第6单元 第22课 智取生辰纲-2025-2026学年九年级上学期语文试题讲解PPT（统编版）

第六单元 22　智取生辰纲 初中语文 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A.怨怅(chàng)　　　财帛　　    恁地(rèn)　　 壮键 B.逞能(chěng)　　　聒躁　　    勾当(gōu)　　　藤条 C.晌午(shǎng)　　　酷热　　    嗔怒(chēn)　　 吹嘘 D.省得(shěng)　　　崎岖　　    窥望(kuī)　　　署气 基础过关全练 C 解析　A.恁nèn,键→健。B.躁→噪,勾gòu。D.省xǐng,署→ 暑。 初中语文 2.(学科素养·语言运用)下面的语段中A、B两处画线句子有语病,请改正。 电视连续剧《水浒传》不仅制作精良,而且有着深刻的思想 内涵、很高的艺术品位。它的成功告诉我们:(A)只有树立 精品意识,文化资源配置优化,运用各种艺术手段增加作品的 艺术吸引力,(B)并充分运用先进技术手段增强创作方式与表 现形式,才能打造出思想性、艺术性和娱乐性相统一,群众喜 初中语文 爱、市场接受的文艺精品。 (1)(A)处画线句子应修改为“ ”。 (2)(B)处画线句子应将“ ”修改为“ ”。 只有树立精品意识,优化文化 资源配置 增强 丰富 解析    (1)(A)处语序不当。(2)(B)处词语搭配不当。 初中语文 3.对下列语言或行为解说错误的一项是 ( ) A.杨志拿起藤条,劈头劈脑打去。打得这个起来,那个睡倒, 杨志无可奈何。(杨志细心押送生辰纲,但为人粗暴蛮横。) B.杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴,全不晓得 路途上的勾当艰难。多少好汉,被蒙汗药麻翻了。”(杨志熟 谙江湖之道,这是他的经验之谈,充分表现了他的谨慎精 明。) C.那卖酒的汉子道:“不卖了,不卖了!”便道:“这酒里有蒙 C 初中语文 汗药在里头。”(白胜故意卖关子,欲擒故纵,为的是增强酒 的诱惑力。) D.杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那 桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。”(这表现了杨志观察仔 细,处事谨慎、周到。) 解析　白胜这话欲擒故纵,为的是让杨志坚信酒中没有蒙汗 药,从而打消疑虑。 初中语文 4.(学科素养·思维能力)文中反复提到押送路上的炎热天气, 对其作用的分析不正确的一项是 ( ) A.烘托气氛,激化杨志一方的内部矛盾,为杨志日渐被孤立以 致生辰纲被劫做铺垫。 B.推动故事情节的发展:杨志一方因炎热而口渴,因口渴而买 酒,以致落入圈套。 C.为杨志一行后来在黄泥冈买酒中计埋下伏笔。 D D.属于纯客观的描写,与梁山好汉“智取生辰纲”无关。 初中语文 解析　“押送路上的天气炎热”属于小说中的自然环境描 写,自然环境描写有烘托气氛、反映人物心情、推动故事情 节发展等作用。因此本项“属于纯客观的描写”说法错 误。 初中语文   5.(新考法·思维导图)请你根据这份思维导图,分析吴用“智 取生辰纲”取得成功的原因。 初中语文 解析　根据思维导图中的“利”“弊”“怨怅”“齐心” 等提示,结合课文所学,即可得出吴用“智取生辰纲”取得成 功的原因。 答：(示例)善用天时地利;借用敌对方内部矛盾;兄弟齐心 巧用计谋。 初中语文 6.(2023湖南长沙中考,20—21)阅读下面《水浒传》的片段, 完成问题。(8分) 【片段一】 我且问你:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴 用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子,便 是白日鼠白胜。①却怎地用药?原来挑上冈子时,两桶都是 好酒。七个人先吃了一桶,刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故 意要他们看着,只是教人死心塌地。次后,吴用去松林里取出 能力提升全练 初中语文 药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒 里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里。这个便是计 策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。 (第十六回　《杨志押送金银担    吴用智取生辰纲》) 【片段二】 武松正走,看看酒涌上来,便把毡笠儿背在脊梁上,将哨棒绾 在肋下,一步步上那冈子来。②回头看这日色时,渐渐地坠下 去了。 初中语文 ……那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊 睛白额大虫来。武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下 来,便拿那条哨棒在手里,闪在青石边。 (第二十三回　《横海郡柴进留宾    景阳冈武松打虎》) 【片段三】 ③只见黑旋风李逵从梁上跳将下来,就萧让手里夺过诏书,扯 的粉碎,便来揪住陈太尉,拽拳便打。……李逵道:“你那皇 帝,正不知我这里众好汉,来招安老爷们,倒要做大!你的皇帝 初中语文 姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝!你 莫要来恼犯着黑爹爹,好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”众 人都来解劝,把黑旋风推下堂去。 (第七十五回　《活阎罗倒船偷御酒    黑旋风扯诏骂钦差》) 【片段四】 宋江道:“太尉且宽心,休想有半星儿差池。且取御酒,教众 人沾恩。”……再将九瓶都打开,倾在酒海内,却是一般的淡 薄村醪。众人见了,尽都骇然,一个个都走下堂去了。鲁智深 初中语文 提着铁禅杖,高声叫骂:“……忒煞是欺负人!把水酒做御酒 来哄俺们吃!”……宋江、卢俊义只得亲身上马,将太尉并开 诏一干人数护送下三关,再拜伏罪:“非宋江等无心归降,实 是草诏的官员不知我梁山泊的弯曲。④若以数句善言抚恤, 我等尽忠报国,万死无怨。太尉若回到朝廷,善言则个。” (第七十五回　《活阎罗倒船偷御酒    黑旋风扯诏骂钦差》) 初中语文 (1)(新考法·批注阅读)(★★☆)下面是对以上片段中画线处 所做的批注,不正确的一项是(2分)(Y9106001)( ) A.第①处:自问自答,揭示晁盖等人用药的计策,悬念也就此 解开。 B.第②处:既点出了武松上景阳冈的时间,又渲染了气氛。 C.第③处:“夺过”“扯”“揪住”“打”等一系列动词,凸 显了李逵的形象特点。 D.第④处:体现了108个好汉都心甘情愿渴盼招安,希望朝廷 嘉奖他们。 D 初中语文 (2)(新考法·开放探究)(★★☆)下面是关于《水浒传》中水 泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些统计,结合小 说的主题与写作背景,写出你分析与探究的结果。(6分)(Y91 06003) 【数据统计】    108个好汉上山前的身份(职业)分类统计:地 主、富商、隐士等5人,占比约为5%;下层官吏等33人,占比约 为30%;农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人,占 比约为65%。最终,这108人都接受了招安。 初中语文 答：被逼上梁山的108个好汉身份多种多样,反映了当时 社会各阶层都遭受压迫,突出了“官逼民反”的主题;来自社 会底层的百姓占比最大,可看出社会底层的民众所受压迫更 多,进一步突出了“官逼民反”的主题;108个好汉都接受了 招安,反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性。 (意思相近即可) 初中语文 解析    (1)该处是宋江所言,根据阅读积累及文中李逵“你的 皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇 帝!”的语言可知,心甘情愿渴盼招安的并非108个好汉全体, 只是宋江、卢俊义等部分人。 (2)结合相关数据统计资料可知,被逼上梁山的108个好汉身 份多种多样,反映了当时社会各阶层都遭受压迫,突出了“官 逼民反”的主题;结合“农民、无业游民、手工业者、渔 初中语文 了“官逼民反”的主题;结合“最终,这108人都接受了招 安”可知,108个好汉都接受了招安,反映出作者的时代局限 性决定了作品思想的局限性。 民、猎户等70人,占比约为65%”可知,来自社会底层的百姓 占比最大,可看出社会底层的民众所受压迫更多,进一步突出 初中语文 7.学习了《智取生辰纲》后,同学们打算对此情节进行改写, 让杨志再次押送一批贵重货物前往东京,同时要提防晁盖等 人在路上夺取货物,允许他从下面的备选助手中挑选两位助 手,你认为杨志会选谁?请结合原著内容和人物性格阐述你 的理由。 押送小队 队长:杨志　助手:十一个厢禁军 备选助手:王伦、林冲、鲁智深、武松、戴宗、李逵、燕青 素养探究全练 初中语文 夺取小队 队长:晁盖　助手:吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、 阮小七、白胜 答：(示例)我认为杨志会选武松和林冲。武松自幼流浪 于江湖,经验丰富,警惕性高。在十字坡,他一眼就识别出母 夜叉孙二娘的诡计,他的警惕性远胜杨志。林冲曾是八十万 初中语文 禁军枪棒教头,本来就有领导才能,而且他武功高强,“棒打 洪教头”“风雪山神庙”都体现了这一点,故而应该可以很 好地保护贵重货物。 解析　结合原著分析各备选助手的性格特点,符合小心谨 慎、警惕性高、能够胜任押送任务等要求即可。 初中语文 8.(学科素养·思维能力)下面是读完《水浒传》后小语做的 读书笔记。 ◎晁盖曾头市中毒箭,临终遗言:“若那个捉得射死我的,便 叫他做梁山泊主。”宋江却未遵晁盖遗训,是为“失义”。 ◎武松断臂出家六和寺,未随宋江归朝,是为“断义”。 ◎李逵喝了宋江给的毒酒,知情后垂泪道:“罢,罢,罢!生时伏 侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼。”是为“愚义”。 [小语读书笔记《“义”说纷纭》(节选)] 初中语文 答：(示例)宋江和武松的“义”是不断变化的。宋江上梁山之后,打出了替天行道的旗号,兄弟之间是“忠义”。后来因为宋江受招安,他们之间的兄弟关系已经发生了很大的变化,尤其在受招安后又被朝廷利用,四处为朝廷征战,损失惨重,兄弟所剩无 小语发现宋江与兄弟们的“义”最终变了味。请从读书笔 记中任选一例,谈谈你对这一变化的看法。 初中语文 解析　结合原著中相关情节的前因后果做出分析判断即 可。 几。宋江的一系列做法使武松感到情义不再,心灰意冷又不忍背弃,最后便选择出家六和寺,保全兄弟情义。武松不但没有“断义”,相反,他才是“忠义”的真正化身。 初中语文 谢谢观看 初中语文 $$