精品解析：吉林省长春市十七中2024-2025学年高一下学期期末语文试题

长春市第十七中学 2024—2025学年度下学期第三学程考试 高一 语文试题 一、现代文阅读(39分) （一）现代文阅读I（本题共5小题，21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 食疗是中国饮食文化中独特的组成部分，历史悠久，源远流长，已经融入了中国百姓的日常生活中。食疗是在中医药理论的指导下，利用食材本身的特性来调理人体脏腑阴阳气血生理功能，使人体获得健康或愈疾防病的一种方法。饮食文化是中国文化中璀璨亮丽的一部分，而食疗尤以其营养保健功能深得大众接受与喜爱。 按照中医药理论，食物中有大量的平性食物，也有一定的偏性食物。在利用食物调理身体的时候，应当遵循“辩证施膳”的原则。具体来说，人们的体质、病证具有个体差异，体质有平和质、气虚质、痰湿质等九种类型，病证有虚实寒热之分，因而无论是使用食物调理体质还是进行疾病康复，都需要以辨体质、辨病证为前提。在具体应用的时候，需遵循“寒者热之”“热者寒之”“虚则补之”“实则泻之”的原则，以免造成相反效果，影响身体健康。 食物的“性味归经”理论指导着食疗中的“辨证施膳”要求。四性即寒、热、温、凉，五味是酸、苦、甘、辛、咸，归经是指食物作用部位的归属，是药效发挥作用的部位所在。当我们称某药物或食物有“寒凉性”时，是因为它通常具有滋阴、清热、泻火、解毒等作用，能够保护人体的阴液，减轻或消除热性病证。如性属凉的鸭子肉，可以清虚热、滋阴血。当某药物或食物具有“温热性”时，大多具有助阳、温里、散寒的作用，能扶助人的阳气，减轻或消除寒性病证。如羊肉性热，能补肾壮阳、益气温中。《素问·脏气法时论》中写道：“辛散，酸收，甘缓，苦坚，咸软。”五味可以在一定程度上概括食物的效用，指导日常饮食。此外，五味入五脏，酸、苦、甘、辛、咸分别对应肝、心、脾、肺、肾。我们在选择食物的时候，也可据此选出适合自己的膳食进行食疗。那么，食物具体作用的脏腑怎么确定呢？此时就要看食物的归经了。比如寒性食物，虽都有清热作用，但有的偏于清肺热，有的偏于清心火，因此适宜用哪道膳食还需结合其归经来考量。 除了要了解食物的基本特点，膳食的选用还需顺应时令，这与中医基础理论中的“天人合一”观念是相符的。中医学认为人与天地相应，人与自然界密切相关。民间素来有“冬吃萝卜夏吃姜”的说法，乍一听好像不太符合自然规律，可能会疑惑夏季食用温性的生姜难道不会加重热象吗？但实际上，冬吃萝卜可以消除人们过多食用补品、火锅等热性食物所造成的滋腻胀满，夏吃姜则可以解决在夏季过食生冷导致的脾胃虚冷，这些都是老百姓在日常生活中总结出来的经验。可见，“因时施膳”需考虑到四时气候变化对人体生理、病理所产生的影响，同时也不能忽视人为因素导致的一些不符合自然气候变化的现象，真正做到“辨证施膳”，因人制宜。 中医食疗是中国人民经过数千年探索、积累而形成的。在钟鸣鼎食的权贵之家，食养食疗作为一种日常养生方式，已经融入了点点滴滴的生活中。《红楼梦》中的饮食数量达一百八十多种，其品类之丰富也令人叹为观止。其中汤就有近二十种，皆是因人、因时而异。这其中有药用汤剂，如独参汤、益气养荣补脾和肝汤；也有味咸的膳食汤水，如野鸡崽子汤、火腿鲜笋汤；还有味甜的食养汤水，如建莲红枣汤、桂圆汤。尽管其中有些仅是家常汤水，看似平淡，却蕴含着养生理念，将美味与营养真正融合在一起。 （摘编自王珊珊《红楼食话》） 材料二： 食疗是中国传统医学的一个重要组成部分。早在战国时代，名医扁鹊就提出了食疗的理论，他说：“为医当细察病源，知其所犯，以食治之，食疗不愈，然后命药。”由此可见，利用食物治病，在古代早就受到了重视。 食疗有许多优点：一是人的生命活动需要从饮食中摄取营养。把饮食与营养、饮食与治病结合起来，科学配膳，可收健康与长寿双效之功；二是食疗较药疗性味平和，缓而不峻，副作用较小；三是食疗取材方便，经济有效，易于家庭施用。 食疗包括两个主要的方法：一是将食物经过一定的调制烹饪，充分发挥其医疗作用；二是在食物中加入适当的药物，虽然是药，但经过技术的处理而赋予食物的形式，使患者乐于接受。 食疗既然是一种治病的方法，就要求使用适当，“细察病源，知其所犯”，然后使用。《内经》指出：“谷肉果菜，食养尽之，勿使过之，伤其正也。”《金匮要略》也指出：“所食之味，有与病相宜，有与身为害。若得宜则宜体，害则成疾。”食疗多为滋补，但滋补之物食之过多，也会引起身体不适，所以饮食要有节制，方能去病强身，兼收滋养与治疗之效。 （摘编自石赟《食疗》） 材料三： 黛玉每岁至春分秋分之后，必犯嗽疾。今秋又遇贾母高兴，多游玩了两次，未免过劳了神，近日又复嗽起来，觉得比往常又重，所以总不出门，只在自己房中将养。这日，宝钗来望他，因说起这病症来。宝钗道：“古人说‘食谷者生’，你素日吃的竟不能添养精神气血，也不是好事。昨儿我看你那药方上，人参、肉桂觉得太多了。虽说益气补神，也不宜太热。依我说，先以平肝健胃为要，肝火一平，不能克土，胃气无病，饮食就可以养人了。每日早起，拿上等燕窝一两，冰糖五钱，用银铫子熬出粥来，若吃惯了，比药还强，最是滋阴补气的。” （节选自曹雪芹《红楼梦》四十五回，有删减） 1. 下列对材料一、二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 食疗可以使人体获得健康，“有病治病，无病强身”，可以收到健康与长寿双效之功。 B. “冬吃萝卜夏吃姜”的说法看似与自然规律不符，却是百姓在生活中总结出的经验。 C. 中医食疗的方法是经过数千年探索、积累而形成的，最早可以追溯到战国时期。 D. 材料二中《金匮要略》有关食疗的观点与材料一“辨证施膳”的原则具有一致性。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 在利用食物调理身体前须先辨明个人体质和病症，要因人而异，不能一概而论。 B. 具有滋阴、清热等作用的食物属于“寒凉性”，“热者寒之”，因此可用来清肺热。 C. 在现代生活中，人们仍普遍遵循扁鹊提出的“食疗不愈，然后命药”的食疗理论。 D. 食疗不仅能发挥医疗作用，且患者乐于接受，取材方便，相比药物而言更经济有效。 3. 下列对脾虚者的建议，最符合文意的一项是（ ） A. 根据“虚则补之”的原则，食用的补脾之物应多多益善。 B. 脾对应“甘”，可食大枣、龙眼等甘味食物益气补血。 C. 夏季炎热，在食生冷食物后应立即用热性食物来补。 D. 只需饮食上多加注意，精细调养，脾虚便可痊愈。 4. 材料一围绕“食疗”进行阐说，请简要分析其行文思路。 5. 请结合材料一、二，分析材料三中宝钗建议的合理性。 【答案】1. C 2. A 3. B 4. ①首先开门见山提出食疗的概念及影响。 ②然后重点从“性味归经”及“顺应时令”两个角度具体阐释“辨证施膳”的食疗原则。 ③最后以《红楼梦》为例阐述食疗在生活中的应用。 5. ①“食谷者生”体现食疗的重要性，宝钗的建议把饮食与营养、饮食与治病结合起来，科学配膳。 ②宝钗根据黛玉的体质、病症，提出“以平肝健胃为要”，符合“辨证施膳”的原则。 ③燕窝粥性味平和、滋阴补气，宜于黛玉长期食用，符合食疗理论。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容理解和分析的能力。 C.“最早可以追溯到战国时期”错误。材料二“早在战国时代，名医扁鹊就提出了食疗的理论”但这不一定是最早的。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据信息进行推断的能力。 B.“因此可用来清肺热”错误。根据材料一第三段最后一句“比如寒性食物，虽都有清热作用，但有的偏于清肺热，有的偏于清心火，因此适宜用哪道膳食还需结合其归经来考量”可知，并不是所有具有滋阴、清热等作用的食物都能清肺热。 C.“在现代生活中，人们仍普遍遵循”错误，根据材料二第一段“早在战国时代，名医扁鹊就提出了食疗的理论”，说明扁鹊提出的食疗理论在古代就受到了重视，但并没有提到现代人们仍然普遍遵循这一理论。 D.“相比药物而言更经济有效”错误，根据材料二第一段“食疗不愈，然后命药”，说明食疗在治病方面还是无法于药物相比。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生根据信息进行推断的能力。 A.“食用的补脾之物应多多益善”，由材料二第三段“食疗既然是一种治病的方法，就要求使用适当”可知，不宜过量。 B.“可食大枣、龙眼等甘味食物益气补血”正确。材料一中提到“五味是酸、苦、甘、辛、咸，归经是指食物作用部位的归属，是药效发挥作用的部位所在。此外，五味入五脏，酸、苦、甘、辛、咸分别对应肝、心、脾、肺、肾”，因此脾对应甘味，可食用大枣、龙眼等甘味食物益气补血。 C.“在食生冷食物后应立即用热性食物来补”错误，由材料一第三段“适宜用哪道膳食还需结合其归经来考量”可知，不是所有热性食物都可以作用于脾脏。 D.“只需……，便……”错误，过于绝对。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论证结构和思路的能力。 材料一采用总分总的结构，围绕“食疗”进行阐说。 第一段总说食疗的地位、影响，并给食疗下定义“食疗是在中医药理论的指导下，利用食材本身的特性来调理人体脏腑阴阳气血生理功能，使人体获得健康或愈疾防病的一种方法”。 二三段介绍“辨证施膳”原则的第一个角度“性味归经”。先介绍具体方法“具体来说，人们的体质、病证具有个体差异，……都需要以辨体质、辨病证为前提”，再介绍理论指导“食物的‘性味归经’理论指导着食疗中的‘辨证施膳’要求”。 第四段介绍“辨证施膳”原则的第二个角度“顺应时令””，并且举“冬吃萝卜夏吃姜”具体论证。 最后举《红楼梦》的事例，论证“食养食疗作为一种日常养生方式，已经融入了点点滴滴的生活中”，说明食疗应用广泛普遍。 【5题详解】 本题考查学生运用文章信息进行分析的能力。 作答时，可先明确观点：宝钗的建议合理。再从材料一、二中筛选信息，分析原因。也可以直接分析原因。 宝钗认为“古人说‘食谷者生’”，所以建议“每日早起，拿上等燕窝一两，冰糖五钱，用银铫子熬出粥来，若吃惯了，比药还强，最是滋阴补气的”，对应材料二第二段“把饮食与营养、饮食与治病结合起来，科学配膳，可收健康与长寿双效之功”，显得科学合理。 宝钗根据“你素日吃的竟不能添养精神气血，也不是好事”，提出建议“以平肝健胃为要，肝火一平，不能克土，胃气无病，饮食就可以养人了”，对应材料一“此时就要看食物的归经了。比如寒性食物，虽都有清热作用，但有的偏于清肺热，有的偏于清心火，因此适宜用哪道膳食还需结合其归经来考量”，符合“辨证施膳”的“性味归经”理论，有助于改善黛玉的脾胃功能，使饮食得以滋养身体。 由“也不宜太热”可知，黛玉的病症是热症，宝钗建议“人参、肉桂觉得太多了。虽说益气补神，也不宜太热”，体现了材料二“食疗既然是一种治病的方法，就要求使用适当……食疗多为滋补，但滋补之物食之过多，也会引起身体不适，所以饮食要有节制，方能去病强身，兼收滋养与治疗之效”的原则，宜于黛玉长期食用，符合食疗理论。而且食疗法“日早起，拿上等燕窝一两，冰糖五钱，用银铫子熬出粥来，若吃惯了，比药还强，最是滋阴补气的”，燕窝粥性味平和、滋阴补气，因而配膳是合理的。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 秋天的梨花 赵淑萍 她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子。 那一年，一个秋日的黄昏，难得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母亲看到梨树上有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花在绿叶间，如此清新，如此明媚。怎么秋天也会有梨花开呢？打小在城里长大的母亲觉得很新奇。父亲说，十月小阳春，天气和暖，所以有梨花开。就是那个假期后，母亲拈酸嗜醋，怀上了她。此时母亲已年近五十，亲友们都建议她不要这个孩子了。 可是，母亲想起了三十年前的春天。那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死扶伤，母亲则腆着个大肚子，在父亲的老家——一个小山村待产。母亲生下一个白白胖胖的女孩，可是孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌，面色苍白。母亲首次生产，毫无经验。旁边人也不懂，不知道这是新生儿窒息，应该采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子夭亡了。当时，母亲记得，春天下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流。 后来，战争结束了，父亲和母亲团聚了。再后来，中华人民共和国建立了，父亲和他的同仁们一起创建了市中医院，在她之前，父母已有了五个孩子。想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多难的春天，母亲有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回来了，于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子。也许是出于对第一个孩子的负疚，父亲有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上。 她来到这世上，享尽了父母和哥哥姐姐们的宠爱，哥哥姐姐们个个都跟着父亲学医，很小的时候就背汤头歌，抄方子，而她不喜欢，她喜欢背唐诗宋词。破天荒的，父亲允许这个最小的女儿不学医，由着她的兴趣。最后，她成了一名出色的图书编辑。“这样也好，我们负责给患者诊治，你就负责给一本本书把脉。”父亲说。 三十多岁时，她一次外出采风回来，突发恶性疟疾，剧烈头痛、呕吐，有性命之虞。平时对她视若珍宝的父亲，这次狠心开了足够剂量的砒霜，这砒霜的量，令从医的哥哥姐姐们都咋舌。结果，把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰。“毒药猛剂善起沉疴，虫类搜剔能疗痼疾。”父亲的用方让同行叹服。 退休后父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建，父亲多方呼吁，四处奔走，而新的中医院大楼落成的那天，父亲却病倒了。 连日来，他高热不退，嘴里说着“黄芪”“白术”“当归”等。每次父亲发高热，都不说胡话，只喊药名。他们多希望，95岁的父亲，能够再次扛过去。可是这次，却扛不过去了。 那天，父亲清醒后，把他们都叫到床前，吩咐后事。最后，把她单独留下。“孩子你知道吗，爸爸一生行医，救活人无数，但是，难免有疏漏误诊的时候。还记得那次我给你看病吗？在你之前，也有一个姑娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最后，没能挽回她的生命。到了你这里，我纠正了，所以把你从死亡线上拉回来了。爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版。”父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸。 她沉默了，她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么，但是，出版这本书，对中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，那眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她点点头。 《误诊记》出版了，她和哥哥姐姐们校了又校。封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕。 文本二： 冯骥才先生曾经说过，一个人自由自在地走在路上，那就是散文；一个人忽然被推到水里，那就是小说。那么我想，他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写得细致传神，那你就成功了。 接下去我要讲一讲人物。小说就是要刻画典型环境中的典型人物。我觉得小说还有一点就是它偏爱小人物和边缘人物。还有一点呢，我要说这个文学当中的人物，你一定要把他刻画得非常生动。至于他到底是好人坏人，你不要去纠结这个。我觉得作家的使命就在于把人物刻画得栩栩如生，这就可以了。至于读者怎么去看，那是读者的事情，作家给读者留下的空间越大，说明他的小说越是成功。如果说他写的这个人，符合以上特点并且能够引发一场争议的话，说明他这个小说人物塑造是最到位的。 （摘编自尹燕忠《作家赵淑萍老师谈小小说的创作》） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说采用第三人称叙事角度，便于故事情节展开。“她”是家中最小的孩子，被父母宠爱，看似自然，作者却不惜笔墨交代，为下文内容做足铺垫。 B. 父亲形象感人至深。日寇入侵，他参加抗日救卫队，救死扶伤；建国后，他和同仁一起建立中医院，鞠躬尽瘁。 C. 仅仅是微小的用药剂量的差异，却给两个病人带来截然不同的治疗效果，由此慨叹中医的博大与玄妙。 D. 这篇小说将平常人、寻常事当作描述的主体，从看似不经意之处，探求人生真谛，挖掘寻常之中隐含的价值。 7. 下列作品中的人物，不能集中体现赵淑萍关于塑造人物“最到位”理论的一项是（ ） A. 柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛钉住祥林嫂的眼。“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘地说。 B. 别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。 C. 晴雯听了，笑道：“既这么说，你就拿了来我撕，我最喜欢撕的。”晴雯果然接过来，嗤的一声，撕了两半，接着嗤嗤又听几声。 D. 雨村忙看时，此人是都中在古董行中贸易的号冷子兴者，旧日在都相识。雨村最赞这冷子兴是个有作为大本领的人，这子兴又借雨村斯文之名，故二人说话投机，最相契合。 8. 小说以“秋天的梨花”为题，且多次写到“梨花”，这样写有什么作用？请联系全文简要分析。 9. 在文本二的第一段中，赵淑萍老师借冯先生的话引出小说创作的两个要素，请指出要素内容，并结合文本一加以分析。 【答案】6. C 7. D 8. ①小说第二段借对秋日梨花的描写交代了故事的缘起，为后文小女儿的出生做了铺垫。②烘托人物情感，作者描写三十年前雨中含泪的梨花，将母亲的悲痛之情移情到梨花上，更好的渲染了人物的情感。③借梨花象征人物的高洁品格，结尾父亲的《误诊记》封面上洁白无暇的梨花恰如他不计个人得失的高洁品格。④以“秋天的梨花”为题，以封面上的梨花结尾，相互呼应，富有诗意且余韵悠长。 9. ①冯骥才先生指出了小说情节设置曲折（或突转）和细节描写（或描写细致或描写生动传神）的重要性。②情节示例：父亲临终前嘱托小女儿出版他的误诊病例，这一情节设置曲折令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德。（另有情节曲折处亦可承认，或答出运用插叙丰富了文章内容也可。）③细节示例：父亲病倒后嘴里说着“黄芪”“白术”等，生动地刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁的医学工作者形象。父亲要求出版误诊病例的时候看着她，眼神明亮坚定，生动地刻画出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 C.“由此慨叹中医的博大与玄妙”理解错误。比较两个病例，体现了父亲身为医者强烈的事业心与责任感。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 D.不能集中体现赵淑萍关于塑造人物“最到位”理论。 ABC 三个选项通过对人物神态、动作、语言等生动细致的刻画，使人物极具个性，基本符合赵淑萍老师关于人物塑造要具有典型、生动性等的特点。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①小说第二段“母亲看到梨树上有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花在绿叶间，如此清新，如此明媚……所以有梨花开。就是那个假期后，母亲拈酸嗜醋，怀上了她”借对秋日梨花的描写交代了故事的缘起，为后文小女儿的出生做了铺垫。 ②烘托人物情感，“春天下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流”三十年前母亲首次生产，毫无经验，孩子夭亡，作者描写雨中含泪的梨花，将母亲的悲痛之情移情到梨花上，更好的渲染了人物的情感。 ③借梨花象征人物的高洁品格，结尾“封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕”父亲的《误诊记》封面上的梨花具有象征意义，父亲把自己误诊的病例都写下来，结集成册，对中医界来说，是一种福泽，梨花的洁白无暇象征父亲不计个人得失的高洁品格。 ④文章题目是“秋天的梨花”，结尾“封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕”以封面上的梨花结束，前后呼应，洁白无瑕梨花的形象富有诗意且余韵悠长。 【9题详解】 本题考查学生赏析文学作品的艺术手法的能力。 首先筛选出文本二第一段中赵淑萍老师指出的小说创作的两个要素。 关于小说的表达是，“一个人忽然被推到水里，那就是小说。那么我想，他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦”，“他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？”，这体现的是小说故事情节的曲折性；“你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦”，体现的是细节描写的重要性。 关于情节的曲折性，文本一中最典型的是父亲临终前嘱咐小女儿出版他的误诊病例。前面一直在写作为小女儿，父亲母亲如何疼爱她，父亲如何亲自接生，如何救治身患疟疾的她，因而出版误诊病例这一情节有些出人意料。但是这个情节却符合父亲的人物形象，符合他的人品和医德。父亲一生都在为医学事业贡献力量，“日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死扶伤”“后来，中华人民共和国建立了，父亲和他的同仁们一起创建了市中医院”“把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰”“退休后父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建。，父亲多方呼吁，四处奔走”。因此这个情节的出现虽令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德。 关于细节描写，文本一中有“他高热不退，嘴里又说着‘黄芪’‘白术’‘当归’等”，父亲病中高热时还在喊药名，这一细节生动的刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁的医学工作者形象。还有“父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定”，这是父亲临终前嘱咐她出版他的误诊病历，父亲说“孩子你知道吗，爸爸一生行医，救活人无数，但是，难免有疏漏误诊的时候……爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版”，作为一位在医学界声誉极高的老医学工作者，父亲能够反思自己，并敢于公开自己曾经的误诊病历，这是多么难能可贵。父亲眼神的细节描写生动的刻画出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 昔者常怪李斯事荀卿，既而焚灭其书，大变古先圣王之法，于其师之道，不啻若寇仇。及今观荀卿之书，然后知李斯之所以事秦者皆出于荀卿，而不足怪也。 荀卿者，喜为异说而不让，敢为高论而不顾者也。其言愚人之所惊，小人之所喜也。子思、孟轲，世之所谓贤人君子也。荀卿独曰：“乱天下者，子思、孟轲也。”天下之人，如此其众也；仁人义士，如此其多也。荀卿独曰：“人性恶。桀、纣，性也；尧、舜，伪也。”由是观之，意其为人必也刚愎不逊，而自许太过。彼李斯者，又特甚者耳。 李斯者，独能奋而不顾，焚烧夫子之六经，烹灭三代之诸侯，此亦必有所恃者矣。彼见其师历诋天下之贤人，以自是其愚，以为古先圣王皆无足法者。不知荀卿特以快一时之论，而荀卿亦不知其祸之至于此也。 （节选自苏轼《荀卿论》） 材料二： 苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下，是不然。秦之乱天下之法，无待于李斯，斯亦未尝以其学事秦。 当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔诗书明法令设告坐之过禁游宦之民。因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。始皇之时，一用商鞅成法而已。虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠。是以斯非行其学也，趋时而已。 荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也；舍其学而害秦者，李斯也。商君禁游宦，而李斯谏逐客，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！ （节选自姚鼐《李斯论》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 商鞅教A孝公燔B诗书C明法D令E设告坐F之过G禁游H宦之民。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 怪，惊异，感到奇怪，与《促织》中“怪石乱卧，针针丛棘”的“怪”字含义不同。 B. 让，谦让，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“其言不让”的“让”含义不同。 C. 因，凭借、依靠，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“因”含义相同。 D. 使，假如，与《阿房宫赋》中“使秦复爱六国之人”的“使”字含义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 世人惊异李斯师从荀卿却又焚烧他的著作，并且改变先圣的法度，苏轼认为读了荀卿的著作后，会感到这不足为怪。 B. 荀卿主张人性本恶，苏轼认为他为人固执、不知谦逊、喜为异说，而李斯作为他的弟子，与他相比有过之而无不及。 C. 姚鼐认为苏轼不应将李斯为害天下的罪过推及荀卿，李斯并未用荀卿的学说为秦做事，秦朝的法度也不需等李斯来制定。 D. 姚鼐认为李斯并非是在施行荀卿的学说，只是趋炎附势罢了，如果他遇到的是其他君王，便一定会践行荀卿的学说。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以自是其愚，以为古先圣王皆无足法者。 （2）荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。 14. “其父杀人报仇，其子必且行劫”，你认为这句话出自哪一则材料？请结合文本说明理由。 【答案】10. CEG 11. B 12. D 13. (1)由此就更肯定自己愚蠢的念头，认为古代先圣先王的那一套都不值得学习效法。 (2)荀子追述先王而称颂儒学治世的功效，虽然其中有得有失，但大体还是找到了治世的关键。 14. 出自材料一（出自苏轼《荀卿论》）。苏轼认为李斯焚孔子“六经”，灭三代诸侯等做法是受到其师荀卿的影响，这与“做父亲的杀人报仇，做儿子的也必将行凶打劫”的观点一致。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：商鞅教秦孝公焚烧《诗》《书》，制定明确的法令，设置藏奸不告之罪及连坐之罪，并且禁止他国的人来游历以求仕进。 “燔诗书”和“明法令”句式相同，句意相关，中间C处断开； “设告坐之过”和“禁游宦之民”，句式相同，句意相关，各自单独成句，EG处断开。 故CEG三处需要断句。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 A.正确。惊异，感到奇怪。/奇形怪状的。句意：过去常奇怪李斯师从于荀卿。/横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘。 B.错误。都是谦让的意思。句意：喜欢标新立异而毫不谦让。/他的话一点不谦让。 C.正确。句意：凭借着秦国便利的地形。/依靠别人的力量而又反过来损害他。 D.正确。句意：然而假使李斯不说已有法令的便利。/假如秦国也爱六国的子民。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“如果他遇到的是其他君王，便一定会践行荀卿的学说”错误，文中没有涉及到假使李斯遇其他君王的情况，选项于文无据。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“是”，肯定，认为正确；“以为”，认为；“法”，效法。 （2）“儒效”，儒学治世的功效；“间”，其中；“要”，关键。 【14题详解】 本题考查学生理解文章观点的能力。 材料一中有“李斯者，独能奋而不顾，焚烧夫子之六经，烹灭三代之诸侯，此亦必有所恃者矣。彼见其师历诋天下之贤人，以自是其愚，以为古先圣王皆无足法者”，可知苏轼认为李斯焚孔子“六经”，灭三代诸侯等做法是受到其师荀卿的影响；“做父亲的杀人报仇，做儿子的也必将行凶打劫”，意为“做父亲的杀人报仇，做儿子的也必将行凶打劫”，二者的观点是一致的。故出自材料一(或出自苏轼《荀卿论》）。 参考译文： 材料一： 过去常奇怪李斯师从于荀卿，后来又焚烧了老师荀卿的著作，完全改变了古代先圣先王的法度，对他的老师的理论主张，真可以说不过是当强盗、仇敌来看待。如今再来看荀卿的著作，然后就会明白李斯要到秦国做官，都是因为老师荀卿，这就不足为怪了。 荀卿这个人，喜欢标新立异而毫不谦让，敢发高论而不顾一切。他的话，愚蠢的人听了为之震惊，品行不好的人听了为之欣喜。子思、孟轲，世人都称他们是贤人君子。只有荀卿说：“扰乱天下的人，就是子思、孟轲。”天下的人，如此众多；天下的仁人义士，也如此众多。只有荀卿说：“人性本恶。桀、纣所做的一切，表现的就是人的本性。而尧、舜所做的一切，就是一种伪装。”从这方面来看，料想他的为人必定刚愎自用，不知谦逊，赞扬自己太过分。那位弟子李斯，在这方面又特别严重。 而那个李斯，只有他骄矜傲慢不顾一切，焚烧了孔子的六经，诛杀了夏、商、周三代诸侯的后代，这种胆大妄为的做法必定是有所依仗的。李斯见他的老师荀卿骂尽天下的贤人，由此就更肯定自己愚蠢的念头，认为古代先圣先王的那一套都不值得学习效法。李斯不知道那是荀卿图一时痛快所发表的言论，而荀卿自己也不知道他的话会导致如此惨烈的灾难。 （节选自苏轼《荀卿论》） 材料二： 苏轼认为李斯用荀子的学说扰乱天下，这是不正确的。秦扰乱天下的方法，不需要等到李斯，李斯也不曾用他的学说侍奉秦国。 在秦国的中期，秦孝公即位，得到商鞅而任用他。商鞅教秦孝公焚烧《诗》《书》，制定明确的法令，设置藏奸不告之罪及连坐之罪，并且禁止他国的人来游历以求仕进。凭借着秦国便利的地形，采用他的治国方法，富强了几代，兼并诸侯，一直到秦始皇。始皇的时候，完全采用商鞅已有的法令罢了。虽然李斯协助他，说明使用已有法令的便利，更加促成了秦朝的混乱，然而假使李斯不说已有法令的便利，秦始皇本来就会自己去做而不厌倦。为什么呢？秦朝满足于刻薄寡恩并觉得严峻的刑法带来方便已经很久了。李斯猜测试探秦始皇和秦二世的心，除了这不足以投合那残暴放纵的君主而扩大自己获得的恩宠。李斯不是实行他的学说啊，是因为他趋奉现实的主子罢了。 荀子称颂先王并且赞扬儒学治世的功效，虽然其中有所偏失，但大体上还是找到了太平社会的关键。而苏轼认为李斯为害天下、罪行涉及到公卿，不也太远了吗？实行他的学说而为害秦朝的，是商鞅啊；舍弃他的学说而为害秦朝的，是李斯啊。商君禁止游学世族的游历，而李斯劝谏秦王不要驱逐客卿，他们开始的时候采用的是不同的治国方略，然而最终做法与商鞅相同，难道那还是他本来的心志吗！ （节选自姚鼐《李斯论》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 水调歌头·淮楚襟带地① 张孝祥 汪德邵作无尽藏楼于栖霞之间，取玉局老仙②遗意，张安国过之，为赋此词。 淮楚襟带地，云梦泽南州。沧江翠壁佳处，突兀起红楼。凭仗使君胸次，为问老仙何在，长啸俯清秋。试遣吹箫看，骑鹤恐来游。 欲乘风，凌万顷，泛扁舟。山高月小，霜露既降，凛凛不能留。一吊周郎羽扇，尚想曹公横槊，兴废两悠悠。此意无尽藏，分付水东流。 注释：①乾道二年（1166）秋，张孝祥自桂林罢归，取道洞庭入江东（今湖北黄冈县），为州守汪德邵所建无尽藏楼作此词。②玉局老仙，指苏东坡。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片前四句交代了无尽藏楼的地理位置，“突兀”写出其高耸的样子。 B. 作者仰慕苏东坡，请汪德邵派人吹箫，苏东坡应邀乘鹤来到无尽藏楼。 C. 作者向往苏轼泛舟赤壁时的自在和悠闲，但时已深秋，霜露寒冷难耐。 D. 词人途经黄冈，眼见无尽藏楼，想起了苏轼及其作品并将它化用入词。 16. 下片画线句化用了苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》的词句，表达了作者怎样的情感？ 【答案】15. B 16. ①苏东坡在《念奴娇·赤壁怀古》运用周瑜的典故，借周瑜的青春豪气，年少有为反衬自己功业无成的惆怅；在《赤壁赋》中运用曹操的典故，表达了世事无常、世事沧桑的感慨。②张孝祥化用苏东坡的词句，表达自己对英雄的追慕，表达自己功业未成的感伤，表达对世事无常的感叹之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗词内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 B.“苏东坡应邀乘鹤来到无尽藏楼”错误，根据词中“凭仗使君胸次，为问老仙何在，长啸俯清秋。试遣吹箫看，骑鹤恐来游”可知，这是作者因仰慕苏东坡想象之景，为虚写，并不是苏东坡真的到来了。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗词中作者的思想情感的能力。 （1）本词“一吊周郎羽扇，尚想曹公横槊”化用了苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭”和《赤壁赋》“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉”的词句，苏东坡词中借周瑜的青春豪气，年少有为反衬自己功业无成的惆怅，借运用曹操的典故，表达了世事无常、世事沧桑的感慨。 （2）根据注解①“乾道二年（1166）秋，张孝祥自桂林罢归”可知，本词作者也是功业未成，作者也是借这两个历史人物感伤自己功业未成，结合“兴废两悠悠”可知，作者同时也借此表达了对世事无常的感慨。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《桂枝香·金陵怀古》一词中，“_________，_________”两句，雄壮宽广的气度，开阔旷远的视野，与王勃的《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”可谓有异曲同工之妙。 （2）《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据是“_________”，根本目的是“_________”。 （3）《念奴娇·过洞庭》中“_________，_________”写出月色清冷，衣物单薄、人情冷暖，尽管如此，诗人任凭风浪起，稳坐钓鱼台，泛舟在无边的洞庭湖。 【答案】 ① 彩舟云淡 ②. 星河鹭起 ③. 举先王之政 ④. 以兴利除弊 ⑤. 短发萧骚襟袖冷 ⑥. 稳泛沧浪空阔 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：彩、鹭、弊、萧、襟袖、沧。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？ 最早的太空餐是让人 的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力 ，很快，（ ）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然 。 然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品 ，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 望而却步 不胜枚举 不言而喻 寥寥无几 B. 踌躇不前 不可低估 心照不宣 寥寥无几 C. 望而却步 不可低估 不言而喻 极其稀缺 D. 踌躇不前 不胜枚举 心照不宣 极其稀缺 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅 B. 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅 C. 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅 D. 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅 20. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 B. 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 C. 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 D. 目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 【答案】18. C 19. B 20. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险。踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。语境强调太空餐难吃，应选“望而却步”。 第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不可低估：不能小看。语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低估”。 第三空，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来。前面有“自然”，强调不说就明白，应选“不言而喻”。 第四空，寥寥无几：形容数量少。非常稀少，没有几个。极其稀缺：极其稀少﹐短缺。此处强调空间站中新鲜食品极少，应填“极其稀缺”。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生语言表达简连贯衔接的能力。 语境强调的是人们的创造力，应保持“人们就发明了……”的句子结构，排除CD； “还有咖啡杯和煎锅”与前文形成语意递进，句首应用递进连词，而“并且”表并列，排除A。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句有语病： 一是“正因为……使得”搭配不当，可以删掉“正因为”“使得”，也可以把“使得”改为“所以”，或者删掉“正因为”，在“使得”前加“这”，排除B； 二是“然而”使用错误，因为后面的句子是转折句的前半句，故改为“虽然”，排除CD。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 最近，白领群体里兴起了一股逃离“格子间”，从事轻体力工作的热潮。 所谓的“轻体力活”，它一般指那些“不需要动脑且劳动强度较低的体力工作”，像咖啡师、书店店员、外卖配送员、宠物美容师等职业均在此列。 为什么选择轻体力活？纵观豆瓣小组和各种报道，即时的正向反馈、有效摆脱脑力劳动和社交的疲惫是主要原因。而且，轻体力活既不至于像传统意义上的体力工作一样过度辛劳，又能稍稍寻回对生活的掌控感。当然，应该乐于看到更多人勇敢地放下“追求体面”的包袱，去探索更多职业和个体发展的可能，切身践行那句“人生是旷野”的格言。 21. 下列句子中的“包袱”和“‘追求体面’的包袱”中的“包袱”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 包袱这个词原本为相声这种艺术形式独有，后来也被其他曲艺形式所采用。 B. 在两间堆破烂农器的一间屋子里，搜出了一个包袱，里头有七八件衣裳。 C. 杨部长和余静同志要我们诉旧社会的苦，放下包袱，是件好事情。 D. 你告诉我名姓儿，外头去叫小厮们，打了包袱，写上名姓去烧。 22. 下面选项中与文本中画波浪线句子中的“格子间”引号用法相同的是（ ） A. 无非是“利字头上一把刀”。 B. 猪和羊生活在深山老林，恐怕吃猪和羊也会成为“时尚”。 C. 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。 D. 科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。 【答案】21. C 22. D 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确理解词语在不同语境下的意义和用法的能力。 “‘追求体面’的包袱”中的“包袱”，指某种思想或精神上的负担。 A．“包袱”，指曲艺术语； B．“包袱”，本义，用布包起来的衣物包裹； C．“包袱”，指某种思想或精神上负担； D．“包袱”，指祭扫时的焚化品。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“格子间”的引号表示特定称谓。 A．表示引用。 B．表示反语、讽刺。 C．表示强调。 D．表示特定称谓。 故选D。 四、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：《鸿门宴》中，刘邦不争一时之短长，从全局考虑，鸿门赴宴，奠定了楚汉之争胜利的基础。 材料二：《老子·第六十三章》认为“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”，强调细节的重要性。 两则材料对我们当代青年在求学、做人、做事等方面都具有启示意义。对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 欲成其“大”者必先就其“小” 成大事，就大业，是很多人心中的梦想，恰如刘邦以全局之观赢得天下；但欲成其“大”者，必先就其“小”，恰如老子所言“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。没有小事垫基，宏大的理想就如“空中楼阁”，正应了一句俗语“根基不牢，地动山摇”。 但现实中，可惜的是“万丈高楼平地起”的道理却不是人人都懂，太多的人尤其是年轻人，均想一步登天，一举成就惊人伟业。试想，在没有周密规划和长期积累的情况下，成功之花岂会轻易绽放？《荀子》有言“不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海”，西谚也说“罗马不是一天建成的”。于是，失败在所难免；但更令人担忧的是，由此诞生了一大批“躺平”“佛系”的年青人。这是理想受挫之后的必然结果——好高骛远者怎能注意到脚下的坎坷？ 时代赋予当代青年以复兴中华的历史使命，对于青年人而言，没有比这更崇高更伟大的事业了！我们固然要瞄准这个目标奋勇前行，但我们的脚步不应是“凌空蹈虚”，而应该踩在现实的土壤上，每一步要站得稳，行得踏实。在科技迅猛发展的今天，时代已经步入AI智能时代，从某种意义上讲，国家与国家之间的竞争已经聚焦于科技人才的竞争。所以担负起国家交付于我们的历史使命，仅靠血气之勇绝不可能，唯有夯实文化根基，增强创新意识，培养创新能力，方能于竞争之中争得一席之地。 成大事是我们很多人矢志不渝的追求，成大事不易，也正是因为不易，所以会出现在我们付出了很大的代价后依然看不到成功的曙光的情况。静心想一想：我们若已竭尽全力，又何必执着以求？“不想当将军的士兵”未必就不是“好士兵”，不想做大事的青年未必就不是有理想有追求的“好青年”。诚然，“勤能补拙是良训”，但人与人之间天资上的差异有时并非人力所能逆转。正视现实，固然令人无奈，甚至有点儿残酷，但具备正视自我的勇气也是时代青年的必备素养。 不得不承认，我们很多人可能终其一生都无法实现做大事的理想，但换个角度来看，所谓的“大事”不过是一个相对的概念。复兴中华固然是大事，在学校学好科学文化知识，在平凡的工作岗位上做好每一项工作，尊敬师长、孝敬长辈、友爱他人又何尝不是大事？我们虽然未能制造出“火箭”，没能研制出“大国重器”，但我们和谐了家庭与社会，服务了他人，尽到了一颗“螺丝钉”的责任，这不是大事又是什么？所以，即便我们最终意识到自己做不了传统意义上的“大事”，我们也完全无须妄自菲薄，用一句流行的话来说，即“我就是我，不一样的烟火”！ 青年有为，“大事”“小事”任君择，做大事要从小事做起，小事做久了做多了也能做成大事。关键在于，我们要保持不骄不躁的良好心态。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料分别从全局和细节两个角度，展示了古人在做人处事方面的智慧。材料一中，刘邦在鸿门宴“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的选择与行为，告诫我们要认识到全局的重要性，成就大事须要摒弃“小事”的纠葛。而材料二中，老子“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”这句名言则提醒人们，成就大事必须从小到大，由少到多，这是自然规律。意思是，事业并无大小之分，把大事化为小事来做，一步一步才可以把事情做好，大事的起源多是那些微不足道的小事。小事坚持不懈，经过日积月累，终能成为一件了不起的大事。也就是在告诉我们，要注重细节，从小事做起，也要坚持不懈，持之以恒。 材料涉及到“大”与“小”的二元思辨关系：既有“大事”与“小事”的对立关系，也有“小事”与“大事”的条件关系。《鸿门宴》中刘邦和老子的观点都指向如何成就大事，在这点上，两者是统一的。综合来看，或许近几年较为热门的“致广大，尽精微”可以协调好两者关系：既要观照整体，也要讲究局部细节；既要突出整体性，也要善于对细节进行刻画、取舍；整体与局部细节互相配合，互相成就，才能绘就具有统一性、整体性的成功画作。 试题要求写作议论文。写作时，可采用递进式的论证结构，从“重全局”与“尽细节”的辩证关系，“全局”与“细节”的内涵与重要意义，如何正确处理“全局”与“细节”的关系等角度展开具体论证。在论述“细节的重要意义”时，可以从个人成长、社会发展、民族复兴等方面切入分析，使论证更深入。在论述“如何正确处理‘全局’与‘细节’的关系”时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们应志存高远，以成大事为人生目标，重视全局，脚踏实地地奋斗；我们应注重细节，从易小之事入手，精益求精；我们应大处着眼，小处着手；仰望星空，脚踏实地，成就伟业。 立意： 1.图难于其易，图大于其细。 2.胸怀大局，积微成著。 3.大处着眼，小处着手。 4.统观全局，细谋一域。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 长春市第十七中学 2024—2025学年度下学期第三学程考试 高一 语文试题 一、现代文阅读(39分) （一）现代文阅读I（本题共5小题，21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 食疗是中国饮食文化中独特的组成部分，历史悠久，源远流长，已经融入了中国百姓的日常生活中。食疗是在中医药理论的指导下，利用食材本身的特性来调理人体脏腑阴阳气血生理功能，使人体获得健康或愈疾防病的一种方法。饮食文化是中国文化中璀璨亮丽的一部分，而食疗尤以其营养保健功能深得大众接受与喜爱。 按照中医药理论，食物中有大量的平性食物，也有一定的偏性食物。在利用食物调理身体的时候，应当遵循“辩证施膳”的原则。具体来说，人们的体质、病证具有个体差异，体质有平和质、气虚质、痰湿质等九种类型，病证有虚实寒热之分，因而无论是使用食物调理体质还是进行疾病康复，都需要以辨体质、辨病证为前提。在具体应用的时候，需遵循“寒者热之”“热者寒之”“虚则补之”“实则泻之”的原则，以免造成相反效果，影响身体健康。 食物的“性味归经”理论指导着食疗中的“辨证施膳”要求。四性即寒、热、温、凉，五味是酸、苦、甘、辛、咸，归经是指食物作用部位的归属，是药效发挥作用的部位所在。当我们称某药物或食物有“寒凉性”时，是因为它通常具有滋阴、清热、泻火、解毒等作用，能够保护人体的阴液，减轻或消除热性病证。如性属凉的鸭子肉，可以清虚热、滋阴血。当某药物或食物具有“温热性”时，大多具有助阳、温里、散寒的作用，能扶助人的阳气，减轻或消除寒性病证。如羊肉性热，能补肾壮阳、益气温中。《素问·脏气法时论》中写道：“辛散，酸收，甘缓，苦坚，咸软。”五味可以在一定程度上概括食物的效用，指导日常饮食。此外，五味入五脏，酸、苦、甘、辛、咸分别对应肝、心、脾、肺、肾。我们在选择食物的时候，也可据此选出适合自己的膳食进行食疗。那么，食物具体作用的脏腑怎么确定呢？此时就要看食物的归经了。比如寒性食物，虽都有清热作用，但有的偏于清肺热，有的偏于清心火，因此适宜用哪道膳食还需结合其归经来考量。 除了要了解食物的基本特点，膳食的选用还需顺应时令，这与中医基础理论中的“天人合一”观念是相符的。中医学认为人与天地相应，人与自然界密切相关。民间素来有“冬吃萝卜夏吃姜”的说法，乍一听好像不太符合自然规律，可能会疑惑夏季食用温性的生姜难道不会加重热象吗？但实际上，冬吃萝卜可以消除人们过多食用补品、火锅等热性食物所造成的滋腻胀满，夏吃姜则可以解决在夏季过食生冷导致的脾胃虚冷，这些都是老百姓在日常生活中总结出来的经验。可见，“因时施膳”需考虑到四时气候变化对人体生理、病理所产生的影响，同时也不能忽视人为因素导致的一些不符合自然气候变化的现象，真正做到“辨证施膳”，因人制宜。 中医食疗是中国人民经过数千年探索、积累而形成的。在钟鸣鼎食的权贵之家，食养食疗作为一种日常养生方式，已经融入了点点滴滴的生活中。《红楼梦》中的饮食数量达一百八十多种，其品类之丰富也令人叹为观止。其中汤就有近二十种，皆是因人、因时而异。这其中有药用汤剂，如独参汤、益气养荣补脾和肝汤；也有味咸的膳食汤水，如野鸡崽子汤、火腿鲜笋汤；还有味甜的食养汤水，如建莲红枣汤、桂圆汤。尽管其中有些仅是家常汤水，看似平淡，却蕴含着养生理念，将美味与营养真正融合在一起。 （摘编自王珊珊《红楼食话》） 材料二： 食疗是中国传统医学的一个重要组成部分。早在战国时代，名医扁鹊就提出了食疗的理论，他说：“为医当细察病源，知其所犯，以食治之，食疗不愈，然后命药。”由此可见，利用食物治病，在古代早就受到了重视。 食疗有许多优点：一是人的生命活动需要从饮食中摄取营养。把饮食与营养、饮食与治病结合起来，科学配膳，可收健康与长寿双效之功；二是食疗较药疗性味平和，缓而不峻，副作用较小；三是食疗取材方便，经济有效，易于家庭施用。 食疗包括两个主要的方法：一是将食物经过一定的调制烹饪，充分发挥其医疗作用；二是在食物中加入适当的药物，虽然是药，但经过技术的处理而赋予食物的形式，使患者乐于接受。 食疗既然是一种治病的方法，就要求使用适当，“细察病源，知其所犯”，然后使用。《内经》指出：“谷肉果菜，食养尽之，勿使过之，伤其正也。”《金匮要略》也指出：“所食之味，有与病相宜，有与身为害。若得宜则宜体，害则成疾。”食疗多为滋补，但滋补之物食之过多，也会引起身体不适，所以饮食要有节制，方能去病强身，兼收滋养与治疗之效。 （摘编自石赟《食疗》） 材料三： 黛玉每岁至春分秋分之后，必犯嗽疾。今秋又遇贾母高兴，多游玩了两次，未免过劳了神，近日又复嗽起来，觉得比往常又重，所以总不出门，只在自己房中将养。这日，宝钗来望他，因说起这病症来。宝钗道：“古人说‘食谷者生’，你素日吃的竟不能添养精神气血，也不是好事。昨儿我看你那药方上，人参、肉桂觉得太多了。虽说益气补神，也不宜太热。依我说，先以平肝健胃为要，肝火一平，不能克土，胃气无病，饮食就可以养人了。每日早起，拿上等燕窝一两，冰糖五钱，用银铫子熬出粥来，若吃惯了，比药还强，最是滋阴补气的。” （节选自曹雪芹《红楼梦》四十五回，有删减） 1. 下列对材料一、二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 食疗可以使人体获得健康，“有病治病，无病强身”，可以收到健康与长寿双效之功。 B. “冬吃萝卜夏吃姜”的说法看似与自然规律不符，却是百姓在生活中总结出的经验。 C. 中医食疗的方法是经过数千年探索、积累而形成的，最早可以追溯到战国时期。 D. 材料二中《金匮要略》有关食疗的观点与材料一“辨证施膳”的原则具有一致性。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 在利用食物调理身体前须先辨明个人体质和病症，要因人而异，不能一概而论。 B. 具有滋阴、清热等作用的食物属于“寒凉性”，“热者寒之”，因此可用来清肺热。 C. 在现代生活中，人们仍普遍遵循扁鹊提出的“食疗不愈，然后命药”的食疗理论。 D. 食疗不仅能发挥医疗作用，且患者乐于接受，取材方便，相比药物而言更经济有效。 3. 下列对脾虚者的建议，最符合文意的一项是（ ） A. 根据“虚则补之”的原则，食用的补脾之物应多多益善。 B. 脾对应“甘”，可食大枣、龙眼等甘味食物益气补血。 C. 夏季炎热，在食生冷食物后应立即用热性食物来补。 D. 只需在饮食上多加注意，精细调养，脾虚便可痊愈。 4. 材料一围绕“食疗”进行阐说，请简要分析其行文思路。 5. 请结合材料一、二，分析材料三中宝钗建议的合理性。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 秋天的梨花 赵淑萍 她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子。 那一年，一个秋日的黄昏，难得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母亲看到梨树上有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花在绿叶间，如此清新，如此明媚。怎么秋天也会有梨花开呢？打小在城里长大的母亲觉得很新奇。父亲说，十月小阳春，天气和暖，所以有梨花开。就是那个假期后，母亲拈酸嗜醋，怀上了她。此时母亲已年近五十，亲友们都建议她不要这个孩子了。 可是，母亲想起了三十年前的春天。那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死扶伤，母亲则腆着个大肚子，在父亲的老家——一个小山村待产。母亲生下一个白白胖胖的女孩，可是孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌，面色苍白。母亲首次生产，毫无经验。旁边人也不懂，不知道这是新生儿窒息，应该采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子夭亡了。当时，母亲记得，春天下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流。 后来，战争结束了，父亲和母亲团聚了。再后来，中华人民共和国建立了，父亲和他的同仁们一起创建了市中医院，在她之前，父母已有了五个孩子。想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多难的春天，母亲有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回来了，于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子。也许是出于对第一个孩子的负疚，父亲有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上。 她来到这世上，享尽了父母和哥哥姐姐们的宠爱，哥哥姐姐们个个都跟着父亲学医，很小的时候就背汤头歌，抄方子，而她不喜欢，她喜欢背唐诗宋词。破天荒的，父亲允许这个最小的女儿不学医，由着她的兴趣。最后，她成了一名出色的图书编辑。“这样也好，我们负责给患者诊治，你就负责给一本本书把脉。”父亲说。 三十多岁时，她一次外出采风回来，突发恶性疟疾，剧烈头痛、呕吐，有性命之虞。平时对她视若珍宝的父亲，这次狠心开了足够剂量的砒霜，这砒霜的量，令从医的哥哥姐姐们都咋舌。结果，把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰。“毒药猛剂善起沉疴，虫类搜剔能疗痼疾。”父亲的用方让同行叹服。 退休后父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建，父亲多方呼吁，四处奔走，而新的中医院大楼落成的那天，父亲却病倒了。 连日来，他高热不退，嘴里说着“黄芪”“白术”“当归”等。每次父亲发高热，都不说胡话，只喊药名。他们多希望，95岁的父亲，能够再次扛过去。可是这次，却扛不过去了。 那天，父亲清醒后，把他们都叫到床前，吩咐后事。最后，把她单独留下。“孩子你知道吗，爸爸一生行医，救活人无数，但是，难免有疏漏误诊的时候。还记得那次我给你看病吗？在你之前，也有一个姑娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最后，没能挽回她的生命。到了你这里，我纠正了，所以把你从死亡线上拉回来了。爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版。”父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸。 她沉默了，她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么，但是，出版这本书，对中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，那眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她点点头。 《误诊记》出版了，她和哥哥姐姐们校了又校。封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕。 文本二： 冯骥才先生曾经说过，一个人自由自在地走在路上，那就是散文；一个人忽然被推到水里，那就是小说。那么我想，他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写得细致传神，那你就成功了。 接下去我要讲一讲人物。小说就是要刻画典型环境中的典型人物。我觉得小说还有一点就是它偏爱小人物和边缘人物。还有一点呢，我要说这个文学当中的人物，你一定要把他刻画得非常生动。至于他到底是好人坏人，你不要去纠结这个。我觉得作家的使命就在于把人物刻画得栩栩如生，这就可以了。至于读者怎么去看，那是读者的事情，作家给读者留下的空间越大，说明他的小说越是成功。如果说他写的这个人，符合以上特点并且能够引发一场争议的话，说明他这个小说人物塑造是最到位的。 （摘编自尹燕忠《作家赵淑萍老师谈小小说的创作》） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说采用第三人称叙事角度，便于故事情节展开。“她”是家中最小的孩子，被父母宠爱，看似自然，作者却不惜笔墨交代，为下文内容做足铺垫。 B. 父亲形象感人至深。日寇入侵，他参加抗日救卫队，救死扶伤；建国后，他和同仁一起建立中医院，鞠躬尽瘁。 C. 仅仅是微小的用药剂量的差异，却给两个病人带来截然不同的治疗效果，由此慨叹中医的博大与玄妙。 D. 这篇小说将平常人、寻常事当作描述的主体，从看似不经意之处，探求人生真谛，挖掘寻常之中隐含的价值。 7. 下列作品中的人物，不能集中体现赵淑萍关于塑造人物“最到位”理论的一项是（ ） A. 柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛钉住祥林嫂的眼。“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘地说。 B. 别里科夫就连同他雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。 C. 晴雯听了，笑道：“既这么说，你就拿了来我撕，我最喜欢撕。”晴雯果然接过来，嗤的一声，撕了两半，接着嗤嗤又听几声。 D. 雨村忙看时，此人是都中在古董行中贸易的号冷子兴者，旧日在都相识。雨村最赞这冷子兴是个有作为大本领的人，这子兴又借雨村斯文之名，故二人说话投机，最相契合。 8. 小说以“秋天的梨花”为题，且多次写到“梨花”，这样写有什么作用？请联系全文简要分析。 9. 在文本二的第一段中，赵淑萍老师借冯先生的话引出小说创作的两个要素，请指出要素内容，并结合文本一加以分析。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 昔者常怪李斯事荀卿，既而焚灭其书，大变古先圣王之法，于其师之道，不啻若寇仇。及今观荀卿之书，然后知李斯之所以事秦者皆出于荀卿，而不足怪也。 荀卿者，喜为异说而不让，敢为高论而不顾者也。其言愚人之所惊，小人之所喜也。子思、孟轲，世之所谓贤人君子也。荀卿独曰：“乱天下者，子思、孟轲也。”天下之人，如此其众也；仁人义士，如此其多也。荀卿独曰：“人性恶。桀、纣，性也；尧、舜，伪也。”由是观之，意其为人必也刚愎不逊，而自许太过。彼李斯者，又特甚者耳。 李斯者，独能奋而不顾，焚烧夫子之六经，烹灭三代之诸侯，此亦必有所恃者矣。彼见其师历诋天下之贤人，以自是其愚，以为古先圣王皆无足法者。不知荀卿特以快一时之论，而荀卿亦不知其祸之至于此也。 （节选自苏轼《荀卿论》） 材料二： 苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下，是不然。秦之乱天下之法，无待于李斯，斯亦未尝以其学事秦。 当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔诗书明法令设告坐之过禁游宦之民。因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。始皇之时，一用商鞅成法而已。虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。何也？秦之甘于刻薄而便于严法久矣。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠。是以斯非行其学也，趋时而已。 荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害秦者，商鞅也；舍其学而害秦者，李斯也。商君禁游宦，而李斯谏逐客，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！ （节选自姚鼐《李斯论》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 商鞅教A孝公燔B诗书C明法D令E设告坐F之过G禁游H宦之民。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 怪，惊异，感到奇怪，与《促织》中“怪石乱卧，针针丛棘”的“怪”字含义不同。 B. 让，谦让，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“其言不让”的“让”含义不同。 C. 因，凭借、依靠，与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“因”含义相同。 D. 使，假如，与《阿房宫赋》中“使秦复爱六国之人”的“使”字含义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 世人惊异李斯师从荀卿却又焚烧他的著作，并且改变先圣的法度，苏轼认为读了荀卿的著作后，会感到这不足为怪。 B. 荀卿主张人性本恶，苏轼认为他为人固执、不知谦逊、喜为异说，而李斯作为他的弟子，与他相比有过之而无不及。 C. 姚鼐认为苏轼不应将李斯为害天下的罪过推及荀卿，李斯并未用荀卿的学说为秦做事，秦朝的法度也不需等李斯来制定。 D. 姚鼐认为李斯并非是在施行荀卿的学说，只是趋炎附势罢了，如果他遇到的是其他君王，便一定会践行荀卿的学说。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以自是其愚，以为古先圣王皆无足法者。 （2）荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。 14. “其父杀人报仇，其子必且行劫”，你认为这句话出自哪一则材料？请结合文本说明理由。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 水调歌头·淮楚襟带地① 张孝祥 汪德邵作无尽藏楼于栖霞之间，取玉局老仙②遗意，张安国过之，为赋此词。 淮楚襟带地，云梦泽南州。沧江翠壁佳处，突兀起红楼。凭仗使君胸次，为问老仙何在，长啸俯清秋。试遣吹箫看，骑鹤恐来游。 欲乘风，凌万顷，泛扁舟。山高月小，霜露既降，凛凛不能留。一吊周郎羽扇，尚想曹公横槊，兴废两悠悠。此意无尽藏，分付水东流。 注释：①乾道二年（1166）秋，张孝祥自桂林罢归，取道洞庭入江东（今湖北黄冈县），为州守汪德邵所建无尽藏楼作此词。②玉局老仙，指苏东坡。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片前四句交代了无尽藏楼的地理位置，“突兀”写出其高耸的样子。 B. 作者仰慕苏东坡，请汪德邵派人吹箫，苏东坡应邀乘鹤来到无尽藏楼。 C. 作者向往苏轼泛舟赤壁时自在和悠闲，但时已深秋，霜露寒冷难耐。 D. 词人途经黄冈，眼见无尽藏楼，想起了苏轼及其作品并将它化用入词。 16. 下片画线句化用了苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》的词句，表达了作者怎样的情感？ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《桂枝香·金陵怀古》一词中，“_________，_________”两句，雄壮宽广的气度，开阔旷远的视野，与王勃的《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”可谓有异曲同工之妙。 （2）《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据是“_________”，根本目的是“_________”。 （3）《念奴娇·过洞庭》中“_________，_________”写出月色清冷，衣物单薄、人情冷暖，尽管如此，诗人任凭风浪起，稳坐钓鱼台，泛舟在无边的洞庭湖。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？ 最早的太空餐是让人 的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力 ，很快，（ ）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然 。 然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品 ，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。 18. 依次填入文中横线上词语，全都恰当的一项是（ ） A. 望而却步 不胜枚举 不言而喻 寥寥无几 B. 踌躇不前 不可低估 心照不宣 寥寥无几 C. 望而却步 不可低估 不言而喻 极其稀缺 D. 踌躇不前 不胜枚举 心照不宣 极其稀缺 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅 B. 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅 C. 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅 D. 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅 20. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 B. 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 C. 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 D. 目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 阅读下面的文字，完成下面小题。 最近，白领群体里兴起了一股逃离“格子间”，从事轻体力工作的热潮。 所谓的“轻体力活”，它一般指那些“不需要动脑且劳动强度较低的体力工作”，像咖啡师、书店店员、外卖配送员、宠物美容师等职业均在此列。 为什么选择轻体力活？纵观豆瓣小组和各种报道，即时的正向反馈、有效摆脱脑力劳动和社交的疲惫是主要原因。而且，轻体力活既不至于像传统意义上的体力工作一样过度辛劳，又能稍稍寻回对生活的掌控感。当然，应该乐于看到更多人勇敢地放下“追求体面”的包袱，去探索更多职业和个体发展的可能，切身践行那句“人生是旷野”的格言。 21. 下列句子中的“包袱”和“‘追求体面’的包袱”中的“包袱”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 包袱这个词原本为相声这种艺术形式独有，后来也被其他曲艺形式所采用。 B. 在两间堆破烂农器的一间屋子里，搜出了一个包袱，里头有七八件衣裳。 C. 杨部长和余静同志要我们诉旧社会的苦，放下包袱，是件好事情。 D. 你告诉我名姓儿，外头去叫小厮们，打了包袱，写上名姓去烧。 22. 下面选项中与文本中画波浪线句子中的“格子间”引号用法相同的是（ ） A. 无非是“利字头上一把刀”。 B. 猪和羊生活在深山老林，恐怕吃猪和羊也会成为“时尚”。 C. 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。 D. 科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。 四、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：《鸿门宴》中，刘邦不争一时之短长，从全局考虑，鸿门赴宴，奠定了楚汉之争胜利的基础。 材料二：《老子·第六十三章》认为“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”，强调细节的重要性。 两则材料对我们当代青年在求学、做人、做事等方面都具有启示意义。对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$