精品解析：广东省肇庆市封开县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

封开县2024--2025学年度第二学期期末质量监测 七年级生物 注意事项: 1.全卷共8页，满分100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来得答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 某同学用以下材料：玻璃瓶、泥沙、水、小鱼制作了一个生态瓶，请问他做的生态瓶缺少了哪一部分（　　） A. 缺少非生物部分 B. 缺少生产者 C. 缺少消费者 D. 缺少分解者 【答案】B 【解析】 【分析】在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 【详解】根据题干信息可知，泥沙、水属于非生物部分，泥沙中含有分解者，小鱼属于消费者；因此，他做的生态瓶缺少了生产者，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2. 下列可看成一个生态系统的是（ ） A. 江滨公园里所有生物 B. 一条小河 C. 一块农田里所有非生物 D. 贺江中的鱼类和水 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、水、空气等）共同组成，需包含一定区域内所有生物及其生存环境。 【详解】A．江滨公园里所有生物，仅包含生物部分，缺少非生物环境，不能构成生态系统，故A不符合题意。 B．一条小河，包含该区域内的所有生物（如水生植物、鱼类、微生物等）和非生物环境（如水、空气、泥沙等），是完整的生态系统，故B符合题意。 C．一块农田里所有非生物，仅包含非生物部分，缺少生物部分，不能构成生态系统，故C不符合题意。 D．贺江中的鱼类和水，仅包含部分生物（鱼类）和非生物（水），未涵盖其他生物（尤其是生产者）及完整环境，故D不符合题意。 故选B。 3. 如图是乡村振兴项目所建立的人工生态系统——“桑基鱼塘”，对该系统叙述正确的是（ ） A. 蚕能促进该生态系统中的物质循环 B. 桑树和蚕是该生态系统的生产者 C. 该生态系统的生物部分只包括鱼塘中的全部植物和动物 D. 该生态系统中的一条食物链可表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼 【答案】A 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．蚕等动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环，故A正确。 B．桑树是该生态系统的生产者，蚕是消费者，故B错误。 C．该生态系统的生物部分包括鱼塘中的全部植物、动物和其他生物，故C错误。 D．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。结合题图可知，该生态系统中的一条食物链可表示为：桑树→蚕，故D错误。 故选A。 4. 以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（　　） A. 草尽狐兔愁：草→兔→狐 B. 鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 C. 风吹草低见牛羊：草→羊→牛 D. 螳螂捕蝉；黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 【答案】A 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 【详解】A．“草尽狐兔愁”描述的是草作为食物来源对兔和狐的影响。其食物链为草被兔吃，兔被狐吃，即草→兔→狐。这个食物链正确地表示了生产者（草）到初级消费者（兔）再到次级消费者（狐）的物质和能量流动，A正确。 BD．食物链的起点是生产者，蚌和蝉是动物，不能作为起点，BD错误。 C．牛和羊都吃草，不存在捕食关系，C错误。 故选A。 5. 海葵附着在藏有寄居蟹的螺壳上，借助寄居蟹的运动而移动和觅食，海葵的触手能够射出刺丝射杀敌害，既保护了自己也保护了寄居蟹，它们之间的关系是（　　） A. 捕食 B. 寄生 C. 共生 D. 腐生 【答案】C 【解析】 【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 【详解】A．捕食关系通常涉及到一个生物（捕食者）以另一个生物（猎物）为食。在这里，海葵并没有以寄居蟹为食，所以它们之间不是捕食关系，A不符合题意。 B．寄生关系是指一个生物（寄生者）生活在另一个生物（宿主）体内或体表，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象。虽然海葵附着在寄居蟹的螺壳上，但它并没有从寄居蟹身上摄取养料，所以它们之间不是寄生关系，B不符合题意。 C．共生关系是指两种生物共同生活在一起，彼此都为对方提供某种利益。在这里，海葵为寄居蟹提供了防御机制，而寄居蟹为海葵提供了移动和觅食的机会。这种关系符合共生的定义，C符合题意。 D．腐生关系是指生物体获得营养的一种方式，凡从动植物尸体或腐烂组织获取有机物维持自身生活的生物都叫“腐生生物”。海葵并没有从腐烂的组织中获取营养，所以它们之间不是腐生关系，D不符合题意。 故选C。 6. 图为贺江碧道画廊一生态公园中部分生物构成的食物网，以下说法正确的是（ ） A. 食物网由生产者、消费者和分解者构成 B. 该生态系统的能量最终来自水生植物 C. 图中共有5条食物链 D. 食物链越多，生态系统自我调节能力越弱 【答案】C 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%—20%的能量能够流入下一个营养级。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链由生产者和消费者组成，不应该出现分解者和非生物部分，故A错误。 B．该生态系统的能量最终来自太阳能，太阳能储存在生产者进行光合作用制造的有机物中，故B错误。 C．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，图中共有5条食物链：水生植物→轮虫→水蚤→鲶鱼，水生植物→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙，水生植物→水蚤→鲶鱼，水生植物→水蚤→划蝽→青蛙，水生植物→蚊子幼虫→划蝽→青蛙，故C正确。 D．食物链越多，生物种类越多，结构越复杂，生态系统自动调节能力越强，反之生态系统自动调节能力越弱，故D错误。 故选C。 7. 生态系统中的能量流动是沿着食物链进行的，在食物链中流动的能量通常是（　　） A. 生产者绿色植物通过光合作用所固定的太阳能 B. 太阳辐射到地面的全部能量 C. 太阳辐射到生物体上的全部能量 D. 食物链中植食性动物所拥有的全部能量 【答案】A 【解析】 【分析】能量是生态系统动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量；因此，在食物链中流动的能量是绿色植物所固定的太阳能，而不是太阳辐射到地面的全部能量、太阳辐射到生物体上的全部能量或食物链中植食性动物所拥有的全部能量；故BCD错误，A正确。 故选A。 8. “生物圈2号”实验失败，告诉我们生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。下列叙述正确的是（ ） A. 生物圈的范围包含大气圈的上层、水圈和岩石圈的下层 B. 生物圈是指地球上所有生物及它们生存的环境，生物圈就是地球 C. 生物圈是地球上最大的生态系统，为生物生存提供阳光、水和营养物质等基本条件 D. 生物圈的资源是取之不尽、用之不竭的，人类活动不会影响生物圈的稳定性 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物及其生存环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，为生物提供基本生存条件。 【详解】A．生物圈包含大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，而非“上层”和“下层”，A错误。 B．生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总和，地球包括生物和非生物部分，但生物圈只是地球的有生物生存的部分，不能说生物圈就是地球，B错误。 C．生物圈是最大的生态系统，为生物提供阳光、水、空气等基本生存条件，C正确。 D．生物圈的资源不是取之不尽、用之不竭的，人类活动会影响生物圈的稳定性，如过度开发、污染等，D错误。 故选C。 9. 自然界中的生态系统在维持自身生态平衡的过程中，自我调节能力是有差异的。下列所列举的生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A. 热带雨林生态系统 B. 温带草原生态系统 C. 高原荒漠生态系统 D. 平原农田生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，自动（自我）调节能力越强。 【详解】草原生态系统降水较少，动植物种类少；荒漠生态系统降水稀少，动植物种类更少；农田生态系统种植植物单一，动植物种类少。因此，它们的自我调节能力弱。而热带雨林生态系统分布在湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。自我调节能力最强，因此BCD错误，A正确。 故选A。 10. 防止环境污染是保障生态安全的必要措施之一。下列做法会对环境产生污染的是（ ） A. 利用寄生蜂防治园林害虫 B. 放养青蛙消灭稻田害虫 C. 科学推广种植抗虫棉 D. 就地焚烧公园落叶 【答案】D 【解析】 【分析】生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。如：以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。 【详解】A．利用寄生蜂防治园林害虫：这是生物防治的方法，利用生物间的捕食、寄生等关系控制害虫数量，不使用化学农药，不会对环境产生污染，还能减少化学药剂对生态的破坏，故A不符合题意。 B．放养青蛙消灭稻田害虫：同样属于生物防治手段，青蛙捕食害虫，能有效控制稻田害虫数量，避免大量使用农药，对环境友好，不会造成污染，故B不符合题意。 C．科学推广种植抗虫棉：抗虫棉是通过基因工程培育出的具有抗虫特性的棉花品种，能减少农药的使用量，降低化学农药对环境的污染和对生态系统的破坏，故C不符合题意。 D．就地焚烧公园落叶：焚烧落叶会产生大量的烟尘、有害气体，如二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等，这些物质会污染空气，危害人体健康，还可能影响周边生态环境，故D符合题意。 故选D。 11. 黄瓜的果实中具有很多种子，这说明（ ） A. 黄瓜的雌蕊有很多子房 B. 黄瓜的雄蕊中有许多花粉 C. 黄瓜的子房里有许多胚珠 D. 黄瓜有许多朵花 【答案】C 【解析】 【分析】一朵完整的花经传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。 【详解】A．种子是由胚珠发育而来，雌蕊的子房发育为果实，A不符合题意。 B．黄瓜的雄蕊中的花粉能够为雌蕊传粉，花粉不能发育成种子，B不符合题意。 C．种子是由胚珠发育而来，黄瓜的果实中具有很多种子，是由于黄瓜的子房里有许多胚珠，C符合题意。 D．黄瓜的花是单性花，分为雌花和雄花，经过传粉受精后，只有雌花的子房发育为果实，胚珠发育我种子，而雄花不结果，D不符合题意。 故选C。 12. 下图表示大豆种子萌发长成植株的过程，关于大豆种子及其萌发的叙述，错误的是（ ） A. 大豆种子由种皮和胚组成 B. 大豆种子的营养物质主要贮存在胚乳中 C. 胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成 D. 将煮熟的大豆种子放在适宜条件下，种子不会萌发，是因为胚已死亡 【答案】B 【解析】 【分析】（1）种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。（2）双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的重要部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。（3）种子萌发的过程：首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突破种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。 【详解】AC．大豆是双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的重要部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，胚是新植物的幼体，将来发育成新植株，故AC正确。 B．大豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，故B错误。 D．煮熟的大豆种子在适宜的环境中不能萌发，原因是煮熟以后，种子中的胚已死亡，故D正确。 故选B。 13. 青萝卜地下部分的表皮颜色一般为白色（如图）。对此现象解释正确的是（ ） A. 萝卜生长只受到非生物因素的影响 B. 萝卜的所有部分都可以进行光合作用 C. 萝卜的地上部分的表皮含有叶绿体 D. 萝卜储存的营养物质是从土壤里吸收的 【答案】C 【解析】 【分析】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。萝卜的绿色部位能进行光合作用。 【详解】A．萝卜生长既受到非生物因素的影响，也受生物因素的影响，故A错误。 B．萝卜的绿色部分有叶绿素，能进行光合作用，白色部分不能进行光合作用，故B错误。 C．萝卜的地上部分的表皮含有叶绿体，呈绿色，故C正确。 D．萝卜根能够从土壤中吸收水和无机盐，但储存的营养物质主要是有机物，有机物只能通过光合作用合成，不能从土壤中吸收，故D错误。 故选C。 14. 用绿豆生绿豆芽，1千克的绿豆可生出近10千克黄豆芽，在这一过程中，各营养物质的变化是（ ） A. 有机物逐渐减少，水分逐渐减少 B. 有机物和水分都逐渐增多 C. 有机物逐渐减少，水分逐渐增多 D. 有机物先减少后增多，水分增多 【答案】C 【解析】 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用分解有机物，光合作用制造有机物。 【详解】生物呼吸作用的表达式为：有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量，为生物的基本特征，所以黄豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗黄豆体内的有机物，由黄豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1千克黄豆可以生豆芽10千克，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以黄豆体内的有机物会逐渐减少，而水分增多。 故选C。 15. 生活中常在花盆中施加一些“草木灰”有助于花草生长，这是因为草木灰中含有（ ） A. 有机物 B. 水 C. 无机盐 D. 芽 【答案】C 【解析】 【分析】生物体的组成物质包括有机物和无机物，有机物包括糖类、脂质、蛋白质、核酸等，有机物容易燃烧；无机物包括水和无机盐，生物体燃烧剩余的灰烬主要就是无机盐。 【详解】草木灰是植物燃烧的剩余物质，含有大量的无机盐，无机盐是植物生长必须的物质，所以花盆中施加一些“草木灰”有助于花草生长，这是因为草木灰中含有无机盐。有机物是光合作用制造的，水是土壤中吸收的，芽是植物发育成枝条的结构，ABD错误，C正确。 故选C。 16. 如图所示，在根尖结构中具有输导组织、吸收水分和无机盐的主要部位的是（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】A 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。如图中，1成熟区，2伸长区，3分生区，4根冠。 【详解】A．1成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，A符合题意。 B．2伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B不符合题意。 C．3分生区被根冠包围着，细胞体积小，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，C不符合题意。 D．4根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用，由分生区细胞补充根冠细胞，D不符合题意。 故选A。 17. 水杉被誉为植物界的“活化石”，树高可达35米。发育成水杉茎的结构是（ ） A. 顶端分生组织 B. 芽原基 C. 幼叶 D. 芽轴 【答案】D 【解析】 【分析】植物的茎由枝芽发育而来。枝芽结构中，芽轴发育为茎，顶端分生组织（生长点）促使芽轴伸长，幼叶发育为叶，芽原基形成侧芽。 【详解】A．顶端分生组织负责细胞分裂使芽轴伸长，并非直接发育成茎，故A不符合题意。 B．芽原基发育为侧芽，故B不符合题意。 C．幼叶最终发育叶，故C不符合题意。 D．芽轴逐渐伸长并发育为茎，故D符合题意。 故选D。 18. 下列关于绿色植物在生物圈水循环中的作用，正确的是（　　） A. 降低大气湿度 B. 减少大气降水 C. 补充地下水 D. 加速雨水冲刷地面 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，气孔是水蒸气外出的门户，蒸腾作用具有重要的意义。 【详解】绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 19. “前人种树，后人乘凉”，我们每个人都是乘凉者，更要做种树者。下列叙述错误的是（ ） A. 大树底下好乘凉与植物的蒸腾作用有关 B. 树苗剪去部分枝叶主要是为了方便运输 C. 水分通过导管输送到植物体各部位 D. 移栽树苗时根部带土坨能保护幼根和根毛 【答案】B 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。（2）植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。 【详解】A．蒸腾作用使植物周围湿度增加、温度降低，故大树下好凉爽，A正确。 B．剪枝叶主要为降低蒸腾作用，减少水分流失，而非方便运输，B错误。 C．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，水分通过导管输送到植物体各部位，C正确。 D．移栽树苗时根部带土坨能保护幼根和根毛，减少根毛受损，从而提高根的吸水能力，有利于移栽后树苗成活，D正确。 故选B。 20. 《齐民要术》记载：①（作物）正其行，通其风。②浸曲发，如鱼眼汤。③（葡萄）极熟时，全房折取，于屋下作荫坑。④谷田必须岁易。（注释：曲——酒曲；鱼眼汤——冒泡的发酵液：全房——整枝）相关叙述错误的是（　　） A. ①有利于为农作物提供二氧化碳进行光合作用 B. ②“鱼眼汤”现象的原因是微生物发酵产生了二氧化碳 C. ③“荫坑”的低温低氧环境，能促进葡萄的呼吸作用 D. ④是因为长期种植同种谷物导致根系可吸收的无机盐减少 【答案】C 【解析】 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．①“正其行，通其风”，有利于为农作物提供二氧化碳进行光合作用，故A正确。 B．②“鱼眼汤”现象的原因是微生物发酵产生了二氧化碳，故B正确。 C．③“荫坑”的低温低氧环境，能抑制葡萄的呼吸作用，故C错误。 D．④谷田必须岁易，是因为长期种植同种谷物导致根系可吸收的无机盐减少，故D正确。 故选C。 21. 广东封开黑石顶省级自然保护区植被茂密，氧气含量大，是“天然大氧吧”。你认为在此锻炼身体、吸氧的最佳时间是（ ） A. 清晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 深夜 【答案】C 【解析】 【分析】植物在白天进行光合作用释放氧气，同时进行呼吸作用消耗氧气；夜间不进行光合作用但仍进行呼吸作用。氧气浓度在光合作用旺盛时较高。 【详解】A．清晨时，植物经历整晚呼吸作用消耗氧气，环境中氧气含量较低，故A不符合题意。 B．中午光照强，但高温可能导致气孔关闭，光合作用减弱（“午休”现象），氧气积累并非最高，故B不符合题意。 C．傍晚时，植物经过一天光合作用积累氧气，且温度适宜，氧气浓度达到高峰，故C符合题意。 D．深夜无光合作用，氧气因呼吸作用持续消耗，含量较低，故D不符合题意。 故选C。 22. 世界最深的马里亚纳海沟（最大深度为11084米）里有鱼虾类生存，但没有绿色植物，这主要是因为那里（　　） A 有二氧化碳 B. 温度太低 C. 没有阳光 D. 没有无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。 【详解】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻吸收蓝紫光，适宜褐藻生长；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜需光较少的红藻生长；最深处没有光，所以没有绿色植物生存，因此ABD错误，C正确。 故选C。 23. 春种“耙耢”是指犁地、松土，目的是为了促进根的（　　） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 储藏作用 【答案】C 【解析】 【分析】生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量，满足生命活动的需要，这一过程称为呼吸作用，呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 【详解】植物的根呼吸的是空气中的土壤，犁地、松土使土壤疏松，土壤中的空气增多，有利于根的呼吸作用。 故选C。 资料：喷瓜的花瓣呈浅黄色，果实成熟时稍被风吹动，瓜柄就会自然与瓜脱开，瓜上出现一个小孔，紧绷绷的瓜皮把浆液连同种子从小孔里喷射出去（如图）。请完成下列小题： 24. 喷射出来的种子在结构层次上属于（ ） A. 器官 B. 组织 C. 细胞 D. 系统 25. 子房的结构中将来发育成瓜皮的是（ ） A. 胚珠 B. 珠被 C. 子房壁 D. 受精卵 26. 喷瓜喷射种子可帮助种子传播，体现了（ ） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物 27. 现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等。下列做法中，不利于提高产量的是（ ） A. 保持白天15℃夜晚25℃ B. 适当延长光照时间 C. 通入适量二氧化碳 D. 采用合理种植密度 【答案】24. A 25. C 26. C 27. A 【解析】 【分析】（1） 绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 （2）一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。 （3）生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 （4）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量，故只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。 【24题详解】 A．一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。因此，喷射出来的种子在结构层次上属于器官，A符合题意。 B．每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。种子属于器官，B不符合题意。 C．细胞是构成植物体的基本单位，种子属于器官，C不符合题意。 D．系统属于动物体的结构层次，植物没有，D不符合题意。 故选A。 【25题详解】 A．胚珠发育成种子，不能发育成瓜皮，A不符合题意。 B．珠被发育成种皮，不能发育成瓜皮，B不符合题意。 C．子房的结构中将来发育成瓜皮的是子房壁，C符合题意。 D．受精卵发育成种子，不能发育成瓜皮，D不符合题意。 故选C。 【26题详解】 A．环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变，A不符合题意。 B．生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化，B不符合题意。 C．喷瓜喷射种子可以帮助种子传播，有利于扩大喷瓜的分布范围，这体现了生物适应环境，C符合题意。 D．生物影响环境，环境影响生物，生物只有适应环境才能生存，没有环境适应生物的体现，D不符合题意。 故选C。 【27题详解】 A．白天温度较低，光合作用强度弱，产生有机物较少；晚上温度较高，呼吸作用强度大，消耗有机物增多，不利于有机物积累，不利于提高产量，A符合题意。 B．适当延长光照时间能提高光合作用效率，积累更多有机物，提高产量，B不符合题意。 C．二氧化碳是光合作用的原料，通入适量的二氧化碳，可提高光合作用效率，积累更多的有机物，提高产量，C不符合题意。 D．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，D不符合题意。 故选A。 在习近平生态文明思想指导下，我国以前所未有的力度推进生态文明建设，“十三五”期间全国累计完成造林5.45亿亩。如图为绿色植物在生物圈碳—氧平衡中的作用示意图，据图完成下面小题。 28. 绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡，主要依赖于（ ） A. 光合作用 B. 分解作用 C. 蒸腾作用 D. 呼吸作用 29. 绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（ ） A. 制造有机物，释放能量 B. 消耗二氧化碳，产生氧气 C. 分解有机物，储存能量 D. 消耗氧气，产生二氧化碳 30. 图中甲代表的气体是（ ） A. 水蒸气 B. 氧气 C. 空气 D. 二氧化碳 【答案】28. A 29. B 30. D 【解析】 【分析】1．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 2．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 3．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。 4．甲是二氧化碳，乙是氧气。 【28题详解】 A．光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能维持生物圈中的碳—氧平衡，A正确。 B．分解作用主要是细菌、真菌等微生物将有机物分解为无机物的过程，与绿色植物维持碳—氧平衡无关，B错误。 C．蒸腾作用是绿色植物通过叶片散失水分的过程，能促进水循环，与碳—氧平衡无直接关系，C错误。 D．呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳，不能维持碳—氧平衡，D错误。 故选A。 【29题详解】 A．绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量（光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中），而非释放能量，且这与维持碳—氧平衡无直接关联，A错误。 B．绿色植物进行光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气。光合作用消耗二氧化碳、产生氧气，能维持生物圈中碳—氧的相对平衡，B正确。 C．分解有机物、储存能量不是绿色植物的主要生理过程，且与维持碳—氧平衡无关，C错误。 D．绿色植物的呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳，这会使碳—氧失衡，不是维持碳—氧平衡的原因，D错误。 故选B。 【30题详解】 动物、微生物和植物都能产生甲气体，植物能吸收甲气体，所以甲气体是二氧化碳；动物和植物、微生物都能吸收乙气体，植物能产生乙气体，所以乙气体是氧气。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外每空1分，共40分。） 31. 国家提倡保护生态环境，推动形成绿色发展方式。 资料一：某地建设生态养鸡场，同时将养鸡与苹果种植相结合，形成“借林有草，草为鸡食，借鸡灭虫，鸡粪肥田”的生态模式。 资料二：某市对城市河流展开了一系列措施的生态修复（如图）。措施①：投入微生物菌剂；措施②：生物浮床上的水生植物会与水中的藻类争夺阳光和氮、磷等无机盐，从而减少藻类的生长，提高水体透明度；措施③：曝气机推动空气与水体的气体交换（提高鱼类的存活率）。不久的将来，城市内将呈现“流水清澈、鱼儿畅游、鸟儿嬉戏……”的画面。 请回答： （1）资料一中，影响苹果树生活和分布的阳光、水分、草、鸡等因素称为________。 苹果树、草均属于生态系统组成成分的________。 （2）写出资料一该生态系统所涉及的一条食物链：_________。与单一的稻田相比，生态养鸡场的成分复杂，________能力更强。 （3）资料二中，措施①是为了增加生态系统的组成成分中________的数量，从而实现水质的净化；从措施②中分析可知，浮床上的水生植物与水中的藻类是________关系；措施③能增加水体中________的含量，以满足水中生物________作用的需要。 （4）保护城市河流生态环境，作为中学生可以做的是________（写出一条即可）。 【答案】（1） ①. 生态因素 ②. 生产者 （2） ①. 草→鸡##草→虫→鸡 ②. 自我调节##自动调节 （3） ①. 分解者 ②. 竞争 ③. 氧气 ④. 呼吸 （4）不向河流丢弃垃圾##宣传保护河流 【解析】 【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 2、环境中影响生物生活的各种因素统称为生态因素，分为非生物因素和生物因素。 3、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【小问1详解】 资料一中，影响苹果树生活和分布的阳光、水分、草、鸡等因素称为生态因素。苹果树、草都能进行光合作用，制造有机物，属于生产者。 【小问2详解】 草为鸡食，借鸡灭虫，所以涉及的食物链为：草→鸡、草→虫→鸡。生态系统的自动调节（自我调节）能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，自动调节能力就越弱。与单一的稻田相比，生态养鸡场的成分复杂，自动调节能力更强。 【小问3详解】 资料二中措施①投入微生物菌剂，微生物属于分解者，能分解有机物，净化水质。浮床上的水生植物与水中的藻类竞争阳光、氮磷等无机盐，是竞争关系。措施③曝气机推动空气与水体的气体交换，能增加水体中氧气的含量，满足水中生物呼吸作用的需要。 【小问4详解】 作为中学生，不向河流扔垃圾能直接减少河流污染，保护水生生态环境；宣传保护河流知识可提高他人环保意识，二者均是从自身行动和社会影响层面参与河流保护的有效做法，体现了个人对生态环境保护的责任与担当。 32. “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是对植物生命周期的生动写照。被子植物的一生可用数轴表示（如图）。其中a、b、c、d表示其一生中的几个关键节点，它们的结构分别如图a、图b、图c、图d所示。请结合相关图示回答问题： （1）原点0表示受精卵，它经过细胞生长、分裂和分化发育为种子中的________。 （2）图a菜豆种子萌发时最先突破种皮的结构是[ ]________，将来可发育成图b中③；在萌发时[ ]________（填图a中的标号和名称）会因营养物质不断消耗而逐渐萎缩。 （3）花中最重要的结构是________（填结构名称）；桃树要结出桃子，一般要经过开花→传粉→________→结果四个阶段。图d中的①是我们常吃的桃子果肉部分，是由图c中的[ ]________发育来的。桃树所在果园同时也养殖蜜蜂，开花季节桃树的________过程常会得到加强而增产。 【答案】（1）胚 （2） ①. ③胚根 ②. ④子叶 （3） ① 雄蕊和雌蕊（或花蕊） ②. 受精 ③. ⑤子房壁 ④. 传粉 【解析】 【分析】图a中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮；图b中①叶、②茎、③根；图c中①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图d中①果皮、②种子。 【小问1详解】 一朵花经过传粉受精后，子房发育果实，受精卵发育成胚，胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，将来能发育成新植株的幼体。 【小问2详解】 种子萌发时胚根首先突破种皮发育成根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部位。 所以图a菜豆种子萌发时最先突破种皮的结构是③胚根，将来可以发育成图b中③根。双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，在萌发时④子叶会因营养物质不断消耗而逐渐萎缩。 【小问3详解】 一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（花蕊），因为其与果实和种子的形成有直接关系。桃树要结出桃子，一般要经过开花→传粉→受精→结果四个阶段。一朵花在完成传粉、受精作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育果实，⑤子房壁发育成图d中的①果皮，子房内的⑥胚珠发育成图d中的②种子。在果树开花季节，如果所在果园同时也养殖蜜蜂，开花季节桃树的传粉过程常会得到加强而增产。 33. 科学探究是研究生物学的重要方法。图甲是某同学为研究绿色植物的光合作用而设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），图乙是对叶片进行脱色处理的装置。请回答下列问题： （1）图甲中，设置装置二的目的是________。 （2）实验前，对图甲中植物先进行暗处理，目的是消耗叶片中原有的_________（选填“淀粉”或“叶绿素”），再移到光下照射一段时间。 （3）从图甲装置一与装置二中各取大小________（选填“相同”或“不同”）的叶片，置于图乙装有酒精的________（填数字）号烧杯中，进行脱色处理。一段时间后，叶片呈黄白色，因为酒精能溶解叶片中的________（选填“叶绿素”或“线粒体”）。 （4）从图甲装置一中取出的叶片经脱色、漂洗并滴加碘液后，该叶片是否变蓝?______（选填“是”或“否”）。该实验说明植物光合作用需要_________作为原料。而在此过程中，该植物进行光合作用的主要器官是_______。 （5）若利用图甲中装置二来验证“植物呼吸作用产生二氧化碳”，可将玻璃罩内的清水换成澄清石灰水，并且此装置应放在_________（选填“明亮”或“黑暗”）的环境中。 （6）为避免偶然性，提高实验的准确性，在实验中还可以：________。（至少提出一项措施或建议） 【答案】（1）设置对照实验（或对照） （2）淀粉 （3） ①. 相同 ②. 1 ③. 叶绿素 （4） ①. 否 ②. 二氧化碳 ③. 叶 （5）黑暗 （6）重复实验（或增加实验次数、设置多组实验等合理答案） 【解析】 【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。这种不同的条件就是实验变量，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 图甲中，装置一鱼装置二以二氧化碳为变量形成对照实验。 图乙中：1是酒精、2是清水。 【小问1详解】 图甲中，装置一中的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，导致装置内没有二氧化碳；而装置二中是清水，不吸收二氧化碳，装置内有二氧化碳。两个装置除了二氧化碳这一条件不同外，其他条件都相同，所以装置一和装置二形成了一组对照实验，其中装置一为实验组，装置二为对照组。 因此，设置装置二（对照组）的目的是作对照，通过与装置一（实验组）对比，来探究二氧化碳对植物光合作用的影响。 【小问2详解】 在探究光合作用的实验中，实验前对植物进行暗处理，是将植物放在黑暗处一昼夜。在黑暗环境中，植物不能进行光合作用，但会进行呼吸作用，呼吸作用会消耗植物体内储存的有机物（主要是淀粉），从而将叶片中原有的淀粉运走耗尽。这样在后续实验中，检测到的淀粉就是在光照条件下植物通过光合作用新产生的，能排除原有淀粉对实验结果的干扰。 【小问3详解】 在对照实验中，为了控制单一变量，除了实验变量不同外，其他条件都应相同且适宜。所以从图甲装置一与装置二中各取叶片时，应取大小相同的叶片，这样可以排除叶片大小不同对实验结果的影响。 图乙中，1号烧杯装的是酒精，2号烧杯装的是清水。由于酒精易燃、易挥发，直接加热酒精容易发生危险，所以要进行隔水加热，即将叶片放入1号烧杯的酒精中，再把1号烧杯放入2号烧杯的热水中进行水浴加热。因此，叶片应置于图乙装有酒精的1号烧杯中。 叶绿素是一种绿色的色素，它能使叶片呈现绿色。酒精能溶解叶片中的叶绿素，当叶片中的叶绿素被溶解后，叶片就会失去绿色，呈现出黄白色。而线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，酒精不能溶解线粒体。所以，一段时间后叶片呈黄白色是因为酒精能溶解叶片中的叶绿素。 【小问4详解】 图甲装置一中，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，导致装置内缺少二氧化碳。而二氧化碳是植物进行光合作用的原料，在缺乏二氧化碳的情况下，植物无法进行光合作用制造淀粉。淀粉遇碘液会变蓝，由于装置一中的叶片没有进行光合作用产生淀粉，所以从图甲装置一中取出的叶片经脱色、漂洗并滴加碘液后，该叶片不变蓝。 装置一和装置二形成对照实验，变量是二氧化碳。装置二中有二氧化碳，植物能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后会变蓝；装置一中没有二氧化碳，植物不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝。通过对比可知，该实验说明植物光合作用需要二氧化碳作为原料。 叶片中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，叶片能够充分接受光照，并且具有适合气体交换的结构，所以在此过程中，该植物进行光合作用的主要器官是叶。 【小问5详解】 呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行。而光合作用需要在有光的条件下进行，若将装置放在明亮的环境中，植物会同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用会吸收呼吸作用产生的二氧化碳，从而干扰对呼吸作用产生二氧化碳的验证。所以为了排除光合作用的干扰，此装置应放在黑暗的环境中，此时植物只进行呼吸作用。 【小问6详解】 在科学实验中，为了避免偶然性，提高实验的准确性，通常可以设置重复实验。多次重复进行相同的实验操作，然后对多次实验的结果进行统计和分析。例如，在本实验中可以设置多组装置一和装置二进行实验，这样可以减少因个别实验的特殊情况或误差对实验结果的影响，使实验结果更具可靠性和普遍性。 34. 西瓜堪称“盛夏之王”，清爽解渴，味道甘甜多汁，含有大量葡萄糖、苹果酸、果糖及丰富的维生素等。晴朗夏季，西瓜植株进行的三种生理活动如图所示，请据图回答下列问题。 （1）栽种西瓜时要疏密有致，主要目的是提高图中_________（填字母）的效率，在该过程中能量转化的过程是把太阳能转化为________。 （2）西瓜叶展开后，一般采用小水勤浇的浇水模式，西瓜吸收的水绝大部分用于图中的______（填字母）。定苗前后，追施肥料，主要作用是为西瓜生长提供________。 （3）西瓜叶片等产生的有机物通过_________运输，供植物各器官利用。 （4）农田及时松土，可让西瓜的根得到充足的空气，保证________的正常进行。该生理作用发生的场所主要是在细胞的________中。 （5）西瓜花是单性花，传粉方式是异花传粉，为提高结果率，可采取的措施是________。 （6）将西瓜分别种植在三个天棚内（光照和栽培措施基本相同），调节棚内温度，测得西瓜含糖量如下表。据表中数据分析，请为西瓜增产提出合理化建议：________。 大棚编号 1号 2号 3号 白天平均温度/℃ 32 32 32 夜间平均温度/℃ 24 21 18 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% 【答案】（1） ①. b ②. 化学能（或储存在有机物中的能量） （2） ①. c ②. 无机盐 （3）筛管 （4） ①. 呼吸作用 ②. 线粒体 （5）人工辅助授粉（或放养蜜蜂等） （6）适当降低夜间温度（或增大昼夜温差） 【解析】 【分析】蒸腾作用是植物通过叶片的气孔散失水分的过程，它对于植物的散热、运输水分和矿物质等方面都有重要作用。图中a呼吸作用、b光合作用、c蒸腾作用。 【小问1详解】 栽种西瓜时要疏密有致，这是为了提高b光合作用的效率。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程。如果植株过于密集，会相互遮挡阳光，导致光合作用效率降低。通过合理密植，可以确保每株西瓜都能充分接受到阳光照射，从而提高光合作用的效率。光合作用是绿色植物在光下将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程，叶绿体中含有叶绿素，能够吸收光能，将光能转化为有机物中稳定的化学能，在这个过程中，光能被转化为化学能储存在有机物中。 【小问2详解】 西瓜叶展开后，一般采用小水勤浇的浇水模式，蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，所以西瓜吸收的水绝大部分用于c蒸腾作用，一部分用于光合作用等生命活动。定苗前后，追施肥料，主要作用是为西瓜生长提供无机盐。 【小问3详解】 植物体内的输导组织包括导管和筛管，其中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此西瓜叶片等产生的有机物通过筛管运输，供植物各器官利用。 【小问4详解】 农田及时松土可以让西瓜的根得到充足的空气，保证呼吸作用的正常进行。呼吸作用是植物细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。如果土壤过于紧实或板结，会影响根系的呼吸作用，导致根系生长不良甚至死亡。因此及时松土可以改善土壤通气性，有利于根系的呼吸作用和生长。 呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，这一过程主要在线粒体中进行，因为线粒体是细胞内将化学能释放出来供细胞利用的 “动力车间”，故呼吸作用的场所是线粒体。 【小问5详解】 西瓜的花是单性花，传粉方式是异花传粉，为了提高结果率，可以采取人工辅助授粉的措施。通过人工辅助授粉，可以确保花粉能够准确地传递到雌花的柱头上，从而提高结果率。 【小问6详解】 根据表中数据分析可知：在光照和栽培措施基本相同的情况下，随着夜间平均温度的降低，西瓜的含糖量逐渐增加，这是因为夜间温度较低时，植物的呼吸作用相对较弱，消耗的有机物较少；而白天温度较高时，光合作用仍然较强，合成的有机物较多。因此在白天温度相同的情况下，降低夜间温度可以减少有机物的消耗并增加有机物的积累，从而提高西瓜的含糖量。所以为西瓜增产提出的一条合理化建议是：适当降低夜间温度，增大昼夜温差，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加有机物的积累。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 封开县2024--2025学年度第二学期期末质量监测 七年级生物 注意事项: 1.全卷共8页，满分100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来得答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 某同学用以下材料：玻璃瓶、泥沙、水、小鱼制作了一个生态瓶，请问他做的生态瓶缺少了哪一部分（　　） A. 缺少非生物部分 B. 缺少生产者 C. 缺少消费者 D. 缺少分解者 2. 下列可看成一个生态系统的是（ ） A. 江滨公园里所有生物 B. 一条小河 C. 一块农田里所有非生物 D. 贺江中的鱼类和水 3. 如图是乡村振兴项目所建立的人工生态系统——“桑基鱼塘”，对该系统叙述正确的是（ ） A. 蚕能促进该生态系统中的物质循环 B. 桑树和蚕是该生态系统的生产者 C. 该生态系统的生物部分只包括鱼塘中的全部植物和动物 D. 该生态系统中的一条食物链可表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼 4. 以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（　　） A. 草尽狐兔愁：草→兔→狐 B. 鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 C. 风吹草低见牛羊：草→羊→牛 D. 螳螂捕蝉；黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 5. 海葵附着在藏有寄居蟹的螺壳上，借助寄居蟹的运动而移动和觅食，海葵的触手能够射出刺丝射杀敌害，既保护了自己也保护了寄居蟹，它们之间的关系是（　　） A. 捕食 B. 寄生 C. 共生 D. 腐生 6. 图为贺江碧道画廊一生态公园中部分生物构成的食物网，以下说法正确的是（ ） A. 食物网由生产者、消费者和分解者构成 B. 该生态系统的能量最终来自水生植物 C. 图中共有5条食物链 D. 食物链越多，生态系统自我调节能力越弱 7. 生态系统中的能量流动是沿着食物链进行的，在食物链中流动的能量通常是（　　） A. 生产者绿色植物通过光合作用所固定的太阳能 B. 太阳辐射到地面的全部能量 C. 太阳辐射到生物体上的全部能量 D. 食物链中植食性动物所拥有的全部能量 8. “生物圈2号”实验失败，告诉我们生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。下列叙述正确的是（ ） A. 生物圈的范围包含大气圈的上层、水圈和岩石圈的下层 B. 生物圈是指地球上所有生物及它们生存的环境，生物圈就是地球 C. 生物圈是地球上最大的生态系统，为生物生存提供阳光、水和营养物质等基本条件 D. 生物圈的资源是取之不尽、用之不竭的，人类活动不会影响生物圈的稳定性 9. 自然界中的生态系统在维持自身生态平衡的过程中，自我调节能力是有差异的。下列所列举的生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A 热带雨林生态系统 B. 温带草原生态系统 C. 高原荒漠生态系统 D. 平原农田生态系统 10. 防止环境污染是保障生态安全的必要措施之一。下列做法会对环境产生污染的是（ ） A. 利用寄生蜂防治园林害虫 B. 放养青蛙消灭稻田害虫 C. 科学推广种植抗虫棉 D. 就地焚烧公园落叶 11. 黄瓜的果实中具有很多种子，这说明（ ） A. 黄瓜的雌蕊有很多子房 B. 黄瓜的雄蕊中有许多花粉 C. 黄瓜的子房里有许多胚珠 D. 黄瓜有许多朵花 12. 下图表示大豆种子萌发长成植株的过程，关于大豆种子及其萌发的叙述，错误的是（ ） A. 大豆种子由种皮和胚组成 B. 大豆种子的营养物质主要贮存在胚乳中 C. 胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成 D. 将煮熟的大豆种子放在适宜条件下，种子不会萌发，是因为胚已死亡 13. 青萝卜地下部分的表皮颜色一般为白色（如图）。对此现象解释正确的是（ ） A. 萝卜生长只受到非生物因素的影响 B. 萝卜的所有部分都可以进行光合作用 C. 萝卜的地上部分的表皮含有叶绿体 D. 萝卜储存的营养物质是从土壤里吸收的 14. 用绿豆生绿豆芽，1千克的绿豆可生出近10千克黄豆芽，在这一过程中，各营养物质的变化是（ ） A. 有机物逐渐减少，水分逐渐减少 B. 有机物和水分都逐渐增多 C. 有机物逐渐减少，水分逐渐增多 D. 有机物先减少后增多，水分增多 15. 生活中常在花盆中施加一些“草木灰”有助于花草生长，这是因为草木灰中含有（ ） A. 有机物 B. 水 C. 无机盐 D. 芽 16. 如图所示，在根尖结构中具有输导组织、吸收水分和无机盐的主要部位的是（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 17. 水杉被誉为植物界的“活化石”，树高可达35米。发育成水杉茎的结构是（ ） A. 顶端分生组织 B. 芽原基 C. 幼叶 D. 芽轴 18. 下列关于绿色植物在生物圈水循环中的作用，正确的是（　　） A. 降低大气湿度 B. 减少大气降水 C. 补充地下水 D. 加速雨水冲刷地面 19. “前人种树，后人乘凉”，我们每个人都是乘凉者，更要做种树者。下列叙述错误的是（ ） A. 大树底下好乘凉与植物的蒸腾作用有关 B. 树苗剪去部分枝叶主要是为了方便运输 C. 水分通过导管输送到植物体各部位 D. 移栽树苗时根部带土坨能保护幼根和根毛 20. 《齐民要术》记载：①（作物）正其行，通其风。②浸曲发，如鱼眼汤。③（葡萄）极熟时，全房折取，于屋下作荫坑。④谷田必须岁易。（注释：曲——酒曲；鱼眼汤——冒泡发酵液：全房——整枝）相关叙述错误的是（　　） A. ①有利于为农作物提供二氧化碳进行光合作用 B. ②“鱼眼汤”现象的原因是微生物发酵产生了二氧化碳 C. ③“荫坑”的低温低氧环境，能促进葡萄的呼吸作用 D. ④是因为长期种植同种谷物导致根系可吸收的无机盐减少 21. 广东封开黑石顶省级自然保护区植被茂密，氧气含量大，是“天然大氧吧”。你认为在此锻炼身体、吸氧的最佳时间是（ ） A. 清晨 B. 中午 C. 傍晚 D. 深夜 22. 世界最深马里亚纳海沟（最大深度为11084米）里有鱼虾类生存，但没有绿色植物，这主要是因为那里（　　） A. 有二氧化碳 B. 温度太低 C. 没有阳光 D. 没有无机盐 23. 春种“耙耢”是指犁地、松土，目的是为了促进根的（　　） A 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 储藏作用 资料：喷瓜的花瓣呈浅黄色，果实成熟时稍被风吹动，瓜柄就会自然与瓜脱开，瓜上出现一个小孔，紧绷绷的瓜皮把浆液连同种子从小孔里喷射出去（如图）。请完成下列小题： 24. 喷射出来的种子在结构层次上属于（ ） A. 器官 B. 组织 C. 细胞 D. 系统 25. 子房的结构中将来发育成瓜皮的是（ ） A. 胚珠 B. 珠被 C. 子房壁 D. 受精卵 26. 喷瓜喷射种子可帮助种子传播，体现了（ ） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 环境适应生物 27. 现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等。下列做法中，不利于提高产量的是（ ） A. 保持白天15℃夜晚25℃ B. 适当延长光照时间 C. 通入适量二氧化碳 D. 采用合理种植密度 在习近平生态文明思想指导下，我国以前所未有的力度推进生态文明建设，“十三五”期间全国累计完成造林5.45亿亩。如图为绿色植物在生物圈碳—氧平衡中的作用示意图，据图完成下面小题。 28. 绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡，主要依赖于（ ） A. 光合作用 B. 分解作用 C 蒸腾作用 D. 呼吸作用 29. 绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（ ） A. 制造有机物，释放能量 B. 消耗二氧化碳，产生氧气 C. 分解有机物，储存能量 D. 消耗氧气，产生二氧化碳 30. 图中甲代表的气体是（ ） A. 水蒸气 B. 氧气 C. 空气 D. 二氧化碳 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外每空1分，共40分。） 31. 国家提倡保护生态环境，推动形成绿色发展方式。 资料一：某地建设生态养鸡场，同时将养鸡与苹果种植相结合，形成“借林有草，草为鸡食，借鸡灭虫，鸡粪肥田”的生态模式。 资料二：某市对城市河流展开了一系列措施的生态修复（如图）。措施①：投入微生物菌剂；措施②：生物浮床上的水生植物会与水中的藻类争夺阳光和氮、磷等无机盐，从而减少藻类的生长，提高水体透明度；措施③：曝气机推动空气与水体的气体交换（提高鱼类的存活率）。不久的将来，城市内将呈现“流水清澈、鱼儿畅游、鸟儿嬉戏……”的画面。 请回答： （1）资料一中，影响苹果树生活和分布的阳光、水分、草、鸡等因素称为________。 苹果树、草均属于生态系统组成成分的________。 （2）写出资料一该生态系统所涉及的一条食物链：_________。与单一的稻田相比，生态养鸡场的成分复杂，________能力更强。 （3）资料二中，措施①是为了增加生态系统的组成成分中________的数量，从而实现水质的净化；从措施②中分析可知，浮床上的水生植物与水中的藻类是________关系；措施③能增加水体中________的含量，以满足水中生物________作用的需要。 （4）保护城市河流生态环境，作为中学生可以做的是________（写出一条即可）。 32. “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是对植物生命周期的生动写照。被子植物的一生可用数轴表示（如图）。其中a、b、c、d表示其一生中的几个关键节点，它们的结构分别如图a、图b、图c、图d所示。请结合相关图示回答问题： （1）原点0表示受精卵，它经过细胞生长、分裂和分化发育为种子中的________。 （2）图a菜豆种子萌发时最先突破种皮的结构是[ ]________，将来可发育成图b中③；在萌发时[ ]________（填图a中的标号和名称）会因营养物质不断消耗而逐渐萎缩。 （3）花中最重要的结构是________（填结构名称）；桃树要结出桃子，一般要经过开花→传粉→________→结果四个阶段。图d中的①是我们常吃的桃子果肉部分，是由图c中的[ ]________发育来的。桃树所在果园同时也养殖蜜蜂，开花季节桃树的________过程常会得到加强而增产。 33. 科学探究是研究生物学的重要方法。图甲是某同学为研究绿色植物的光合作用而设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），图乙是对叶片进行脱色处理的装置。请回答下列问题： （1）图甲中，设置装置二的目的是________。 （2）实验前，对图甲中植物先进行暗处理，目的是消耗叶片中原有的_________（选填“淀粉”或“叶绿素”），再移到光下照射一段时间。 （3）从图甲装置一与装置二中各取大小________（选填“相同”或“不同”）的叶片，置于图乙装有酒精的________（填数字）号烧杯中，进行脱色处理。一段时间后，叶片呈黄白色，因为酒精能溶解叶片中的________（选填“叶绿素”或“线粒体”）。 （4）从图甲装置一中取出的叶片经脱色、漂洗并滴加碘液后，该叶片是否变蓝?______（选填“是”或“否”）。该实验说明植物光合作用需要_________作为原料。而在此过程中，该植物进行光合作用的主要器官是_______。 （5）若利用图甲中装置二来验证“植物呼吸作用产生二氧化碳”，可将玻璃罩内的清水换成澄清石灰水，并且此装置应放在_________（选填“明亮”或“黑暗”）的环境中。 （6）为避免偶然性，提高实验的准确性，在实验中还可以：________。（至少提出一项措施或建议） 34. 西瓜堪称“盛夏之王”，清爽解渴，味道甘甜多汁，含有大量葡萄糖、苹果酸、果糖及丰富的维生素等。晴朗夏季，西瓜植株进行的三种生理活动如图所示，请据图回答下列问题。 （1）栽种西瓜时要疏密有致，主要目的是提高图中_________（填字母）的效率，在该过程中能量转化的过程是把太阳能转化为________。 （2）西瓜叶展开后，一般采用小水勤浇的浇水模式，西瓜吸收的水绝大部分用于图中的______（填字母）。定苗前后，追施肥料，主要作用是为西瓜生长提供________。 （3）西瓜叶片等产生的有机物通过_________运输，供植物各器官利用。 （4）农田及时松土，可让西瓜的根得到充足的空气，保证________的正常进行。该生理作用发生的场所主要是在细胞的________中。 （5）西瓜花是单性花，传粉方式是异花传粉，为提高结果率，可采取的措施是________。 （6）将西瓜分别种植在三个天棚内（光照和栽培措施基本相同），调节棚内温度，测得西瓜含糖量如下表。据表中数据分析，请为西瓜增产提出合理化建议：________。 大棚编号 1号 2号 3号 白天平均温度/℃ 32 32 32 夜间平均温度/℃ 24 21 18 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $