1 沁园春·长沙-【精彩三年】2024-2025学年高中语文必修上册课程探究与巩固PPT课件（统编版2019）

1　沁园春·长沙 第一单元 [关键能力 单元导学] [核心素养　目标定位] 1．语言目标：反复朗读背诵这首词，体会这首词选词的精妙之处，品味形象而极富表现力的语言。 2．思维目标：理清作者思路，把握人物形象。 3．审美目标：鉴赏本词情景交融的艺术手法。 4．文化目标：理解和传扬革命文学词作的博大情怀和作者的革命壮志。 [情境导引　任务驱动] 作为诗人，毛泽东是政治家诗人；作为政治家，毛泽东是诗人政治家。正是毛泽东不平凡的人生经历和丰富的人格素养，才造就了他别具一格的诗风，使典雅的旧体诗词和中国革命的历史风云紧密融合在一起。毛泽东的每一首诗词洋溢着个性情怀。如果读懂了他，便读懂了20世纪中国历史舞台上所上演的悲欢离合；如果读懂了他，便读懂了中国的过去，并加深了对现在和未来的理解。今天，我们就通过一首壮怀激烈的词来追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖人物崇高的心灵世界，感悟诗人浓郁的家国情怀。 目录 CONTENTS 课内研习核心任务群 01 02 课外研讨相关任务群 03 写作表达与交流 01 课内研习核心任务群 学习任务群(一) 语言积累 梳理与探究 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 通过完成“字音、字形、词语”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养》) 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 [通读——理解与梳理] 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 1．这首词上下阕各描写了两幅画面，请根据图中内容，给每幅画面加个标题，填入①—③处。 答：①_________________　②________________ ③__________________ 2．本词写景的观察角度多变，请根据图中内容，将体现不同观察角度的动词填入④—⑥处。 答：④________　⑤________ ⑥________ 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 远眺 仰视 俯视 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 [深读——阅读与鉴赏] 微任务3：感受诗歌意象，把握人物形象 3．在上阕中，作者选取了哪些意象来表现美丽壮观的湘江深秋景色？这些意象都有什么特点？请用词中的三个字概括其特点。 答：___________________________________________________________ ___________ 万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等意象；这些意象都有“竞自 由”的特点。 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 4．“同学少年”有着怎样的形象呢？请根据提示填写下表。 相关词句 形象特点 风华正茂 青春年少，才华横溢 书生意气，挥斥方遒 指点江山，激扬文字 粪土当年万户侯 到中流击水，浪遏飞舟 热情奔放，敢想敢做，以天下为己任 激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理 蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争 急流勇进，甘为中流砥柱 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 5．《沁园春·长沙》中词人的自我形象是怎样得以表现的？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________ ①词的上阕，词人的自我形象主要是通过几个动词来表现的。“独立” 一词体现了词人“孤胆英雄”的形象，“看”字体现了词人的高瞻远瞩，具有洞 察一切的深邃政治眼光，在生机盎然、色彩斑斓的大自然面前，词人发出了 “万类霜天竞自由”的赞叹，充溢着积极向上的革命精神和对美好前景的无 限憧憬。②词的下阕，词人通过回忆塑造自我形象，“忆往昔”几句再现了 我国无产阶级革命史上第一代革命者的群体形象，彰显其身上的英雄气概和 艺术感染力。 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 微任务4：品味词作语言，学会炼字鉴赏 6．“看万山红遍……万类霜天竞自由”中，用得十分精彩的词语有哪些？请参照示例找出来并分析其表达效果。 词　句 精彩词语 表达效果  示 例 万山红遍 万、遍 万——山之多，写出了群山重叠之态 遍——红之广，写出了树林红得彻底之景 学 以 致 用 层林尽染 漫江碧透 层、染 漫、透 层——写出了枫林之密 染——运用拟人的修辞手法，写出了秋景红色之深 漫——写出了江水的溢满之状 透——写出了江水的碧绿清澈之状 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 学 以 致 用 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天 竞自由 百、争 百——形容船只之多 争——写出了千帆竞发、争先恐后的热 烈场面 击 准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅 猛有力的矫健身姿 鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻 快活泼的游动神态 翔 竞 有力地突出了万物蓬勃的生命力 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 【助学支架】 分析诗歌中字词的表达效果“四角度” 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 微任务5：辨析表达技巧，学会分析鉴赏 7．分析本词的情、景关系。 答：　______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________ 本词运用情景交融的表现手法，上阕虽着重写景，却处处景中寓情。 “万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革 命情怀。“万山红遍”，正是词人“星火燎原”思想的形象化表现。“鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是词人对自由解放的向往与追求。“怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒情。 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，将 不平凡的岁月化为一座座有形的山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。“到 中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。　 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 【助学支架】 分析诗词的表达技巧“三步骤” 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 微任务6：拓展比较阅读，联系挖掘探究 8．阅读下面诗歌，完成学习任务。 题菊花 〔唐〕黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 下面是古今专家对《沁园春·长沙》和《题菊花》的评点，你对这些观点持什么看法？任选一则阐述一下你的理由。 ①湖州市中学语文研究会副会长莫银火：豪气干云(毛泽东《沁园春·长沙》)。 ②张端义《贵耳集》：跋扈之意(黄巢《题菊花》)。 答：　_________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________ ①《沁园春·长沙》中的秋景，光明、绚丽、壮美，能激发昂扬、 奋发、热烈的情绪，是词人博大胸襟、昂扬乐观革命精神的体现，可以 称得上是“豪气干云”。 学习任务群(二) 文学作品阅读与写作 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________ ______________ ②《题菊花》托物言志，抒发了诗人力图主宰社会的豪迈思想，这种对 不公正“天道”的大胆否定和对理想中美好世界的热烈憧憬，集中地反映 出农民阶级领袖人物推翻旧政权的豪迈意志和信心。“跋扈”二字其实 是对诗人这种抗争精神的评价。 (任选其一即可)　 02 课外研讨相关任务群 学习任务群(三) 群文阅读专题研讨 微任务7：文本相关主题阅读 1．主题佳句及好文荐读 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养》“主题阅读”) 2．学习资源助读 ●毛泽东《毛泽东选集》(人民出版社) ●〔美〕埃德加·斯诺《毛泽东自传》(解放军文艺出版社) ●王国维《谁道人间秋已尽：人间词·人间词话》(人民文学出版社) 03 写作表达与交流 写作表达与交流 微任务8：自选情境任务， 实践迁移运用 【对接高考写作】 9．请从以下六个角度中任选一个角度，参照示例，以《沁园春·长沙》为材料写一则素材运用。 写作表达与交流 示例：当年，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，那初显锐气的浪遏飞舟的弄潮儿，是你，毛泽东。国难当头，你肩负起拯救中国的使命。戎马一生，即使在最艰难的岁月，那蓬勃的锐气，也丝毫不减。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，乐观是你的锐气；“数风流人物，还看今朝”，自信是你的锐气。更令人叹服的是，你时刻保持着客观深邃的思考——“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，冷静升华了你的锐气。毛主席，感谢您和老一辈开国元勋，用锐意进取的意志，建立了中华人民共和国，开创了我们今天的太平盛世。 写作表达与交流 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (选择“青春”示例)青年毛泽东，“风华正茂，书生意气，挥斥方 遒”“指点江山，激扬文字”，并且以一种矫健的姿态“到中流击水”，以 至于能“浪遏飞舟”。气概是多么豪迈，多么磅礴！青春是我们人生中最 美好的时期，青春的我们充满了活力，充满了激情。人生只有一次，为 什么不活出自己青春生命的精彩呢？让我们点燃青春的火把，为自己的 生命留下鲜艳的色彩！从古到今，青春都是需要奋斗的。习近平总书记 多次强调“幸福都是奋斗出来的”“新时代是奋斗者的时代”。朴实的话语 写作表达与交流 _______________________________________________________________ _______________ 蕴含着总书记的殷切期望。新时代的号角已经吹响，我们青年一代当共 赴奋斗的征程。 写作表达与交流 【情境任务清单】 10．请自由选择以下一项情境任务，按照要求完成，并展示实践成果。 (1)2024年，某学校策划“毛泽东”主题黑板报活动，要求谈谈对毛泽东的认识和评价。你作为班级黑板报负责人，请学习查找相关资料，写一份黑板报文字材料。 (2)《中学生天地》杂志向中学生约稿，要求以“沁园春”为词牌名，自行创作一首词。 (3)革命先贤抛头颅洒热血，为我们创造了幸福生活，搜集相关资料，完成一个课前演讲，说说你心中的革命英雄。 写作表达与交流 【分享展示】 选择任务：_______ 实践成果：_____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (1) 示例：你，比“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白 多了份执着与坚定，比“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的苏轼多 了份武功与才智，比“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的辛弃疾多了份 主动与豪气，比“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的岳飞多了份方 法与谋略，比“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同多了份至 写作表达与交流 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 诚与方向……你大气雄伟，才有了“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 的洒脱与轻松，才有了“天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉”的 坚定与从容，才有了“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的大度与豪 气，才有了“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”的气势与辉煌，才有 了“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”和“天连五岭银锄落，地动三 河铁臂摇”的超人想象，才有了“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”的 动人画卷和“风雨送春归，飞雪迎春到”的惊人描写……在词的王国里， 写作表达与交流 _______________________________________________________________ ______________________________________________ 你是盟主；在诗的海洋里，你是航母；在现实世界里，你是人民的红太 阳……你，就是中国人民的伟大领袖——毛泽东。 写作表达与交流 【分享展示】 选择任务：_______ 实践成果：_______________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________ (2) 沁园春·龙 静藏深渊，动游碧落，灵妙潜通。/遇时至神知，乘阳便起，雷轰电掣， 雾霭云从。/展尾昂头，穿山透石，一举冲霄气势雄。/神威烈，把黄河 倒卷，白浪翻空。 写作表达与交流 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________ 须臾霖雨漂洪。/却都在天瓢一滴中。/发通身欻火，飞光走焰，山精鬼 怪，绝迹潜踪。/变化无方，去来无碍，自得乾坤造化功。/功成后，但 归心明主，永效年丰。 写作表达与交流 【分享展示】 选择任务：_______ 实践成果：_____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (3) 示例：我心目中的英雄是那些为中国革命奉献青春的革命 先辈。陈延年，陈独秀长子，中国共产党第五届中央政治局候补委员。 1927年在上海被捕，宁死不屈，被国民党反动派乱刀砍死，时年29岁。 陈乔年，陈独秀次子，中国共产党第五届中央委员，1928年被国民党杀 害于上海龙华，时年26岁。他们有一腔正气，在码头上替搬运工出头、 写作表达与交流 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 拾金不昧苦等失主、不畏强权……兄弟俩身上有着最朴素的正直情感。 他们有一身硬骨，不利用父亲的关系，坚持自我探索、自力更生地走自 我追求与发展的道路，尤其是那坚定不移、矢志不渝的品质。对中国的 前途无比关切，直面死亡都不放弃自己的信仰。安徽合肥市的“延乔路” 是为纪念他们而命名，我十分感动于市民写下的让人泪目的留言：“延 乔路虽短，但尽头却是繁华大道。这短短的路途，却经历了一百年的艰 写作表达与交流 _______________________________________________________________ ________________________________________ 温馨提示：课后请完成高效作业1 苦奋战。”“富起来的我们，不会忘记先辈的鲜血！”“强起来的国家、 人民，一定会更加敬畏你们这样的英雄！” 感谢聆听，再见！ $$