第4练《诗二首》语文基础模块上册（高教版）内蒙古自治区版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析内蒙古自治区近三年对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合内蒙古自治区对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 4 练，是《诗二首》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 4 练 第二单元 诗二首 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．撑着（chēng）   颓圮（pǐ）    彳亍（chù）    街巷（xiàng） B．惆怅（chàng）   跳跃（yào）    蝈蝈（guō）    打烊（yàng） C．艳羡（xiàn）    熏陶（tāo）    枕头（zhěn）    贬谪（zhé） D．彷徨（huáng）   凄婉（wǎn）    癖好（pì）     信笺（jiān） 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．静默      懊丧      彷徨      悠长 B．攀缘      忧愁      凄婉      迷茫 C．蓠墙      消散      饱受      广漠 D．傍着      毁灭      飘荡      雨巷 3．下列句子中横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（   ） ①流淌的溪水，就像刚睡醒，伸着懒腰的小姑娘，将自己的肢干________得向远处伸去。 ②手术前，他们把________困难和风险情况都考虑到了，并做了周密的应对安排与准备。 ③他反复问自己：“这次测试，其他同学都及格了，为什么________我不及格？” A．慢慢    重重    偏偏 B．缓缓    种种    偏偏 C．缓缓    重重    恰恰 D．慢慢    种种    恰恰 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．这两幅画极为酷似。 B．经过我的再三解释，才使事态得以平息。 C．中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。 D．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 5．依次填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一项是（   ） 我们完全有理由相信，诗人戴望舒对当时刚刚过去的童年和少年的记忆，那朝朝暮暮走过的江南的雨巷，____________的雨巷，____________，为他灵感的到来，意象的摄取，提供了多么厚实的生活基础。____________，于是往昔在雨巷的足迹，____________，成为他灵感的触发点。 ①一条又一条，一程又一程 ②也许他太熟悉雨巷了，太挂念雨巷了 ③牵引着无数时光的故事 ④便像梦一般飘来，涌来 A．②④③① B．①③④② C．③①④② D．③①②④ 6．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（   ） A．现代诗歌的主流是“新诗”。 B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。 D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。 7．《雨巷》中“她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”，对这节诗分析不正确的一项是：（   ） A．使用了拟人手法，把丁香变成姑娘，形象生动。 B．句式整齐划一，读来朗朗上口。 C．使用排比手法，使诗句在重复中有悠长的韵味。 D．使用顶真手法，使诗句回环复沓，情感环环相扣。 8．对《我愿意是急流》这首诗的赏析，不正确的一项是（提示：注意诗的语言色彩所 体现出来的感情基调）（   ） A．这首诗在形式上回环复沓，一咏三叹，反复抒情，不断地强化主体意念，在整齐中求变化，于变化中求和谐，将诗人内心的爱表达到极致。 B．这首诗在格调上追求一种悲壮美，洋溢的诗情令人荡气回肠；冷峻的韵味，让人追思无穷，充分展示了诗人作为民主战士的冷静与沉着。 C．这首诗以恋人的真情，大胆联想，于爱之至深处拓展意境，抒写了一个民主战士为创造新世界而奋斗的强烈意愿与坚强意志。 D．这首诗在抒情方式上连续设喻，用明丽浓艳、独特精致的诗的意象，纺织成爱的美景，是情诗中的绝唱。 9. 在横线处补写下列空缺部分 （1）《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“ ”。 （2）她是有丁香一样的 ，丁香一样的 ，丁香一样的 ， 在雨中 。 （3）她静默地 ，到了 ，走尽这雨巷，在 里，消了她的 ，散了她的 ，消散了，甚至她的 。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 10．对这首诗赏析不正确的一项是（   ） A．诗人在诗中塑造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B．诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。 C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 D．诗歌运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，为新诗的音节开了一个新纪元。 11．诗歌结尾为什么将其中的“我希望逢着”改成了“我希望飘过”？ 12．请简要分析“丁香一样的姑娘”的象征意义。 三、迁移阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 我愿意是急流 裴多菲 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我的荒凉的额， 亲密地攀缘上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 13．对这首诗分析不恰当的一项是（   ） A．这首诗借景抒情，情真意切，情味盎然，强烈的献身精神和执着的理想追求精神笼罩全篇。 B．这首诗有太多的缠绵倾诉，因此，我们可以把本诗看作是一首爱情诗。另外，根据当时的写作背景，我们又把它看作是一首政治抒情诗。 C．这首诗没有空泛说教，而是通过一系列鲜活意象的排列递进，营造一个情感流动的回旋天地，产生强烈的艺术感染力。 D．这首诗既反映出诗人执着地理想追求，也流露出他为“爱人”的幸福自由不惜甘受折磨、毁灭的浓郁的宗教牺牲精神。 14．诗人在这首诗中运用了哪些意象？这些意象的特点是什么？ 15．这首诗结构整齐，每段都以“我愿意”开头，有什么效果？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析内蒙古自治区近三年对口招生考试的真题命题规律，匠心打造了契合内蒙古自治区对口招生考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 4 练，是《诗二首》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 4 练 第二单元 诗二首 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．撑着（chēng）   颓圮（pǐ）    彳亍（chù）    街巷（xiàng） B．惆怅（chàng）   跳跃（yào）    蝈蝈（guō）    打烊（yàng） C．艳羡（xiàn）    熏陶（tāo）    枕头（zhěn）    贬谪（zhé） D．彷徨（huáng）   凄婉（wǎn）    癖好（pì）     信笺（jiān） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“跳跃”的“跃”应读作yuè。 C.“熏陶”的“陶”应读作táo。 D.“癖好”的“癖”应读作pǐ。 故选A。 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．静默      懊丧      彷徨      悠长 B．攀缘      忧愁      凄婉      迷茫 C．蓠墙      消散      饱受      广漠 D．傍着      毁灭      飘荡      雨巷 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“蓠墙”的“蓠”应写作“篱”。 故选C。 3．下列句子中横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（   ） ①流淌的溪水，就像刚睡醒，伸着懒腰的小姑娘，将自己的肢干________得向远处伸去。 ②手术前，他们把________困难和风险情况都考虑到了，并做了周密的应对安排与准备。 ③他反复问自己：“这次测试，其他同学都及格了，为什么________我不及格？” A．慢慢    重重    偏偏 B．缓缓    种种    偏偏 C．缓缓    重重    恰恰 D．慢慢    种种    恰恰 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“缓缓”，偏重主观感受。/“慢慢”，偏重客观描述。句中用来形容将自己的肢干向远处伸去，偏重主观感受，选择“缓缓”。 第二空：“重重”，表示多种情况中，前后情况存在递进关系。/“种种”，侧重各种情况都有，每种情况都没有联系。由后文“困难和风险情况都考虑到了”可知，选择“种种”。 第三空：“恰恰”，用于描述事物或事件的发生与预期或常理相符。/“偏偏”，与心理预期相反。句子表示事实跟所希望的正相反，选择“偏偏”。 故选B。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．这两幅画极为酷似。 B．经过我的再三解释，才使事态得以平息。 C．中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。 D．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分赘余，“极为”与“酷”重复，可去掉“极为”。 B.成分残缺，少主语，“经过……，使……”结构中缺少主语，可去掉“经过”和“才”，让“我的再三解释”作主语；或者去掉“才使”，让“事态”作主语。 D.否定词误用，“防止这类交通事故不再发生”的意思是要确保这种现象再次发生，表意有误，可去掉“不”。 故选C。 5．依次填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一项是（   ） 我们完全有理由相信，诗人戴望舒对当时刚刚过去的童年和少年的记忆，那朝朝暮暮走过的江南的雨巷，____________的雨巷，____________，为他灵感的到来，意象的摄取，提供了多么厚实的生活基础。____________，于是往昔在雨巷的足迹，____________，成为他灵感的触发点。 ①一条又一条，一程又一程 ②也许他太熟悉雨巷了，太挂念雨巷了 ③牵引着无数时光的故事 ④便像梦一般飘来，涌来 A．②④③① B．①③④② C．③①④② D．③①②④ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 第一空描述的是雨巷的特点，应该填③“牵引着无数时光的故事”，因为这句话既点出了雨巷的特殊性（与诗人的记忆和故事相关），也为后文提供了情感铺垫。第二空继续描述雨巷，应该填①“一条又一条，一程又一程”，这句话具体化了雨巷的数量和长度，与③句形成了递进关系。第三空需要一个转折，引出诗人对雨巷的深厚情感，所以应该填②“也许他太熟悉雨巷了，太挂念雨巷了”，这句话为后文“成为他灵感的触发点”做了铺垫。最后一空描述的是灵感涌现的情境，应该填④“便像梦一般飘来，涌来”，这句话与前文的“触发点”相呼应，形成了一个完整的逻辑链条。 故正确的排序为：③①②④。 故选D。 6．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（   ） A．现代诗歌的主流是“新诗”。 B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。 D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“不必讲究格律，不必讲究押韵”错误。虽然“新诗”在形式上相对于古典诗歌更为自由，不再受严格的格律和押韵限制，但这并不意味着“新诗”完全不讲究格律和押韵。实际上，很多“新诗”在创作时也会考虑到节奏、韵律等因素，只是这种格律和押韵不再是固定的、刻板的，而是更加灵活和自由的。 故选D。 7．《雨巷》中“她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”，对这节诗分析不正确的一项是：（   ） A．使用了拟人手法，把丁香变成姑娘，形象生动。 B．句式整齐划一，读来朗朗上口。 C．使用排比手法，使诗句在重复中有悠长的韵味。 D．使用顶真手法，使诗句回环复沓，情感环环相扣。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“使用了拟人手法”错误，运用比喻，把姑娘比作丁香花，本体喻体都具有美丽、忧愁的特点。 B.正确。运用排比，句式整齐划一，有音乐美。 C.正确。“丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁”三个句子句式一致，意思相近，起到加强语势的效果，这是排比的修辞手法。 D.正确。“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”中“哀怨”是上句的结尾，又作下句的开头，这是顶真的修辞手法。 故选A。 8．对《我愿意是急流》这首诗的赏析，不正确的一项是（提示：注意诗的语言色彩所 体现出来的感情基调）（   ） A．这首诗在形式上回环复沓，一咏三叹，反复抒情，不断地强化主体意念，在整齐中求变化，于变化中求和谐，将诗人内心的爱表达到极致。 B．这首诗在格调上追求一种悲壮美，洋溢的诗情令人荡气回肠；冷峻的韵味，让人追思无穷，充分展示了诗人作为民主战士的冷静与沉着。 C．这首诗以恋人的真情，大胆联想，于爱之至深处拓展意境，抒写了一个民主战士为创造新世界而奋斗的强烈意愿与坚强意志。 D．这首诗在抒情方式上连续设喻，用明丽浓艳、独特精致的诗的意象，纺织成爱的美景，是情诗中的绝唱。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“充分展示了诗人作为民主战士的冷静与沉着”错误。这首诗没有体现悲壮美、冷峻的韵味，也没有展示作为民主战士的冷静与沉着，而是体现了对爱情的忠贞和献身精神。诗人愿意为爱人承担一切苦难，表达了无私、崇高的爱情。整首诗充满了热烈、真挚、执着的情感，该选项的描述与诗歌的整体风格和主题不符。 故选B。 9. 在横线处补写下列空缺部分 （1）《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“ ”。 （2）她是有丁香一样的 ，丁香一样的 ，丁香一样的 ， 在雨中 。 （3）她静默地 ，到了 ，走尽这雨巷，在 里，消了她的 ，散了她的 ，消散了，甚至她的 。 【答案】（1）雨巷诗人 （2）颜色 芬芳 忧愁 哀怨，哀怨又彷徨 （3）远了，远了 颓圮的篱墙 雨的哀曲 颜色 芬芳 太息般的眼光，丁香般的惆怅 【详解】本题考查学生掌握常见的文学文化常识及默写常见的名篇名句的能力。 （1） 戴望舒因《雨巷》成名后，被称为“雨巷诗人”。 （2） （3）易错字词有：“忧愁”“哀怨”“颓圮”“篱”“太息”“惆怅”。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 10．对这首诗赏析不正确的一项是（   ） A．诗人在诗中塑造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B．诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。 C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 D．诗歌运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，为新诗的音节开了一个新纪元。 11．诗歌结尾为什么将其中的“我希望逢着”改成了“我希望飘过”？ 12．请简要分析“丁香一样的姑娘”的象征意义。 【答案】10．C 11．表现出诗人的希望更加渺茫，体现了诗人对理想破灭的深刻感受和对未来的不确定态度，使得整首诗的音乐感更强。 12．象征着美好的理想；象征着忧愁与惆怅、思念、美丽、高洁；象征着诗人对爱情和希望的渴望。 【导语】《雨巷》通过细腻的意象和复沓的旋律，塑造了一个象征愁怨的丁香姑娘，展现了诗人内心的孤寂与迷茫。诗中“雨巷”和“姑娘”充满象征意味，既是对个人情感的抒发，也折射出时代背景下的社会黑暗与迷惘。结尾的“飘过”暗示了希望的虚幻与不可触及，强化了全诗的哀婉情调。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“在黑暗中迷失了方向，找不到出路”错误。诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独的彳亍着的彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香样的姑娘”就是这种美好理想的象征。 故选C。 11．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①诗歌的情感变化。戴望舒在创作《雨巷》时，正值中国处于大革命失败后的白色恐怖时期。诗人个人也因参加进步活动而不得不避居他处，孤独寂寞。在这样的背景下，诗中的“逢着”体现了诗人对美好事物的渴望和对未来的期待。而将“逢着”改为“飘过”，则表现出诗人的希望更加渺茫，情感上也增添了一层苦闷和无奈。 ②象征意义的深化。在《雨巷》中，狭窄阴森的雨巷、独自徘徊的独行者和结着愁怨的姑娘都是象征性的意象。这些意象共同构成了一个富有象征色彩的抒情境界，暗示了诗人复杂的情感状态。将“逢着”改为“飘过”，不仅在音韵上更加和谐，而且增强了象征意义，体现了诗人对理想破灭的深刻感受和对未来的不确定态度。 ③诗歌的音乐性和节奏。《雨巷》作为一首抒情诗，非常注重音乐性和节奏感。通过重复和变换词语的使用，诗人创造了一种回环往复的旋律和委婉动人的效果。将“逢着”改为“飘过”，不仅是对诗意的深化，也在音乐性上增加了变化，使得整首诗的节奏更加流畅，音乐感更强。 12．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 在戴望舒的《雨巷》中，“丁香一样的姑娘”具有丰富的象征意义。首先，她象征着美好的理想。诗人在黑暗的现实中彷徨，而这位姑娘代表着诗人心中所向往的美好，是一种难以实现却又令人憧憬的理想境界。其次，“丁香一样的姑娘”象征着忧愁与惆怅。她结着愁怨，忧愁又彷徨，寂寞中略有感伤，反映了诗人内心深处的苦闷和无奈。从传统文学的角度来看，她还象征着思念。正如唐代李商隐在诗句“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”中所表达的，丁香结常被作为忧愁思念的象征。同时，这位姑娘也象征着美丽和高洁。在古典诗词中，丁香花常被用来象征美丽、高洁的形象，而“丁香一样的姑娘”继承了这种象征意义。此外，她还象征着诗人对爱情和希望的渴望。尽管这希望如梦幻般飘然而逝，但她的出现仍给诗人带来了短暂的慰藉和憧憬。总的来说，“丁香一样的姑娘”并非一个简单的人物形象，而是诗人复杂情感和内心渴望的综合象征，承载着诗人对美好、爱情、理想的追求以及对现实的无奈和忧愁。 三、迁移阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 我愿意是急流 裴多菲 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我的荒凉的额， 亲密地攀缘上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 13．对这首诗分析不恰当的一项是（   ） A．这首诗借景抒情，情真意切，情味盎然，强烈的献身精神和执着的理想追求精神笼罩全篇。 B．这首诗有太多的缠绵倾诉，因此，我们可以把本诗看作是一首爱情诗。另外，根据当时的写作背景，我们又把它看作是一首政治抒情诗。 C．这首诗没有空泛说教，而是通过一系列鲜活意象的排列递进，营造一个情感流动的回旋天地，产生强烈的艺术感染力。 D．这首诗既反映出诗人执着地理想追求，也流露出他为“爱人”的幸福自由不惜甘受折磨、毁灭的浓郁的宗教牺牲精神。 14．诗人在这首诗中运用了哪些意象？这些意象的特点是什么？ 15．这首诗结构整齐，每段都以“我愿意”开头，有什么效果？ 【答案】13．D 14．这首诗运用的意象有“急流、小鱼、小鸟、荒林、废墟、常春藤、草屋、火焰、云朵、夕阳”。这些意象分别指：诗人自己及自己的“爱人”。象征“我”的意象特点是残破的、忧郁的、哀伤的、没有前途的，象征“我的爱人”的意象特点却是美好的、热情的、欢畅的、明丽的，两者形成了鲜明的对比，在强烈的对比中流露出诗人的一腔赤诚，表现了诗人崇高、伟大的爱情观。 15．表达了诗人为了“爱人”的幸福，甘愿承受一切苦难、折磨和打击的强烈愿望；使全诗结构紧凑，想象丰富；达到一唱三叹的审美效果。 【详解】13．本题考查学生赏析诗歌内容的能力。 D.“不惜甘受折磨、毁灭的浓郁的宗教牺牲精神”错误。诗作通篇以“我愿意是”这掷地有声的人格宣言，强烈表达了为理想而努力的气概和情怀。诗歌字里行间流溢着汩汩滔滔的殉道精神，并由此彰显着诗人内心的虔诚、忠贞、执着。这是对爱情生活中的敢于奉献、甘于奉献的转述与升华。在诗人所寄寓的各种理想之中，自由是其中不可或缺的。并没有“浓郁的宗教牺牲精神”。 故选D。 14．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 这首诗运用的意象有“急流、小鱼、小鸟、荒林、废墟、常春藤、草屋、火焰、云朵、夕阳”。 “荒林”“废墟”“草屋”“云朵”“破旗”这些意象，或荒瑟冷落，或凋敝残败，诗人以此比喻自己，而笔下的“小鱼”“小鸟”“常春藤”“火焰”“夕阳”则显得美好热情，欢畅明丽，用它们来比喻心中的爱人，两者形成了鲜明的反差，相反相成间流露出诗人的一腔赤诚。也就是说，不管自身的处境多么险恶，命运怎样坎坷，只要同“我的爱人”在一起，只要“我的爱人”能够自由幸福，那么“我”也就“幸福着你的幸福”了，那么“我”也就能变得勇猛强悍，拥有战胜一切困难的力量了。 15．本题考查学生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。 每段都以“我愿意”开头，用了反复的修辞手法，表达了诗人为了“爱人”的幸福，甘愿承受一切苦难、折磨和打击的强烈愿望。 将“我愿意”进行反复，强烈地抒发了诗人在爱情生活中敢于奉献、甘于奉献的忠贞和执着精神，突出了诗歌主题。 将“我愿意”进行反复，在结构上形成回环往复的艺术效果，增强了诗歌的韵律美。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$