《古代体育源远流长》（教学设计）-2024-2025学年未来版（2024）体育一年级全一册

本文围绕古代体育展开，介绍常见项目的名称、玩法等核心知识。承接学生对现代体育的认知，为培养体育文化素养奠基。通过知识讲解、模仿体验等环节，渗透运动能力、健康行为、体育品德等核心素养。 该设计创新点在于将古代体育与现代素养培养结合，采用故事讲述、小组讨论等特色教法。既提升学生对古代体育的认知与实践能力，又为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

学科网（北京）股份有限公司 《古代体育源远流长》教案 一、教学目标 （一）运动能力 1. 学生能够准确说出至少三种古代体育项目的名称，并简单描述其基本玩法。 2. 初步尝试模仿古代体育项目的动作，发展身体的协调性和灵活性。 （二）健康行为 1. 了解古代体育项目对身体健康的促进作用，增强参与体育活动的意识。 2. 培养尊重和传承传统文化的意识，养成积极健康的生活态度。 （三）体育品德 1. 感受古代体育所蕴含的拼搏、进取精神，培养坚韧不拔的意志品质。 2. 在模仿和体验古代体育项目的过程中，学会与同伴合作交流，增强团队意识。 二、教学重点 1. 了解常见古代体育项目的名称、玩法和特点。 2. 体会古代体育项目对身体和精神的积极影响。 三、教学难点 1. 深入理解古代体育项目所蕴含的文化内涵和精神价值。 2. 引导学生将古代体育的精神融入到现代体育活动中。 四、教学过程 （一）新课导入 教师提问：“同学们，我们平时都参加过很多现代的体育活动，那你们知道在很久很久以前，我们的祖先都玩哪些体育游戏吗？”引导学生自由发言，分享自己所知道的古代体育相关信息。 过渡：“今天，就让我们一起穿越时光隧道，去探索古代体育的奥秘，感受它的源远流长。”（板书：古代体育源远流长） 设计意图：通过提问激发学生的好奇心和求知欲，为本节课的学习做好铺垫。 （二）夯实基础 1. 故事讲述 教师讲述一个与古代体育项目相关的小故事，如“蹴鞠的起源”。在讲述过程中，强调古代体育项目在当时社会的重要地位和人们对其的喜爱。 2. 知识讲解 教师介绍一些常见的古代体育项目，如射箭、投壶、蹴鞠、角抵等。详细讲解每个项目的名称、起源、基本玩法和规则。 例如： - 射箭：是古代一项重要的军事技能和体育活动。人们使用弓箭，瞄准目标进行射击，不仅能锻炼臂力，还能培养专注力和耐心。 - 投壶：是古代士大夫宴饮时的一种投掷游戏。将箭投入壶中，以投中多少来决定胜负，体现了礼仪和竞技的结合。 - 蹴鞠：类似于现代的足球，用脚踢球，是古代非常受欢迎的体育项目，有多种比赛形式。 - 角抵：就是两人相互角力、摔跤，考验力量和技巧。 设计意图：通过故事和知识讲解，让学生对古代体育项目有初步的了解，积累相关的知识。 （三）活动探究 1. 小组讨论 教师提出问题：“这些古代体育项目和我们现代的体育活动有哪些相同点和不同点呢？”组织学生进行小组讨论。 活动提示： - 学生在小组内积极发言，分享自己的观点和想法。 - 每个小组推选一名代表，准备在全班进行汇报。 2. 代表发言 各小组代表依次发言，汇报小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和补充，引导学生深入思考。 3. 模仿体验 教师选择一两个相对简单的古代体育项目，如投壶和角抵，让学生进行模仿体验。 - 投壶体验：教师准备一些简易的投壶道具，让学生分组进行投壶比赛，感受投壶的乐趣和技巧。 - 角抵体验：教师讲解角抵的基本动作和规则，让学生两人一组进行简单的角力活动，注意提醒学生要注意安全。 在体验过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的动作，鼓励学生积极参与。 4. 感悟分享 体验结束后，教师引导学生分享自己在体验过程中的感受和体会。提问：“通过模仿这些古代体育项目，你们有什么收获？”让学生深入思考古代体育所蕴含的精神和价值。 设计意图：通过小组讨论、模仿体验和感悟分享，让学生更加深入地了解古代体育项目，亲身体验其魅力，培养学生的合作能力和思考能力。 （四）课堂小结 小结：“今天我们一起了解了很多古代体育项目，它们不仅有趣，还对我们的身体和精神有很多好处。古代体育是我们中华文化的重要组成部分，我们要传承和发扬这些优秀的传统。希望同学们在今后的生活中，也能积极参与体育活动，感受体育的魅力。” 设计意图：总结本节课的重点内容，强调古代体育的重要性，加深学生的记忆。 （五）拓展延伸 教师布置任务：“课后，请同学们回家和家长一起查阅资料，了解更多的古代体育项目，并制作一张手抄报，下节课我们一起分享。” 设计意图：通过拓展延伸活动，让学生进一步探索古代体育的奥秘，培养学生的自主学习能力和动手能力，同时加强家校合作。 （六）布置作业 1. 完成古代体育手抄报的制作。 2. 向家人介绍自己在本节课中学到的古代体育项目。 五、板书设计 古代体育源远流长 射箭 投壶 蹴鞠 角抵 学科网（北京）股份有限公司 $$