4.4 光的折射 教学设计 2025-2026学年 北师大版八年级上册物理

创设情境，明确问题

将一根筷子斜放在装有水的杯子里，从上面往下看，筷子发生了什么变化？这是为什么？

筷子在水面处看起来变弯折了。这是光的折射。

光的折射有什么规律吗？

引入课题

光的折射

探索活动

1. 让一束光从空气斜射到水中，观察这束光的路径。光进入水中后，其传播方向会发生变化吗？向哪个方向偏折？

光从一种介质斜射到另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

提出问题：如何用光路图来表示光的折射？

思考讨论：

归纳提升：

学生独立开展实践活动，认识折射--光偏折。

边画图边讲解，通过活动建立模型。

2.让光以不同角度从空气斜射到水中，观察光的路径，能得出什么结论？让光垂直射向水面，进人水中的光的路径又是怎样的？

①光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。

②入射角增大时，折射角也增大。

③光垂直入射时，传播方向不变。

3.如图1.4-14所示，把水换成玻璃砖重复上面的步骤，观察现象。

现象：①光向玻璃偏折，折射光靠拢法线。②平行的入射光线，平行的折射光线。

结论：

①光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角。

②入射角相等，折射角也相等。

思考与讨论

如果让一束光从水或玻璃斜射到空气中，观察这束光的传播路径。光进入空气中后，其传播方向会发生怎样的变化？

参考：光从水或玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角。光的折射时，光路是可逆的。

提出问题：根据实验，归纳光的折射有哪些规律？

提出问题：平面镜有哪些应用？

思考讨论：

归纳提升：

思考与讨论

“潭清疑水浅“。从上方看水、玻璃等透明介质中的物体，我们感到物体的位置要比实际的位置高一些。请画光路图，说明其中的科学道理。

参考：的折射形成，是变浅了的虚像。

可在图中先画上法线，有利于比较“角”的大小关系。

解释平行入射，平行折射，有利于理解“角”的变化关系。

可先进行探索活动，然后作光路图。

可引导学生根据活动画出的光路图回答。

运用光的折射规律，同时认识折射光线反向延长线的交点是虚像。

看视频，熟悉探究实践的