第二单元 第3课时 5的乘法口诀（分层作业）数学人教版二年级上册（新教材）

【新课同步学与练】2025-2026学年人教版二年级数学上册（新教材） 第二单元：1～6的表内乘法 2.2、5的乘法口诀 （重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析） 知识点01：5的乘法口诀 1、乘法口诀 （1）每一句乘法口诀都由两部分组成，前一部分是相乘的两个数，后一部分表示积。 （2）在编制乘法口诀时，如果积不满十，要在积的前面加上一个“得”字。如果满十，直接把乘法算式中的三个数连读。 2、5的乘法口诀 （1）5的乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 （2）除“五五二十五”之外，其他四句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 （3）5的乘法口诀中，结果中的个位数字不是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。 【名师点拨】 （1）除了“五五二十五”只能写出一个乘法算式外，其余口诀都能写出两个乘法算式，要熟练掌握口诀与乘法算式的相互转换。 （2）利用5的乘法口诀计算时，要准确判断乘数。例如计算5×3，应想到“三五十五”，得出结果是 15。 【典型例题1】看图填空。 （1）图上共有几个小朋友？ （个） （2）图上共有几只船桨？ （只） 【答案】（1）5×5＝25；（2）2×5＝10 【分析】（1）先数出每条船上有几个小朋友，再数出有几条船，两者两乘即可知道有几个小朋友； （2）先数出每条船上有几只船桨，再数出有几条船，两者两乘即可知道有几只船桨。 【详解】（1）5×5＝25（个）答：一共有25个小朋友。 （2）2×5＝10（只）答：共有10只船桨。 【典型例题2】3个5相加的和可以用乘法算式（ ）表示，读作（ ），计算时用到的口诀是（ ），积是（ ）。 【答案】 3×5＝15 3乘5等于15 三五十五 15 【分析】同数连加写成乘法算式时，可以用加数乘个数，或个数乘加数。乘法算式从左往右读，读作几乘几等于几。乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，由此解答。 【详解】3个5相加的和可以用乘法算式3×5＝15表示，读作：3乘5等于15。或用乘法算式5×3＝15表示，读作5乘3等于15。计算时用到的口诀是：三五十五，积是15。 【典型例题3】每张桌子有4个人，一共有5张桌子，一共有多少人？写出加法算式和乘法算式。 【答案】4＋4＋4＋4＋4＝20（人）；4×5＝20（人） 【分析】根据已知条件可以知道：这里就是求5个4相加的和是多少；可以用加法计算，也可以用乘法计算。 【详解】由题意可得： 4＋4＋4＋4＋4＝20（人） 4×5＝20（人） 答：一共有20人。 【变式训练1】不能用“三五十五”这句口诀解决的是（    ）。 A．5乘3 B．3个5相加 C．5和3相加 【答案】C 【分析】【根据表内乘法口诀即可解答。 详解】不能用“三五十五”这句口诀解决的是5和3相加。 故答案为：C 【变式训练2】下面哪个问题不可以用3×5解决？（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据乘法的意义可知，求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式计算；结合选项进行解答即可。 【详解】A．一包口罩有5片，求这样的3包口罩有几片，就是求3个5的和，可以用3×5解决； B．左边有3元，右边有5元，求一共有多少元，就是求两个数的和，可以用3＋5解决； C．一段长3厘米，一支笔的长相当于5段这样的长度，求这支笔长多少厘米，就是求5个3的和，可以用3×5解决； 即，，这个问题不可以用3×5解决。 故答案为：B 【变式训练3】先填空，再写乘法算式。 每盘有（     ）条，有（     ）盘，一共有（     ）条。 ×＝（条） 【答案】5；2；10 5；2；10 【分析】根据图片信息可以看出，一共两个盘子，一个盘子有5条鱼，问一共有多少条鱼？也就是2个5相加，也可根据几个相同数相加用乘法表示，可列式为：5×2＝10。 【详解】由分析可得： 每盘有（5）条，有（2）盘，一共有（10）条。 5×2＝（条） 一、选择题 1．可以用口诀“二五一十”计算的算式是（     ）。 A．2＋5 B．2×5 C．5×5 【答案】B 【分析】可以用口诀“二五一十”计算的算式有：2×5、5×2等；据此解决。 【详解】A．2＋5不可以用口诀“二五一十”计算； B．2×5可以用口诀“二五一十”计算； C．5×5可以用口诀“五五二十五”计算，但不可以用口诀“二五一十”计算； 即，可以用口诀“二五一十”计算的算式是2×5。 故答案为：B 2．在5的乘法口诀中，前一句乘法口诀的得数比后一句的得数（     ）。 A．少5 B．多5 C．少1 【答案】A 【分析】根据“五”的乘法口诀：一五得五、二五一十，三五十五……可得：前一句的得数比后一句少5；据此解答。 【详解】根据“五”的乘法口诀可知：前一句的得数比后一句少5。 故答案为：A 3．不能用乘法算式“5×3”表示的是（     ）。 A．3＋3＋3＋3＋3 B．3个5相加 C．3和5相加 【答案】C 【分析】根据乘法的意义求几个相同加数的和的简便运算即可解答。 【详解】不能用乘法算式“5×3”表示的是3和5相加。 故答案为：C。 4．两个乘数都是5，积是（     ）。 A．10 B．15 C．25 【答案】C 【分析】根据：乘数×乘数＝积及5的乘法口诀来解决此题。 【详解】5×5＝25 即，两个乘数都是5，积是25。 故答案为：C 5．积是10的算式是（     ）。 A．2＋5 B．5×4 C．2×5 【答案】C 【分析】乘法算式为因数×因数＝积；加法算式为加数＋加数＝和，由此计算出各算式的结果，找出积是10的即可。 【详解】A．2＋5是加法算式，不能计算出积，不符合题意； B．5×4＝20，积是20，不符合题意； C．2×5＝10，积是10，符合题意。 积是10的算式是2×5。 故答案为：C 6．光明小学的教学楼共有5层，每层4间教室，每间教室安排30人考试。那么4×5求的是（     ）。 A．一共有几间教室 B．一共有多少位考生 C．每层有多少位考生 【答案】A 【分析】“4×5”中，“4”表示每层教室数量，“5”表示层数，用每层教室数量乘层数，求出教室总数量。据此解答。 【详解】4×5＝20（间） 则一共有20间教室。那么4×5求的是一共有几间教室。 故答案为：A 二、填空题 7．把口诀补充完整。 一五（ ）             三五（ ）            五五（ ） 四（ ）二十           （ ）五一十         三（ ）十五 五（ ）二十五         二五（ ）           （ ）五二十 【答案】 得五 十五 二十五 五 二 五 五 一十 四 【分析】根据5的乘法口诀填空即可。注意数字的大小写。 【详解】一五得五；三五十五；五五二十五 四五二十；二五一十；三五十五 五五二十五；二五一十；四五二十 8．5×5＝（ ），读作（ ）。 【答案】 25 5乘5等于25 【分析】根据乘法口诀五五二十五可知，5×5＝25，在读作时，数字要小写，据此解答即可。 【详解】5×5＝（25），读作（5乘5等于25）。 9．根据4×5＝20写加法算式：（ ）和（ ）。 【答案】 4＋4＋4＋4＋4＝20 5＋5＋5＋5＝20 【分析】乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，据此解答即可。 【详解】4×5＝4＋4＋4＋4＋4＝20或4×5＝5＋5＋5＋5＝20 10．小茜和她的三个好朋友每人都做了5朵花，她们一共做了（ ）朵花。 【答案】20 【分析】小茜和她的三个好朋友，一共有4个人，每人都做了5朵花，她们一共做了多少朵，就是求4个5的和是多少，可以用乘法列式计算。 【详解】5×4＝20（人） 即，小茜和她的三个好朋友每人都做了5朵花，她们一共做了20朵花。 11．小青蛙每次跳4格，连续跳了5次，一共跳了（ ）格。 【答案】20 【分析】求小青蛙一共跳了多少格，就是求5个4是多少，用乘法计算。 【详解】4×5＝20（格） 故：小青蛙每次跳4格，连续跳了5次，一共跳了20格。 12．汉字“石”的笔顺是（ ）画，汉字“磊”的笔顺是（ ）画。有个小朋友的名字叫“石磊”，他的名字一共有（ ）画。 【答案】 5 15 20 【分析】先在草稿纸上写一遍汉字“石”，数出它的笔顺是5画，汉字“磊”里面有3个汉字“石”，求汉字“磊”的笔顺是多少画，根据乘法的意义，列出乘法算式5×3，计算出结果即可；“石磊”里面有4个汉字“石”，求“石磊”这个名字的笔顺是多少画，根据乘法的意义，列出乘法算式5×4，计算出结果即可。 【详解】汉字“石”的笔顺是5画。 5×3＝15（画） 5×4＝20（画） 所以汉字“磊”的笔顺是15画。有个小朋友的名字叫“石磊”，他的名字一共有20画。 三、作图题 13．在下面的方框中画图表示“四五二十”这句口诀。 【答案】见详解 【分析】四五二十可以写出乘法算式：4×5＝20，进行画图解答。 【详解】根据分析如下图： （答案不唯一） 四、解答题 14．能不能用最简洁的方法算出这首五言律诗多少个字？（除题目外）　　 《风》 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 【答案】20个 【分析】根据题意可知：一行是5个字，一共四行，求一共有多少个字？用一行的字数乘行数即可。 【详解】4×5＝20（个） 答：一共有20个字。 15．一只小鸟2条腿，算一算5只小鸟几条腿？ 【答案】10条 【分析】根据题意，一只小鸟2条腿，5只小鸟的腿数即5个2，用乘法计算。 【详解】2×5＝10（条） 答：5只小鸟10条腿。 16．一共用了多少根小棒？ 【答案】10根 【分析】结合图示可知：这是一个五角星，且每个角上有2根小棒，共有这样的5个角，所以一共有2×5＝10（根）小棒。 【详解】由分析得：2×5＝10（根） 答：一共用了10根小棒。 17．明明用长3厘米的橡皮量一支铅笔，量了5次正好量完。这支铅笔有多长？ 【答案】15厘米 【分析】量一次是3厘米，量5次的长度就是5个3厘米，用乘法计算。 【详解】3×5＝15（厘米） 答：这支铅笔长15厘米。 18．小林每天写5个大字，5天能写多少个大字？ 【答案】25个 【分析】小林每天写5个大字，根据乘法的意义，他5天能写5×5个大字。 【详解】5×5＝25（个） 答：5天能写25个大字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【新课同步学与练】2025-2026学年人教版二年级数学上册（新教材） 第二单元：1～6的表内乘法 2.2、5的乘法口诀 （重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析） 知识点01：5的乘法口诀 1、乘法口诀 （1）每一句乘法口诀都由两部分组成，前一部分是相乘的两个数，后一部分表示积。 （2）在编制乘法口诀时，如果积不满十，要在积的前面加上一个“得”字。如果满十，直接把乘法算式中的三个数连读。 2、5的乘法口诀 （1）5的乘法口诀：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。 （2）除“五五二十五”之外，其他四句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 （3）5的乘法口诀中，结果中的个位数字不是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。 【名师点拨】 （1）除了“五五二十五”只能写出一个乘法算式外，其余口诀都能写出两个乘法算式，要熟练掌握口诀与乘法算式的相互转换。 （2）利用5的乘法口诀计算时，要准确判断乘数。例如计算5×3，应想到“三五十五”，得出结果是 15。 【典型例题1】看图填空。 （1）图上共有几个小朋友？ （个） （2）图上共有几只船桨？ （只） 【典型例题2】3个5相加的和可以用乘法算式（ ）表示，读作（ ），计算时用到的口诀是（ ），积是（ ）。 【典型例题3】每张桌子有4个人，一共有5张桌子，一共有多少人？写出加法算式和乘法算式。 【变式训练1】不能用“三五十五”这句口诀解决的是（    ）。 A．5乘3 B．3个5相加 C．5和3相加 【变式训练2】下面哪个问题不可以用3×5解决？（    ）。 A． B． C． 【变式训练3】先填空，再写乘法算式。 每盘有（     ）条，有（     ）盘，一共有（     ）条。 ×＝（条） 一、选择题 1．可以用口诀“二五一十”计算的算式是（     ）。 A．2＋5 B．2×5 C．5×5 2．在5的乘法口诀中，前一句乘法口诀的得数比后一句的得数（     ）。 A．少5 B．多5 C．少1 3．不能用乘法算式“5×3”表示的是（     ）。 A．3＋3＋3＋3＋3 B．3个5相加 C．3和5相加 4．两个乘数都是5，积是（     ）。 A．10 B．15 C．25 5．积是10的算式是（     ）。 A．2＋5 B．5×4 C．2×5 6．光明小学的教学楼共有5层，每层4间教室，每间教室安排30人考试。那么4×5求的是（     ）。 A．一共有几间教室 B．一共有多少位考生 C．每层有多少位考生 二、填空题 7．把口诀补充完整。 一五（ ）             三五（ ）            五五（ ） 四（ ）二十           （ ）五一十         三（ ）十五 五（ ）二十五         二五（ ）           （ ）五二十 8．5×5＝（ ），读作（ ）。 9．根据4×5＝20写加法算式：（ ）和（ ）。 10．小茜和她的三个好朋友每人都做了5朵花，她们一共做了（ ）朵花。 11．小青蛙每次跳4格，连续跳了5次，一共跳了（ ）格。 12．汉字“石”的笔顺是（ ）画，汉字“磊”的笔顺是（ ）画。有个小朋友的名字叫“石磊”，他的名字一共有（ ）画。 三、作图题 13．在下面的方框中画图表示“四五二十”这句口诀。 四、解答题 14．能不能用最简洁的方法算出这首五言律诗多少个字？（除题目外）　　 《风》 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 15．一只小鸟2条腿，算一算5只小鸟几条腿？ 16．一共用了多少根小棒？ 17．明明用长3厘米的橡皮量一支铅笔，量了5次正好量完。这支铅笔有多长？ 18．小林每天写5个大字，5天能写多少个大字？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$