第2单元 第10课 精神的三间小屋-2025-2026学年九年级上学期语文试题讲解PPT（统编版）

第二单元 10* 精神的三间小屋 初中语文 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( ) A.广袤(mào)　　襟怀　　　积攒(cuán)　　篾视 B.灰烬(jìn)　　　窗灵　　　游弋(gé)　 　矗立 C.困厄(è)　　 　憎恶　　    濡养(rú)　　　坍塌 D.宽宥(yù)　　　轻觑　　    麾下(huī)　　　欺炸 基础过关全练 C 解析　A.攒zǎn,篾→蔑。B.灵→棂,弋yì。D.宥yòu,炸→诈。 初中语文 2.下列各句中,加点词语使用不正确的一项是 ( ) A.从古至今,美就是一个千头万绪的大谜题,不知道有多少人 尝试着抽丝剥茧地去了解它。 B.在学校的教师宿舍楼上,人们发现有一群马蜂鸠占鹊巢,将 蜂窝做在了教职工的家门口。 C.大病一场之后,身体本强壮的他已形销骨立,我简直有点认 不出了。 B 初中语文 D.很多时候,我们疲于追求可望而不可即的权力与财富,却懒 于把握近在咫尺的小小机遇。 解析　鸠占鹊巢:比喻强占他人的居所。句中是说马蜂将窝 建在教职工家门口,没有占领教职工家。用在此处望文生 义。 初中语文 3.(新考法·语法综合)下列说法有误的一项是 ( ) A.“我们可以不美丽,但我们健康”是转折关系的复句。 B.“对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的 关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱……”使用了排比的修辞 手法。 C.“喜怒哀乐”和“鲤鱼游弋”的结构不相同。 D D.“我们的事业,是我们的田野”是复句。 解析　“我们的事业,是我们的田野”是单句。 初中语文 4.下列对句子的排序,最恰当的一项是 ( ) ①哲人说:你想的对象大,心就大;你想的对象小,心就小。 ②空间小,心就会像小水洼,即使一阵微风也能使其难以平 静;空间大,心便会像海一样,装得下十二级飓风、万丈狂 澜。 ③因此,从这个意义上来说,心灵空间的大小取决于一个人的 思想、襟怀。 ④宽容是一种美好的品行,它需要心灵有足够大的空间。 C 初中语文 ⑤也就是说,心里面想着绝望、仇恨,与怀着向往、宽容,其 心灵空间截然不同。 A.④③②①⑤　　　B.①⑤②③④ C.④②①⑤③　　　D.①②⑤④③ 初中语文 解析　本段论述的是心灵空间与人的思想、襟怀的关系,分 析从大到小,从外到内,④句指出了“空间”这一重点词,为 第一句;②句紧承④句的“空间”论述,是第二句;①句是对 ②句的道理论证,是第三句;⑤句对①句的观点进一步阐释, 是第四句;③句由“因此”可知为总结句。综上所述,可排序 为④②①⑤③。 初中语文 注自我、关注人的精神生活的思想。 B.课文最后两段总结全文,指出建立精神栖息地是我们的义 务和权利,提出了扩大精神空间的建议。 C.《精神的三间小屋》写作角度新颖独特,语言生动,意蕴深 厚。 5.下列对课文内容的理解不正确的一项是 ( ) A.课文是融议论、描写、抒情于一体的说理性散文,通过对 精神的三间小屋的议论、描写、抒情,表现了关注个性、关 D 初中语文 解析　D项中的“即使牺牲自己的利益甚至是生命,也在所 不惜”并不是作者的观点。 D.作者运用比喻、对比等手法,形象地论述了爱和事业对于 我们人生的重要性,只要对他人充满爱,事业就能成功,即使 牺牲自己的利益甚至是生命,也在所不惜。 初中语文 6.(学科素养·语言运用)(2022山东泰安中考,19,★★☆)阅读下面的漫画材料,按要求做题。(6分)   能力提升全练 初中语文 答:大地干涸龟裂,人们无处寻找水源。一个人打开了厚 厚的书本,惊奇地发现,在书本中央,有一泓清泉,水中还有蹦 跳的鱼儿。(意思对即可) (1)用简洁的话描述漫画的主要内容,不超过60个字。(3分) (2)写出漫画的寓意,不超过30个字。(3分) 答:书籍才是滋养人类的营养品,那里有丰富的宝藏。(意 思对即可) 初中语文 解析    (1)描述画面内容要仔细观察漫画,抓住其特点进行合 理推测,如土地干涸、树木干枯,画面中的人手持水桶,应该 是在寻找水源。如此逐步提取画面信息,按照一定的顺序进 行描述即可。注意字数的限制。 (2)本题考查对漫画寓意的理解分析能力。结合漫画的内容, 根据人在书本中找到了急需的水源分析,侧重点在于“书 本”。 初中语文 人生难得是“三量” ①报纸上有幅插图,底下是诠释性的话——“人生需要三量: 少年时有胆量,壮年时有力量,老年时有度量”,觉得妙不可言。 ②少年时要有胆量,胆量就是冲劲,就是敢想敢为,就是仰望 星空敢做梦。一个人年纪轻轻,却对未来没有梦想,只愿当缩 头乌龟过舒适日子,他的前程基本上可以一眼望到底。如果 你不信,不妨看看周围那些平庸的人——是少年时有胆量,经 历了挫折之后变成现在这副样子,还是少小时候就胸无大志, 7.(2023湖南张家界中考,16—18)阅读下文,完成(1)—(3)题。(7分) 初中语文 一路浑浑噩噩走到现在?我敢肯定是后者为多。 ③少年时的胆量,说到底,是为壮年时的力量储能。人到壮 年,知识、智慧、才华都已具备,想翱翔于天空翼下生云,想 跋涉于山水脚底生风,我们就可能干出各种辉煌的事来。毕 竟人在青壮年时精力最好,创造力最强,也最有改变自己的动 力。鸡汤文喜欢说:永远不晚,还举出例证说某某80岁登上了 珠峰,谁谁90岁获得了博士学位。如果我们认真做个统计,绝 大多数人的生命成就都是在20岁至60岁这个正常的工作时 段取得的,壮年庸庸碌碌,想在老年有所作为,一定是难上加 初中语文 难。 ④人老了,该拼的拼了,有的事就算做得不够完美,也难有精 力重新做一次。这个时候,让自己停下来,听听别人说话,看 看职场人士风来雨去,赏赏曾经忽视的风景,完全可以。有句 老话叫“文武之道,一张一弛”,人至老年,让自己停下来也 是一种人生步骤。 ⑤年轻人太忙,不小心说错句什么话,你不要太计较;自己工 作一辈子,但享受与想象的有距离,只要衣食无忧,也不要过 分在乎。老了有度量,其实就是与周围的人和解,与生活和 初中语文 解,与这个世界和解。生活是长着眼睛的,你心宽了,世界自 会给予你更多的光华。 ⑥“三量”不会从天上掉下来。少年时的胆量来自不甘平 庸的心,壮年时的力量源于成熟个体的责任与担当,老年时的 度量出自看尽花开花落之后的善解人意,这些都得靠我们自 觉追求。 ⑦人生真正难的,是在各个时期都按照“三量”的要求去 做。如果做到了,你便会笑对人生,此生无悔。当然,要想此 生无憾,你必须有透过风暴看到未来蓝天的眼光,必须有筋疲 初中语文 力尽之后喘一口气继续向远而行的勇气。 (选自《文摘报》,有删改) (1)(学科素养·思维能力)(★★☆)“壮年时有力量”,请从第③段中找出这“力量”指的是什么。(2分) 答：①具备知识、智慧、才华;②精力最好,创造力最强, 也最有改变自己的动力。 初中语文 (2)(学科素养·思维能力)(★★☆)请概括本文的论证思路。(3分)(Y9102003) 答：①开头(第①段)提出中心论点“人生需要三量”;② 然后(②—⑤段)分别从少年、壮年、老年三个阶段加以论 证;③最后(⑥—⑦段)分析少年时的胆量、壮年时的力量、 老年时的度量的来源,进一步提出做到“三量”需要眼光与 勇气。 初中语文 (3)(学科素养·语言运用)(★★☆)文中作者说“有句老话叫‘文武之道,一张一弛’,人至老年,让自己停下来也是一种人生步骤”,你同意吗?说说你的看法和理由。(2分) 答： (示例1)不同意,我认为老年人有丰富的经验,只要体 力允许,也可以为社会做出许多贡献。 (示例2)同意,我认为老年人拼搏了一辈子,此时可以放松心 情,享受生活。(有观点,且言之成理即可) 初中语文 解析  (1)结合第③段“人到壮年,知识、智慧、才华都已具 备……我们就可能干出各种辉煌的事来”可得:具备知识、 智慧、才华。结合“毕竟人在青壮年时精力最好,创造力最 强,也最有改变自己的动力”可得:精力最好,创造力最强,也 最有改变自己的动力。 (2)作答时,可以先点出文章的论点,然后答出论据或论证方 法及其作用,最后使用诸如“首先”“然后”“接着”“最 后”等表示起承转合关系的词语来组织语言。 (3)作答时,可以同意也可以不同意。如果同意,可结合第④ 初中语文 段“人老了,该拼的拼了……赏赏曾经忽视的风景,完全可 以”谈老年人拼搏了一辈子,此时可以放松心情,享受生活。 如果不同意,可从实际生活出发,谈老年人有丰富的经验和阅 历,在不影响身体健康的前提下,也可以为社会做出许多贡 献。 初中语文 谢谢观看 初中语文 $$