2025年高考思想政治真题完全解读（全国卷）（真题解读课件PPT+word）

2025年高考政治真题完全解读（全国卷） （新疆、西藏） 一、试卷总评 政治认同的深度渗透 第1题通过“第二次结合”的历史背景分析，引导学生理解马克思主义中国化的历史必然性；第2题围绕全面深化改革的方向，强化对中国特色社会主义制度的自信；第8题以春晚非遗展示为载体，凸显中华文化认同与中华民族共同体意识，均指向“拥护中国共产党领导和我国社会主义制度”的核心价值。 一、锚定 "一核" 导向，凸显立德树人根本任务 家国情怀的情境培育 柯柯牙绿化工程（第14题）、中巴能源合作（第15题）等素材，将个人发展、国家建设与人类命运共同体相联结，引导学生树立“立大志、明大德、成大才、担大任”的人生追求。 1 2 覆盖核心概念，突出体系化考查 《政治与法治》模块科学立法（第13题）、人大制度与基层治理（第5题）、司法机关职能（第6题）等内容，聚焦国家治理体系与治理能力现代化。《经济与社会》模块消费政策机制（第4题）、乡村振兴路径（第3题）等，紧扣高质量发展主题，体现经济规律与政策实践的结合。《哲学与文化》模块唯物史观（第14题第1问）、质量互变规律（第14题第2问）、文化传承与创新（第7、8题）等，凸显哲学方法论与文化自信的培育。《当代国际政治与经济》模块经济全球化（第15题）、世贸组织职能（第10题）等，引导学生理解国际合作与中国担当。《法律与生活》模块合同纠纷（第16题）、侵权责任（第11题）等，强化法治意识与权利义务观念。 强化逻辑推理，突出高阶思维 逻辑分析能力第12题通过“健康海洋与地球生态”的关系判断，考查必要条件与充分条件的逻辑推理；第4题对消费政策传导机制的分析，要求学生建立因果链条的严谨性认知。论证探究能力第14题要求运用唯物史观分析人民群众的主体地位，需结合材料进行理论演绎与事实佐证；第15题分析中巴能源合作的原因，体现从具体情境到抽象原理的归纳能力。 立足情境实践，实现素养落地 政治认同第2题对全面深化改革方向的考查，强化学生对中国特色社会主义道路的认同。科学精神第12题的逻辑判断、第4题的经济政策分析，培养学生理性思维与辩证分析能力。法治意识第6、11、13、16题围绕法律实践展开，引导学生树立依法办事、权利保障的观念。公共参与第5题街道议政代表会制度、第13题立法征求意见等，体现全过程人民民主的实践路径。 3 二、聚焦 "四层" 内容，构建学科素养考查体系 三、依托 "四翼" 要求，创新试题呈现方式 （一）基础性与综合性结合 试题以基础概念为起点，通过多模块整合提升综合性如第14题将生态文明建设（实践情境）与唯物史观、质量互变规律（理论工具）相结合，考查学生跨模块知识迁移能力。 （二）应用性与创新性并重 情境创设非遗与科技融合（第8题）、特高压输电项目（第15题）等情境，贴近时代发展与社会热点，体现理论联系实际。设问创新第16题以律师咨询的形式考查法律知识，第13题要求分析科学立法的实践路径，均强调知识的应用与实践操作。 壹 贰 叁 强化素养导向 试题弱化死记硬背，强调知识的迁移与应用，引导教学从“知识传授”向“素养培育”转变。 深化情境教学 真实案例与热点问题的广泛运用，要求教学注重情境创设，培养学生在复杂情境中解决问题的能力。 突出价值引领 全卷贯穿社会主义核心价值观，引导教学将思政小课堂与社会大课堂相结合，实现“知行合一”。 四、对标课程标准，引领教学改革方向 二、题型新变化 知识整合与拓展 2025年试题更注重知识点的整合与拓展。如2024年考查空想社会主义、党纪学习教育等较为单一的知识点；2025年则将马克思主义中国化不同阶段的理论与实践结合，像“第二次结合”的背景考查，涉及国际形势、国情变化等多方面知识的融合，对学生知识体系的完整性要求更高。 考点分布优化 情境设置创新 丰富多元且贴近现实 2025年试题情境更加丰富多元，且更贴近社会热点和生活实际。2024年试题情境如电影《流浪地球2》、“鲁班工坊”等，2025年在此基础上，增加了央视春晚拉萨分会场非遗展示、中巴清洁能源合作等情境。这些情境不仅涵盖文化传承与创新、国际合作等领域，还从不同角度展现社会发展的新趋势，引导学生关注时代发展。 9 更高逻辑思维要求 2025年试题在能力考查上更具深度和综合性。在逻辑推理能力方面，2024年通过地铁调价等情境考查逻辑判断；2025年则借助“健康海洋与地球生态系统”的关系判断，对学生逻辑思维的严谨性要求更高。在分析和解决问题能力上，2025年非选择题如快递设施管理办法的立法分析、柯柯牙荒漠绿化工程的考查，要求学生从不同学科模块综合运用知识，进行深入分析和论证。 能力考查深化 价值引领强化 国家理念与国际责任 2025年试题进一步强化价值引领，突出对国家发展理念、国际责任担当等方面的考查。如中国支持“全球南方”发展、维护世贸组织多边贸易体制等内容，培养学生的国际视野和责任意识，增强学生对国家发展道路和理念的认同。 11 三、考情分析 题号与考查内容对应表 题号 分值 题型 考查内容（模块） 考查点与能力要求 变化亮点 1 4 选择题 中国特色社会主义 “第二次结合”的背景（国情变化与实践新要求） 结合党史深化理论理解 2 4 选择题 中国特色社会主义 改革方向的依据（制度自信、社会矛盾认识） 关联三中全会部署 3 4 选择题 经济与社会 乡村振兴路径（集体经济+电商+旅游业） 聚焦产业融合新模式 4 4 选择题 经济与社会 扩大内需政策机制（减税、补贴、供给优化） 紧扣2024中央经济工作会议 5 4 选择题 政治与法治 街道议政会制度意义（民意汇聚、全过程民主） 基层治理创新实践 6 4 选择题 政治与法治 检察建议性质（司法监督、政府履职推进） 司法权与行政权关系 7 4 选择题 哲学与文化 中外合拍纪录片作用（文化交流、中国叙事） 文化传播载体创新 8 4 选择题 哲学与文化 非遗保护意义（文化认同、传统文化生命力） 科技赋能传统文化（春晚案例） 5 4 选择题 政治与法治 街道议政会制度意义（民意汇聚、全过程民主） 基层治理创新实践 6 4 选择题 政治与法治 检察建议性质（司法监督、政府履职推进） 司法权与行政权关系 7 4 选择题 哲学与文化 中外合拍纪录片作用（文化交流、中国叙事） 文化传播载体创新 8 4 选择题 哲学与文化 非遗保护意义（文化认同、传统文化生命力） 科技赋能传统文化（春晚案例） 13 8 非选择题 政治与法治 地方立法科学性（调研、听证、程序合规） 结合《快递条例》实例 14 20 非选择题 哲学与文化 唯物史观（人民主体地位）+辩证思维（质量互变规律） 双模块复合设问 15 8 非选择题 当代国际政治与经济 中巴产能合作成功原因（优势互补、绿色发展共识） 清洁能源国际合作案例 16 16 非选择题 法律与生活 合同纠纷处理（定金规则、诉讼权利、仲裁条件） 聚焦商事仲裁前置条件 总分 100   四、备考指津 构建“结构化+情境化”知识体系 以核心概念为节点 以“核心概念”为节点，构建知识网络（如“科学立法”可关联“党的领导、民主立法、依法立法”） 结合典型情境 结合“典型情境”（如“柯柯牙绿化工程”“中巴清洁能源合作”），将知识“活学活用”，避免死记硬背。 学会分析“原因→结果”的内在逻辑（如“政策调整→变量变化→目标实现”） 学会从材料中提取“关键信息”（如“当地群众接续奋斗”“特高压技术输送电力”），并对应教材理论。 掌握“逻辑基本规则”（如必要条件、充分条件的区别），提升理性思维能力 1 3 2 加强传导类题目训练 掌握逻辑基本规则 培养材料解读能力 强化“逻辑推理+材料分析”素养 聚焦“重大主题+现实问题” 关注年度重大时政 关注“年度重大时政”（如党的二十届三中全会、中央经济工作会议、全国两会、生态文明建设、全球发展倡议等） 用教材知识分析时政 学会用“教材知识”分析“时政问题”（如用“经济全球化”分析“中巴清洁能源合作”的原因，用“全过程人民民主”分析“街道议政代表会制度”的意义）。 掌握“规范答题+精准表述”技巧 熟悉题型模板 熟悉“题型模板”（如原因类题目“理论依据+现实意义”、措施类题目“材料问题→教材解决方法”） 学会精准表述 用教材中的“核心术语”回答问题（如“科学立法”“人民群众的主体地位”“质量互变规律”） 避免泛泛而谈 紧扣材料中的“具体信息”（如“柯柯牙的绿色蝶变”“巴西美丽山特高压项目”） 增强政治认同 通过“时政学习”增强政治认同（如学习“党的二十大报告”“习近平生态文明思想”） 培养科学精神 通过“逻辑训练”培养科学精神（如做“逻辑判断”“传导类”题目） 聚焦“政治认同+科学精神” 基础 构建结构化知识体系，避免碎片化 时政 关注重大主题与现实问题，避免脱离实际 能力 提升逻辑推理与材料分析能力，避免死记硬背 题型 掌握规范答题技巧，避免泛泛而谈 素养 培养政治认同与科学精神，避免机械应试 2026年备考五大关键词 五、真题解读（见WORD版） 感谢您的聆听 汇报人：陈东 $$ 2025年高考政治真题完全解读（全国卷） 适用省份 新疆、西藏 2025年高考政治真题严格遵循《高考评价体系》"一核四层四翼"要求，深度对接《普通高中思想政治课程标准》核心素养目标，在考查内容、情境设置、能力层级等方面形成了科学完备的考查体系，充分体现了思想政治学科的育人本质和时代特征。 一、锚定“一核”导向，凸显立德树人根本任务 试卷以”立德树人”为根本遵循，将核心价值考查贯穿全卷，实现思想性与政治性的有机统一。 政治认同的深度渗透：第1题通过”第二次结合”的历史背景分析，引导学生理解马克思主义中国化的历史必然性；第2题围绕全面深化改革的方向，强化对中国特色社会主义制度的自信；第8题以春晚非遗展示为载体，凸显中华文化认同与中华民族共同体意识，均指向”拥护中国共产党领导和我国社会主义制度”的核心价值。 家国情怀的情境培育：柯柯牙绿化工程（第14题）、中巴能源合作（第15题）等素材，将个人发展、国家建设与人类命运共同体相联结，引导学生树立”立大志、明大德、成大才、担大任”的人生追求。 二、聚焦”四层”内容，构建学科素养考查体系 试卷严格依据课程标准，全面覆盖学科必备知识，重点考查关键能力，实现知识、能力与素养的协同提升。 （一）必备知识：覆盖核心概念，突出体系化考查 试题以教材主干知识为基础，形成多模块联动的考查网络： 《政治与法治》模块：科学立法（第13题）、人大制度与基层治理（第5题）、司法机关职能（第6题）等内容，聚焦国家治理体系与治理能力现代化。 《经济与社会》模块：消费政策机制（第4题）、乡村振兴路径（第3题）等，紧扣高质量发展主题，体现经济规律与政策实践的结合。 《哲学与文化》模块：唯物史观（第14题第1问）、质量互变规律（第14题第2问）、文化传承与创新（第7、8题）等，凸显哲学方法论与文化自信的培育。 《当代国际政治与经济》模块：经济全球化（第15题）、世贸组织职能（第10题）等，引导学生理解国际合作与中国担当。 《法律与生活》模块：合同纠纷（第16题）、侵权责任（第11题）等，强化法治意识与权利义务观念。 （二）关键能力：强化逻辑推理，突出高阶思维 试题通过复杂情境设置，重点考查学生的辨识与判断、分析与综合、推理与论证等能力： 逻辑分析能力：第12题通过”健康海洋与地球生态”的关系判断，考查必要条件与充分条件的逻辑推理；第4题对消费政策传导机制的分析，要求学生建立因果链条的严谨性认知。 论证探究能力：第14题要求运用唯物史观分析人民群众的主体地位，需结合材料进行理论演绎与事实佐证；第15题分析中巴能源合作的原因，体现从具体情境到抽象原理的归纳能力。 （三）学科素养：立足情境实践，实现素养落地 试卷通过真实情境创设，推动核心素养的显性化考查： 政治认同：第2题对全面深化改革方向的考查，强化学生对中国特色社会主义道路的认同。 科学精神：第12题的逻辑判断、第4题的经济政策分析，培养学生理性思维与辩证分析能力。 法治意识：第6、11、13、16题围绕法律实践展开，引导学生树立依法办事、权利保障的观念。 公共参与：第5题街道议政代表会制度、第13题立法征求意见等，体现全过程人民民主的实践路径。 三、依托”四翼”要求，创新试题呈现方式 试卷通过基础性、综合性、应用性、创新性的有机融合，实现对学生综合素质的全面考查。 （一）基础性与综合性结合 试题以基础概念为起点，通过多模块整合提升综合性：如第14题将生态文明建设（实践情境）与唯物史观、质量互变规律（理论工具）相结合，考查学生跨模块知识迁移能力。 （二）应用性与创新性并重 试题以真实生活情境为载体，突出问题解决能力： 情境创设：非遗与科技融合（第8题）、特高压输电项目（第15题）等情境，贴近时代发展与社会热点，体现理论联系实际。 设问创新：第16题以律师咨询的形式考查法律知识，第13题要求分析科学立法的实践路径，均强调知识的应用与实践操作。 四、对标课程标准，引领教学改革方向 试卷严格遵循课程标准”议题式教学”“情境创设”“实践体验”等要求，对高中思政教学具有明确指引作用： 强化素养导向：试题弱化死记硬背，强调知识的迁移与应用，引导教学从”知识传授”向”素养培育”转变。 深化情境教学：真实案例与热点问题的广泛运用，要求教学注重情境创设，培养学生在复杂情境中解决问题的能力。 突出价值引领：全卷贯穿社会主义核心价值观，引导教学将思政小课堂与社会大课堂相结合，实现”知行合一”。 综上所述，2025年高考政治真题以《高考评价体系》为框架，以课程标准为依据，实现了“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，是一份兼具思想性、科学性与实践性的高质量试卷，为新时代高中思想政治教育改革提供了重要参考。 对比2024年和2025年高考政治真题，2025年试题在考点分布、情境设置、能力考查等方面呈现出一些新变化。 考点分布优化：2025年试题更注重知识点的整合与拓展。如2024年考查空想社会主义、党纪学习教育等较为单一的知识点；2025年则将马克思主义中国化不同阶段的理论与实践结合，像”第二次结合”的背景考查，涉及国际形势、国情变化等多方面知识的融合，对学生知识体系的完整性要求更高。 情境设置创新：2025年试题情境更加丰富多元，且更贴近社会热点和生活实际。2024年试题情境如电影《流浪地球2》、”鲁班工坊”等，2025年在此基础上，增加了央视春晚拉萨分会场非遗展示、中巴清洁能源合作等情境。这些情境不仅涵盖文化传承与创新、国际合作等领域，还从不同角度展现社会发展的新趋势，引导学生关注时代发展。 能力考查深化：2025年试题在能力考查上更具深度和综合性。在逻辑推理能力方面，2024年通过地铁调价等情境考查逻辑判断；2025年则借助”健康海洋与地球生态系统”的关系判断，对学生逻辑思维的严谨性要求更高。在分析和解决问题能力上，2025年非选择题如快递设施管理办法的立法分析、柯柯牙荒漠绿化工程的考查，要求学生从不同学科模块综合运用知识，进行深入分析和论证。 价值引领强化：2025年试题进一步强化价值引领，突出对国家发展理念、国际责任担当等方面的考查。如中国支持”全球南方”发展、维护世贸组织多边贸易体制等内容，培养学生的国际视野和责任意识，增强学生对国家发展道路和理念的认同。 2025年高考政治真题的这些新变化，既体现了对学生综合素质的更高要求，也为高中思政教学指明了方向，教师在教学中应注重知识整合、情境创设和能力培养，引导学生关注社会，提升学生的政治素养和综合能力。 题号 分值 题型 考查内容（模块） 考查点与能力要求 变化亮点 1 4 选择题 中国特色社会主义 “第二次结合”的背景（国情变化与实践新要求） 结合党史深化理论理解 2 4 选择题 中国特色社会主义 改革方向的依据（制度自信、社会矛盾认识） 关联三中全会部署 3 4 选择题 经济与社会 乡村振兴路径（集体经济+电商+旅游业） 聚焦产业融合新模式 4 4 选择题 经济与社会 扩大内需政策机制（减税、补贴、供给优化） 紧扣2024中央经济工作会议 5 4 选择题 政治与法治 街道议政会制度意义（民意汇聚、全过程民主） 基层治理创新实践 6 4 选择题 政治与法治 检察建议性质（司法监督、政府履职推进） 司法权与行政权关系 7 4 选择题 哲学与文化 中外合拍纪录片作用（文化交流、中国叙事） 文化传播载体创新 8 4 选择题 哲学与文化 非遗保护意义（文化认同、传统文化生命力） 科技赋能传统文化（春晚案例） 9 4 选择题 当代国际政治与经济 中国支持”全球南方”的动因（责任担当、发展需求回应） 呼应南南合作新态势 10 4 选择题 当代国际政治与经济 世贸组织价值（推动全球化、提供贸易规则） 结合世贸30周年背景 11 4 选择题 法律与生活 消费者维权与证据类型（产品责任、证据分类） 新增物证/视听资料辨析 12 4 选择题 逻辑与思维 必要条件假言判断（海洋健康与生态系统的逻辑关系） 新增逻辑题型 13 8 非选择题 政治与法治 地方立法科学性（调研、听证、程序合规） 结合《快递条例》实例 14 20 非选择题 哲学与文化 唯物史观（人民主体地位）+辩证思维（质量互变规律） 双模块复合设问 15 8 非选择题 当代国际政治与经济 中巴产能合作成功原因（优势互补、绿色发展共识） 清洁能源国际合作案例 16 16 非选择题 法律与生活 合同纠纷处理（定金规则、诉讼权利、仲裁条件） 聚焦商事仲裁前置条件 总分 100 2025年高考政治全国卷延续了”素养导向、能力立意、现实关切”的命题逻辑，既考查基础知识的深度理解，也注重核心素养的综合运用。准高三考生需紧扣真题特点，明确以下备考方向： 一、夯实基础：构建”结构化+情境化”知识体系 全国卷对基础知识的考查更强调”内在逻辑”与”应用场景”。备考建议： 以”核心概念”为节点，构建知识网络（如”科学立法”可关联”党的领导、民主立法、依法立法”）；结合”典型情境”（如”柯柯牙绿化工程”“中巴清洁能源合作”），将知识”活学活用”，避免死记硬背。 二、提升能力：强化”逻辑推理+材料分析”素养 全国卷题目突出”逻辑思维”与”材料解读”能力的考查，尤其是选择题中的”传导类”“逻辑判断类”题目：备考建议： 加强”传导类”题目训练，学会分析”原因→结果”的内在逻辑（如”政策调整→变量变化→目标实现”）；掌握”逻辑基本规则”（如必要条件、充分条件的区别），提升理性思维能力；培养”材料解读”能力，学会从材料中提取”关键信息”（如”当地群众接续奋斗”“特高压技术输送电力”），并对应教材理论。 三、关注时政：聚焦”重大主题+现实问题” 全国卷的材料均来自”现实生活”与”重大时政”，体现”理论联系实际”的命题导向：备考建议： 关注”年度重大时政”（如党的二十届三中全会、中央经济工作会议、全国两会、生态文明建设、全球发展倡议等）；学会用”教材知识”分析”时政问题”（如用”经济全球化”分析”中巴清洁能源合作”的原因，用”全过程人民民主”分析”街道议政代表会制度”的意义）。 四、强化题型：掌握”规范答题+精准表述”技巧 全国卷的非选择题答案”简洁、准确、紧扣材料”，备考建议： 熟悉”题型模板”（如原因类题目”理论依据+现实意义”、措施类题目”材料问题→教材解决方法”）；学会”精准表述”，用教材中的”核心术语”回答问题（如”科学立法”“人民群众的主体地位”“质量互变规律”）；避免”泛泛而谈”，紧扣材料中的”具体信息”（如”柯柯牙的绿色蝶变”“巴西美丽山特高压项目”）。 五、培养素养：聚焦”政治认同+科学精神” 全国卷突出”核心素养”的考查，尤其是”政治认同”与”科学精神”：备考建议： 通过”时政学习”增强政治认同（如学习”党的二十大报告”“习近平生态文明思想”）； 通过”逻辑训练”培养科学精神（如做”逻辑判断”“传导类”题目）。 总之：2026年同学们备考需要把握以下5个关键词” 基础：构建结构化知识体系，避免碎片化； 能力：提升逻辑推理与材料分析能力，避免死记硬背； 时政：关注重大主题与现实问题，避免脱离实际； 题型：掌握规范答题技巧，避免泛泛而谈； 素养：培养政治认同与科学精神，避免机械应试。 准高三考生需紧扣以上方向，循序渐进，才能在2026年高考中取得好成绩！ 2025年普通高等学校招生全国统一考试文科综合·思想政治部分 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在新民主主义革命时期，我们党坚持把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，取得了新民主主义革命的伟大胜利。在社会主义革命和建设时期，毛泽东提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行”第二次结合”，找出在中国怎样建设社会主义的道路。提出进行”第二次结合”，是因为（） ①国际形势和我国的基本国情发生了深刻变化 ②中国共产党承担着实现民族独立、人民解放的历史任务 ③社会主义革命和建设的实践向我们党提出了新任务新要求 ④中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：在社会主义革命和建设时期，国际上，世界形势发生巨大变化，如冷战格局等；国内方面，我国完成了社会主义改造，基本国情从新民主主义社会过渡到社会主义社会。这些国际形势和基本国情的深刻变化，使得以往的经验不能完全适用于新的情况，需要探索新的社会主义建设道路，所以要把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行”第二次结合”，①符合题意。 ②：实现民族独立、人民解放是新民主主义革命时期中国共产党承担的历史任务。而提出”第二次结合”是在社会主义革命和建设时期，此时民族独立、人民解放的任务已经完成，②不符合题意。 ③：社会主义革命和建设的实践不断推进，出现了许多新的问题和情况，比如如何进行社会主义工业化建设、如何处理好人民内部矛盾等。这些新任务新要求促使党去思考如何将马克思主义基本原理与中国当时的具体实际相结合，探索适合中国国情的社会主义建设道路，③符合题意。 ④：中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是改革开放后的成就，而”第二次结合”是在社会主义革命和建设时期提出的，时间不对应，④不符合题意。 故本题选A。 2．党的二十届三中全会作出了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的战略部署。从改革到全面深化改革再到进一步全面深化改革，改革常讲常新，方向是不断推动社会主义制度自我完善和发展。关于改革方向的这一科学判断，主要是基于（） ①对中国特色社会主义制度的高度自信 ②对我国社会基本矛盾和主要矛盾的正确认识 ③对中国特色社会主义事业”四个全面”战略布局的深刻理解 ④对中国特色社会主义事业”五位一体”总体布局的科学把握 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：改革是为了完善和发展社会主义制度，这必然建立在对现有制度的高度自信基础上。如果对制度不自信，就不会提”自我完善和发展”，而是可能否定或推翻，①正确。 ②：改革是为了解决矛盾。我国社会基本矛盾是”生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾”，主要矛盾是”人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。改革正是通过调整生产关系、完善上层建筑来解决这些矛盾。②正确。 ③：”四个全面”是指全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。虽然改革是”四个全面”之一，但题干问的是”改革方向”的依据，而非改革与其他战略的关系。③不选。 ④：”五位一体”是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。这是中国特色社会主义事业的总体布局，但题干问的是”改革方向”的依据，而非改革内容的范围，④不选。 故本题选A。 3．近些年，某村在发展枣梨种植等传统产业的基础上，着力建设电商产业园，先后培育出14家电商企业助销农产品；合力打造民宿一条街，定期举办梨花节等特色活动。2024年，该村村集体收入比2020年增长106%，村民人均纯收入达3．92万元。该村的致富路径是（） ①降低生产成本，增强产品竞争力 ②引入新型营销模式，扩大产品销售 ③发挥集体经济优势，发展特色旅游业 ④专注传统产业发展，保持产业结构稳定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：材料强调某村通过电商和特色活动增加村集体收入和村民收入，并没有涉及降低生产成本，①排除。 ②：村庄建设电商产业园，培育14家电商企业，利用电子商务这一新型营销模式拓展农产品销售渠道，帮助农产品更高效地触达市场，从而扩大产品销售，增加收入，②正确。 ③：村庄合力打造民宿一条街，并定期举办梨花节等特色活动，这是依托当地梨树资源（如梨花节）和集体力量发展乡村旅游业，吸引游客，带动民宿、餐饮等配套产业，形成新经济增长点，③正确。 ④：某村在发展枣梨种植等传统产业的基础上，还进行了创新，如发展电商、打造民宿、举办特色活动等，并非”专注传统产业、保持产业结构稳定”，④排除。 故本题选C。 4．2024年中央经济工作会议提出，大力提振消费、提高投资效益，全方位扩大国内需求。表1列举了我国出台的提振消费、扩大内需的一些政策措施。 图表 序号 政策措施 1 提高子女教育等个人所得税专项附加扣除标准 2 深入开展消费秩序优化、消费环境共治等行动 3 实施手机等数码产品购新补贴 4 实施数字化助力消费品工业”增品种、提品质、创品牌”行动方案 对图表中政策措施发挥作用的机制，理解正确的是（） ①提高扣除标准→降低税收负担→增强社会保障→提高消费意愿 ②开展市场治理→优化消费环境→降低服务成本→增强消费信心 ③实施购新补贴→降低消费成本→激发购买欲望→增加消费需求 ④数字赋能产业→提升供给水平→创造消费需求→扩大消费群体 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：提高子女教育等个人所得税专项附加扣除标准，确实能降低居民税收负担。但是，降低税收负担与增强社会保障并没有直接的逻辑联系，①错误。 ②：深入开展消费秩序优化、消费环境共治等行动，能够优化消费环境。然而，优化消费环境主要是保障消费者权益、规范市场秩序等，与降低服务成本没有必然的因果关系，②错误。 ③：实施手机等数码产品购新补贴，这意味着消费者购买数码产品时可以获得补贴。从消费者角度看，相当于降低了消费成本。当消费成本降低后，消费者会更有购买意愿，从而激发购买欲望，最终会增加消费需求，③正确。 ④：实施数字化助力消费品工业”增品种、提品质、创品牌”行动方案，通过数字赋能产业，可以提升产品的供给水平。当市场上有更多品种、更高品质、更知名品牌的产品时，会创造出更多的消费需求。新的消费需求会吸引更多不同的消费者，进而扩大消费群体，④正确。 故本题选D。 5．某区人大推行街道议政代表会制度。街道议政代表会由辖区人大代表、街道干部与居民代表等组成，定期协商民生实事。议政代表会提出的意见建议由街道人大工委督办；超出街道职权范围的事项，报送区人大常委会处理。推行街道议政代表会制度（） ①是优化街道权责配置的重要举措 ②能够更好地汇聚民意、改善民生 ③完善了基层群众性自治组织的形式 ④是发展全过程人民民主的生动实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：街道议政代表会主要围绕协商民生实事，提出意见建议由街道人大工委督办，超出职权范围报区人大常委会处理，重点在于民主协商民生事务，并非优化街道权责配置。街道的权责配置主要涉及街道本身的职能划分等，材料未体现对其优化，①排除。 ②：街道议政代表会由辖区人大代表、街道干部与居民代表等组成，不同主体参与其中。居民代表能直接将居民的意愿反映出来，通过定期协商民生实事，把民众的想法汇聚起来，从而更好地解决民生问题，改善民生，②符合题意。 ③：基层群众性自治组织主要包括村民委员会和居民委员会。街道议政代表会是人大推行的一种协商民主的制度形式，不属于基层群众性自治组织的范畴，没有完善基层群众性自治组织的形式，③排除。 ④：街道议政代表会让居民代表等参与到民生实事的协商中来，体现了人民参与民主协商，是人民当家作主的生动体现，是发展全过程人民民主的生动实践，④正确。 故本题选C。 6．某区人民检察院根据”大运河综合治理专项监督活动”的要求，经过充分调查分析，依法向相关行政管理部门制发检察建议，督促其切实履行对大运河流域炮台遗址的管理、保护职责。人民检察院制发检察建议是（） ①国家权力机关行使监督权的具体体现 ②推进地方政府依法履行职责的具体体现 ③司法机关依法独立行使职权的具体体现 ④行政管理部门向检察机关负责的具体体现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：人民检察院是法律监督机关（属于司法机关），不是国家权力机关（人大是国家权力机关），①错误。 ②：检察院制发检察建议，体现对地方政府依法行政的监督，是推进地方政府依法履行职责的具体体现，②正确。 ③：检察院作为司法机关，通过调查分析后独立制发检察建议，是依法独立行使检察权的具体体现，③正确。 ④：行政管理部门对同级人大负责，不是向检察机关负责，④错误。 故本题选C。 7．近年来，《中国减贫：史无前例的人类奇迹》《超凡未来：你不了解的中国科学故事》等中外合拍纪录片在海外播出。纪录片或聚焦社会责任，或介绍传统文化，或讲述中国科学家的坚守和奋斗，通过可感可知的个体故事展现了新时代中国形象，引发热烈反响。中外合拍纪录片在海外播出（） ①是推动中外文化交流的有益探索 ②赋予了中华优秀传统文化新的本质内涵 ③表明文化作用的性质取决于文化传播的方式 ④是讲好中国故事、传播中国声音的成功实践 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：中外合拍纪录片或聚焦社会责任，或介绍传统文化，或讲述中国科学家的坚守和奋斗，通过可感可知的个体故事展现了新时代中国形象，引发热烈反响，说明中外合拍纪录片是推动中外文化交流的有益探索，是讲好中国故事、传播中国声音的成功实践，①④正确。 ②：题干强调的是文化传播，中华优秀传统文化本质内涵并未发生变化，②排除。 ③：文化传播的方式有利于发挥文化的作用，而不能决定文化作用的性质，③排除。 故本题选B。 8．2025年央视春晚亮点纷呈。拉萨分会场38项非遗元素徐徐展开，犹如一幅流动的千年画卷：热巴舞的鼓点如同时代的脉搏，携带着历史风韵的民族服饰秀堪称”穿在身上的史诗”……晚会艺术感、科技热完美相融，体现了中华优秀传统文化的薪火相传、绵延不绝。雪域高原奏出非遗交响曲，其文化意义在于（） ①增进中华文化认同，铸牢中华民族共同体意识 ②展示多姿多彩的中华文化，焕发优秀传统文化生命力 ③促进文化交流交融，消除不同地域文化之间的差异 ④融合传统文化与现代科技，指明文化创新发展根本立场 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：央视春晚展示非遗等文化，有助于强化各民族共同的历史记忆，从而增进中华文化认同，铸牢中华民族共同体意识，①正确。 ②：非遗元素与科技、艺术结合，既展示中华文化的多样性，又通过创新形式焕发优秀传统文化生命力，②正确。 ③：文化具有多样性，地域文化差异是客观存在的，非遗展示旨在促进文化交流与尊重，并不能消除不同地域文化之间的差异，③错误。 ④：科技与非遗融合是文化创新的具体方式，但文化创新发展的根本立场是坚持为人民服务、为社会主义服务，题干未强调这一点，④错误。 故本题选A。 9．2024年，中国宣布支持二十国集团开展造福”全球南方”的务实合作，同巴西、南非、非盟共同发起”开放科学国际合作倡议”，扩大对最不发达国家单边开放等行动。中国高度重视全球发展问题（） ①彰显了我国的历史主动和责任担当 ②增强了全球南方在国际事务中的主导权 ③回应了全球南方对于实现发展繁荣的追求和渴望 ④体现了全球政治、社会和经济一体化的内在要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：中国的这些行动确实体现了主动参与全球治理、承担国际责任的姿态，符合”历史主动和责任担当”的描述，①入选。 ②：中国的行动旨在支持”全球南方”的发展，但”主导权”的表述过于绝对。中国的合作倡议更多是提供支持和平台，而非增强”全球南方”的主导权，②不选。 ③：中国的务实合作和开放倡议直接针对最不发达国家的发展需求，回应了”全球南方”对发展繁荣的追求，③入选。 ④：虽然国际合作是全球化的趋势，但题干中的行动更侧重于发展合作，而不是”政治、社会和经济一体化”的内在要求，④不选。 故本题选A。 10．2025年是世界贸易组织成立30周年。中国外交部发言人表示，中国将继续秉持入世初心，同国际社会一道，维护以世贸组织为核心的多边贸易体制，持续推进全球贸易投资自由化便利化，更好惠及世界。中国坚持这一立场，是因为世贸组织能够（） ①推动发展中经济体参与经济全球化 ②通过争端解决机制消除贸易保护主义威胁 ③为广大发展中国家的发展提供持续资金支持 ④为世界自由贸易的有序、稳定发展提供规则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：世界贸易组织在全球经济活动中具有重要地位，它制定的一系列规则和提供的平台，有利于推动发展中经济体参与到经济全球化的进程中。发展中经济体可以利用世贸组织的相关机制，更好地融入世界经济，开展对外贸易等经济活动，①正确。 ②：世贸组织的争端解决机制只能在一定程度上缓解贸易保护主义带来的危害，而无法完全消除贸易保护主义威胁，”消除”一词表述过于绝对，②错误。 ③：为广大发展中国家的发展提供持续资金支持的主要是世界银行等国际金融机构，并非世界贸易组织。世界贸易组织主要侧重于制定和监督执行多边贸易规则、解决贸易争端、推动贸易自由化等方面，而不是提供资金支持，③错误。 ④：世界贸易组织制定了一系列关于货物贸易、服务贸易、知识产权保护等方面的规则，这些规则为世界自由贸易的有序、稳定发展提供了制度保障，使得各国在开展贸易活动时有章可循，减少贸易摩擦和混乱，④正确。 故本题选B。 11．某企业员工甲购买了某公司生产的烟花。甲点燃烟花后，本应腾空向上的烟花突然改变方向并炸伤了甲，甲因此住院治疗。甲出院后诉至人民法院，要求该公司赔偿损失。甲提交的证据包括事发时的监控视频和他人拍摄的照片等。对此，以下说法正确的是（） ①人民法院受理该案后可以进行调解 ②该案中的监控视频和照片属于物证 ③甲有权要求该公司赔偿医疗费、误工费 ④甲有权获得法律援助，由律师为其无偿提供法律服务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：根据《民事诉讼法》规定，人民法院在受理民事案件（如本案中的人身损害赔偿纠纷）后，根据自愿和合法的原则，在当事人双方的参与下，进行调解是符合法律规定的。调解是解决民事纠纷的常用方式，人民法院在受理后可以组织调解，以促进纠纷解决，①正确。 ③：依据《产品质量法》和《侵权责任法》，因产品存在缺陷造成人身损害的，生产者应承担赔偿责任。甲作为消费者，因烟花缺陷受伤，有权要求该公司赔偿医疗费、误工费等直接损失，③正确。 ②：监控视频和照片属于视听资料或电子数据证据，而非物证。物证是指以物品的物理特征（如形状、痕迹等）证明案件事实的证据（如破损的烟花）。视频和照片是通过影像记录事实，属于法定证据种类中的”视听资料”或”电子数据”，②排除。 ④：法律援助需满足特定条件（如经济困难），并非所有当事人自动获得。题干中未提及甲的经济状况或符合法律援助的情形（如收入低于当地标准），因此不能直接认定甲有权获得无偿法律服务，④排除。 故本题选B。 12．某学者曾预言，如果地球的平均气温比工业革命前高出2摄氏度，全球99%的珊瑚礁将不复存在。他警告，没有健康的海洋，就不能拥有一个健康的地球生态系统。从逻辑上看，上述警告说明（） ①只要拥有健康的海洋，就会拥有健康的地球生态系统 ②只有拥有健康的海洋，才会拥有健康的地球生态系统 ③拥有健康的海洋，是拥有健康的地球生态系统的充分条件 ④拥有健康的海洋，是拥有健康的地球生态系统的必要条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①③：没有健康的海洋，就不能拥有一个健康的地球生态系统，这表明健康的海洋是健康的地球生态系统的必要条件而不是充分条件。只要拥有健康的海洋，就会拥有健康的地球生态系统，在该判断中，健康的海洋是拥有健康的地球生态系统的充分条件，与事实不符，①③不选。 ②④：健康的海洋是健康的地球生态系统的必要条件，根据必要条件的假言判断的逻辑性质，否定前件，可以必然的否定后件，肯定后件，可以必然的肯定前件，也就是只有拥有健康的海洋，才会拥有健康的地球生态系统，②④入选。 故本题选D。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 13．阅读材料，完成下列要求。 某市根据国务院《快递暂行条例》和有关法律法规，结合本地实际，推进完成该市《快递设施管理办法》（简称《办法》）的立法。 该市成立《办法》立法起草工作小组，组织实地调研，了解快递企业情况。拟定《办法》草案初稿后，充分听取公安、交通运输等部门的意见和建议，召开专家论证会。随后公布草案修改稿，向社会征求意见，经过立法审查，形成草案最终稿。经市政府常务会议审议通过，该《办法》公布实施。 该市这一《办法》的制定是坚持科学立法的体现，结合材料并运用《政治与法治》知识对此加以分析。 【答案】根据国家相关法律法规，顺应地方发展需求，作出制定《办法》的决定；充分听取相关部门意见建议，召开专家论证会，保证立法质量；畅通公民参与立法途径，广泛征求公众意见，坚持民主立法；按照法定职权，依据法定程序，完成《办法》的制定。 【解析】 【分析】背景素材：《快递设施管理办法》的制定 考点考查：科学立法的内涵、推进科学立法等知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析说明类试题，考查科学立法的相关知识，可运用教材有关知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：根据国务院法规和本地实际，该市成立《办法》立法起草工作小组，组织实地调研，了解快递企业情况→可运用科学立法的知识，从科学立法应顺应时代发展要求，符合国情和实际的角度，说明该市这一《办法》的制定符合行业发展规律和现实需求。 关键词②：听取公安、交通等部门建议，召开专家论证会，并向社会公开征求意见→可联系民主立法，从充分听取相关部门意见建议，召开专家论证会，保证立法质量的角度说明。 关键词③：随后公布草案修改稿，向社会征求意见→可联系民主立法，从畅通公民参与立法途径，广泛征求公众意见的角度作答。 关键词④：经过立法审查，形成草案最终稿。经市政府常务会议审议通过，该《办法》公布实施→可运用科学立法的知识，从依法立法的角度，说明该市这一《办法》的制定按照法定职权，依据法定程序，确保立法程序严谨规范，提升立法的权威性和可行性。 第三步：整合信息，组织答案。 14．阅读材料，完成下列要求。 柯柯牙位于阿克苏地区，这里曾是一片戈壁荒滩，是城区风沙危害的主要源头。为根治风沙危害，1986年阿克苏地区启动柯柯牙荒漠绿化工程。当地群众开展植树造林”大会战”，把荒漠变成了绿洲。党的十八大以后，柯柯牙荒漠绿化工程迈上高质量发展新阶段，在先期27万亩造林成果的基础上，进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从”没有缘”到”一抹绿”再到”连片绿”的绿色蝶变。几十年来，在国家大力支持下，当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到”种富”再到”种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的”以林养林”模式，形成了”自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神。 阿克苏地区柯柯牙荒漠绿化工程成为全国生态系统修复的典范，荣获全国防沙治沙先进集体等荣誉。柯柯牙的沧桑巨变是习近平生态文明思想的生动实践，深刻印证了”绿水青山就是金山银山”。 （1）运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。 （2）探索脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，贯穿着遵循质量互变规律认识和处理问题的辩证思维，运用《逻辑与思维》知识并结合材料加以分析。 【答案】（1）人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会变革的决定性力量。当地群众齐心协力植树造林，从种树到”种富”再到”种美”，形成了”以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富；接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了”绿水青山就是金山银山”。 （2）量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。质量互变规律要求人们在思维过程中坚持适度原则。当地群众造林防沙，合求理布局生态林、经济林、景观林，完成从”没有绿”到”一抹绿”再到”连片、绿”的转变，实现可持续协调发展，体现了发展过程中坚持适度原则、把握量变与质变相统一的辩证思维。 【解析】 【分析】背景素材：柯柯牙荒漠绿化工程建设 考点考查：社会历史的主体、理解质量互变 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，主体柯柯牙荒漠绿化工程建设，要求运用唯物史观知识，从如何做角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：当地群众创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的”以林养林”模式，形成了”自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”的宝贵精神→可运用人民群众的社会历史主体地位知识，从精神财富角度分析说明当地群众齐心协力植树造林，从种树到”种富”再到”种美”，形成了”以林养林”模式，创造了宝贵的精神财富。 有效信息②：当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到”种富”再到”种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路→可运用人民群众的社会历史主体地位知识，从接续奋斗角度分析说明接续奋斗，实现了柯柯牙的沧桑巨变，印证了”绿水青山就是金山银山”。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，主体是当地群众，要求运用逻辑与思维知识，从如何做角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：当地群众接续奋斗，从求生存、求发展到求生态，从种树到”种富”再到”种美”，探索出一条脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，创造了生态林、经济林、景观林合理布局与协调发展的”以林养林”模式→可运用质量互变规律知识，从适度原则角度分析说明当地群众造林防沙，合求理布局生态林、经济林、景观林。 有效信息②：进一步加大造林力度、调整造林结构，累计造林超过120万亩，曾经的戈壁荒滩完成了从”没有缘”到”一抹绿”再到”连片绿”的绿色蝶变→可运用质量互变规律知识，从量变与质变的统一角度分析说明当地群众造林防沙，完成从”没有绿”到”一抹绿”再到”连片绿”的转变，实现可持续协调发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 15．阅读材料，完成下列要求。 近年来，中国和巴西两国致力于推进能源转型，在清洁能源领域积极开展产能合作。巴西北部拥有丰富的水电资源，但电力需求集中在2000多公里外的东南部经济发达地区，水电资源分布不均成为困扰该国发展的难题。中国企业建设运营的巴西美丽山特高压输电项目，利用世界领先的中国特高压直流输电技术，将巴西北部的清洁电力远距离、大容量、低损耗地输送至东南部地区。截至2024年底，这条电力”高速公路”已累计输送超过2000亿千瓦时的清洁能源，为超过2200万人口提供了可靠的电力保障，促进了当地经济发展和能源低碳转型，成为两国携手推进绿色发展的标志性工程。 结合材料并运用经济全球化的知识，分析中巴两国为何能在清洁能源领域成功开展产能合作。 【答案】两国具有推进能源转型、实现绿色发展的共同理念。 中国的技术和管理先进，巴西的资源丰富、市场广阔，两国生产要素各有优势。 通过产能合作，可以提高巴西的资源使用效率，中国企业也能获得投资机会，有助于实现优势互补和合作共赢。 【解析】 【分析】背景素材：中巴两国在清洁能源领域成功开展产能合作 考点考查：经济全球化 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为原因类主观题，主体是中巴两国，要求运用经济全球化的知识，从原因角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国和巴西两国致力于推进能源转型，在清洁能源领域积极开展产能合作→从经济全球化发展方向的角度，可运用经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展知识分析说明两国具有推进能源转型、实现绿色发展的共同理念。 有效信息②：巴西北部拥有丰富的水电资源，但电力需求集中在2000多公里外的东南部经济发达地区，水电资源分布不均成为困扰该国发展的难题。中国企业建设运营的巴西美丽山特高压输电项目，利用世界领先的中国特高压直流输电技术，将巴西北部的清洁电力远距离、大容量、低损耗地输送至东南部地区→从两国的客观实际的角度，可运用发挥比较优势的知识分析说明两国可以加强合作。 有效信息③：截至2024年底，这条电力”高速公路”已累计输送超过2000亿千瓦时的清洁能源，为超过2200万人口提供了可靠的电力保障，促进了当地经济发展和能源低碳转型→从合作的意义的角度，说明巴两国开展产能合作对提高巴西的资源使用效率、中国企业获得投资机会、实现优势互补和合作共赢的意义。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 16．阅读材料，完成下列要求。 某公司与李某签订柑橘购销合同，合同约定如下：公司向李某订购5万公斤柑橘，货款为20万元；公司向李某交付定金4万元。合同签订当天，该公司将4万元定金转账给李某。到了交货日期，李某将柑橘运到该公司。该公司以业务调整不再需要柑橘为由拒绝收货，提出可以赔偿李某2方元，同时要求李某返还4万元定金。李某表示不能接受，双方因此产生争议。 事后李某就以下问题向某律师咨询：该公司是否有权要求本人返还定金及其理由；若本人提起诉讼，有哪些主要的诉讼权利；该争议是否可以通过商事仲裁的方式解决及其理由。 假如你是该律师，请运用《法律与生活》知识，就以上问题给出你的意见。 【答案】无权。给付定金的一方不履行义务的，无权要求返还定金。 委托诉讼代理人的权利；申请回避的权利；上诉的权利。 不可以。通过商事仲裁的方式解决争议，以双方当事人订立的有效仲裁协议为前提。 【解析】 【分析】背景素材：合同纠纷案件 考点考查：有约必守违约有责、认识调解与仲裁、正确行使诉讼权利 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用法律与生活的有关知识，对材料中的问题进行分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该公司以业务调整不再需要柑橘为由拒绝收货，提出可以赔偿李某2方元，同时要求李某返还4万元定金→可联系合同的知识，从违约及违约责任的角度，说明双方签订的合同合法有效，该公司未切实履行合同，属于违约，根据法律规定，给付定金的一方不履行义务的，无权要求返还定金。 关键词②：若本人提起诉讼，有哪些主要的诉讼权利→可联系公民的诉讼权利的知识，说明委托诉讼代理人的权利；申请回避的权利；上诉的权利。 关键词③：该争议是否可以通过商事仲裁的方式解决及其理由→可联系商事仲裁的知识，说明通过商事仲裁的方式解决争议，以双方当事人订立的有效仲裁协议为前提，双方如果没有该协议，无法提起商事仲裁。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 学科网（北京）股份有限公司20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$