河北省石家庄市二中教育集团2024-2025学年高一下学期期末生物试卷

标签:
普通文字版答案
切换试卷
2025-07-25
| 13页
| 58人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 河北省
地区(市) 石家庄市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.35 MB
发布时间 2025-07-25
更新时间 2026-07-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-07-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53206986.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

石家庄二中教育集团2024-2025学年度高一年级下学期期末考试 生物试卷 (时间:75分钟,分值:100分) 一、单项选择题:本题共13小题,每小题2分,共26分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 甘薯(又称“红薯”、“苕”等)在明代嘉靖年间传入我国,至万历年间,劳动人民在生产实践中就总结出了贮藏甘薯的要领。《农政全书》指出“藏种之难,—惧湿,—惧冻”,“欲避冰冻,莫如窖藏”。下列叙述正确的是( ) A. 在潮湿环境中,病毒和细菌容易在甘薯细胞表面繁殖,进而侵染甘薯,造成伤害 B. 窖藏过程中,甘薯呼吸作用释放的能量大部分转化为热能,可影响窖室内的温度 C. 甘薯细胞的结合水含量高,低温条件下细胞液容易结冰而使细胞产生机械性伤害 D. 窖藏过程中,窖室内保持严格的无氧环境,甘薯呼吸作用消耗的有机物的量最少 2. 2025年2月中国科学技术大学熊宇杰教授团队实现了人工光合系统的高通量筛选,为未来高效人工光合系统研发提供了一种可行性范式。人工光合系统可利用太阳能合成糖类,相关装置及过程如图所示,其中甲、乙表示物质,据此分析下列说法错误的是( ) A. 人工光合系统中相当于光反应的模块是模块1和模块2 B. 模块2中还应添加ADP、Pi和NADP+等物质以便完成能量转换 C. 若正常运转过程中气泵突然停转,则短时间内甲的含量将减少 D. 若植物与人工光合系统固定等量的CO2,则植物糖类的积累量低于人工光合系统 3. 以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图甲所示。图乙装置是在其他条件适宜时,测定该绿色植物在不同温度下的气体变化情况。结合两图分析。下列叙述错误的是( ) A. 该绿色植物在30℃时的实际光合作用强度与35℃时相等 B. 若每天光照12h,则该植物在25℃时生长速率最快 C. 若该植物原重Xkg,置于暗处4h后重为(X-1)kg,然后光照4h后重为(X+2)kg,则总光合速率为1kg·h-1 D. 乙装置的液滴约在25℃时单位时间内向右移动的距离最大 4. “清除衰老细胞”被美国《科学》杂志评为2016年十大科学突破之一,清除衰老细胞对延缓机体衰老、防止癌症具有重大意义。下列关于细胞的分化、衰老、凋亡的叙述,错误的是(  ) A. 若某细胞中存在胰岛素基因,证明该细胞已分化 B. 细胞的凋亡离不开细胞内溶酶体中水解酶的分解作用 C. 端粒学说认为正常体细胞的端粒DNA序列随细胞分裂次数增加而变短 D. 衰老的细胞内多数酶的活性降低,细胞体积变小,细胞核体积增大 5. 在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中,F1都表现为显性性状,F1的自交后代却出现了性状分离。下列相关表述正确的是( ) A. 性状分离指杂种后代中出现不同基因型个体的现象 B. 杂合子的自交后代不会出现纯合子 C. 自交实验和测交实验均可用来判断某一显性个体的基因型 D. 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 6. 基因分离规律的实质是(  ) A. 测交后代性状分离比为1:1 B. F2性状分离比为3:1 C. 等位基因随同源染色体的分开而分离 D. F2出现性状分离现象 7. 豌豆子叶的黄色对绿色为显性,种子的圆粒对皱粒为显性,两对性状各由一对等位基因控制独立遗传。以黄色圆粒和绿色皱粒的豌豆为亲本,杂交得到F1,其自交得到的F2中黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:15:5,若让F1自由交配,则后代中绿色皱粒的豌豆所占的比例是( ) A. 1/16 B. 9/64 C. 3/64 D. 25/144 8. 研究发现,豚鼠毛色由以下等位基因决定:Cb—黑色、Cc—乳白色、Cs—银色、Cz—白化。为确定这组基因间的关系,进行了部分杂交实验,结果如下,下列叙述正确的是( ) 交配 亲代表现型 子代表现型 黑 银 乳白 白化 1 黑×黑 22 0 0 7 2 黑×白化 10 9 0 0 3 乳白×乳白 0 0 30 11 4 银×乳白 0 23 11 12 A. 两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色 B. 该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种 C. 无法确定这组等位基因间的显性程度 D. 两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体 9. 致死基因的存在可影响后代性状分离比。现有基因型为AaBb的个体,两对等位基因独立遗传,但具有某种基因型的配子或个体致死,不考虑环境因素对表现型的影响,若该个体自交,下列说法不正确的是 A. 后代分离比为6:3:2:1,则推测原因可能是某对基因显性纯合致死 B. 后代分离比为5:3:3:1,则推测原因可能是基因型为AB的雄配子或雌配子致死 C. 后代分离比为7:3:1:1,则推测原因可能是基因型为Ab的雄配子或雌配子致死 D. 后代分离比为9:3:3,则推测原因可能是基因型为aB的雄配子或雌配子致死 10. 以下有关遗传学知识的叙述,说法正确的共有几项( ) ①演绎推理是指孟德尔对测交实验的设计与结果预测 ②基因的自由组合发生在雌雄配子的随机结合过程中 ③萨顿研究蝗虫的减数分裂的过程中,提出假说“基因在染色体上” ④细胞中以 DNA 的一条单链为模板转录出的 RNA 均可编码多肽 ⑤把加热杀死的 R 型肺炎链球菌与 S 型活菌混合后注射到小鼠体内,导致小鼠死亡,从致死的小鼠体内,只能分离得到 S 型细菌 ⑥在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组都加入了某种特异性的酶,利用了“加法原理” ⑦证明 DNA 复制方式的实验中用到了放射性同位素标记法 ⑧X 染色体上基因的遗传总与性别相关联 A. 3 项 B. 4 项 C. 5 项 D. 6 项 11. 如图为“DNA是主要的遗传物质”论证模型,下列叙述正确的是( ) A. R型肺炎链球菌的荚膜可抵抗吞噬细胞的吞噬,利于细菌在宿主细胞内生活 B. 赫尔希和蔡斯分别用含有32P或35S的培养基来标记噬菌体 C. 用32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,上清液中放射性升高可能是保温时间过长 D. 科学家根据烟草花叶病毒感染实验,提出DNA是该病毒主要的遗传物质 12. 甲基化读取蛋白 Y 识别甲基化修饰的 mRNA,引起基因表达效应改变,如图所示。下列相关叙述正确的是( ) A. 图中甲基化通过抑制转录过程调控基因表达 B. 图中甲基化的碱基位于脱氧核糖核苷酸链上 C. 蛋白 Y 可结合甲基化的 mRNA 并抑制表达 D. 若图中的肽链是唾液淀粉酶,体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 13. 细胞核内刚转录产生的RNA为前体mRNA。前体mRNA中的部分序列会被剪切,随后形成成熟的mRNA,成熟的mRNA被运出细胞核后再进行翻译,相关过程如图所示。下列有关叙述正确的是( ) A. 图中包含了真核细胞基因的复制、转录和翻译过程 B. 细胞增殖一次,基因1、2、3复制一次并表达一次 C. 由图可知,细胞可在转录水平控制基因表达,这属于表观遗传现象 D. 翻译过程中终止密码子与e距离最近,e结合过的tRNA最多 二、多项选择题:本题共5小题,每小题3分,共15分。在每小题给出的四个选项中,有两个或两个以上选项符合题目要求,全部选对得3分,选对但不全得1分,有错选的得0分) 14. 下图为植物细胞呼吸的部分反应过程示意图,图中NADH可储存能量,①、②和③表示不同反应阶段。下列叙述正确的是( ) A. ①发生在细胞质基质,②和③发生在线粒体 B. ③中NADH通过一系列的化学反应参与了水的形成 C. 无氧条件下,③不能进行,①和②能正常进行 D. 无氧条件下,①产生的NADH中的部分能量转移到ATP中 15. 某兴趣小组在晴朗夏季,将番茄植株在适宜条件下放入密闭玻璃罩内培养,测得CO2一昼夜的变化情况如图甲,置于室外继续培养,测得该植株一昼夜CO2的吸收速率或释放速率如图乙。下列有关叙述正确的是( ) A. 甲图中光合作用开始于D点之前,结束于H点之后,H点时有机物积累最多 B. 甲图中D、H两点时,番茄叶肉细胞的光合作用强度等于呼吸作用强度,分别与乙图中的d、h对应 C. 通过玻璃罩内一昼夜CO2浓度变化可知,番茄植株有有机物积累,能正常生长 D. 乙图的f对比e点,细胞内的C3含量升高,C5含量下降 16. 如图甲表示某动物精原细胞中一对同源染色体,图乙表示该精原细胞形成的精细胞中的一条染色体,若只考虑图中字母所表示的基因,下列相关叙述正确的是( ) A. 图中所示的基因在遗传时遵循孟德尔的自由组合定律 B. 复制形成的两个E基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 C. 图乙所示的精细胞形成的最可能原因是在减数分裂发生了四分体的非姐妹染色单体片段的交换 D. 与乙同时产生的另外三个精细胞的基因型最可能为aBE、Abe、Abe 17. 模拟孟德尔两对相对性状的杂交实验,用4个大信封,按照下表分别装入一定量的卡片。下列叙述不正确的是( ) 大信封 信封内装入卡片 黄 Y 绿 y 圆 R 皱 r 雄 1 10 10 0 0 雌 1 10 10 0 0 雄 2 0 0 10 10 雌 2 0 0 10 10 A. “雄1”中卡片的总数与“雌1”中卡片的总数可以不相等 B. 分别从“雄1”和“雌1”内随机取出1张卡片记录组合类型,模拟基因的自由组合 C. 分别从“雄1”和“雌2”内随机取出1张卡片记录组合类型,模拟配子的随机结合 D. 每次分别从4个信封内随机取出1张卡片记录组合类型,重复20次,直到卡片取完 18. 如图为甲病(A、a)和乙病(B、b)的遗传系谱图,甲、乙两病中一种为伴性遗传。下列说法不正确的是( ) A. 甲病的遗传方式是伴X染色体显性遗传 B. 乙病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传 C. Ⅱ -3 的基因型为 AAXbY 或 AaXbY D. Ⅲ -9 和Ⅲ -10 结婚,生育的孩子不患病的概率是 3/4 三、非选择题(本题共5题,共59分) 19. 如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中NaHCO3溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在X位置。20min后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。在不考虑外界环境因素对瓶内气压影响的情况下,请据此实验回答下列问题: (1)若将图中的NaHCO3溶液换成等量清水,重复上述实验,30min后,要使水滴维持在X的位置上,针筒的容量_____(填“需要”或“不需要”)调节。 (2)与植物的实际光合速率相比,用上述装置所测得的光合速率数值_____(填“偏高”、“偏低”或“相同”),原因是_____。 (3)若将图中的NaHCO3溶液换成等量浓度的NaOH溶液,在20℃、无光条件下30min后,针筒的容量需要调至0.1mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。则该植物的实际光合速率是_____mL/h。 (4)如果在另一相同实验装置中,其他条件不变,只增加光照强度,结果20min后针筒的容量也维持在0.6mL读数处,但若只将温度提升至30℃,20min后针筒容量需要调至0.8mL读数处,才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出:在上述条件下,限制光合作用的主要因素是_____(填“光照强度”、“温度”、“光照强度和温度”或“其它因素”)。 (5)如果在该植物的叶片上涂上一层凡士林(一种油膏状物质),针筒的读数大幅度变小,原因是_____。 20. 下列是一些生物的细胞分裂和细胞中染色体组成的相关模式图,请据图分析。 (1)图甲中,①细胞名称是___________;从基因的角度看,①细胞所在的生物体产生的配子呈现多样性,主要原因是①细胞发生了___________。 (2)图甲中对应图乙中BC段的细胞是___________(填序号)。图丙表示染色体数、染色单体数和DNA数量的变化,图丙(一)→(二),完成了图乙中___________段的变化。 (3)若图甲中①细胞继续分裂,产生了一个基因组成为ABB的异常精子,原因是___________。在下图中画出图甲中①继续完成分裂过程中的细胞核DNA数目变化曲线__________。 (4)图甲中③④来源于基因型为AaBb的某生物体的同一个细胞的不同分裂时期的图像,请判断③中有___________对同源染色体,细胞的基因型为___________(只考虑A、a、B、b基因)。 21. 图①~⑨分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题: (1)过程①的复制方式是___________;②发生的场所有___________。①②③过程中都遵循的原则是___________。请写出根尖成熟区细胞遵循的中心法则的内容:___________。 (2)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为___________。 (3)有研究表明,吸烟会使人的体细胞内DNA的甲基化水平升高,影响过程②③,进而对表型产生影响。像这样,生物体基因的碱基序列保持不变,但___________的现象,叫作表观遗传。 (4)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点___________(填“都相同”、“都不同”或“不完全相同”)。 22. 已知红玉杏花朵颜色由两对基因(A、a和B、b)控制,A基因控制色素合成,该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因与细胞液的酸碱性有关。其基因型与表型的对应关系见下表。 基因型 A_bb A_Bb A_BB、aa_ _ 表型 深紫色 淡紫色 白色 (1)纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交,子一代全部是淡紫色植株,该杂交亲本的基因型组合是___________或___________。 (2)有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体上,也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。现利用淡紫色红玉杏(AaBb)设计实验进行探究。 实验步骤:让淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交,观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例(不考虑互换)。 实验预测及结论: ①若子代红玉杏花色为深紫色:淡紫色:白色=3:6:7,则A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。 ②若子代红玉杏花色为___________,则A、a和B、b基因在一对同源染色体上,且A和B在一条染色体上。 ③若子代红玉杏花色为___________,则A、a和B、b基因在一对同源染色体上,且A和b在一条染色体上。 23. 某昆虫的性别决定类型为XY型。该昆虫的灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的基因E/e控制;长翅对残翅为显性,由位于X染色体上的基因F/f控制。当灰身长翅雌性个体(EeXFXf)与灰身残翅雄性个体(EeXfY)杂交时,后代中灰身∶黑身=2∶1,长翅雌性∶残翅雌性∶长翅雄性∶残翅雄性=2∶1∶2∶1。回答下列有关问题: (1)上述实验中分离比异常是由于某一性别特定基因型的配子致死导致,推测致死配子为______。若让子代中的黑身长翅雄性个体与亲本中的灰身长翅雌性个体回交,回交子代雌性个体中黑身长翅所占的比例为______。 (2)该昆虫的有刚毛和无刚毛受一对等位基因控制,但相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的(不考虑XY染色体同源区段)。研究人员用一只有刚毛雌性个体与一只无刚毛雄性个体杂交,子代中有刚毛雌性∶无刚毛雌性∶有刚毛雄性∶无刚毛雄性=1∶1∶1∶1,则无刚毛性状的遗传方式可能为______。为了进一步探究你的假设,以子代昆虫为材料进行一次杂交实验: 实验设计:选取多只表型为______的雄性个体和多只表型为______的雌性个体随机交配,观察子代的表型(只观察表型情况,不统计数量及比例) 预期结果及结论:________________________。 石家庄二中教育集团2024-2025学年度高一年级下学期期末考试 生物试卷 (时间:75分钟,分值:100分) 一、单项选择题:本题共13小题,每小题2分,共26分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 二、多项选择题:本题共5小题,每小题3分,共15分。在每小题给出的四个选项中,有两个或两个以上选项符合题目要求,全部选对得3分,选对但不全得1分,有错选的得0分) 【14题答案】 【答案】AB 【15题答案】 【答案】AC 【16题答案】 【答案】BC 【17题答案】 【答案】BCD 【18题答案】 【答案】AC 三、非选择题(本题共5题,共59分) 【19题答案】 【答案】(1)不需要 (2) ①. 偏低 ②. 上述装置测得的数值是净光合速率,还要加上呼吸速率才是实际光合速率 (3)1.4 (4)温度 (5)凡士林堵塞大部分气孔,使叶肉细胞吸收的CO2减少,抑制了光合作用的暗反应 【20题答案】 【答案】(1) ①. 初级精母细胞 ②. 非同源染色体的非等位基因自由组合 (2) ①. ①③ ②. AB (3) ①. 减数第二次分裂时,含B基因的两条染色体进入同一个子细胞中 ②. (4) ①. 0 ②. aaBb 【21题答案】 【答案】(1) ①. 半保留复制 ②. 细胞核、线粒体 ③. 碱基互补配对原则 ④. DNA RNA 蛋白质 (2)26% (3)基因表达和表型发生可遗传变化 (4)不完全相同 【22题答案】 【答案】(1) ①. AABB×AAbb ②. aaBB×AAbb (2) ①. 淡紫色: 白色=1: 1 ②. 深紫色: 淡紫色: 白色=1: 2: 1 【23题答案】 【答案】(1) ①. EXf的雌配子 ②. 2/3 (2) ①. 常染色体显性、常染色体隐性或伴X染色体隐性 ②. 有刚毛 ③. 有刚毛 ④. 若均为有刚毛,则无刚毛为常染色体显性;若为有刚毛:无刚毛=3:1,则无刚毛为常染色体隐性;若雌性均为有刚毛,雄性有刚毛:无刚毛=1:1,则无刚毛为伴X染色体隐性      第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

河北省石家庄市二中教育集团2024-2025学年高一下学期期末生物试卷
1
河北省石家庄市二中教育集团2024-2025学年高一下学期期末生物试卷
2
河北省石家庄市二中教育集团2024-2025学年高一下学期期末生物试卷
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。