行为 D. 道德意志 1. 幼儿游戏的特点不包括（ ） A. 自主性 B. 虚构性 C. 功利性 D. 愉悦性 1. 幼儿园环境创设的原则不包括（ ） A. 安全性原则 B. 教育性原则 C. 经济性原则 D. 复杂性原则 1. 幼儿教师的专业素养不包括（ ） A. 职业道德素养 B. 知识素养 C. 能力素养 D. 外貌素养 1. 体育教学中，分解练习法适用于（ ）的动作技术。 A. 简单 B. 复杂 C. 单一 D. 组合 1. 运动中，人体消耗的能量主要来源于（ ） A. 糖和脂肪 B. 蛋白质和脂肪 C. 糖和蛋白质 D. 维生素和矿物质 1. 人体的运动系统由（ ）组成。 A. 骨、关节和肌肉 B. 骨骼、关节和肌肉 C. 骨、骨骼和肌肉 D. 骨、关节和骨骼 1. 体育教学中，预防运动损伤的措施不包括（ ） A. 做好准备活动 B. 合理安排运动负荷 C. 加强保护与帮助 D. 增加运动强度 1. 田径运动中，800 米跑的供能方式主要是（ ） A. 磷酸原系统供能 B. 糖酵解系统供能 C. 有氧氧化系统供能 D. 以上都不是 1. 足球比赛中，守门员在本方罚球区内可以用（ ）触球。 A. 手 B. 脚 C. 头 D. 身体任何部位 1. 体操中的徒手体操包括（ ） A. 广播体操、韵律操等 B. 单杠、双杠等器械体操 C. 技巧运动 D. 蹦床运动 1. 运动训练中，重复训练法的特点是（ ） A. 练习强度大，间歇时间短 B. 练习强度小，间歇时间长 C. 练习强度大，间歇时间充分 D. 练习强度小，间歇时间短 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1. 幼儿园教育的任务是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。（ ） 1. 幼儿的一日生活皆课程。（ ） 1. 体育教学中，只要学生掌握了运动技能就达到了教学目标。（ ） 1. 运动强度越大，对身体的锻炼效果越好。（ ） 1. 足球比赛中，越位犯规是指进攻球员在对方半场比球和倒数第二名防守球员更接近球门线。（ ） 1. 幼儿的学习兴趣和习惯比知识技能的掌握更重要。（ ） 1. 体育锻炼可以改善神经系统的功能。（ ） 1. 幼儿园的课程应该具有综合性。（ ） 1. 田径运动中的投掷项目包括铅球、铁饼、标枪等。（ ） 1. 运动损伤后的康复训练应该循序渐进。（ ） 三、简答题（每题 10 分，共 30 分） 1. 简述幼儿游戏的教育作用。 1. 简述体育教学的基本原则。 1. 简述足球比赛中的基本战术。 四、论述题（共 30 分） 结合实际，谈谈如何培养幼儿的良好生活习惯。 2025 年广东中职高考对口升学（理论考试）真题卷【教育与体育大类】答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.D 4.C 5.C 6.D 7.D 8.B 9.A 10.A 11.D 12.C 13.A 14.A 15.C 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 三、简答题 1. 幼儿游戏的教育作用有：（1）促进幼儿认知发展，在游戏中幼儿通过观察、思考、操作等，积累知识经验，发展思维能力；（2）促进幼儿社会性发展，游戏为幼儿提供了与同伴交往的机会，学会合作、分享、遵守规则等；（3）促进幼儿情绪情感发展，幼儿在游戏中可以表达自己的情感，缓解压力，获得快乐和满足感；（4）促进幼儿身体发展，游戏中的跑、跳、钻等动作，有助于发展幼儿的基本动作，增强身体素质。 1. 体育教学的基本原则包括：（1）自觉性和积极性原则，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生自觉参与体育学习和锻炼；（2）直观性原则，通过示范、演示等直观手段，帮助学生理解和掌握动作技术；（3）循序渐进原则，按照学生的身心发展规律和动作技能形成的规律，由易到难、由简到繁地安排教学内容和要求；（4）全面性原则，使学生在身体、心理、社会适应等方面得到全面发展；（5）因材施教原则，根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和要求，确保每个学生都能得到发展；（6）安全性原则，保障学生在体育教学中的人身安全。 1. 足球比赛中的基本战术包括：（1）进攻战术，如边路进攻、中路进攻、转移进攻等，通过传球、突破等方式创造射门机会；（2）防守战术，如人盯人防守、区域防守、混合防守等，阻止对方进攻，夺回球权；（3）定位球战术，包括角球、任意球、点球等的进攻和防守战术，利用定位球机会得分或防止对方得分。 四、论述题 培养幼儿的良好生活习惯，可从以下方面着手：（1）制定合理的生活常规，明确幼儿在一日生活中各个环节的要求，如起床、进餐、午睡、盥洗等，让幼儿知道该做什么、怎么做；（2）发挥榜样的示范作用，教师和家长要以身作则，遵守生活常规，表现出良好的生活习惯，为幼儿树立榜样；（3）采用多样化的教育方法，通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿讲解良好生活习惯的重要性，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受教育；（4）及时鼓励和表扬，当幼儿表现出良好的生活习惯时，教师和家长要及时给予肯定和表扬，强化幼儿的积极行为；（5）家园配合，与家长保持密切沟通，统一教育要求和方法，让幼儿在家庭和幼儿园中都能得到一致的教育，共同培养幼儿的良好生活习惯；（6）耐心引导和纠正，幼儿在养成良好生活习惯的过程中可能会出现反复，教师和家长要耐心引导，及时纠正幼儿的不良行为，帮助幼儿逐渐养成良好的生活习惯。例如，在培养幼儿按时进餐的习惯时，幼儿园可以制定固定的进餐时间，教师引导幼儿安静进餐、不挑食，家长在家中也要遵守同样的要求，当幼儿做到时给予表扬，若幼儿挑食，耐心讲解食物的营养价值，而不是强迫进食。 学科网（北京）股份有限公司 $$