15.1两种电荷 课件 2025-2026学年人教版物理九年级全一册

初中物理鹿老师 第十五章 电流和电路 第十五章 电流和电路 初中物理鹿老师 第1节 两种电荷 第十五章 电流和电路 初中物理鹿老师 素养目标 物理观念：知道摩擦起电现象及实质；知道自然界中只存在两种电荷；了解电荷间的相互作用规律；知道验电器的构造、作用及原理；知道原子及其结构；知道静电的防止和利用。 科学思维：会应用摩擦起电知识解决相关现象，在学习过程中培养逻辑思维和抽象推理能力。 科学探究：通过实验活动感受摩擦起电现象，培养观察能力和实验操作能力；通过实验，探究两种电荷间的相互作用规律，培养运用科学方法进行探究问题、分析问题的能力。 科学态度与责任：培养学生对科学的兴趣和探索精神，激发学生学习物理的热情。培养自学能力，引导学生关注社会、关注科学发展。 初中物理鹿老师 重、难点 教学重点：通过摩擦起电现象认识自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；知道验电器的构造、作用及原理；知道原子及其结构；知道静电的防止和利用。 教学难点：通过实验推理得出自然界只存在两种电荷；知道摩擦起电的实质。 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 与头发摩擦过的塑料梳子，能吸起纸屑；用气球摩擦头发，头发会随着气球飘起来…… 为什么会出现这些现象呢？ 1.摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。 2.用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电。 3.带电的物体叫做带电体。 4.带电体具有吸引轻小物体的性质。 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 1.用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒，观察有什么现象发生。 电荷间的相互作用 1.丝绸摩擦过的两根玻璃棒带的是相同的电荷； 2.两根玻璃棒相互排斥，即同种电荷相互排斥。 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 1.用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒，观察有什么现象发生。 2.用毛皮分别摩擦两根橡胶棒，手持其中一根橡胶棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒，观察有什么现象发生。 3.毛皮摩擦过的两根橡胶棒带的是相同的电荷； 4.两根橡胶棒相互排斥，即同种电荷相互排斥。 电荷间的相互作用 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 1.用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒，观察有什么现象发生。 2.用毛皮分别摩擦两根橡胶棒，手持其中一根橡胶棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒，观察有什么现象发生。 3.手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。 5.丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒带的是不同的电荷。 电荷间的相互作用 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 1.用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒，观察有什么现象发生。 2.用毛皮分别摩擦两根橡胶棒，手持其中一根橡胶棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒，观察有什么现象发生。 3.手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。 4.用纸巾摩擦塑料吸管，手持丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管，观察现象。再用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管，观察现象。 6.纸巾摩擦过的塑料吸管与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥。 电荷间的相互作用 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 电荷间的相互作用 大量实验表明： 物体所带的电荷或者与用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，或者与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。 1.自然界只有两种电荷。 2.丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷。 3.毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 4.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 电荷间的相互作用 5.电荷的多少叫作电荷量。 6.电荷量的单位是库伦，简称库，符号是C。 上述实验中的玻璃棒/橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。 一片闪电所带的电荷，大约有几百库伦。 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 电荷间的相互作用 7.如何判断一个物体是否带电？ ①带电体具有吸引轻小物体的性质； ②根据电荷间相互作用规律：若吸管与已知带电体相互排斥，则一定带电，若相互吸引，则不一定带电； ③验电器： a.作用：检验物体是否带电； b.构造：金属球、金属杆、金属箔、绝缘垫等； 金属球 金属杆 金属箔 绝缘垫 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 电荷间的相互作用 7.如何判断一个物体是否带电？ ①带电体具有吸引轻小物体的性质； ②根据电荷间相互作用规律：若吸管与已知带电体相互排斥，则一定带电，若相互吸引，则不一定带电； ③验电器： a.作用：检验物体是否带电； b.构造：金属球、金属杆、金属箔、绝缘垫等； c.使用：将被检验的物体与验电器的金属球相接触，观察验电器的金属箔，若张开一定的角度，则物体带电； d.原理：同种电荷互相排斥。 金属球 金属杆 金属箔 绝缘垫 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 电荷间的相互作用 7.如何判断一个物体带的是什么电荷？ ①根据电荷间相互作用规律： 将吸管与毛皮摩擦过的橡胶棒接触，相互排斥，证明吸管带负电； 将吸管与丝绸摩擦过的玻璃棒接触，相互吸引，证明吸管带负电。 ②验电器： 先用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器，验电器会张开一定的角度。 再让吸管接触验电器，观察到验电器张开的角度变小，即可证明吸管带的是负电荷。 若让另一个物体接触验电器，观察到验电器张开的角度变大，则该物体带的是正电荷。 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 摩擦起电的原因 1.原子是由原子核和核外电子构成的。 2.原子核带正电，核外电子带负电。 3.通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。 核外电子 带有最小负电荷的粒子，e=1.6×10-19C。 原子核 + + + + - - - - 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 摩擦起电的原因 不同物体的原子核 束缚电子的本领不同 原子核束缚电子本领强 得到电子 带3个负电荷 原子核束缚电子本领弱 失去电子 带3个正电荷 + + + + - - - - - - - + + + + - 4.摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 实质：电子的转移 15.1 初中物理鹿老师 两种电荷 静电的防止和利用 由于摩擦后聚集了大量电荷，电荷间发生剧烈的作用而引起的现象叫作静电现象。 静电的防止和利用 两种电荷 两种电荷 验电器 用摩擦的方法可使物体带电，带电体能够吸引轻小物体 摩擦起电实质是电子的转移，两物体带上等量异种电荷 ①丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 “+” ②毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 “-” ③相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 ④电荷量：电荷的多少叫做电荷量，单位为库仑（C） 作用：检验物体是否带电. 工作原理：同种电荷互相排斥 原子核 （带正电） 核外电子（带负电） 静电现象：物体摩擦聚集的电荷发生剧烈作用的现象。 防止：静电释放器等。 应用：静电拖把、静电喷漆等。 摩擦起电 原 子 初中物理鹿老师 课堂小结 15.1 两种电荷 1.用塑料梳子梳干燥的头发时会发现，头发越梳越蓬松。这是因为梳子与头发摩擦，使头发带上了静电，由于同种电荷互相排斥，所以头发变得蓬松。生活中还有很多与静电有关的事例，除了课本上的，请你再举一例并加以说明。 初中物理鹿老师 练习与应用 解： 开门时，手触金属门把手被电击。 冬天衣物与身体摩擦产生静电，当手接触金属门把手时，电荷迅速释放，产生电击感。 15.1 两种电荷 2.有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如果丙物体带正电荷，甲物体带哪种电荷？ 初中物理鹿老师 练习与应用 解： 首先，甲、乙、丙都是带电体。 如果丙物体带正电荷，乙物体吸引丙物体，根据异种电荷互相吸引，可得乙物体所带电荷为负电荷； 又因为甲物体排斥乙物体，根据同种电荷互相排斥，可得甲物体所带电荷为负电荷。 15.1 两种电荷 3.金属锡的原子核带50个电荷量与电子相等的正电荷，它的原子核外有多少个电子？这些电子总共带多少库仑的电荷量？为什么金属锡对外不显电性？ 初中物理鹿老师 练习与应用 解： 原子核与核外电子数量一致，因此，金属锡的原子核外有50个核外电子。 每个电子所带电荷量为，则这些电子带的电荷量为。 因为金属锡原子核所带正电荷数量与核外电子所带负电荷数量相等，所以金属锡对外不显电性。 15.1 两种电荷 4.我们知道，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，那么摩擦后的毛皮和丝绸分别带什么电荷？说说你的理由。 初中物理鹿老师 练习与应用 解： 摩擦后的毛皮带正电荷。 因为摩擦起电的实质是电子的转移，毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒原子核束缚电子能力较强，得到电子带负电荷；毛皮原子核束缚电子能力较弱，失去电子带等量正电荷。 摩擦后的丝绸带负电荷。 因为摩擦起电的实质是电子的转移，丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒原子核束缚电子能力较弱，失去电子带正电荷；丝绸原子核束缚电子能力较强，得到电子带等量负电荷。 15.1 两种电荷 5.如图所示，用一段细铁丝做一个支架，竖直的部分作为转动轴。把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断这个物体已经带电？ 初中物理鹿老师 练习与应用 解： (1)不可以 带电体除了吸引带有异种电荷的物体外，还具有吸引轻小物体的性质，所以不可以根据两者吸引而判断物体已经带电。 15.1 两种电荷 初中物理鹿老师 练习与应用 解： (2)丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，玻璃棒会吸引吸管，所以根据异种电荷互相吸引，吸管带的是负电荷。 吸管与餐巾纸互相摩擦，吸管原子核束缚电子能力较强，得到电子带负电；则餐巾纸原子核束缚电子能力较弱，失去电子带等量正电。 15.1 两种电荷 5.如图所示，用一段细铁丝做一个支架，竖直的部分作为转动轴。把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （2）把用丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察发生的现象，并回答：吸管带哪种电荷？餐巾纸带哪种电荷？为什么？ 初中物理鹿老师 练习与应用 解： (3)吸管与餐巾纸互相摩擦，吸管原子核束缚电子能力较强，得到电子带负电；则餐巾纸原子核束缚电子能力较弱，失去电子带等量正电。 15.1 两种电荷 5.如图所示，用一段细铁丝做一个支架，竖直的部分作为转动轴。把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （3）吸管和餐巾纸摩擦起电时，哪个失去了电子？哪个得到了电子？ 6.把一段塑料绳撕成细条，中间打结固定在塑料管上，用干燥毛巾反复摩擦塑料细条，摩擦过的塑料细条张开，如图所示。动手做一做，说说摩擦过的塑料细条为什么张开。如何判断它带哪种电荷？ 初中物理鹿老师 练习与应用 解： 当用干燥毛巾反复摩擦塑料细条时，毛巾与塑料细条之间发生电子的转移，使塑料细条带上同种电荷； 由于同种电荷相互排斥，所以塑料细条会张开。 用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近塑料细条，若玻璃棒吸引塑料细条，则根据异种电荷互相吸引，塑料细条带负电荷；若塑料细条排斥玻璃棒，则根据同种电荷互相排斥，塑料细条带正电荷。 用毛皮摩擦过的橡胶棒也可以判断塑料细条带哪种电荷。 15.1 两种电荷 初中物理鹿老师 谢 谢 $$