第二单元 第2课时 2的乘法口诀（教学课件）数学西师大版二年级上册（新教材）

第二单元 表内乘法 第2课时 2的乘法口诀 小学数学·二年级（上）·西师大版 课堂导入 Lead in 1. 看图填数。 （1） 4个2相加 4 2 8 2 4 8 知识链接 Knowledge link 1. 看图填数。 （2） （ ）个4相加 5 4 5 20 5 4 20 知识链接 Knowledge link 1. 看图填数。 （3） （ ）个（ ）相加 5 5 5 5 5 5 5 5 5 25 知识链接 Knowledge link 初步感知2的乘法口诀 学习任务一 摆筷子。 仔细观察筷子的摆放有什么特点？ 都是两根为一组摆放的，一双筷子有2根，两双筷子有4根…… 探究新知 Presentation 摆筷子。 活动要求： 1.用手中的小棒代替筷子摆一摆，并完成课本上的表格。 2.同桌两人为一组互相说一说你的发现。 3.指名汇报，有序梳理。 探究新知 Presentation 摆筷子。 2根 4根 6根 8根 10根 12根 14根 16根 18根 每增加1双筷子，就增加2根。 探究新知 Presentation 摆筷子。 2根 4根 6根 8根 10根 12根 14根 16根 18根 筷子（双） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 筷子（根） 2 4 6 8 10 12 14 16 18 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 探究新知 Presentation 编2的乘法口诀 学习任务二 摆筷子。 筷子（双） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 筷子（根） 2 4 6 8 10 12 14 16 18 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 我们来编一编2的乘法口诀吧！ 探究新知 Presentation 摆筷子。 筷子（双） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 筷子（根） 2 4 6 8 10 12 14 16 18 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 2+2+2=2×3=6 二三得六 2+2+2+2=2×4=8 二四得八 2+2+2+2+2=2×5=10 二五一十 2+2=2×2=4 二二得四 探究新知 Presentation 摆筷子。 筷子（双） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 筷子（根） 2 4 6 8 10 12 14 16 18 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 2+2+2+2+2+2+2+2+2=2×9= 二九（ ） 2+2+2+2+2+2+2+2=2×8= 二八（ ） 2+2+2+2+2+2+2=2×7= 二七（ ） 2+2+2+2+2+2=2×6=12 二六十二 14 十四 16 十六 18 十八 探究新知 Presentation 摆筷子。 乘法的意义 乘法算式 乘法口诀 2个2相加 2×2=4 二二得四 3个2相加 3×2=6 二三得六 4个2相加 4×2=8 二四得八 5个2相加 5×2=10 二五一十 6个2相加 6×2=12 二六十二 7个2相加 7×2=14 二七十四 8个2相加 8×2=16 二八十六 9个2相加 9×2=18 二九十八 认真观察，说一说你发现了什么？ 探究新知 Presentation 乘法的意义 乘法算式 乘法口诀 2个2相加 2×2=4 二二得四 3个2相加 3×2=6 二三得六 4个2相加 4×2=8 二四得八 5个2相加 5×2=10 二五一十 6个2相加 6×2=12 二六十二 7个2相加 7×2=14 二七十四 8个2相加 8×2=16 二八十六 9个2相加 9×2=18 二九十八 乘法是加法的简便表示！像几个2相加，就能写成几乘2 。 每相邻两句口诀的结果相差2，即后一绝口诀的结果比前一句口诀的结果多2。 探究新知 Presentation 记住了二五一十，没有记住二四得几怎么办？ 合作要求： 1.同桌两人为一组，互相说一说你是怎么得出二四得几的呢？ 2.指名汇报，有序梳理。 探究新知 Presentation 因为“二五”是5个2相加，“二四”是4个2相加，4个2比5个2少了1个2。既然5个2是10，那少1个2的话，就用10减去2，10 - 2 = 8，所以“二四得八”啦。这样用熟悉的口诀往前推一推，就能算出结果啦。 探究新知 Presentation 解决实际问题 学习任务三 一共有几人在荡秋千？ 2人 2人 2人 就是求3个2是多少 列式为2×3或3 × 2 探究新知 Presentation 一共有几人在荡秋千？ 列式为2×3或3 × 2 用那句口诀算呢？ 二三得六 2×3=6 3 × 2呢？ 探究新知 Presentation 二三得六 2×3 3×2 计算3×2用“三二得六”？ 编乘法口诀时，通常将两个乘数中较小的一个放在前面,故计算3×2仍用“二三得六” 二三得六 2 2×3=6（人） 3×2=6（人） 一共有几人在荡秋千？ 一句乘法口诀可求出两道乘法算式。 探究新知 Presentation 2×6= 9×2= 2×7= 8×2= 二六十二 12 二九十八 18 二七十四 14 二八十六 16 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 对口令。 教材第23页“课堂活动”第2题 二六 十二 达标练习 Practice 25 1. 对口令。 教材第23页“课堂活动”第2题 二四得八 2×4=8 4×2=8 达标练习 Practice 2. 找一找，议一议。 教材第23页“课堂活动”第3题 2的乘法口诀有什么规律？ 活动要求： 1.同桌两人为一组互相说一说你的发现。 2.指名汇报，有序梳理。 达标练习 Practice 2. 找一找，议一议。 教材第23页“课堂活动”第3题 2的乘法口诀有什么规律？ 相邻两句口诀的积相差2。 在乘法口诀中，“2×几”“几×2”的结果相同，对应的口诀可以通用。 达标练习 Practice 教材第29页“练习四”第1题 3. 填表。 自行车（辆） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 车轮（个） 2 4 6 8 10 12 14 16 18 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 达标练习 Practice 4.每人2块蛋糕。 教材第30页“练习四”第4题 3人要几块？ = （块） 2 × 3 6 5人要几块？ = （块） 5 × 2 10 9人要几块？ = （块） 9 × 2 18 你还能提出哪些数学问题？ 达标练习 Practice 4.每人2块蛋糕。 教材第30页“练习四”第4题 6人要几块？ = （块） 2 × 6 12 8人要几块？ = （块） 8 × 2 16 答案不唯一，合理即可。 达标练习 Practice 2的乘法口诀： 二二得四，二三得六，二四得八，二五一十， 二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。 通过这节课的学习，你学会了什么？ 知识总结 Summary 32 1. 尝试着编一编1的乘法口诀； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 表内乘法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$