第2课《周总理，你在哪里》分层练习 2025—2026学年统编版语文九年级上册

周总理，你在哪里 层级一 积累与运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 周总理一直始终穿戴的徽章上面写着“为人民服务”五个字，这五个字既是周总理对人民沉甸甸的承诺，也是周总理一生的信仰。周总理爱国爱民的信念，犹如火炬，___________了前行的道路，___________人们不忘初心，矢志前行。周总理为了革命事业，鞠躬尽瘁，死而后已。他心忧天下，情系人民，永远值得我们___________和___________。作为新时代的青少年，我们必将继续为中华之崛起而努力奋斗！ 1、 给语段中加点字注音。 沉甸甸（ ）鞠躬尽瘁（）崛起（ ） 2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．周总理一直穿戴的徽章上面写着“为人民服务”五个字 B．周总理一直始终佩戴的徽章上面写着“为人民服务”五个字 C．周总理一直佩戴的徽章上面写着“为人民服务”五个字 D．周总理一直佩戴的徽章上面写着五个“为人民服务”的字 3．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．照亮       引进       爱护       想念 B．点亮       引进       爱戴       缅怀 C．照亮       引领       爱戴       缅怀 D．点亮       引领       爱护       想念 4．语言积累与运用。 学校要举办诗歌朗诵会，备选诗歌有《沁园春•雪》《周总理，你在哪里》对于班级选择哪一首作为朗诵篇目，同学们展开了热烈讨论。请你也从中选出最喜欢的一首进行推荐，并说说推荐理由。（要求：语言简明、连贯，理由充分，80字以内。） 5．读下面两则关于周总理的小故事，假设你是周总理，你会怎样巧妙回答呢？ （1）外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路，为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“ ” （2）美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。 ” 6.学了这篇课文后，同学们诗歌创作的热情特别饱满，请你参加下面的相关活动。 （1）大家围绕“太阳”和“向日葵”进行了同题诗歌创作活动。文学小组决定将大家创作的佳作编辑成诗集。小奇和小夏正围绕诗集名的选取进行讨论，请你加入其中。 小奇：我们班的才子才女真不少，佳作频出，我看就叫《佳作集》吧！ 你：① 小夏：那我们一起来重新拟个题目吧。 你：② 小奇：你取的这个诗集名真贴切，解释得也很有道理，我们就用这个名字！ (2)诗集装订完成了，班级即将举办诗集发布会。 ①下面是诗集发布会的具体流程，请你参照其他篇章的格式，补上篇章二的内容，让诗集发布会内容更加丰富。 “为你写诗”——班级诗集发布会 篇章一　青春之歌：主持人致开场词 篇章二 篇章三　诗坛新秀：最佳作品获得者谈创作理念 篇章四　那月那天：播放同学们创作期间的照片和视频 篇章五　来日辉煌：全体同学朗诵《少年中国说》 ②作为诗集发布会主持人，请你设计一段串词，让篇章三和篇章四两个环节能够自然衔接。 答： 层级二 阅读与鉴赏 春    夜 梅阡 ①五月的夜风，飘着路边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊和发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，犹如慈母的双手。 ②12日的午夜，一点钟。周总理送走了晚会的客人们，又回来，和几个青年演员们围在一起，谈得很热烈。忽然，他望了望酒闹人散的会场，转身对北京人民艺术剧院的演员刘华和狄辛说： ③“你们住在哪里？” ④“剧院的宿舍，在史家胡同。”“远吗？” ⑤“不太远。我们每天排戏都是走来走去，只要15分钟。” ⑥“走吧，到你们的宿舍去。”周总理含笑地说：“去看看。” ⑦演员们一下子愣住了。在首都剧场的大门口，汽车开过来了。总理却摆了摆手，问演员们：“你们怎么走？” ⑧“我们走着回去，您上车吧！”有个演员抢着说。 ⑨“我也锻炼锻炼，散散步，走吧！”这样，在午夜里静悄悄的马路上出现一群人，年轻的演员们簇拥着一个新的更年轻的人。他们像一家人，父亲和儿女们一边走一边亲切地说笑，谈工作，谈演戏，谈生活，也谈到怎样正确处理人民内部矛盾的问题。大家压低了声音，怕惊吵了夜归的行人——在这一群人的后面远远地尾随着一辆空空的车。 ⑩五月的夜风飘着路边槐花的清芬，温煦地吹拂着每个人的心。 ⑪当周总理轻轻地敲开他们宿舍的房门，有的从床上跳起，有的从灯下抬起头来。但，差不多都是用同样惊诧的神情。在谈话中，周总理非常关心剧院企业化的问题。 ⑫有人提到国家剧院和民营剧院的演员收入不平衡的问题。周总理表示要逐步解决这个问题。我们国家还很穷，都往上提，没有那个力量，是不是高的应该向低的看齐一些呢？演员的生活，也不要和一般人民的生活水平太悬殊了。当周总理知道一九五三年从师大戏剧系毕业的青年演员，每月工资七十多元的时候，笑了笑，说:“是不是太多了一些？” ⑬“你们年轻人，今天经济的条件太好了，什么都给你们准备下了，比起你们前一代人你们很幸福。你们也应该多吃些苦，受一些艰苦的锻炼。”周总理说着，顺手指指室内的一盆花:“温室里的花朵是经不起风雨的！你们将来还要建设共产主义，为你们的下一代你们要经受一些艰苦的锻炼……” ⑭这些话，他讲时是十分亲切而严肃的。大家都静了下来，深深地体会。在这些话里包含着多大的期望与多大的鞭策呀！ ⑮深夜两点了，周总理悄悄地离开剧院，但他的声音和相貌却深深地印在每个人的心里。推开了窗户，窗外吹来的是温煦的春风，但也带着一些沁人的凉意，使人清醒地思考着一些问题。 ⑯许多人经历了一个并不宁静的春夜。 （《人民日报》1957年5月17日有删改） 7．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文选取周总理探望北京人民剧院演员的几个镜头，营造领袖和人民群众水乳交融的温馨氛围。 B．总理夜访对演员收入过高提出了直接批评，此严厉批评必能引起在场人的深刻反思。 C．从五月含着槐香的风入手，春风抚面母亲般的温柔和怡然之感，是总理给探访者的整体感受。 D．本文让我们深切感受到人民领袖的崇高风范，也从一个侧面反映了历史的面貌。 8．“许多人都经历了一个并不宁静的夜晚”，这里的“不宁静”既是夜里交谈的热烈，更是演员们 ，体现周总理夜访的 。 9．文中记叙的同时穿插了精当的议论。请仿照示例，赏析文中画线句。 在这条路上，我一天比一天更加认识:只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 赏析：这是朱德对于生产劳动知识和追求光明重要性的认识，而这种认识来源于母亲的教诲。表达了作者对母亲朴素教育的感激。 赏析： 10．文章前后部分对人物的语言描写有很大不同，请分别分析其特点和妙处。 层级三 表达与交流 11.同学们进行同题诗歌创作比赛。请你从下面三张图中选取最能触发你情感的一张，为这张图片写一首以“灯”为题的小诗。      试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 周总理，你在哪里 层级一 积累与运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 周总理一直始终穿戴的徽章上面写着“为人民服务”五个字，这五个字既是周总理对人民沉甸甸的承诺，也是周总理一生的信仰。周总理爱国爱民的信念，犹如火炬，___________了前行的道路，___________人们不忘初心，矢志前行。周总理为了革命事业，鞠躬尽瘁，死而后已。他心忧天下，情系人民，永远值得我们___________和___________。作为新时代的青少年，我们必将继续为中华之崛起而努力奋斗！ 1、 给语段中加点字注音。 沉甸甸（ ）鞠躬尽瘁（）崛起（ ） 2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．周总理一直穿戴的徽章上面写着“为人民服务”五个字 B．周总理一直始终佩戴的徽章上面写着“为人民服务”五个字 C．周总理一直佩戴的徽章上面写着“为人民服务”五个字 D．周总理一直佩戴的徽章上面写着五个“为人民服务”的字 3．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．照亮       引进       爱护       想念 B．点亮       引进       爱戴       缅怀 C．照亮       引领       爱戴       缅怀 D．点亮       引领       爱护       想念 【答案】1. diàn cuì jué 2．C 3．C 【解析】1.本题考查注音 沉甸甸（chén diàn diàn):形容物体因重量大而下坠的样子；也形容心情沉重或负担重。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力（多用于奉献精神）。成语出自诸葛亮 崛起（jué qǐ）：①（山峰等）突起；②比喻国家、民族或力量等兴起、奋起。 2．本题考查病句修改。 文中画波浪线的句子成分赘余、搭配不当，可删去“始终”，并将“穿戴”改为“佩戴”。 故选C。 3．本题考查词义辨析。 照亮：照射使明亮。点亮：将物体从黑暗状态变为明亮状态。根据“火炬”“道路”可知，“路”应该是被照亮的，故第一空填“照亮”最恰当。 引进：从外地或外国引入（人员、资金、技术、设备等）；引荐。引领：引导；带领。根据第二处横线后的句子“人们不忘初心，矢志前行”可知，此处表示带领着前进，故第二空填“引领”最恰当。 爱戴：敬爱并且拥护。爱护：爱惜并保护。根据语境可知，这里表达对周总理的敬爱和拥护，故第三空填“爱戴”最恰当。 想念：对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到。缅怀：怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。根据语境可知，这里有对周总理的怀念，故第四处填“缅怀”最恰当。 故选C。 4．语言积累与运用。 学校要举办诗歌朗诵会，备选诗歌有《沁园春•雪》《周总理，你在哪里》对于班级选择哪一首作为朗诵篇目，同学们展开了热烈讨论。请你也从中选出最喜欢的一首进行推荐，并说说推荐理由。（要求：语言简明、连贯，理由充分，80字以内。） 【答案】示例一：我选择《沁园春·雪》。理由：该词描写北国壮丽的雪景，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。 示例二：我选择《周总理，你在哪里》。这首诗高度评价周总理光辉的革命一生，反复倾诉了亿万中国人民对总理的无限热爱和怀念的深情，抒发了人民总理人民爱，人民总理爱人民的思想感情。 【解析】本题考查语言表达能力和理解诗歌内容。从给出的诗歌篇目中选择喜欢的一篇，说明推荐理由。语言简明、连贯，理由充分，80字以内即可。 5．读下面两则关于周总理的小故事，假设你是周总理，你会怎样巧妙回答呢？ （1）外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路，为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“ ” （2）美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。 ” 【答案】 我们走的是马克思主义道路，简称‘马路’。 因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 【解析】（1）要在“马路”这两个字身上做文章，可由“马路”联想到中国共产党所走的道路：马克思主义道路，这样就能成功地反驳了外国记者。合理即可。 （2）周恩来总理的回答，既要能维护国家尊严，而且要巧妙、自然。可以把“低着头走路”和“走上坡路”联系起来，把“抬着头走路”和“走下坡路”联系起来。意对即可。 6.学了这篇课文后，同学们诗歌创作的热情特别饱满，请你参加下面的相关活动。 （1）大家围绕“太阳”和“向日葵”进行了同题诗歌创作活动。文学小组决定将大家创作的佳作编辑成诗集。小奇和小夏正围绕诗集名的选取进行讨论，请你加入其中。 小奇：我们班的才子才女真不少，佳作频出，我看就叫《佳作集》吧！ 你：① 小夏：那我们一起来重新拟个题目吧。 你：② 小奇：你取的这个诗集名真贴切，解释得也很有道理，我们就用这个名字！ (2)诗集装订完成了，班级即将举办诗集发布会。 ①下面是诗集发布会的具体流程，请你参照其他篇章的格式，补上篇章二的内容，让诗集发布会内容更加丰富。 “为你写诗”——班级诗集发布会 篇章一　青春之歌：主持人致开场词 篇章二 篇章三　诗坛新秀：最佳作品获得者谈创作理念 篇章四　那月那天：播放同学们创作期间的照片和视频 篇章五　来日辉煌：全体同学朗诵《少年中国说》 ②作为诗集发布会主持人，请你设计一段串词，让篇章三和篇章四两个环节能够自然衔接。 答： 【答案】 (1) 示例①这个名字太普通，缺乏“文艺范”，不能很好地体现我们大家的才情。 我看就叫《向日集》吧，我们的诗作都是围绕“太阳”“向日葵”来创作的，这个名字能体现我们昂扬向上的精神风貌。 (2) ① （示例）光辉时刻：为获奖者颁奖 ② （示例）刚才最佳作品获得者谈了创作理念，俗话说“梅花香自苦寒来”，让我们了解这些成绩的背后，他们付出的艰辛吧。篇章四将为大家揭示。 解析 （1）本题考查情景对话。 ①根据“那我们一起来重新拟个题目吧”，可知所填的内容应该是对《佳作集》名字的评价，也就是对这个名字你不满意。据此思路作答即可。 示例：这个名字过于普通，我们得想一个有新意、能够体现大家才情的题目。 ②根据“你取的这个诗集名真贴切，解释得也很有道理，我们就用这个名字”可知，你提出了一个名字，并做了简单解释，小奇认为很好，大家决定采取。据此思路作答即可。 示例：不如叫《向日集》吧，我们诗歌是围绕着“太阳”和“向日葵”来创作的，太阳象征着光明、生机、希望，向日葵代表着阳光、健康与活力，这个名字能体现我们意气风发、昂扬向上的精神风貌。 （2）本题考查流程设计以及设计串词。 ①根据“篇章一”和“篇章三”可知，篇章二应是颁奖环节，仿照示例拟写即可。 示例：高光时刻：为获奖者颁奖 ②篇章三是“最佳作品获得者谈创作理念”，篇章四是“播放同学们创作期间的照片和视频”，串词可先简述篇章三的内容，然后自然引出篇章四的内容。 层级二 阅读与鉴赏 春    夜 梅阡 ①五月的夜风，飘着路边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊和发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，犹如慈母的双手。 ②12日的午夜，一点钟。周总理送走了晚会的客人们，又回来，和几个青年演员们围在一起，谈得很热烈。忽然，他望了望酒闹人散的会场，转身对北京人民艺术剧院的演员刘华和狄辛说： ③“你们住在哪里？” ④“剧院的宿舍，在史家胡同。”“远吗？” ⑤“不太远。我们每天排戏都是走来走去，只要15分钟。” ⑥“走吧，到你们的宿舍去。”周总理含笑地说：“去看看。” ⑦演员们一下子愣住了。在首都剧场的大门口，汽车开过来了。总理却摆了摆手，问演员们：“你们怎么走？” ⑧“我们走着回去，您上车吧！”有个演员抢着说。 ⑨“我也锻炼锻炼，散散步，走吧！”这样，在午夜里静悄悄的马路上出现一群人，年轻的演员们簇拥着一个新的更年轻的人。他们像一家人，父亲和儿女们一边走一边亲切地说笑，谈工作，谈演戏，谈生活，也谈到怎样正确处理人民内部矛盾的问题。大家压低了声音，怕惊吵了夜归的行人——在这一群人的后面远远地尾随着一辆空空的车。 ⑩五月的夜风飘着路边槐花的清芬，温煦地吹拂着每个人的心。 ⑪当周总理轻轻地敲开他们宿舍的房门，有的从床上跳起，有的从灯下抬起头来。但，差不多都是用同样惊诧的神情。在谈话中，周总理非常关心剧院企业化的问题。 ⑫有人提到国家剧院和民营剧院的演员收入不平衡的问题。周总理表示要逐步解决这个问题。我们国家还很穷，都往上提，没有那个力量，是不是高的应该向低的看齐一些呢？演员的生活，也不要和一般人民的生活水平太悬殊了。当周总理知道一九五三年从师大戏剧系毕业的青年演员，每月工资七十多元的时候，笑了笑，说:“是不是太多了一些？” ⑬“你们年轻人，今天经济的条件太好了，什么都给你们准备下了，比起你们前一代人你们很幸福。你们也应该多吃些苦，受一些艰苦的锻炼。”周总理说着，顺手指指室内的一盆花:“温室里的花朵是经不起风雨的！你们将来还要建设共产主义，为你们的下一代你们要经受一些艰苦的锻炼……” ⑭这些话，他讲时是十分亲切而严肃的。大家都静了下来，深深地体会。在这些话里包含着多大的期望与多大的鞭策呀！ ⑮深夜两点了，周总理悄悄地离开剧院，但他的声音和相貌却深深地印在每个人的心里。推开了窗户，窗外吹来的是温煦的春风，但也带着一些沁人的凉意，使人清醒地思考着一些问题。 ⑯许多人经历了一个并不宁静的春夜。 （《人民日报》1957年5月17日有删改） 7．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文选取周总理探望北京人民剧院演员的几个镜头，营造领袖和人民群众水乳交融的温馨氛围。 B．总理夜访对演员收入过高提出了直接批评，此严厉批评必能引起在场人的深刻反思。 C．从五月含着槐香的风入手，春风抚面母亲般的温柔和怡然之感，是总理给探访者的整体感受。 D．本文让我们深切感受到人民领袖的崇高风范，也从一个侧面反映了历史的面貌。 8．“许多人都经历了一个并不宁静的夜晚”，这里的“不宁静”既是夜里交谈的热烈，更是演员们 ，体现周总理夜访的 。 9．文中记叙的同时穿插了精当的议论。请仿照示例，赏析文中画线句。 在这条路上，我一天比一天更加认识:只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 赏析：这是朱德对于生产劳动知识和追求光明重要性的认识，而这种认识来源于母亲的教诲。表达了作者对母亲朴素教育的感激。 赏析： 10．文章前后部分对人物的语言描写有很大不同，请分别分析其特点和妙处。 【答案】7．B 8． 内心的动荡不平：对青年演员们影响、意义之大。 9． “簇拥”写出青年演员们对周总理的尊敬与爱戴，青年演员们深夜陪伴周总理散步回宿舍的和谐场景，表现了周总理平易近人，表达了作者对周总理的尊敬和赞美。 10．前半部分的语言描写简短，口语化，体现了周总理和蔼可亲、平易近人的特点，也表现了青年演员们对周总理的尊敬与爱戴；后半部分以周总理大量的话语为主，篇幅较长，书面化，体现了场合的庄重严肃，突出了周总理的领袖身份，表现了对青年演员们的期望、鞭策。 【分析】7．本题考查对文章内容的理解。 B．“直接批评”的表达不妥当，第⑫段由“周总理表示要逐步解决这个问题”“当周总理知道一九五三年从师大戏剧系毕业的青年演员，每月工资七十多元的时候，笑了笑”可知，“是不是太多了”以问句形式暗示工资水准应该降低一些，并非直接批评。 故选B。 8．本题考查句意理解。 这里的“不宁静”，指夜里交谈的热烈。结合第⑥段“走吧，到你们的宿舍去”分析，周总理 12日的午夜，一点钟探望北京人民剧院演员，“不宁静”更指演员们的意外，内心的动荡不平。结合第⑭段“这些话，他讲时是十分亲切而严肃的。大家都静了下来，深深地体会。在这些话里包含着多大的期望与多大的鞭策呀”分析，周总理夜访对青年演员们影响、意义之大。 9．本题考查语句赏析。 仿照示例，赏析时要赏析句子的内容和情感等。这句话写出了青年演员们深夜陪伴周总理散步回宿舍的和谐场景，“簇拥”这个词的本义是（许多人）紧紧围着，这里表现出青年演员们对周总理的尊敬与爱戴，结合第⑨段“他们像一家人......也谈到怎样正确处理人民内部矛盾的问题”可知，这里也体现了周总理平易近人，没有架子，“新的更年轻的人”指周总理不仅年龄上年轻，在思想认识上也更年轻，更有活力，更有创新，表达了作者对周总理的敬爱和赞扬。 10．本题考查本语言描写的赏析。结合第③段“你们住在哪里？”，第④段“‘剧院的宿舍，在史家胡同。’‘远吗？’”，第⑤段“‘不太远。我们每天排戏都是走来走去，只要15分钟。’”等语言描写，体现了周总理和蔼可亲、平易近人的特点，也表现了青年演员们对周总理的敬爱和赞扬；结合第⑬段“‘你们年轻人.......为你们的下一代你们要经受一些艰苦的锻炼……’”可知，后半部分以周总理大量的话语为主，篇幅较长，更加书面化，体现了场合的庄重严肃，同时使用比喻的修辞，话语更加生动形象，突出了周总理的领袖身份，表现了对青年演员们的期待与勉励。 层级三 表达与交流 11.同学们进行同题诗歌创作比赛。请你从下面三张图中选取最能触发你情感的一张，为这张图片写一首以“灯”为题的小诗。      【答案】11.（示例）（选取图1） 当沉默的天际投来几缕微光， 当跳动的火种扰乱一地清凉， 是和煦的海风卷起几个波浪， 还是平和的月色敲打出岁月的金黄？ 当残损的手掌托起命运的惊惶， 当闪烁的萤火照亮大地的苍凉， 是辽阔的苍穹高歌重生的希望， 还是昏暗的现实照进温热的阳光？ 夜，的狂想。 是沉郁后焦急的奔放， 还是奔放时莫名的慌张？ 想，一段期望。 给现实一个踉跄， 给梦想找个地方。 【解析】（1）本题考查创作诗歌。根据图片内容，结合生活体验，确立主题，如：孔明灯放飞梦想，路灯指引方向，台灯是学海遨游的灯塔，等等。注意语言要简洁。 示例：选图2。街上的路灯，为所有夜行的人，指明了前进的方向。我的心中，也有一盏路灯，照亮我前行的路，引领我绕过泥潭和迷茫，送给我一片湛蓝的天。我心中的路灯啊，今生今世，有你我将不惧一切黑暗。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$