精品解析：江苏省淮安市涟水县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

2024～2025学年度第二学期七年级期末测试 生物试题 温馨提示：本次考试分试卷和答题卡两部分，请将所有答案填涂到答题卡上，试卷上答题无效。本次生物测试时间为60分钟，满分100分。 一、单选题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 早期的藻类（真核生物）是植物的祖先而不是动物的祖先，原因是 A 具有遗传物质 B. 具有叶绿体 C. 具有假根 D. 具有细胞核 2. 双双将观察水绵和草履虫结构两个实验一起做，观察结果如图，下列叙述错误的是（ ） A. 丝状的水绵限制草履虫的运动，便于观察 B. 向左上移动玻片可将草履虫移至视野中央 C. 水绵有螺旋状叶绿体，属于单细胞藻类 D. 草履虫由一个细胞构成，能独立完成生命活动 墨香里藏着亿年进化密码——生物兴趣小组携《植演三章》赴诗赛，让科学在平仄间萌发新芽。请据诗回答下面小题。 苔痕 幽阶未许沐朝阳， 石髓偷滋绿渍长。 莫道低微无肺叶， 一身先占陆生章。 蕨脉 初开羽状向林光， 犹抱胞胎守旧纲。 已具根茎分壤界， 未成籽实隐天荒。 籽芒 蕊心暗结九重香， 果壳深藏万代粮。 一自胚珠穿木甲， 便教大地尽缥缃。 3. 《苔痕》描述的是（ ） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 4. 诗中所述三类植物中，最早出现输导组织的植物类群（ ） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 5. 《蕨脉》中“胞胎”代表的繁殖方式和《籽芒》中“胚珠”将发育成的结构分别是（ ） A. 孢子繁殖、果实 B. 孢子繁殖、种子 C. 种子繁殖、果实 D. 种子植物、种子 6. 诗中所述三类植物，对陆地生活适应能力强弱顺序（ ） A. 苔藓植物>蕨类植物>种子植物 B. 种子植物>蕨类植物>苔藓植物 C. 蕨类植物>苔藓植物>种子植物 D. 种子植物>苔藓植物>蕨类植物 7. 蛔虫属于线虫动物中的寄生生物，人也是蛔虫的寄主之一，常寄生在人的肠道内。下列关于蛔虫的叙述，错误的是（ ） A. 蛔虫是单细胞生物 B. 蛔虫具有口和肛门 C 蛔虫身体细长 D. 蛔虫体表有角质层 8. 下列无脊椎动物中，与人类生活关系密切且对人类有益的是（ ） A. 蚊子——传播疟疾、登革热等疾病 B. 蛔虫——寄生在人体肠道内 C. 蜜蜂——帮助植物传粉 D. 蝗虫——大量啃食农作物 9. 下列动物中属于爬行类的是（ ） A. 鱼 B. 蝗虫 C. 家鸽 D. 乌龟 10. 下列描述不符合“生物体的结构与功能相适应”观点的是（ ） A. 鱼类纺锤形，有利于减少水的阻力 B. 蝗虫有外骨骼，防止体内水分的蒸发，适应陆地生活 C. 家鸽的气囊储存大量气体，因而以气囊呼吸为主 D. 蛇在陆地上产卵，有坚韧的卵壳，摆脱了对水环境的依赖 每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发季节，诺如病毒主要通过饮食、接触等传染，感染者常出现呕吐、腹泻和发热等症状。请完成下面小题。 11. 诺如病毒个体微小，观察时需要用（ ） A. 放大镜 B. 光学显微镜 C. 电子显微镜 D. 望远镜 12. 下列关于病毒叙述错误的是（ ） A. 没有细胞结构 B. 所有病毒都是有害的 C. 由蛋白质和遗传物质组成 D. 寄生于活细胞 13. 关于诺如病毒的预防，下列做法错误的是（ ） A. 保持手部卫生 B. 避免吃生冷食物 C. 避免接触患者 D. 自行服用抗生素 14. 冬虫夏草的形成离不开真菌。这种真菌感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”。到了夏天，真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成“夏草”。下列说法错误的是（ ） A. “夏草”细胞中有叶绿体 B. 真菌靠死亡幼虫体内的有机物生活 C. 真菌和蝙蝠蛾的细胞中都有细胞核 D. 真菌产生的孢子可以感染新的幼虫 同学们在实践活动中尝试制作泡菜，并检测泡菜中pH值（酸碱度）和亚硝酸盐含量，结果如下图所示。请完成下面小题。 15. 制作泡菜利用的菌种是（ ） A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 乳酸菌 D. 毛霉 16. 以下操作会导致泡菜制作失败的是（ ） A. 泡菜坛烫洗后控干水分 B. 新鲜蔬菜洗净、晾干 C. 泡菜坛加盖，用一圈水封口 D. 每天开盖检查一次 17. 国家标准规定腌制蔬菜中亚硝酸盐含量应在20mg/kg以下。据图分析，正确的是（ ） A. 泡菜中亚硝酸盐的含量先增加再减少 B. 亚硝酸盐的含量随pH值降低而减少 C. pH值越低，硝酸盐还原菌繁殖越快 D. 泡菜腌制5天以后再食用会比较安全 18. 科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新品种，这是利用了（ ） A. 生物种类多样性 B. 遗传多样性性 C. 生态系统多样性 D. 染色体多样性 19. 福寿螺为入侵物种，中华鳖可捕食福寿螺成体。科研人员用中华鳖进行生物防治实验，放养中华鳖后，福寿螺卵块的数量变化如图。下列叙述正确的是（　　） A. 中华鳖直接以福寿螺卵块为食 B. 福寿螺产卵最高峰在7~8月之间 C. 引进外来物种，是保护生物多样性的最佳途径 D. 相较于化学防治，生物防治更有利于环境保护 20. 下列对动物资源保护的认识中，不正确的是（ ） A. 建立自然保护区 B. 对栖息环境遭到破坏的动物进行易地保护 C. 颁布相关法律 D. 禁止开发和利用野生动物资源 21. “红豆生南国，春来发几枝”诗句中描述的是红豆树春天萌发新枝的现象。如图是红豆树叶芽的纵切面示意图和新枝示意图，下列有关叙述正确的是（ ） A. a为侧芽，d为顶芽 B. ①发育成c叶 C. ②是芽原基 D. 叶芽能发育成枝条 《哪吒之魔童闹海》太乙真人用莲藕为哪吒和敖丙“重塑肉身”引起了同学们极大的兴趣，老师为同学们提供了莲子的结构图（如下）。请回答下面小题。 22. 根据材料中的信息，你认为莲属于（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 23. 莲花中最重要的结构是（ ） A. 花瓣 B. 花托 C. 雄蕊和雌蕊 D. 花萼 24. 莲结出果实和种子前，必须经过两个重要的生理过程（ ） A. 开花和传粉 B. 传粉和受精 C. 开花和受精 D. 自花传粉和异花传粉 25. 图中莲子的结构中，将来发育成新植物幼体的是（ ） A. ② B. ③ C. ⑤ D. ⑦ 26. 莲子萌发时最先突破种皮的结构是（ ） A. ③ B. ④ C. ⑤ D. ⑥ 27. 莲子萌发时提供营养的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 28. 莲藕还可以用藕节（茎）上的不定芽发育成新个体。下列植物的繁殖方式与此不同的是（ ） A. 草莓的匍匐茎上长出新植物 B. 无心插柳柳成荫 C. 果树的嫁接 D. 黄豆种子萌发长成幼苗 同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如图所示请完成下面小题。 29. 观察菠菜根尖的结构（如图），下列说法错误的是（ ） A. ①是成熟区 B. ②是伸长区 C. ③是分生区 D. 根的生长主要依赖于③细胞体积的不断增大 30. 定期按比例补充营养液，并利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根进行（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 能量储存 31. 若要提高冬季大棚菠菜的产量，下列措施中，错误的是（ ） A. 适当延长光照时间 B. 提高二氧化碳浓度 C. 海绵上过度密植菠菜苗 D. 适当降低夜间温度 32. 如图表示的是白天发生在菠菜叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析正确的是（ ） A. ①表示的是二氧化碳，乙表示的是光合作用 B. 同学们认为菠菜根吸收水分主要用于甲过程 C. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的有机物 D. 白天进行甲过程，夜晚进行乙过程 33. 条件适宜时，菠菜叶片中能同时进行光合作用和呼吸作用的细胞是（ ） A. 表皮细胞 B. 叶肉细胞 C. 导管细胞 D. 筛管细胞 34. 下列对实验操作所要达到的目的描述错误的是（　　） 序号 实验名称 实验操作 操作目的 ① 绿叶在光下制造有 机物 实验前把天竺葵放在黑暗处 一昼夜 耗尽叶片中原有的淀粉 ② 检测不同环境中的细 菌和真菌 用无菌棉棒蘸取池水，在培养 基上轻轻涂抹 接种 ③ 蚂蚁的通讯 实验前将蚂蚁饥饿处理 使蚂蚁积极寻找食物 ④ 观察蚯蚓 用湿棉球轻擦体表 提供营养物质———水分 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 35. 某生物兴趣小组探究环境条件对草莓生长的影响，实验设计如下表。下列分析错误的是（ ） 组别 光照条件 温度 水分 实验结果（生长状况） 甲 充足 25℃ 适宜 茎粗叶茂，果实饱满 乙 充足 10℃ 适宜 生长缓慢，叶片发黄 丙 黑暗 25℃ 适宜 茎细弱，叶片小而白 丁 充足 25℃ 缺水 植株矮小，果实干瘪 A. 甲组与乙组对照，说明温度影响草莓的生长发育 B. 甲组与丙组对照，说明光照是草莓进行光合作用的必要条件 C. 甲组与丁组对照，说明水分对草莓果实发育无显著影响 D. 实验表明草莓的生长受光照、温度、水分等多种因素共同作用 二、双项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的，正确得3分，漏选得1分，错选得0分。） 36. 下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述正确的是（ ） A. 甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B. 乙可用于探究水是光合作用的原料 C. 丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中 D. 丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 37. 关于下列四种微生物的叙述，正确的是（ ） A. 从①和②形成的菌落，可以大致把它们区分开 B. ④可以制造有机物生活，③只能寄生生活 C. ①③都没有成形的细胞核，都属于原核生物 D. ①进行分裂生殖，④通过孢子繁殖后代 为推进乡村振兴，涟水县种植千亩桃园。如图分别是桃花、桃果实的结构示意图。请回答下面小题。 38. 关于桃开花和结果的过程描述，下列有关叙述正确的是（ ） A. ③花丝上有花粉 B. 授粉时，花粉落在结构①上并发育出花粉管 C. 桃果肉部分果皮⑦是由⑥胚珠发育而来 D. 我们吃的水蜜桃是桃的果实由⑤子房发育而来 39. 为了让桃树茁壮成长，增加种植园收入，促进当地经济发展，下列有关叙述正确的是（ ） A. 为了预防虫害，提高产量，喷洒大量杀虫剂杀死所有昆虫 B. 桃树需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，可以大量施肥促进桃树生长 C. 提醒直播间购买桃子的顾客，收到货后及时放冰箱，延长果子的保存时间 D. 通过直播邀请市民前来参加赏花、摘果等体验活动，促进乡村旅游业发展 40. 下图所示为“探究种子萌发条件”的实验设计，下列有关叙述正确的是（ ） A. ②组的种子萌发率最高 B. 本实验共设计了2组对照实验 C. ②组和③组对照，探究的条件是空气 D. 本实验存在多个变量，不能得出实验结论 41. 将消过毒等量煮熟的种子和正在萌发的种子分别放入甲、乙瓶中，再用清水将两瓶填满并置于温暖的环境中保温，观察甲乙两瓶中的气体产生情况。将瓶中产生的气体通入澄清石灰水能够看到变浑浊的现象。下列叙说正确的是（ ） A. 甲瓶中种子表面能产生气泡 B. 乙瓶中种子表面能产生气泡 C. 使澄清石灰水变浑浊的气体是氧气 D. 使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳 42. 如图为生物兴趣小组利用气球和注射器等材料制作的茶叶气孔模型。下列叙述错误的是（ ） A. ①模拟表皮细胞，能控制②开闭 B. ②模拟气孔，是植物与外界气体交换的“门口” C. ③模拟导管，能运输水和无机盐 D. 注射器向气球内注入空气，模拟气孔关闭状态 43. 生物兴趣小组为了探究金鱼藻光合作用过程中的气体变化，设计的相关实验及结果如图。试剂BTB水溶液颜色会因二氧化碳含量增加而由蓝逐渐变黄，也会随二氧化碳含量减少而由黄逐渐变蓝。下列说法正确的是（ ） A. 装置甲在阳光下二氧化碳减少 B. 装置甲和装置乙的变量是有无金鱼藻 C. 装置乙和装置丙的变量是光照 D. 此实验可以说明绿叶在光下吸收氧气 44. 同学们利用天竺葵进行实验，验证光合作用的条件和产物。以下相关叙述正确的是（ ） A. 步骤①的时间长短对实验结果没有影响 B. 步骤②中遮光与见光部分形成对照 C. 步骤④中滴管中的试剂是碘酒，用于鉴定是否产生淀粉 D. 步骤⑤中变蓝的是遮光部分 45. 如图为某生态系统中的碳循环示意图，代表绿色植物光合作用和微生物分解作用的数字分别是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第二学期七年级期末测试 生物试题 温馨提示：本次考试分试卷和答题卡两部分，请将所有答案填涂到答题卡上，试卷上答题无效。本次生物测试时间为60分钟，满分100分。 一、单选题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 早期的藻类（真核生物）是植物的祖先而不是动物的祖先，原因是 A. 具有遗传物质 B. 具有叶绿体 C. 具有假根 D. 具有细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】藻类植物主要特征：结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物） →原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。 【详解】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，藻类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，如衣藻、海带、紫菜等都是藻类植物。藻类植物的细胞内含叶绿体，可以进行光合作用，制造有机物，因此早期藻类是植物的祖先而不是动物的祖先，B符合题意。 故选B。 【点睛】只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，明确藻类植物没有根、茎、叶分化，即可正确答题。 2. 双双将观察水绵和草履虫结构两个实验一起做，观察结果如图，下列叙述错误的是（ ） A. 丝状的水绵限制草履虫的运动，便于观察 B. 向左上移动玻片可将草履虫移至视野中央 C. 水绵有螺旋状叶绿体，属于单细胞藻类 D. 草履虫由一个细胞构成，能独立完成生命活动 【答案】C 【解析】 【分析】草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。在观察草履虫的实验中，应从其培养液的表层吸取一滴培养液，原因是表层含氧丰富，草履虫数量多。把培养液滴到载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。 【详解】A．在观察草履虫时，放少量丝状水绵，其可限制草履虫运动，方便观察，A正确。 B．显微镜成倒像，草履虫在视野中偏左上方，向左上方移动玻片可将其移至视野中央，B正确。 C．水绵是多细胞藻类，细胞内有螺旋状叶绿体，并非单细胞藻类，C错误。 D．草履虫是单细胞生物，一个细胞能独立完成摄食、呼吸、排泄等生命活动，D正确。 故选C。 墨香里藏着亿年进化密码——生物兴趣小组携《植演三章》赴诗赛，让科学在平仄间萌发新芽。请据诗回答下面小题。 苔痕 幽阶未许沐朝阳， 石髓偷滋绿渍长。 莫道低微无肺叶， 一身先占陆生章。 蕨脉 初开羽状向林光， 犹抱胞胎守旧纲。 已具根茎分壤界， 未成籽实隐天荒。 籽芒 蕊心暗结九重香， 果壳深藏万代粮。 一自胚珠穿木甲， 便教大地尽缥缃。 3. 《苔痕》描述的是（ ） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 4. 诗中所述三类植物中，最早出现输导组织的植物类群（ ） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 5. 《蕨脉》中“胞胎”代表的繁殖方式和《籽芒》中“胚珠”将发育成的结构分别是（ ） A. 孢子繁殖、果实 B. 孢子繁殖、种子 C. 种子繁殖、果实 D. 种子植物、种子 6. 诗中所述三类植物，对陆地生活适应能力强弱顺序是（ ） A. 苔藓植物>蕨类植物>种子植物 B. 种子植物>蕨类植物>苔藓植物 C. 蕨类植物>苔藓植物>种子植物 D. 种子植物>苔藓植物>蕨类植物 【答案】3. B 4. C 5. B 6. B 【解析】 【分析】（1）苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；不能产生种子，用孢子繁殖后代。（2）蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大；不能产生种子，用孢子繁殖后代。 【3题详解】 《苔痕》描述的是苔藓植物，植物体矮小，一般具有茎和叶的分化，但茎、叶内无输导组织，叶无叶脉，没有真正的根，只有假根，只起到固着作用，故ACD错误，B正确。 故选B。 【4题详解】 A．藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，故A错误。 B．苔藓植物一般具有茎和叶的分化，但茎、叶内无输导组织，叶无叶脉，没有真正的根，体内无输导组织，故B错误。 C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内开始具有输导组织，所以诗中所述三类植物中，最早出现输导组织的植物类群的蕨类植物，故C正确，D错误。 故选C。 【5题详解】 蕨类植物靠孢子繁殖后代，所以《蕨脉》中“胞胎”代表的繁殖方式孢子生殖；在果实与种子的形成过程中，胚珠发育成种子，故ACD错误，B正确。 故选B。 【6题详解】 苔藓植物只有茎和叶，没有真正的根，体内无输导组织，靠孢子生殖，只能生活在阴暗潮湿的环境中，蕨类植物具有真正的根、茎、叶，体内具有输导组织，靠孢子生殖，生活在潮湿的环境中，种子植物靠种子生殖，生殖发育过程摆脱了对水的依赖，体内具有发达的输导组织，适合生活在陆地上，故诗中所述三类植物，对陆地生活适应能力强弱顺序是种子植物>蕨类植物>苔藓植物，故ACD错误，B正确。 故选B。 7. 蛔虫属于线虫动物中的寄生生物，人也是蛔虫的寄主之一，常寄生在人的肠道内。下列关于蛔虫的叙述，错误的是（ ） A. 蛔虫是单细胞生物 B. 蛔虫具有口和肛门 C. 蛔虫身体细长 D. 蛔虫体表有角质层 【答案】A 【解析】 【分析】蛔虫属于线虫动物，具有线虫动物的典型特征，如体表有角质层；身体细长，呈圆柱形；有口和肛门等。 【详解】A．蛔虫属于线虫动物，由多个细胞构成，属于多细胞生物，故A错误。 B．蛔虫的消化系统为管状，有口和肛门，故B正确。 C．蛔虫身体细长，呈圆柱形，消化器官结构简单，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，蛔虫的生殖器官非常发达，符合线虫动物的形态特征，故C正确。 D．蛔虫体表的角质层可抵抗宿主消化液的侵蚀，是适应寄生生活的结构，故D正确。 故选A。 8. 下列无脊椎动物中，与人类生活关系密切且对人类有益的是（ ） A. 蚊子——传播疟疾、登革热等疾病 B. 蛔虫——寄生在人体肠道内 C. 蜜蜂——帮助植物传粉 D. 蝗虫——大量啃食农作物 【答案】C 【解析】 【分析】动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与人类生活息息相关。只有当爱护动物、爱护自然、爱护生命成为社会共识和人们的自觉行动时，人与动物、人与自然的关系才能得到切实的改善，人类才会有更美好的生存环境。 【详解】A．蚊子传播疟疾、登革热等疾病，危害人类健康，故A不符合题意。 B．蛔虫等寄生虫寄生在人体肠道内，会吸取人体营养，导致人体营养不良、消瘦等症状，严重时还会引起并发症，对人类健康构成威胁，因此是不利影响，故B不符合题意。 C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，所以蜜蜂帮助植物传粉，促进农业生产，故C符合题意。 D．蝗虫是农作物的重要害虫，它们会大量啃食农作物的叶片和茎秆，导致农作物减产甚至绝收，对人类的农业生产造成严重危害，故D不符合题意。 故选C。 9. 下列动物中属于爬行类的是（ ） A. 鱼 B. 蝗虫 C. 家鸽 D. 乌龟 【答案】D 【解析】 【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。 【详解】A．鱼属于鱼类，生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，故A不符合题意。 B．蝗虫属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼，故B不符合题意。 C．家鸽属于鸟类，有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生，故C不符合题意。 D．乌龟属于爬行动物，体表有甲，用肺呼吸，陆地产卵，符合爬行类特征，故D符合题意。 故选D。 10. 下列描述不符合“生物体的结构与功能相适应”观点的是（ ） A. 鱼类纺锤形，有利于减少水的阻力 B. 蝗虫有外骨骼，防止体内水分的蒸发，适应陆地生活 C. 家鸽的气囊储存大量气体，因而以气囊呼吸为主 D. 蛇在陆地上产卵，有坚韧的卵壳，摆脱了对水环境的依赖 【答案】C 【解析】 【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。 【详解】A．鱼类生活在水中，身体呈纺锤形，可减少水中阻力，利于游动，符合结构与功能相适应，故A不符合题意。 B．蝗虫的体表有外骨骼，起保护作用，防止水分蒸发，适应陆地干燥环境，符合结构与功能相适应，故B不符合题意。 C．家鸽气囊辅助肺进行双重呼吸，但气体交换主要在肺中完成，气囊本身不进行气体交换，故C符合题意。 D．蛇的卵有坚韧卵壳，减少水分流失，还有保护作用，适应陆地繁殖，符合结构与功能相适应，故D不符合题意。 故选C。 每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发季节，诺如病毒主要通过饮食、接触等传染，感染者常出现呕吐、腹泻和发热等症状。请完成下面小题。 11. 诺如病毒个体微小，观察时需要用（ ） A. 放大镜 B. 光学显微镜 C. 电子显微镜 D. 望远镜 12. 下列关于病毒叙述错误的是（ ） A. 没有细胞结构 B. 所有病毒都是有害 C. 由蛋白质和遗传物质组成 D. 寄生于活细胞 13. 关于诺如病毒的预防，下列做法错误的是（ ） A. 保持手部卫生 B. 避免吃生冷食物 C. 避免接触患者 D. 自行服用抗生素 【答案】11. C 12. B 13. D 【解析】 【分析】病毒体积微小，大部分需借助电子显微镜观察，病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒必须寄生在活细胞内生活，大部分病毒能引起人或动物疾病，也有病毒对人类无害或有益。 【11题详解】 病毒体积微小，大部分需借助电子显微镜观察，放大镜、光学显微镜、望远镜等放大倍数低，无法观察纳米级病毒，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【12题详解】 AC．病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，AC不符合题意。 B．并非所有病毒都是有害的，少数病毒无害，有些病毒对人类有利，如噬菌体可治疗细菌感染，B符合题意。 D．病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能繁殖，D不符合题意。 故选B。 【13题详解】 A．诺如病毒主要通过饮食、接触等传染，所以保持手部卫生可阻断病毒传播，A不符合题意。 B．诺如病毒主要通过饮食、接触等传染，避免吃生冷食物可减少病毒传播，B不符合题意。 C．诺如病毒主要通过饮食、接触等传染，避免接触患者能降低感染风险，C不符合题意。 D．抗生素主要阻碍细菌细胞壁的合成，导致细菌在低渗透压环境下膨胀死亡，而病毒无细胞结构，所以抗生素只能杀死细菌，无法抑制病毒，所以自行服用抗生素无法预防诺如病毒，D符合题意。 故选D。 14. 冬虫夏草的形成离不开真菌。这种真菌感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”。到了夏天，真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成“夏草”。下列说法错误的是（ ） A. “夏草”细胞中有叶绿体 B. 真菌靠死亡幼虫体内的有机物生活 C. 真菌和蝙蝠蛾的细胞中都有细胞核 D. 真菌产生的孢子可以感染新的幼虫 【答案】A 【解析】 【分析】真菌的特征是：细胞内有成形细胞核（真核生物），无叶绿体，靠现成有机物生活（异养），多由菌丝构成，能产生孢子繁殖后代。 【详解】A．“夏草”是真菌的子实体，真菌细胞无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式异养，故A错误。 B．真菌分解死亡幼虫的有机物获取营养，营养方式属于异养，故B正确。 C．真菌的细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成，蝙蝠蛾属于昆虫，细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成，两者细胞内有细胞核，均为真核生物，故C正确。 D．真菌是一种通过孢子进行繁殖的生物。孢子是一种特殊的生殖细胞，当条件适宜时，孢子可以萌发成新的真菌个体，并继续感染其他生物体。在冬虫夏草的形成过程中，真菌就是通过孢子感染蝙蝠蛾幼虫的，故D正确。 故选A。 同学们在实践活动中尝试制作泡菜，并检测泡菜中pH值（酸碱度）和亚硝酸盐含量，结果如下图所示。请完成下面小题。 15. 制作泡菜利用的菌种是（ ） A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 乳酸菌 D. 毛霉 16. 以下操作会导致泡菜制作失败的是（ ） A. 泡菜坛烫洗后控干水分 B. 新鲜蔬菜洗净、晾干 C. 泡菜坛加盖，用一圈水封口 D. 每天开盖检查一次 17. 国家标准规定腌制蔬菜中亚硝酸盐含量应在20mg/kg以下。据图分析，正确的是（ ） A. 泡菜中亚硝酸盐的含量先增加再减少 B. 亚硝酸盐的含量随pH值降低而减少 C. pH值越低，硝酸盐还原菌繁殖越快 D. 泡菜腌制5天以后再食用会比较安全 【答案】15. C 16. D 17. A 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的生产中具有广泛的应用，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制作腐乳要用到多种霉菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。 【15题详解】 制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，还不改变其的品质，故ABD错误，C正确。 故选C。 【16题详解】 AB．制作泡菜前，将泡菜坛烫洗并倒扣控干水分、新鲜蔬菜洗净、晾干的原因是清除杂菌（或防止杂菌污染），避免对制作泡菜时发酵的影响，影响泡菜的品质，AB不符合题意。 C．制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道理是避免空气中的氧气进入坛中，形成无氧环境，有利于乳酸菌发酵，C不符合题意。 D．每天开盖检查一次容易导致杂菌和氧气的进入，导致发酵失败，D符合题意。 故选D。 【17题详解】 A．由图可知，泡菜中亚硝酸盐的含量先增加再减少，故A正确。 B．由图可知，不能得出亚硝酸盐的含量与pH值的关系，故B错误。 C．据图不能得出pH值越低，硝酸盐还原菌繁殖越快，故C错误。 D．由图可知，11天时，亚硝酸盐的含量超过了20mg/kg，因此自然状态下泡菜仍不宜食用，故D错误。 故选A。 18. 科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产新品种，这是利用了（ ） A. 生物种类多样性 B. 遗传多样性性 C. 生态系统多样性 D. 染色体多样性 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵。 19. 福寿螺为入侵物种，中华鳖可捕食福寿螺成体。科研人员用中华鳖进行生物防治实验，放养中华鳖后，福寿螺卵块的数量变化如图。下列叙述正确的是（　　） A. 中华鳖直接以福寿螺卵块为食 B. 福寿螺产卵最高峰在7~8月之间 C. 引进外来物种，是保护生物多样性的最佳途径 D. 相较于化学防治，生物防治更有利于环境保护 【答案】D 【解析】 【分析】结合题意和题图可知，中华鳖可捕食成年福寿螺，使得福寿螺种群数量维持在较低的水平，说明生物防治可以调整生态系统的能量流动关系，使人类获益更多。 【详解】A．由题意可知，中华鳖直接捕食福寿螺成体，而不是以福寿螺卵块为食，A错误。 B．从图中对照组曲线变化趋势可知，7月~ 8月之间福寿螺卵块的数量较少，说明7~8月之间是福寿螺产卵低峰期，B错误。 C．引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C错误。 D．与施用农药等化学防治技术相比，生物防治具有节约能源、保护环境等优点，D正确。 故选D。 20. 下列对动物资源保护的认识中，不正确的是（ ） A. 建立自然保护区 B. 对栖息环境遭到破坏的动物进行易地保护 C. 颁布相关法律 D. 禁止开发和利用野生动物资源 【答案】D 【解析】 【分析】保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。 【详解】A．保护野生生物最好的方法是就地保护，而建立自然保护区是对生物多样性最有效的保护，A正确。 B．栖息地遭到破坏的动物，需要把它们迁移到动物园、水族馆、濒危动物繁育中心等场所，进行特殊的保护和管理，又称为易地保护，B正确。 C．保护生物多样性的关键是协调好人与环境的关系，自然保护要立法执法和宣传教育并举，使所有人都有保护环境的意识，C正确。 D．保护自然和自然资源，并不是禁止开放利用，而是要合理开发利用，D错误。 故选D。 21. “红豆生南国，春来发几枝”诗句中描述的是红豆树春天萌发新枝的现象。如图是红豆树叶芽的纵切面示意图和新枝示意图，下列有关叙述正确的是（ ） A. a为侧芽，d为顶芽 B. ①发育成c叶 C. ②是芽原基 D. 叶芽能发育成枝条 【答案】D 【解析】 【分析】叶芽的结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基等。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。图中：①幼叶，②芽轴，③芽原基，a顶芽，b叶，c茎，d侧芽。 【详解】A．根据位置判断，a是顶芽，d是侧芽，A错误。 B．①是幼叶，将来发育成b叶，c是茎，B错误。 C．②是芽轴，将来发育成茎，③才是芽原基，C错误。 D．叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽，所以叶芽能发育成枝条，D正确。 故选D。 《哪吒之魔童闹海》太乙真人用莲藕为哪吒和敖丙“重塑肉身”引起了同学们极大的兴趣，老师为同学们提供了莲子的结构图（如下）。请回答下面小题。 22. 根据材料中的信息，你认为莲属于（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C 裸子植物 D. 被子植物 23. 莲花中最重要的结构是（ ） A. 花瓣 B. 花托 C. 雄蕊和雌蕊 D. 花萼 24. 莲结出果实和种子前，必须经过两个重要的生理过程（ ） A. 开花和传粉 B. 传粉和受精 C. 开花和受精 D. 自花传粉和异花传粉 25. 图中莲子的结构中，将来发育成新植物幼体的是（ ） A. ② B. ③ C. ⑤ D. ⑦ 26. 莲子萌发时最先突破种皮的结构是（ ） A. ③ B. ④ C. ⑤ D. ⑥ 27. 莲子萌发时提供营养的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 28. 莲藕还可以用藕节（茎）上的不定芽发育成新个体。下列植物的繁殖方式与此不同的是（ ） A. 草莓的匍匐茎上长出新植物 B. 无心插柳柳成荫 C. 果树的嫁接 D. 黄豆种子萌发长成幼苗 【答案】22. D 23. C 24. B 25. D 26. D 27. D 28. D 【解析】 【分析】种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 莲藕用藕节（茎）上的不定芽发育成新个体，属于无性生殖（不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体）。 题图中，①果皮，②种皮，③胚芽，④子叶，⑤胚轴，⑥胚根，⑦胚。 【22题详解】 A．苔藓植物无根，有类似茎、叶的分化，靠孢子繁殖，莲藕有根、茎、叶等器官，且靠种子繁殖（莲子是种子），不属于苔藓植物，A错误。 B．蕨类植物有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖，莲藕靠种子繁殖，不属于蕨类植物，B错误。 C．裸子植物种子裸露，无果皮包被，而莲子有果皮包被，不属于裸子植物，C错误。 D．被子植物种子外有果皮包被，能形成果实，莲子有果皮包被，属于被子植物，D正确。 故选D。 【23题详解】 A．花瓣主要作用是吸引昆虫传粉，具有观赏价值，但不是花的最主要结构，A错误。 B．花托是花的各部分着生的部位，对花的结构起支撑作用，不是最主要结构，B错误。 C．雄蕊和雌蕊雄蕊产生花粉（含精子），雌蕊中有子房（含胚珠，胚珠中有卵细胞），花的主要功能是繁殖后代，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花中最重要的结构，C正确。 D．花萼主要起保护花的内部结构的作用，不是最主要结构，D错误。 故选C。 【24题详解】 A．开花是植物的一个生长阶段，传粉是必要过程，但仅开花和传粉不能形成果实和种子，还需受精，A错误。 B．传粉和受精是结出果实和种子前必须经过的两个重要生理过程，B正确。 C．开花不是结出果实和种子的必要生理过程（如人工授粉可在花未开放时进行），关键是传粉和受精，C错误。 D．自花传粉和异花传粉只是传粉的不同方式，不是结出果实和种子必须经过的两个独立生理过程，D错误。 故选B。 【25题详解】 子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成⑦胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由⑤胚轴、③胚芽、⑥胚根、④子叶四部分组成，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【26题详解】 种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。⑥胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后⑤胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；③胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【27题详解】 胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，③胚芽将来发育成新植物的茎和叶，⑥胚根发育成新植物体的根，⑤胚轴发育成连接根和茎的部位，④子叶贮存营养物质，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【28题详解】 A．草莓的匍匐茎上长出新植物，属于无性生殖（营养生殖，利用营养器官繁殖），与莲藕繁殖方式相同，A不符合题意。 B．“无心插柳柳成荫”是扦插，属于无性生殖（利用茎繁殖），与莲藕繁殖方式相同，B不符合题意。 C．果树的嫁接，属于无性生殖（把一种植物的枝或芽，接在另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株），与莲藕繁殖方式相同，C不符合题意。 D．黄豆种子萌发长成幼苗，种子的形成经过了两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，属于有性生殖，与莲藕的无性生殖方式不同，D符合题意。 故选D。 同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如图所示。请完成下面小题。 29. 观察菠菜根尖的结构（如图），下列说法错误的是（ ） A. ①是成熟区 B. ②是伸长区 C. ③是分生区 D. 根的生长主要依赖于③细胞体积的不断增大 30. 定期按比例补充营养液，并利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根进行（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 能量储存 31. 若要提高冬季大棚菠菜的产量，下列措施中，错误的是（ ） A. 适当延长光照时间 B. 提高二氧化碳浓度 C. 海绵上过度密植菠菜苗 D. 适当降低夜间温度 32. 如图表示的是白天发生在菠菜叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析正确的是（ ） A. ①表示的是二氧化碳，乙表示的是光合作用 B. 同学们认为菠菜根吸收水分主要用于甲过程 C. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的有机物 D. 白天进行甲过程，夜晚进行乙过程 33. 条件适宜时，菠菜叶片中能同时进行光合作用和呼吸作用的细胞是（ ） A. 表皮细胞 B. 叶肉细胞 C. 导管细胞 D. 筛管细胞 【答案】29. D 30. C 31. C 32. C 33. B 【解析】 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （4）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （5）绿色植物光合作用的场所是叶绿体，在有叶绿体的植物细胞中才能进行光合作用；呼吸作用的场所是线粒体，所有的活细胞中都有线粒体，能够进行呼吸作用。 【29题详解】 ABC．图中①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠，ABC正确。 D．根的生长主要依赖于②伸长细胞体积的不断增大，③分生区细胞不断裂有关，D错误。 故选D。 【30题详解】 定期按比例补充营养液，是为植物提供水和无机盐；呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根进行呼吸作用。因此，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【31题详解】 A．延长光照时间可增加光合作用时长，促进有机物积累，能提高大棚蔬菜的产量，故A不符合题意。 B．二氧化碳是光合作用的原料，增加白天二氧化碳浓度直接促进光合作用，能提高大棚蔬菜的产量，故B不符合题意。 C．过度密植菠菜苗会造成植物间相互遮挡，减少植株下部光照，使植物的光合作用减弱，不能提高大棚蔬菜的产量，故C符合题意。 D．适当降低夜间温度，可减弱植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，能提高大棚蔬菜的产量， 故选C。 【32题详解】 A．气体①被甲利用，产生氧气，由此可知，甲表示光合作用，①表示二氧化碳，A错误。 B．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，很少部分用于甲光合作用过程，B错误。 C．甲为乙过程提供氧气，乙过程向甲提供①二氧化碳，由此判断乙表示的是呼吸作用，呼吸作用的原料就是光合作用的产物，C正确。 D．白天进行甲光合作用，乙呼吸作用白天、晚上都进行，D错误。 故选C。 【33题详解】 A．表皮细胞中没有叶绿体，只能进行呼吸作用，不能进行光合作用，A不符合题意。 B．叶肉细胞既有叶绿体，也有线粒体，因此，条件适宜时，菠菜叶片中的叶肉细胞能同时进行光合作用和呼吸作用，B符合题意。 C． 导管细胞是死细胞，不能进行光合作用和呼吸作用，C不符合题意。 D．筛管细胞是活细胞，但没有叶绿体，因此只能进行呼吸作用，不能进行光合作用，D不符合题意。 故选B。 34. 下列对实验操作所要达到的目的描述错误的是（　　） 序号 实验名称 实验操作 操作目的 ① 绿叶在光下制造有 机物 实验前把天竺葵放在黑暗处 一昼夜 耗尽叶片中原有的淀粉 ② 检测不同环境中的细 菌和真菌 用无菌棉棒蘸取池水，在培养 基上轻轻涂抹 接种 ③ 蚂蚁的通讯 实验前将蚂蚁饥饿处理 使蚂蚁积极寻找食物 ④ 观察蚯蚓 用湿棉球轻擦体表 提供营养物质———水分 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】1．“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动中，培养基配制好后，应高温灭菌冷却，杀灭杂菌，否则接种后的菌种易受污染。 2．蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。 【详解】A．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，故A正确。 B．接种指将细菌或真菌转移到培养基上的过程。可见，用无菌棉棒蘸取池水，在培养基上轻轻涂抹，相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种，故B正确。 C．实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，刺激蚂蚁寻找食物，这样更利于实验观察，故C正确。 D．要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸，故D错误。 故选D。 35. 某生物兴趣小组探究环境条件对草莓生长的影响，实验设计如下表。下列分析错误的是（ ） 组别 光照条件 温度 水分 实验结果（生长状况） 甲 充足 25℃ 适宜 茎粗叶茂，果实饱满 乙 充足 10℃ 适宜 生长缓慢，叶片发黄 丙 黑暗 25℃ 适宜 茎细弱，叶片小而白 丁 充足 25℃ 缺水 植株矮小，果实干瘪 A. 甲组与乙组对照，说明温度影响草莓的生长发育 B. 甲组与丙组对照，说明光照是草莓进行光合作用的必要条件 C. 甲组与丁组对照，说明水分对草莓果实发育无显著影响 D. 实验表明草莓的生长受光照、温度、水分等多种因素共同作用 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。 【详解】A．甲组与乙组变量为温度，乙组低温导致生长缓慢、叶片发黄，说明温度影响草莓生长，故A正确。 B．甲组与丙组变量为光照，丙组无光照导致茎细弱、叶片白化，说明光照影响草莓生长，故B正确。 C．甲组与丁组变量为水分，丁组缺水导致果实干瘪，说明水分显著影响果实发育，故C错误。 D．四组实验分别探究了光照、温度、水分对草莓生长的影响，且各组结果差异明显，综合表明草莓的生长是多种环境因素共同作用的结果，故D正确。 故选C。 二、双项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的，正确得3分，漏选得1分，错选得0分。） 36. 下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述正确的是（ ） A. 甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B. 乙可用于探究水是光合作用的原料 C. 丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中 D. 丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 【答案】ABC 【解析】 【分析】1、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶是进行蒸腾作用的主要器官。 2、二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。 3、种子呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。 【详解】A．甲图中三个塑料袋内除了枝条的叶不一样，其它条件都一样，所以变量是叶，可探究叶是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B．乙图中清水不吸收二氧化碳，叶片能吸收到二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。乙图中氢氧化钠溶液吸收瓶中的二氧化碳，叶片无二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。乙图可用于探究二氧化碳是光合作用的原料，B正确。 C．丙中把叶片放入酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解于酒精，便于观察实验现象，C正确。 D．蜡烛燃烧需要消耗氧气，因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，D错误。 故选ABC。 37. 关于下列四种微生物的叙述，正确的是（ ） A. 从①和②形成的菌落，可以大致把它们区分开 B. ④可以制造有机物生活，③只能寄生生活 C. ①③都没有成形的细胞核，都属于原核生物 D. ①进行分裂生殖，④通过孢子繁殖后代 【答案】AD 【解析】 【分析】分析图可知：①是细菌、②酵母菌、③是病毒、④蘑菇。②④都是真菌。 【详解】A．由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同的种类。因此，从①和②形成的菌落，可以大致把它们区分开，A正确。 B．④蘑菇属于真菌，体内没有叶绿体不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活；③病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中，故B错误。 C．①细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；③病毒没有细胞结构，不属于原核生物，故C错误。 D．①细菌进行分裂生殖；②④是真菌，都可以通过孢子繁殖后代，故D正确。 故选AD。 为推进乡村振兴，涟水县种植千亩桃园。如图分别是桃花、桃果实的结构示意图。请回答下面小题。 38. 关于桃开花和结果的过程描述，下列有关叙述正确的是（ ） A. ③花丝上有花粉 B. 授粉时，花粉落在结构①上并发育出花粉管 C. 桃的果肉部分果皮⑦是由⑥胚珠发育而来 D. 我们吃的水蜜桃是桃的果实由⑤子房发育而来 39. 为了让桃树茁壮成长，增加种植园收入，促进当地经济发展，下列有关叙述正确的是（ ） A. 为了预防虫害，提高产量，喷洒大量杀虫剂杀死所有昆虫 B. 桃树需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，可以大量施肥促进桃树生长 C. 提醒直播间购买桃子的顾客，收到货后及时放冰箱，延长果子的保存时间 D. 通过直播邀请市民前来参加赏花、摘果等体验活动，促进乡村旅游业发展 【答案】38. BD 39. CD 【解析】 【分析】图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，⑦果皮，⑧种子，a雌蕊，b雄蕊。 【38题详解】 A．②花药中有花粉，故A错误。 B．授粉时，花粉落在雌蕊的①柱头上并发育出花粉管，故B正确。 C．桃的果肉部分是⑦果皮，是由子房壁发育而来，故C错误。 D．我们吃的水蜜桃是桃的果实，由⑤子房发育而来，故D正确。 故选BD。 【39题详解】 A．喷洒大量杀虫剂会污染环境，故A错误。 B．桃树需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，可以适量施肥，大量施肥容易造成烧苗现象，故B错误。 C．低温能抑制呼吸作用，有利于保鲜，因此提醒直播间购买桃子的顾客，收到货后及时放冰箱，延长果子的保存时间，故C正确。 D．通过直播邀请市民前来参加赏花、摘果等体验活动，推动乡村旅游业发展，故D正确。 故选CD。 40. 下图所示为“探究种子萌发条件”的实验设计，下列有关叙述正确的是（ ） A. ②组的种子萌发率最高 B. 本实验共设计了2组对照实验 C. ②组和③组对照，探究的条件是空气 D. 本实验存在多个变量，不能得出实验结论 【答案】AC 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．②组种子具备适宜的温度（22∘C）、适量的水分（水浸泡种子）、充足的空气（有空气），满足种子萌发的环境条件，而①③④组都不满足种子萌发的全部环境条件，所以②组的种子萌发率最高，A正确。 B．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。①与②以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；②与③以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响；②与④以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响。所以本实验共设计了3组对照实验，B错误。 C．②组有充足空气（水浸泡种子，空气能进入），③组水淹没种子，缺乏充足空气，②组和③组对照，变量是空气，探究的条件是空气对种子萌发的影响，C正确。 D．本实验通过设置不同的变量（水、空气、温度），形成多组对照实验，能得出种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气等结论，D错误。 故选AC。 41. 将消过毒等量煮熟的种子和正在萌发的种子分别放入甲、乙瓶中，再用清水将两瓶填满并置于温暖的环境中保温，观察甲乙两瓶中的气体产生情况。将瓶中产生的气体通入澄清石灰水能够看到变浑浊的现象。下列叙说正确的是（ ） A. 甲瓶中种子表面能产生气泡 B. 乙瓶中种子表面能产生气泡 C. 使澄清石灰水变浑浊的气体是氧气 D. 使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳 【答案】BD 【解析】 【分析】（1）呼吸作用：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的表达式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 （2）二氧化碳的特性：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳存在的常用方法。 （3）种子的呼吸作用状态：煮熟的种子细胞已死亡，不能进行呼吸作用；而正在萌发的种子生命活动旺盛，能进行呼吸作用产生二氧化碳等物质。 【详解】A．甲瓶中是消过毒且煮熟的种子，种子细胞已死亡，无法进行呼吸作用，不会产生二氧化碳气体，也就不会有气泡产生，A错误。 B．乙瓶中是正在萌发的种子，种子进行呼吸作用会产生二氧化碳气体。虽然二氧化碳能溶于水，但在产生过程中，气体从种子表面逸出时，会有气泡产生，B正确。 C．氧气不能使澄清石灰水变浑浊，能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，C错误。 D．种子呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊，D正确。 故选BD。 42. 如图为生物兴趣小组利用气球和注射器等材料制作的茶叶气孔模型。下列叙述错误的是（ ） A. ①模拟表皮细胞，能控制②开闭 B. ②模拟气孔，是植物与外界气体交换的“门口” C. ③模拟导管，能运输水和无机盐 D. 注射器向气球内注入空气，模拟气孔关闭状态 【答案】AD 【解析】 【分析】1．气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能是将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。 2．图中，①模拟的是保卫细胞，②模拟的是气孔，③模拟导管。 【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔开闭，故A错误。 B．②模拟气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，植物的蒸腾作用增强，故气孔是蒸腾作用的门户，故B正确。 C．③模拟导管，其功能运输水和无机盐，故C正确。 D．当注射器推入空气（模拟吸水）时，气球（模拟保卫细胞）因充气膨胀，其外侧细胞壁较薄、内侧较厚，膨胀后细胞向外侧弯曲，导致两细胞分离，气孔张开，这一过程模拟了保卫细胞吸水时气孔张开的生理状态，故D错误。 故选AD。 43. 生物兴趣小组为了探究金鱼藻光合作用过程中的气体变化，设计的相关实验及结果如图。试剂BTB水溶液颜色会因二氧化碳含量增加而由蓝逐渐变黄，也会随二氧化碳含量减少而由黄逐渐变蓝。下列说法正确的是（ ） A. 装置甲在阳光下二氧化碳减少 B. 装置甲和装置乙的变量是有无金鱼藻 C. 装置乙和装置丙的变量是光照 D. 此实验可以说明绿叶在光下吸收氧气 【答案】AB 【解析】 【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．装置甲中的金鱼藻在阳光下进行光合作用，需要消耗二氧化碳，因此二氧化碳减少，故A正确。 B．分析图可知，装置甲和装置乙的变量是有无金鱼藻，故B正确。 C．分析图示可知，装置乙和装置丙中有两个变量，故C错误。 D．此实验无法说明绿叶在光下吸收氧气，故D错误。 故选AB。 44. 同学们利用天竺葵进行实验，验证光合作用的条件和产物。以下相关叙述正确的是（ ） A. 步骤①的时间长短对实验结果没有影响 B. 步骤②中遮光与见光部分形成对照 C. 步骤④中滴管中的试剂是碘酒，用于鉴定是否产生淀粉 D. 步骤⑤中变蓝的是遮光部分 【答案】BC 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．步骤①是暗处理，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，若暗处理时间过短，叶片内原有淀粉未被彻底运走耗尽，会干扰后续实验结果，即步骤①的时间长短对实验结果有影响，A错误。 B．步骤②中，遮光部分和见光部分唯一的变量是光，其他条件相同，所以遮光与见光部分形成对照，用于探究光对光合作用的影响，B正确。 C．淀粉遇碘变蓝色。步骤④中滴管中的试剂是碘液（碘酒中也含有碘），利用淀粉遇碘变蓝的特性，用于鉴定是否产生淀粉，C正确。 D．光是光合作用的必要条件，遮光部分因缺乏光，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝；见光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝，所以步骤⑤中变蓝的是见光部分，D错误。 故选BC。 45. 如图为某生态系统中的碳循环示意图，代表绿色植物光合作用和微生物分解作用的数字分别是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】AC 【解析】 【分析】生态系统由生产者，消费者，分解者和非生物部分组成。绿色植物是生态系统中的生产者，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中。图中①光合作用，②③④呼吸作用。 【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。在碳循环中，绿色植物光合作用是吸收大气中的二氧化碳，对应图中的①（绿色植物吸收二氧化碳）。 微生物（细菌、真菌等）的分解作用是将动植物遗体、排泄物中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等，回归无机环境。在图中，箭头方向是微生物指向大气中二氧化碳，对应图中的③。 ②④指向大气中的二氧化碳，代表动物、植物的呼吸作用。AC符合题意，BD不符合题意。 故选AC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$