第6单元 名著导读 (二) 《水浒传》-2025-2026学年九年级上学期语文试题讲解PPT（统编版）

名著导读(二) 《水浒传》 初中语文 1.(2024山东河东期中)名著阅读。 (1)(新考法·思维导图)下面是“水泊梁山大事记”思维导图,请根 据要求填空。   初中语文 ① (事件) ② (人名) ③ (地名) (2)阅读下列语段,回答问题。 [甲]    鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打。”只见面皮 渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三 拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒 开。” [乙]    那大王却待挣扎,鲁智深把右手捏起拳头,骂一声:“直 火并王伦 晁盖、花荣、黄信等人 曾头市 初中语文 娘贼!”连耳根带脖子只一拳。那大王叫一声:“做甚么便打 老公?”鲁智深喝道:“教你认的老婆!”拖倒在床边,拳头脚 尖一齐上,打得大王叫救人。 ①[甲]段中“他”的绰号是 。[乙]段鲁智深在桃花村 痛打周通,表现了他 的性格特征。 ②[甲]段中的“鲁提辖”与[乙]段中的“鲁智深”都是指鲁 镇关西 疾恶如仇 初中语文 他本名鲁达,是渭州经略府提辖(官名),所以人称“鲁提 辖”,因打抱不平三拳打死恶霸镇关西,为躲避官府缉捕便 在五台山出家做了和尚,法名智深,所以后来称“鲁智深” 。 达。为什么在前后情节中他的称谓发生了变化? 答： 初中语文 解析    (1)晁盖等人劫了生辰纲之后没地方去,只好去梁山落 草,此时梁山的寨主是王伦,虽然晁盖等人真心想要入伙,王 伦却小心眼百般刁难他们,不想让他入伙。但是王伦手下的 林冲看不下去王伦要将晁盖等人撵走,在送别酒宴上杀了王 伦,并且尊晁盖为新的寨主。这就是火并王伦的故事。《水 浒传》中劫法场救宋江的有晁盖、花荣、黄信、吕方等,算 上被救的宋江和戴宗,共29人,也就是所谓的白龙庙二十九兄 弟小聚义。由第六十八回《宋公明夜打曾头市　卢俊义活 捉史文恭》可知,宋江为晁盖报仇,攻打的地方是曾头市。 初中语文 (2)①根据[甲]段中鲁达心理活动中的“三拳打死”这一细 节,可以看出这是《水浒传》中的鲁提辖拳打镇关西的情节, 语段中的“他”指的就是被打的镇关西。根据[甲]段鲁达 拳打镇关西这一情节以及[乙]段对鲁达言行的描写,可见其 为人疾恶如仇,爱打抱不平。 ②阅读《水浒传》内容可知,鲁达是人物的本名,他在上梁山 之前是经略府提辖,所以又称“鲁提辖”,后来因救民女金氏 而打死当地恶霸镇关西,为避祸在五台山文殊院出家为僧,改 名“鲁智深”。 初中语文 2.(2023海南中考)请根据己的阅读积累,补全下面表格中 的内容。 读书笔记 书名:《① 》　作者:[明]施耐庵 水浒传 初中语文 精 读 摘 录 【文段一】吴用去松林里取 出药来,抖在瓢里,只做赶来 饶他酒吃,把瓢去兜时,药已 搅在酒里,假意兜半瓢吃,那 白胜劈手夺来,倾在桶里。这 个便是计策。那计较都是吴 用主张。 主要人物:吴 用 绰号:② 性格特点:③ 智多 星 足智多谋 初中语文 精 读 摘 录 【文段二】吴用安排祭仪,直至南门外蓼儿洼(地名,蓼liǎo),寻到坟茔,哭祭宋公明、李逵,就于墓前,以手掴(用手拍,guó)其坟冢,哭道:“仁兄英灵不昧,乞为昭鉴!吴用是一村中学究,始随晁盖,后遇仁兄,救护一命,坐享荣华,到今数十余载,皆赖兄长之德。今日既为国家而死,托梦显灵与我,兄弟无以报答,愿得将此良梦,与仁同会于九泉之下。”言罢痛哭。 初中语文 整 书 浏 览 侠义人物:行者武松 经典情节:④(示例) 侠义人物:花和尚鲁智深 经典情节:⑤(示例) 评论:一百单八好汉,音貌际遇各异,心性肝胆。 醉打蒋 门神 拳 打镇关西 初中语文 解析　根据表格中作者信息及主要人物可知,①处填“水浒 传”。吴用,字学究,梁山军师。他满腹经纶,通晓文韬武略, 足智多谋,常以诸葛亮自比,道号“加亮先生”,人称“智多 星”。与武松有关的情节有:武松打虎、醉打蒋门神、大闹 飞云浦、血溅鸳鸯楼等。与鲁智深有关的情节有:拳打镇关 西、倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林等。 初中语文 3.(2023湖南株洲中考)名著阅读。 时当六月中旬,炎天正热。那一日,史进捉个交床,坐在柳阴 下乘凉。对面松林透过风来,史进喝彩道:“好凉风!” 正乘凉哩,只见一个人在那里张望。史进认得是猎户李吉, 道:“李吉!往常时,你只是担些野味来我庄上卖,如何一向不 将来卖与我?”李吉答道:“大郎不知:近日少华山添了一伙 强人,打家劫舍,因此小人们不敢上山打捕野味。”自此史进 修整门户墙垣,整顿刀马,提防贼寇,不在话下。 初中语文 且说少华山寨中三个头领商议,朱武与陈达、杨春说道:“如 今山寨钱粮欠少,如何不去劫掳些来。”陈达随即披挂上马, 点了小喽啰,望史家村去了。史进听得,上了马,绰了刀,各史 家庄户都跟在后头,一齐呐喊。史进喝道:“汝等杀人放火, 打家劫舍,犯着弥天大罪,都是该死的人!”陈达道:“俺欲往 华阴县借粮,经由贵庄,假一条路。”史进道:“胡说!俺家现 当里正,正要来拿你这伙贼。今日倒来经由我村中过,却不拿 初中语文 你,倒放你过去,本县知道,须连累于我。”两个交马,史进卖 个破绽,把陈达轻轻摘离了嵌花鞍,丢在马前,叫庄客绑缚了, 回到庄上。 史进忿怒未消,庄客飞报道:“山寨里朱武、杨春自来了。” 只见朱武、杨春步行已到庄前,两个双双跪下,朱武哭道: “小人等三个,累被官司逼迫,不得已上山落草,当初发愿道: 初中语文 ‘不求同日生,只愿同日死。’虽不及关、张、刘备的义气, 其心则同。今日小弟陈达误犯虎威,已被英雄擒捉在贵庄,无 计恳求,今来一径就死,望英雄将我三人一发解官请赏,誓不 皱眉。我等就英雄手内请死,并无怨心。”史进听了,寻思 道:“他们直恁义气!我若拿他去解官请赏时,反教天下好汉 们耻笑我不英雄。”史进三回五次叫起来,那两个那里肯起 来。惺惺惜惺惺,好汉识好汉。史进道:“你们既然如此义气 深重,我若送了你们,不是好汉。我放陈达还你如何?”朱武 道:“休得连累了英雄,不当稳便。宁可把我们去解官请 初中语文 赏。”史进道:“如何使得。”当时解放陈达,三人谢了史 进,回山去了。 不觉中秋节至,是日晴明得好。史进约三个头领在后园饮酒, 赏玩中秋,只听得墙外一声喊起,火把乱明,华阴县县尉引着 两个都头,带着三四百土兵,围住庄院,两个都头叫道:“不要 走了强贼!”史进和三个头领,全身披挂,大开了庄门,呐声喊, 杀将出来,都到少华山上寨内,喘息方定。 过了几日,史进心内踌躇,在此不了,对朱武等说道:“我的师 父王教头,在关西经略府勾当,我先要去寻他,只因父亲死了, 初中语文 不曾去得。我如今要去寻他。”朱武道:“哥哥便在此间做 个寨主,却不快活。”史进道:“我是个清白好汉,如何肯把 父母来玷污了。你劝我落草,再也休提。”定要去。 (节选自《水浒传》第二、三回) 初中语文 远。 D.文中画线的句子是对朱武劝说的回答,体现了史进的性 格。 (1)(学科素养·思维能力)下列对上面选段的解说,不正确的一项是 ( ) A.开头史进在柳阴下乘凉,田园风光,岁月静好,笔调悠闲。 B.得知少华山有了贼寇,史进做好准备严防进犯,保境安民。 C.史进走投无路才想去找师父王进,说明他们师徒关系疏 C 初中语文 答：少年史进对贼寇态度由痛恨变得敬佩、惺惺相惜。 从这种转变可以看出史进的性格有冲动鲁莽、识人不慧、 胸无城府的缺陷。 (2)(学科素养·思维能力)少年史进对贼寇的态度有什么转变？从这种转变可以看出史进的性格有何缺陷？ 初中语文 解析    (1)《水浒传》第二回记述了史进拜师王进的过程。 但史进火烧史家庄走投无路后投奔王进,说明史进对王进是 信任的,文中“我先要去寻他,只因父亲死了,不曾去得”也 说明了这一点,因此C项中“他们师徒关系疏远”说法有 误。 (2)结合第3段中“汝等杀人放火,打家劫舍,犯着弥天大罪,都 是该死的人!”的内容可知,一开始史进对贼寇的态度是痛 恨;结合第4段中“史进听了……我放陈达还你如何?”的内 容可知,后来史进觉得贼寇讲义气,态度转变为动容,惺惺相 初中语文 惜。联系原著内容可知,史进擒了陈达后,朱武便使一条计, 以义气打动史进,让他放了陈达,因此史进的性格中有做事冲 动鲁莽、识人不慧、胸无城府的缺陷。 初中语文 谢谢观看 初中语文 $$